Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технологические основы социально-культурной деятельности. Словарь-справочник для студентов, обучающихся по направлению 51.03.03 Социально-культурная д
.pdf
КДП максимально приближена к местной действительности, связана с
жизнью конкретного трудового коллектива и основана на коллективной
самодеятельности масс, позволяет активно включиться в конкретное и неповторимое действия праздника, обряда и т. д.; 3) В отличие от театральной драматургии зритель – активный участник события программы, для
этого вводятся разнообразные приемы его активизации (художественные,
игровые, журналистские, режиссерские), рассчитанные на определенное
коллективное поведение аудитории; 4) Собирательный характер драматургии КДП ее следующая особенность. Наряду с реальными событиями, документальным материалом, она использует все художественные средства
выразительности для создания образного решения программы; 5) Включение в КДП реальных гостей, людей интересной судьбы, участников тех
или иных событий, олицетворяющих трудовую деятельность, «биографию
страны» и т. д. Герой драматургического произведения – наш современник
или его художественный образ, построенный на прототипе – современнике; 6) драматургия КДП создается компилятивным путем, с использованием метода монтажа с помощью единого художественно-образного драма-
тургического хода, который проходит через все содержание и становится
его цементирующим началом. Поскольку драматург и режиссер очень час-
то выступают в одном лице, этот ход называют сценарно-режиссерским,
способствующим созданию определенной целостности культурнодосуговой программы.
ДУХОВНАЯ СФЕРА – система представлений о мире и человеке, о чело-
веческом обществе и отношениях людей, о ценностях и их иерархии.
Е
ЕВРАЗИЙСТВО – концепция цивилизационного развития России, в ко-
торой идея исключительности российской цивилизации обусловлена
спецификой ее местоположения (в Восточной Европе и Азии).
31
Ж
ЖЕСТКАЯ РЕКЛАМА – реклама, рассчитанная на краткосрочное и
достаточно сильное воздействие на потенциальных потребителей той или
иной продукции (работ, услуг); специальные меры по стимулированию
сбыта товаров (низкие цены, скидки, подарки покупателям, лотереи, сувениры, бесплатные доставка и установка, дополнительные услуги и т.
п.); указание на ограниченные сроки реализации и ориентация покупателя
на безотлагательное (иногда немедленное) приобретение товара.
«ЖИВОЙ» (ПРЯМОЙ) ЭФИР – радио- или телепрограмма, транслируе-
мая с места события без предварительной записи.
ЖЮРИ – группа специалистов, решающих вопрос о распределении рей-
тинговых мест, присуждении премий и наград на фестивалях, конкурсах,
спортивно-игровых состязаниях, олимпиадах и т. д.
З
ЗАКОН – 1. Необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся от-
ношение между явлениями в природе и обществе; 2. Нормативный акт
высшего органа государственной власти, принятый в установленном по-
рядке и обладающий высшей юридической силой.
ЗАКОНЫ СОЦИАЛЬНЫЕ – устойчивые, существенные, необходимые,
повторяющиеся отношения между явлениями социальной сферы.
ЗВУКОВАЯ РЕКЛАМА – реклама, которая воспринимается на слух (аудиореклама) и передается по радио на выставках, ярмарках, в магазинах.
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – деятельность людей, которая направляет-
ся на укрепление, улучшение и сохранение своего здоровья, предупрежде-
ние возникновения и развития заболеваний
ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ – медико-демографическая и социальная ка-
тегория, отражающая физическое, психическое, социальное благополучие
людей, осуществляющих свою жизнедеятельность в рамках определенных
социальных общностей.
32
ЗНАК – чувственно воспринимаемый объект, который символически, ус-
ловно представляет обозначаемый им предмет, явление, действие, событие, свойство, связь или отношение предметов, явлений, действий, собы-
тий и отсылает к этому предмету, явлению, действию и т. д., сигнализирует о предмете, явлении, свойстве и т. д., которые им обозначаются.
ЗНАКИ И ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ В КУЛЬТУРЕ (КУЛЬТУРАХ) –
носители культурных значений, ценностных смыслов, ценностного содер-
жания.
