Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология, психология, право. Тематический словарь
.pdf
рищество собственников недвижимости, казачье общество, внесенное в государственный реестр казачьих обществ в Российской
Федерации, община коренных малочисленных народов Российской
Федерации;
некоммерческие унитарные организации (фонд, учреждение,
автономная некоммерческая организация, религиозная организация).
Особым субъектом права выступают Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования.
Правоспособность и дееспособность юридического лица (индивидуального предпринимателя) как субъекта права, носящего специальный характер, возникает и прекращается с момента государственной
регистрации и внесения в единый государственный реестр юридических лиц (индивидуальных предпринимателей) сведений о его создании
и/или прекращении деятельности. Юридическое лицо может иметь
права и нести обязанности в соответствии с целями своей деятельности,
предусмотренными в уставе и/или ином учредительном документе.
Отдельными видами деятельности юридическое лицо (индивидуальный предприниматель) может заниматься только на основании специального разрешения (лицензии), членства в саморегулируемой организации и/или свидетельства саморегулируемой организации о допуске
к определенному виду работ.
Чумакова О.В.
81
У
УПРАВЛЕНИЕ
Функция организованных систем, которые возникают эволюционно, естественным путем или создаются искусственно, креационным
путем. О системах и их управлении говорят в биологии, экономике, политике, кибернетике, технических и социальных отраслях. Управление
имеет немало функций, среди них — поддержание и оптимизация системных характеристик, создание разнообразия, целеполагание, регулирование, учет, а также сознательное воздействие на внутренние и
внешние (по отношению к системе) процессы.
Ишков А.Д.
УПРАВЛЕНИЕ
С социологической точки зрения управление представляет собой
систематическое воздействие субъекта управления на социальный объект. В качестве субъекта управления выступает управляющая система,
социальным объектом становится все общество в целом либо его отдельные сферы жизни (экономическая, политическая, социальная, духовная) и структурные элементы (группы, организации и др.). Основная
цель данного воздействия заключается в необходимости поддержания целостности системы, стабильном ее функционировании, а также обеспечение ее нормального, поступательного развития и совершенствования.
Чаще всего данное понятие рассматривается в социологии управления, социологии менеджмента.
Социология управления изучает сферу управленческих отношений, возникающих в любом обществе и в любую историческую эпоху.
Предметом ее становится изучение, оценка и совершенствование про-
цессов управления различными типами общностей, организациями, социальными институтами и обществом в целом, каждое из которых
представляет собой специфическую систему социальных взаимодействий индивидов и социальных групп.
Менеджмент — это совокупность конкретных механизмов уп-
равления, существующих в рыночном обществе. Соответственно,
социология менеджмента рассматривает управление как социальную технологию и особый вид социальных коммуникаций и деятельности, в рамках которой может быть реализовано социальное
проектирование и социальное прогнозирование.
Власенко Л.В.
82
УПРАВЛЕНИЕ
Говоря словами президента «Форд мотор компании» Ли Якока:
«Управление представляет собой не что иное, как настраивание других людей на труд». Т. е. управление в психологии — это процесс
достижения цели усилиями других людей.
Человека, определяющего цели и производящего управленче-
ское воздействие, называют субъектом управления, а того, кто это
воздействие испытывает, — объектом управления. Если субъект
управления сформулировал цель таким образом, что она будет принята объектом, а объект знает способы и имеет возможности для ее
реализации, управление будет успешным. В связи с этим возникает
основная психологическая проблема управления: каким образом побудить людей к совершению действий для достижения чужой цели?
Для этого у субъекта управления должны быть мотивация и возможность руководить; а у объекта управления — мотивация и способность выполнять задачи.
Основными методами психологического воздействия можно
считать мотивирование и манипулирование. Причем часто они переплетаются настолько тесно, что отделить одно от другого невозможно.
Мотивирование осуществляется через процесс активации побудительных сил поведения и действий личности, через актуализацию
ее определенных потребностей. Сложность использования данного
метода состоит в том, что мотивирование нельзя свести к набору
общих правил. Для каждого отдельного человека существуют свои
методы. Главная задача субъекта управления — найти то, что важно
именно для данного конкретного объекта.
Восприятие управляемого (подчиненного) исключительно как
объекта воздействия в управленческом взаимодействии неизбежно
приводит к манипуляциям. На самом же деле управляемые люди
также являются активными субъектами. Тот, кто управляет, может
лишь предположить, как поведет себя его партнер по взаимодействию, но быть в этом уверенным не может. Реакция людей порой
бывает непредсказуемой, и поставленная цель не достигается.
Особая сложность психологического управления как раз и заключается в необходимости учитывать «человеческий фактор», индивидуально-личностные особенности людей при выборе воздействий и методов управления. Лишь в этом случае лицо, осуществ-
83
ляющее управление, может рассчитывать на то, что получит
наилучшие результаты, располагая человеком лишь 50%-ных способностей.
Романова Е.В.
УПРАВЛЕНИЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ)
Управление — одно из базовых понятий в конституционном, админи-
стративном и муниципальном праве РФ. Выступает как государственная
функция, осуществляемая на основе разделения властей на законодатель-
ную, исполнительную и судебную на федеральном и региональном уровне
и как функция самоуправления на муниципальном уровне. Включает анализ, прогнозирование, планирование, организацию, координацию, информирование и контроль над процессами в политической, экономической, социальной и других сферах общества и на уровне межгосударственных отношений. Осуществляется в процессе исполнения властных полномочий и
легитимной деятельности должностных лиц и органов управления. Реализуется путем выработки государственной политики и принятия решений,
нормативно-правового регулирования в установленных сферах деятельно-
сти, управления государственным и муниципальным имуществом, оказания
государственных услуг, координации и контроля, осуществления правосудия, надзора за соблюдением законности и правопорядка.
