Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технологические основы социально-культурной деятельности. Словарь-справочник для студентов, обучающихся по направлению 51.03.03 Социально-культурная д
.pdf
КОНФЕРЕНЦИЯ – комплексное мероприятие PR, органически сочетаю-
щее в себе следующие способы осуществления коммуникаций: церемония
открытия, посещение объектов, проведение выставок и презентаций, подго-
товка и предоставление работникам СМИ информационно-рекламных материалов, проведение деловых встреч и др. Виды конференций: внутри-
фирменные, отраслевые, межотраслевые, региональные, общенациональные
и международные; научного, практического или научно-практического характера; в различных сферах – научно-технической, экономической, приро-
доохранной, демографической, медицинской, образовательной, политической и др. Современные методы проведения конференций предполагают ис-
пользование возможностей телевидения, спутниковой связи и Интернета.
КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ – доверительность, недопустимость огла-
ски секретной информации; этический принцип, в соответствии с которым
социальный или другой работник не имеет права раскрывать информацию
о клиенте без согласия последнего.
КОНФЛИКТ – противоречие, возникающее между людьми, отдельными
сторонами их личности, или группами людей, выражающееся в их противоборстве ради достижения своих интересов и целей.
КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ – ситуация объективного возникновения
противоречия, способная привести к возникновению конфликта.
КОНФЛИКТОЛОГИЯ – отрасль обществознания, изучающая социаль-
ные и межличностные конфликты, закономерности их возникновения,
протекания и разрешения. Сформировалась на стыке социологии, социальной психологии, политологии и других наук об обществе и человеке в се-
редине первого десятилетия XX в. Теоретико-методологической основой
конфликтологии является общесоциологическая теория конфликта.
КОНФРОНТАЦИЯ – противоборство, противопоставление, столкнове-
ние социальных систем, классовых интересов, убеждений, в которых соперники стремятся к победе, достижению своих целей и одновременно к
поражению оппонента. Разновидности конфронтации: раздоры, кризис,
конъюнктура, соперничество, борьба, конкуренция
КОНЦЕРТ – один из видов публичных выступлений, в котором в той или
иной форме находят свое выражение по крайней мере пять видов искусств:
музыка, литература, хореография, театр, эстрада. Концертное исполни-
тельство имеет очень много общего с театральным и цирковым исполни-
51
тельством (как в своих истоках, так и в современных формах бытования),
но обладает и специфическими чертами, характерными только для него.
Классификация концертных программ: по целевому назначению – текущие, отчетные, смотровые, праздничные, юбилейные; по месту прове-
дения – стационарные, выездные, гастрольные; по составу участников –
любительские, профессиональные, смешанные; по числу участников –
сольные (бенифисы), групповые (полубенифисы), коллективные (одного
кружка или коллектива), сводные; по составу зрителей – для детей, для
ветеранов; по способу построения программы – тематические. Ведущий
таких концертов является связующим звеном, он через все номера проводит основную мысль, нанизывает на нее каждое исполняемое произведение. В тематическом концерте все номера подбираются в соответствии с
темой. Программа составляется из имеющихся в репертуаре коллективов,
произведений или готовятся новые. Между номерами в таком концерте
должны быть тематические связки ведущего; сборные концерты (дивертисменты) – программы лишены тематического единства, составлены из
произведений разных жанров и видов искусства в исполнении представи-
телей разных художественных коллективов; театрализованные концер-
ты – готовятся и ставятся по специально разработанному сценарию, в то
время как традиционный (обычный) концерт лишь на основе составленной
концертной программы.