ЗОНА КРАТКОВРЕМЕННОГО ОТДЫХА НАСЕЛЕНИЯ – рекреационная территория, расположенная вблизи мест проживания населения.
ЗОНА ОТДЫХА – традиционно используемая природная или специально
организованная территория, где жители населенного пункта проводят часы
досуга; обычно располагается в пределах зеленой зоны, но может быть и
внутри поселений (парки, скверы и т. д.).
ЗОНА ОХРАНЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫХ ОБЪЕКТОВ – функ-
циональная зона, в пределах которой обеспечиваются условия для сохра-
нения историко-культурных объектов.
ЗОНА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА – функциональная зона, пред-
назначенная для организации экологического просвещения и ознакомле-
ния с достопримечательными объектами.
ЗОНЫ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ – участ-
ки территории Российской Федерации, где в результате хозяйственной и
иной деятельности происходят устойчивые отрицательные изменения в
окружающей природной среде, угрожающие здоровью населения, состоянию естественных экологических систем, генетических фондов раститель-
ного и животного мира.
ЗОНЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО БЕДСТВИЯ – участки территории Рос-
сийской Федерации, где в результате хозяйственной и иной деятельности
произошли глубокие необратимые изменения окружающей природной
среды, повлекшие за собой существенное ухудшение здоровья населения,
нарушение природного равновесия, разрушение естественных экологических систем, деградацию флоры и фауны.
33
И
ИГРА – тип осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит
не в ее результате, а в самом процессе; также набор предметов или про-
грамм, предназначенных для подобной деятельности. Игра – форма дея-
тельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение
общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
Создание типичных для профессии ситуаций и нахождение в них практических решений является стандартным для теории управления (деловые
игры – моделирование производственной ситуации в целях выработки
наиболее эффективных решений и профессиональных навыков) и военного
дела (военные игры – решение практических задач на местности и по топографическим картам). Основным признаком игры являются – правила,
на основе которых они организуются. Исходя из этого положения, выде-
ляют: игры, правила которых устанавливаются по ходу игровых действий,
или игры с открытыми правилами – творческие; с готовыми, закрытыми
правилами – игры с правилами.
Творческие игры делят на две большие группы. 1. Игры на основе гото-
вых сюжетов. Подражательные игры – основаны на повторении понравившегося сюжета книги, мультфильма, действия, поступка. Это сюжетно-
отобразительная игра, в которой ребенок отображает действия взрослого,
повторяя их по памяти, и игра-драматизация, в которой основой является
литературный сюжет. Сюжетно-отобразительная игра – принадлежность
раннего и младшего дошкольного возраста.
играть в любой период детства. Театрализованные игры ориентированы на
зрителя, который оценивает результат. Это игры на основе готовых литера-
турных сюжетов. В них дети занимают позицию актера. 2. Игры с сюжетами,
самостоятельно придуманными детьми
рых ребенок разворачивает сюжет, принимая на себя ту или иную роль.
В игру-драматизацию дети любят
. Сюжетно-ролевые игры, в кото-
Расцвет игры приходится на возраст 3–5 лет. Затем сюжетно-ролевая игра
уступает место другим видам игр. Режиссерские игры, в которых развитие
сюжета со многими ролями происходит через роли, передаваемые ребенком игрушкам. В такой игре ребенок разговаривает от имени разных игрушек, передвигает их и одновременно комментирует происходящее в иг-
34
ре. Вначале режиссерская игра появляется как индивидуальная деятель-
ность ребенка. Самые ранние ее проявления приходятся на 3-й год жизни.
К старшему дошкольному возрасту режиссерская игра становится совме-
стной деятельностью детей. Игра-фантазирование (игра-греза) построена
на воображении. Такая игра сопровождается монологами и диалогами ге-
роев, комментариями. Игра-фантазирование протекает преимущественно в
речевом плане. Продукт воображения может быть связан как с внешней,
так и с внутренней «про себя» речью ребенка. Игра-фантазирование появ-
ляется в старшем дошкольном возрасте. Игры интегрированного ти-
па включают в игровой процесс другие виды деятельности (рисование,
конструирование, ручной труд) для реализации игровых задач. Такие иг-
ры – принадлежность старших дошкольников, им важен не только процесс,
но и результат. Импровизационные игры-этюды – игры, в которых дети
по предложению ведущего публично импровизируют на заданную тему,
сюжет. Театрализованные игры, импровизационные и игры-грезы, носят
название «рубежных игр» (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев): ребенок проявляет себя в качестве автора, актера, зрителя – появляется сдвиг мотива с
процесса игры на ее результат.
К играм с правилами относятся: подвижные, спортивные, интеллектуальные, музыкальные (ритмические, хороводные, танцевальные), коррекционные, шуточные (забавы, развлечения), ритуально-обрядовые. Игры
обрядовые, сохранив свою развлекательность, образуют как бы костяк народного игрового календаря; включают два разряда: календарные и семейно-бытовые. Игры ритуальные исполняются на сюжеты, связанные со
всякого рода церемониями, приобретшими в народе традиционные прави-
ла и формы. Эти игры преследуют две цели: познавательную и оценочновоспитательную. Особенность игр-поединков – выполнение одного игрового задания (по содержанию) двумя-четырьмя участниками игры. Данная
игровая форма используется в таких досуговых программах, где необхо-
димо задействовать небольшое число участников. Игра командная – со-
ревнование, где все участники команды одновременно выполняют одно
действие за определенное время или пока задание не будет выполнено. Иг-
ровое задание может быть реализовано только при наличии двух сорев-
нующихся групп. Победа той или иной команды обязательна.
Функции игры: обучающая функция позволяет решить конкретные за-
дачи воспитания и обучения, которые направлены на усвоение опреде-
35
ленного программного материала и правил, которым должны следовать
играющие. Важны обучающие игры также для нравственного и эстети-
ческого воспитания детей; развлекательная функция способствует по-
вышению эмоционально-положительного тонуса, развитию двигатель-
ной активности, питает ум ребенка неожиданными и яркими впечатлениями, создает благоприятную почву для установления эмоционального
контакта между взрослым и ребенком; коммуникативная функция со-
стоит в развитии потребности обмениваться со сверстниками знаниями,
умениями в процессе игр, общаться с ними и устанавливать на этой основе дружеские взаимоотношения, проявлять речевую активность; вос-
питательная функция помогает выявить индивидуальные особенности
детей, позволяет устранить нежелательные проявления в характере сво-
их воспитанников; развивающая функция заключается в развитии ребенка, коррекции того, что в нем заложено и проявлено; релаксационная
функция заключается в восстановлении физических и духовных сил ре-
бенка; психологическая функция состоит в развитии творческих способ-
ностей детей.
ИГРОВАЯ ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – активный отдых в игровой
форме, направленный на расширение кругозора детей и организацию сво-
бодного времени (конкурсы, викторины, игровые программы, утренники).
ИГРОВАЯ ПРОГРАММА – самостоятельное законченное социально-
культурное действие, которое обусловлено социальным заказом, отражает
социальную действительность, одновременно оказывает определенное
влияние на нее.
ИГРОТЕКА – 1. Собрание игр для выдачи их во временное пользование;
2. Помещение, специальная комната, оборудованная для различных (чаще
детских) игр, в которой находятся различные наборы предметов для игры,
развлечения.
ИДЕОЛОГИЯ – система взглядов и идей, в которых выражается отноше-
ние к той или иной действительности; взгляды, интересы, цели, намерения,
умонастроения людей, субъектов политики и власти тех или иных эпох,
поколений, общественных движений, искусства, литературы и др., вплоть
до мировоззрения и жизненных позиций носителей какой-либо идеологии.
ИЕРОГЛИФЫ – условные знаки, в которых сохраняется некоторое, хотя
бы символическое, сходство с изображаемым предметом.
36
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – любые методы организации из-
бирательных кампаний кандидатов и партий, направленные на достижение
успеха на выборах.