Филармонические жанры концертов: симфонические: концерты сим-
фонических оркестров, исполняющих симфонии, кантаты, оратории, сюи-
ты, увертюры, сцены из музыкальных спектаклей и т. д., могут проводиться с участием солистов-вокалистов, инструменталистов, либо хора; камер-
ные: концерты камерных оркестров или ансамблей, исполняющих музы-
кальные произведения малых форм сонаты, трио, квартеты, квинтеты и
т. д. Камерные концерты могут также проводиться с участием солистов-
вокалистов или инструменталистов; концерты хоровых, танцевальных
коллективов: хор, капелла, ансамбль песни и танца и т. д.; духовых оркестров, оркестров или ансамблей народных инструментов; концерты
выступающих с классическим репертуаром сольных исполнителей:
чтецов мастеров художественного слова, артистов-вокалистов (оперных и
камерных), солистов-инструменталистов, артистов балета. Они могут проводиться в сопровождении аккомпаниаторов-концертмейстеров, ансамблей
и оркестров; музыкально-литературные концерты, в которых исполня-
52
ются музыкальные и литературно-драматические произведения силами ин-
струменталистов, вокалистов, чтецов мастера художественного слова, ар-
тистов балета; концерты-лекции: тематические лекции о творчестве ком-
позиторов, писателей, выдающихся исполнителей, о музыкальных и литературных произведениях, сопровождающихся исполнением соответст-
вующих произведений и отрывков из них.
КОНЦЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – планирование и организация пуб-
личных выступлений художественных коллективов и исполнителей вокальных, инструментальных, хореографических, речевых и оригинальных
жанров.
В зависимости от характера исполняемого репертуара концертную
деятельность принято рассматривать как состоящую из двух основных
разделов: филармонического (от греч. phileo – ‘люблю’ и harmonia – ‘гармония’) и эстрадного (от лат. stratum – ‘настил, помост’). Отнесение жан-
ров к филармоническим либо эстрадным непосредственно связано с ис-
полняемым репертуаром.
КОНЦЕРТНО-ЗРЕЛИЩНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ – включают в себя театры, концертные организации, спортивно-зрелищные ком-
плексы, цирки, кинотеатры. Они ориентированы на демонстрацию образ-
цов ценностей культуры.
КОРПОРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА – информаци-
онная система, участниками которой может быть ограниченный круг лиц,
определенный ее владельцем или соглашением участников этой информа-
ционной системы
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА – система ценностей, разделяемая членами организации.
КОРПОРАТИВНАЯ РЕКЛАМА – реклама, создающая потребность не в
конкретной марке товара, а в полном товарном ассортименте. Например,
реклама морепродуктов, цветов, детского питания и т. д. Осуществляется
группой рекламодателей, заинтересованных в стимулировании сбыта данной товарной группы. Иногда под термином «корпоративная реклама»
подразумевается реклама фирмы или торговой марки в целом.
КОРПОРАТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ – программы, ориентированные на
формирование сплоченного трудового коллектива, в котором каждый
осознает свою ценность. Участие в таких программах развивает способность принимать оптимальные решения в нестандартных ситуациях.
К данному типу можно отнести интеллектуальные и спортивные команд-
53
ные игры, программы командообразования (тимбилдинг), ориентирование
на местности (кладоискательство и геокэшинг, автоориентирование в го-
роде или за его пределами).
КОРПОРАЦИЯ – объединенная группа, круг лиц одной профессии.
КОСВЕННАЯ РЕКЛАМА – сообщение каких-либо сведений о кандидате
на выборную должность, в котором источник информации выглядит неза-
висимым от кандидата (в отличие от прямой рекламы).
КОСВЕННЫЕ ВЫБОРЫ – система, при которой избиратели не участ-
вуют непосредственно в выборах делегата представительного органа, главы государства, а избирают представителей для дальнейшего голосования
(напр., выборщиков в США для избрания президента).
КРЕАТИВНАЯ ТАКТИКА – определяет основные особенности комму-
никации: смысл, который должен быть донесен рекламным сообщением до
целевой аудитории, а также на каких характеристиках товара необходимо
сделать акцент.
КРЕАТИВНОСТЬ – способности индивида, характеризующиеся готовно-
стью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящих в структуру одаренности
в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы,
возникающие внутри статичных систем.
КРЕАТИВНЫЙ – созидательный, творческий
КРЕАЦИОЛОГИЯ – научная дисциплина, изучающая общие закономер-
ности творческой деятельности человека.
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА – наиболее общие характеристики качества.
Различают следующие основные критерии качества: адекватность, доступность, преемственность, безопасность, своевременность, эффективность (в
том числе экономическая), ориентированность на клиента, т. е. способность удовлетворить его нужды и ожидания и др.