ИЗВЕСТНОСТЬ БРЕНДА – образ фирмы или товара; единство пред-
ставлений и эмоционального восприятия у целевой аудитории, которые
связываются с фирмой или товаром. Формирование благоприятного имид-
жа – важнейшая цель коммуникационной политики.
ИМИДЖ – целенаправленно формируемый образ какого-либо лица, явления, предмета, призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо в целях популяризации, рекламы, пропаганды и т. д.
ИМИДЖ ФИРМЫ ВНЕШНИЙ – составляющий элемент имиджа фир-
мы, включающий: фирменный стиль, деловой стиль фирмы, персональный
имидж сотрудников, репутацию.
ИМИДЖ ФИРМЫ ВНУТРЕННИЙ – составляющий элемент имиджа фирмы, включающий корпоративную идеологию и корпоративную культуру.
ИМИДЖМЕЙКЕР – специалист-психолог, который совершенствует
внешний вид кандидата, манеру поведения, вербальные особенности и выполняет другие психологические действия, повышающие привлекатель-
ность кандидата в глазах избирателей.
ИМПРЕСАРИО – человек, организующий и финансирующий концерты,
спектакли, гастроли артистов, художественных групп.
ИНВЕСТИЦИИ – все виды имущественных и интеллектуальных ценно-
стей, которые вкладываются в объекты инвестиционной сферы с целью
получения экономического (прибыль) или иного полезного эффекта.
ИНВЕСТИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – вложение инвестиций и
осуществление практических действий в целях получения прибыли и (или)
достижения иного полезного эффекта
ИНВЕСТИЦИОННАЯ СТРАТЕГИЯ – формирование системы долго-
срочных целей инвестиционной деятельности предприятия и выбор наибо-
лее эффективных путей их достижения.
ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПРОЕКТ – программа решения экономической
проблемы, обладающая тем признаком, что вложение средств в такую программу приводит к их отдаче (получению дохода, прибыли, социальных
эффектов) только после прохождения определенного срока с начала осу-
ществления проекта, вложения средств в него.
37
ИНКЛЮЗИЯ – процесс реального включения людей с инвалидностью в
активную общественно-культурную жизнь. Предполагает разработку и
применение конкретных решений, которые позволят каждому человеку
равноправно участвовать в общественно-культурную жизни.
ИНКУЛЬТУРАЦИЯ – процесс приобщения индивида (социальной груп-
пы) к культуре, усвоение существующих ценностей, привычек, норм и
паттернов поведения, свойственных данной культуре
ИНОСТРАННЫЕ ИНВЕСТИЦИИ – вложения иностранного капитала в
объекты предпринимательской деятельности на территории Российской
Федерации в виде принадлежащих иностранному инвестору денег, ценных
бумаг, иного имущества, имущественных прав, включая исключительные
права на результаты интеллектуальной деятельности (интеллектуальную
собственность), имеющие денежную оценку.
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ – устойчивые сложившиеся исторические
формы организации совместной деятельности людей. Общество представляет собой систему социальных институтов, в которой находит свое выра-
жение совокупность всех существующих в обществе отношений.
ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ – процесс формирования устойчивых
ценностно-нормативных образцов действий, посредством которых интегрируется и координируется деятельность социальной группы.
ИНСТРУМЕНТЫ МАРКЕТИНГА – способы осуществления маркетин-
га: реклама, сбыт, обслуживание покупателя, гибкая политика цен, изуче-
ние потребностей и спроса, связь с потребителями и общественностью.
ИНТЕГРАЦИЯ КУЛЬТУРНАЯ – процесс сближения, взаимопроникновения культур посредством воспитания и обучения.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ – объединение объектов
авторского и патентного права в одну группу.
ИНТЕРВЬЮ – беседа в форме вопросов журналиста и ответов общест-
венного деятеля, писателя, ученого и др.; предназначается для печати, ра-
дио, телевидения; предназначенная для печати, радио или телевидения.