КРОССВОРД – это игра-задача, состоящая в заполнении пересекающихся
рядов клеток словами, которые надо прежде разгадать по их значению.
Главная задача разгадывающего – заполнить белые клетки фигуры по го-
ризонтали (слева направо) и по вертикали (сверху вниз) словами, значение
которых дается под сеткой кроссворда. Каждая клетка предназначена
только для одной буквы.
54
КРУЖОК – традиционная, базовая форма объединения детей по интересам. Приоритетны для них предметно-практические задачи освоения конкретного профиля деятельности.
КУЛЬМИНАЦИЯ – композиционная часть повествовательного произве-
дения; высшая точка напряжения в развитии сюжета, предшествующая
разрешению конфликта.
КУЛЬТУРА – особый духовный опыт человеческих сообществ, накапли-
ваемый и передаваемый от поколения к поколению, содержанием которого
выступают ценностные смыслы явлений, вещей, форм, норм и идеалов, отношений и действий, чувств, намерений, мыслей, выражаемые в специфи-
ческих знаках и знаковых системах (языках культуры).
КУЛЬТУРА ИНФОРМАЦИОННАЯ – совокупность материальных и ин-
теллектуальных ценностей в области информации, а также исторически
определенная система их воспроизводства и функционирования в социуме;
по отношению к аудитории. Информационная культура может выступать
системой уровней развития личности человека, способного воспринимать,
анализировать, оценивать информацию, усваивать новые знания в этой об-
ласти. Аналоги: видеокультура (video culture), кинематографическая культура (film culture), медиакультура (media culture).
КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ – знания, ценностные ориентации, умения, на-
выки, привычки, способы действия конкретного человека, уровень его ин-
теллектуального, нравственного, эстетического развития.
КУЛЬТУРНАЯ АССИМИЛЯЦИЯ – процесс, в результате которого чле-
ны одной социальной группы утрачивают своеобразие своей первоначально существовавшей культуры и усваивают культуру другой социальной
группы, с которой они находятся в непосредственном контакте.
КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – деятельность по созданию, распро-
странению, сохранению, освоению и популяризации культурных ценностей и предоставлению культурных благ в области культурного наследия,
литературы, театрального, музыкального, изобразительного, циркового ис-
кусства, архитектуры, градостроительства, садово-паркового искусства,
дизайна, кинематографии, фотоискусства, средств массовой информации,
культурных (творческих) индустрий, народных художественных промыслов и ремесел, культурного досуга, народного художественного творчества, фольклора, нематериального культурного наследия, музейного, архив-
55
ного, библиотечного дела, эстетического воспитания, художественного образования, педагогической деятельности в сфере культуры, международ-
ного культурного сотрудничества.
КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ – единство культурного мира челове-
ка (социальной группы) с определенной культурой, культурной традицией,
культурной системой, характеризующееся усвоением и приятием ценно-
стей, норм, содержательного ядра данной культуры и форм ее выражения.
КУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ – процесс взаимодействия между
людьми, социальными группами, организациями, конкретными культурами, при котором осуществляется передача и (или) обмен культурной информацией посредством специальных знаковых систем (языков), приемов
и средств их использования.
КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – процесс создания,
распространения и умножения духовных ценностей; специализированная
подсистема духовно-культурной жизни общества, функционально объеди-
няющая социальные институты, призванные обеспечить распространение
духовно-культурных ценностей, их активное творческое освоение людьми
в сфере досуга в целях формирования гармонично развитой, творчески ак-
тивной личности.
Функции подсистем технологии досуговой деятельности: организаци-
онная – стратегическое планирование, управление, финансирование, рас-
пределение работы по отделам и участкам (ее компоненты – штатное рас-
писание, должностные инструкции, наличие отделов, секторов, участков
работы и т.д.); методическая – методические рекомендации, сценарные
разработки, формирование режиссерского замысла, проведение репетиций
и мероприятий, анализ результатов, обобщение опыта; психологическая –
регламентирование профессиональных отношений сотрудников, стимулирование повышения профессионального мастерства, формирование профессиональных мотиваций.
КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ПРОГРАММА – универсальная, синтети-
ческая и всеобъемлющая форма художественного моделирования, разыгрываемая перед публикой. Она обращена к людям через механизм их чувственного восприятия и допускает в известных ситуациях их непосредст-
венное вовлечение в сценическое действие
56
КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ СРЕДА – самостоятельная, самоценная
культурно-досуговая система, имеющая собственную базу, цели, задачи,
формы существования и деятельности; это пространственное окружение,
вводящее человека в мир культурно-эстетических и художественных ценностей и отношений, обеспечивающих культурно-формирующие условия
его развития. Складываясь воедино, все три параметра – культурный, отражающий культурную ситуацию в регионе; социальный, характеризующий состояние тенденции развития социальной сферы; территориальный,
представляющий экономико-географические, этические и другие особенности данного региона, – формируют культурно-досуговую среду (культу-
роформирующую, культуроразвивающую, культуротворческую), в которой происходит соприкосновение молодого человека с великими ценностями мировой культуры, достижениями цивилизации. Главными свойст-
вами культурно-досуговой среды выступают эмоциональная окрашенность, возможность привнести в нее душевные переживания.
КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – своего рода «террито-
рия социального наследования», где смыкаются характеристики культуры
и образования, а признаки культуры репрезентируются в признаки образования, создавая условия для формирования человека в конкретных социо-
культурных условиях.
КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОТДЫХ – отдых, целевая функ-
ция которого – ознакомление с достопримечательностями и памятниками
природы, изучение культуры, истории и быта определенного народа или
края. К нему можно отнести следующие виды активного отдыха: экскурсии учебные, исторические и краеведческие; экспедиции приключенческие
и археологические; этнографический (глубокий) и эзотерический туризм,
фото- и видеотуризм; речные и морские круизы, туры по экзотическим
странам и т. п.
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – деятель-
ность, направленная на развитие культуры и просвещение человека. Ставит
своей задачей сохранение, распространение и преумножение культурных,
духовно-нравственных и эстетических ценностей человечества. Опираясь на
культуру во всех ее проявлениях, культурно-просветительская деятельность
внедряется в любую социальную науку. Везде, где объектом деятельности
является человек, его разум, мораль и нравственность, культурнопросветительская деятельность становится практически незаменимой.
57
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ РАБОТА – организованная вне
учебных заведений деятельность, содействующая культурному росту че-
ловека. В СССР культурно-просветительная работа – система мероприя-
тий, способствующих коммунистическому воспитанию и политическому
просвещению трудящихся, подъему их общего культурного уровня, разви-
тию творческих возможностей, организации досуга. Культурно-просвети-
тельная работа являлась составной частью идейной деятельности комму-
нистической партии, профсоюзов, комсомола и призвана была решать следующие задачи: коренного переворота в духовном развитии общества и
ликвидации неграмотности и культурной отсталости населения; формирование коммунистического мировоззрения, содействие политической и боевой подготовке войск, воинскому воспитанию; воспитание населения в ду-
хе любви к Отчизне и ненависти к ее врагам, дружбы народов и интерна-
ционализма; укрепление боевых традиций, воспитание войскового товарищества, помощь в освоении военных и военно-технических знаний; повышение бдительности и боевой готовности, рост уровня общей и военной
культуры; содействие атеистическому, физическому и эстетическому воспитанию воинов, привитие любви к художественной литературе; развитие
самодеятельного художественного творчества и организация досуга личного состава и др.
КУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ЦЕНТРЫ – тип учреждений, возникший
на основе общности культуры и спорта в досуге. Появление и эволю-
ция этого типа учреждений вызваны и идут параллельно процессу урбанизации. Они формировались уже на новой основе создания комплекса услуг,
включающего культурно-просветительные и физкультурно-оздоровительные мероприятия.
КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ – совокупность предметов, явлений и про-
изведений, имеющих историческую и культурную ценность. Культурное
наследие включает в себя материальное культурное наследие (здания и сооружения, образцы инженерных, технических решений, градостроительные объекты, памятники промышленной архитектуры, исторические и
культурные ландшафты, археологические памятники, монументы, скульптурные памятники, мемориальные сооружения и т. д., произведения изо-
бразительного, прикладного и народного искусства, документы, книги, фо-
тографии – все предметы материального мира, сохраняющие представле-
ние об особенностях жизни людей в прошедшие эпохи) и нематериальное
58
культурное наследие (языки и диалекты, традиции, обычаи и верования,
фольклор, традиционные уклады жизни и представления об устройстве
мира народов, народностей, этнических групп, литература, музыкальное,
театральное, кинематографическое наследие, созданная в стране уникаль-
ная система подготовки творческих кадров).
КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО – сфера распространения определен-
ных устойчивых ценностей, традиций и верований, обеспечивающих су-
ществование и развитие культуры и обладающих преемственностью.
КУЛЬТУРНОЕ СООБЩЕСТВО – форма культурного самоопределения,
представляющая собой свободное объединение граждан, относящих себя к
определенной культуре (носителей культуры), разделяющих общие ценно-
сти, традиции, верования, на основе их добровольной самоорганизации в
любых формах в целях совместного участия в культурной жизни в соот-
ветствии с законодательством Российской Федерации.
КУЛЬТУРНЫЕ БЛАГА – условия и услуги, предоставляемые юридиче-
скими и физическими лицами для удовлетворения культурных потребно-
стей граждан, культурных сообществ и общества в целом.
КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ – культурное наследие, передающееся от
поколения к поколению и воспроизводящееся в определенных обществах и
социальных группах в течение длительного времени. Традиции включают
в себя объекты наследования (духовные ценности, процессы и способы наследования). В качестве традиционных выступают культурные образцы,
ценности, нормы, обычаи, обряды, стили и т. д.
КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ – нравственные и эстетические идеалы,
нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные
традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные
промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и
методы научных исследований культурной деятельности, имеющие исто-
рико-культурную значимость здания, сооружения, предметы и технологии,
уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты.
КУЛЬТУРНЫЙ КОД – ключ к пониманию данного типа культуры; уникальные культурные особенности, доставшиеся народам от предков; закодированная в некой форме информация, позволяющая идентифицировать
культуру. Культурный код определяет набор образов, которые связаны с
каким-либо комплексом стереотипов в сознании. Это культурное бессознательное – не то, что говорится или четко осознается, а то, что скрыто от
59
понимания, но проявляется в поступках. Культурный код нации помогает
понимать ее поведенческие реакции, определяет народную психологию.
Различаются три типа глобальных культурных кодов: дописьменный (тра-
диционный), письменный (книжный) и экранный, находящийся сегодня в
стадии формирования. В каждом культурном типе присутствует основной
культурный код, открытый к изменению и самопорождению новых, вто-
ричных культурных кодов – по их связи со структурами социальных кодов.
КУПОН – небольшая листовка или буклет формата А5 (реже – А4), в ко-
тором имеется информационно-агитационная и отрывная часть, ее избира-
тель должен заполнить в виде наказа к своему кандидату. На обратной
стороне купона заполняются данные на избирателя, что позволяет поддер-
живать с ним связь на протяжении всей кампании.
КУРОРТНЫЕ И ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЗОНЫ – особо
охраняемые территории и участки водного пространства, обладающие
природными лечебными свойствами, минеральными источниками, климатическими и иными условиями, благоприятными для лечения и профилак-
тики заболеваний.
Л
ЛЕГИТИМАЦИЯ – признание или подтверждение законности государст-
венной власти, какого-либо социального института, статуса, полномочий,
опирающиеся на принятые в данном обществе ценности. Основой легитимации могут быть традиции и обычаи, харизма, конституционные нормы,
демократические выборы, референдум или плебисцит.
ЛЕКЦИЯ – публичное выступление, как правило, на научную или худо-
жественную тему в образовательных, общественных и других учреждениях и организациях. Для лекции характерны строгий научный стиль изложения, последовательность, использование законов логики, определенные
временные рамки.
ЛИДЕРЫ МНЕНИЙ – люди, способные оказывать сильное влияние на
установки или поведение других индивидов в нужном направлении,
имеющие доступ к внешним источникам информации, которые могут
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]