ИНТЕРВЬЮ СВОБОДНОЕ – отличается минимальной стандартизацией
поведения интервьюера. Этот вид опроса используется, как правило, при
определении проблемы исследования, уточнении ее конкретного содержания и др. Свободное интервью проводится без заранее подготовленного
опросника или разработанного плана беседы.
38
ИНТЕРВЬЮ ФОКУСИРОВАННОЕ – используется, как правило, при
сборе мнений и оценок по поводу конкретной ситуации, явления, его по-
следствий и причин. Респондент при этом уже заранее ознакомляется с
предметом беседы (читает книгу или статью, участвует в работе семинара
по данной проблеме и пр.). Вопросы подготавливаются заранее. Их перечень обязателен, но последовательность и формулировка могут корректи-
роваться.
ИНТЕРВЬЮ ФОРМАЛИЗОВАННОЕ (стандартизированное) – самая
распространенная разновидность интервьюирования. В этом случае общение интервьюера и респондента строго регламентировано детально разра-
ботанным вопросником и инструкцией, предназначенной для интервьюера.
ИНТЕРЕСЫ СОЦИАЛЬНЫЕ – вид интересов, формирующихся в соци-
альной и бытовой сферах, определяющих отношение личности к социуму,
характер ее общественной активности.
ИНТЕРНЕТ (World Wide Web – «Всемирная паутина») – международная
всемирная компьютерная сеть электронной связи, объединяющая регио-
нальные, национальные, локальные и другие сети.
ИНТЕРНЕТ-КАФЕ, ИНТЕРНЕТ-КЛУБ – кафе, клуб, оснащенные ком-
пьютерной техникой, посетителям которых предоставляется доступ к сети
Интернет.
ИНТЕРНЕТ-ФОРУМ – массовое представительное собрание в сети Интернет, виртуальная форма общения.
ИНТЕРЬЕРНАЯ РЕКЛАМА (ВНУТРЕННЯЯ) – крупноформатная реклама, размещенная внутри общественных зданий.
ИНФОРМАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕКЛАМЫ – заявление о существовании товара (услуги), фирмы, их основных характеристик и особенностей.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ – организационные социально-экономические и
научно-технические процессы создания определенных условий для удов-
летворения информационных потребностей и реализации прав граждан,
органов государственной власти, местного самоуправления, общественных
объединений на основе формирования и использования информационных
ресурсов.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА – совокупность процессов, проис-
ходящих во всех сферах и подсистемах общества, связанных с качественно
новым уровнем (формами) производства, переработки и распространения
информации.
39
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – защищённость информа-
ции и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, которые
могут нанести ущерб субъектам информационных отношений.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ВОЙНА – целенаправленные действия, пред-
принятые для достижения информационного превосходства путём нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным
системам противника при одновременной защите собственной информа-
ции, информационных процессов и информационных систем.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ – знания, способности и на-
выки, необходимые для получения информации, ее оценки и использования (включая все типы информационных ресурсов: устные, печатные и
цифровые), приобретаемые как в процессе обучения в профессиональных
и образовательных организациях, так и вне их.
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА – организационно упорядоченная
совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и
связи, реализующих информационные процессы для достижения опреде-
ленных целей (в том числе и для управления).
ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА – совокупность средств массовой информации, радио- и телевещание, информационно-телекоммуникационная
сеть Интернет; распространяемые с их помощью текстовые и визуальные
материалы, информация, а также созданные и создаваемые цифровые ар-
хивы, библиотеки, оцифрованные музейные фонды.
ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Основные направления информационно-просветительной деятельности. Политическое просвещение – одно из основных и приоритетных на-
правлений в деятельности учреждений культуры и досуга, ориентировано
на активное привлечение населения страны к государственной и общественной жизни страны; на раскрытие общих закономерностей внешней и
внутренней политики государства. Основными задачами историко-
культурного направления является привлечение населения для участия в
охране и освоении историко-культурной и экологической среды своего региона, а также сохранение исторической памяти народа и воспитание молодежи на основе контакта с историей и культурой. Экономическое про-
свещение ставит своей задачей развитие у населения гибкого экономиче-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]