Румянцев С.Н.
УСТАНОВКА
Состояние психологической готовности, складывающейся на основе
опыта, оказывающей направляющее, динамическое влияние на реакции индивида относительно всех объектов или ситуаций, с которыми он связан.
Понятие введено Г. Олпортом (1935). В России известна теория установки
Д.Н. Узнадзе, которую он разрабатывал в начале ХХ в. Согласно Узнадзе,
установка является неосознаваемым состоянием, которое предшествует и
определяет деятельность. В конце ХХ в. А.Г. Асмолов расширил понятие
установки, охарактеризовав ее как многоуровневое образование, «стабилизатор деятельности», «фактор инерции поведения».
Ишков А.Д.
УСТАНОВКИ СОЦИАЛЬНЫЕ — общезначимые для опреде-
ленной социальной группы, социального слоя или общества в целом
образцы поведения. Установки предписывают человеку вести себя
определенным образом в конкретной ситуации, позволяют предсказать
его будущее поведение.
84
Установки являются важной частью социальных институтов, так
как общество заинтересовано в воспроизводстве определенных типов
поведения. Выполнение каждым человеком установок в рамках конкретного социального института повышает эффективность функционирования данного социального института и способствует более эффективному удовлетворению социальных потребностей. Соответственно,
отказ от выполнения установок или их неточное выполнение приводит
к сбоям в функционировании социального института.
Установки, как общезначимые образцы поведения, вырабатываются в результате длительного социального взаимодействия людей и социальных групп, имеют конвенциональный характер и воплощают в
себе опыт нескольких поколений.
За исполнением установок существует социальный контроль.
Нарушение наиболее общих установок подвергается моральному осуждению со стороны общества или конкретных людей. За нарушение или
несоблюдение наиболее значимых, специализированных установок
применяются более строгие формы наказания, которые могут быть зафиксированы в правовых нормах различных уровней.
С развитием общества определенные установки могут устаревать,
изживать себя, терять свою моральную или иную ценность, сдерживать
развитие общества. Такие установки отвергаются обществом или заменяются на те, которые в большей степени соответствуют потребностям
всего общества и интересам отдельных людей.
Шныренков Е.А.
УСТАНОВКА
Психологическая установка — готовность определенным образом воспринимать и действовать, понимать и трактовать объекты восприятия,
мышления или будущих событий. Человек видит мир избирательно, активность также проявляет избирательно. Такое избирательное осознаваемое
или неосознаваемое «видение» мира является основой для поведения. Психологическая установка регулирует психическую активность во всех сферах: познавательной, эмоциональной, мотивационной. Установки формируются на основе жизненного опыта человека и создают ему в одних ситуациях преимущества, в других серьезно ограничивают.
Положительная роль психологических установок в том, они:
— во-первых, позволяют сохранить целевую направленность деятельности, ее последовательность и устойчивость, несмотря на то что
ситуации непрерывно меняются;
85
— во-вторых, освобождают человека от необходимости принимать
решения, контролировать деятельность в тех случаях, когда ситуации
стандартны и многократно встречались в жизни человека ранее.
Отрицательная роль психологических установок в том, что они затрудняют приспособление человека к новым, изменившимся ситуациям, выступают как фактор инертности и косности деятельности.
Известны три типа установок: операциональные («как делать»), целевые («что делаю») и смысловые («зачем делаю»), отражающие соответственно три уровня регуляции деятельности человека.
Операциональные установки направляют и регулируют, так сказать, техническую сторону деятельности («как делать»). Они формируются быстро, даже в старческом возрасте, их можно изменить в ходе
обучения с помощью различных инструкций, разъяснений. Иными словами, операциональные установки поддаются речевым воздействиям.
Целевые установки направляют и регулируют содержание деятельности («что делаю). Если действие (стремление к цели) прерывается, то
целевые установки проявляются в стремлении к завершению прерванного действия. Порой бывает, что объективная потребность в достижении ранее поставленной цели исчезла, но человек продолжает двигаться в намеченной, но уже неактуальной цели. Но если цель успешно достигнута, то человек скорее предпочтет вновь воспроизвести ее, чем
поставить новую. Принятие новых целей (целеполагание) — процесс
сложный, и целевые установки «устраняют» эту сложность. Однако их
инертность преодолеть можно, хотя для этого требуется значительная
работа.
Но особенно трудны для корректировки смысловые установки
(менталитет), направляющие деятельность человека, отвечая на главный вопрос: «зачем». Этот вопрос сам человек задает редко, но на незаданный вопрос ответ предоставляет общество. Окружающая социальная среда указывает, «что такое хорошо и что такое плохо», требует
соблюдения принятых правил и стандартов. Через воспитание человек
присваивает социальные стандарты, и они становятся его собственными жизненными ориентирами, иными словами, смысловыми психологическими установками, которые помогают ему различать «своих и чужих». В процессе многократного функционирования смысловые установки превращаются в черты личности, поэтому изменить их только
убеждением невозможно. Не меняются они под влиянием чужих слов,
даже если эти слова произносят очень авторитетные люди. Смысловые
86
установки охраняют мощные механизмы психологической защиты, которые «срабатывают» каждый раз при приближении «чужого» взгляда,
опыта, идеологии.
Смысловая установка включает в себя три компонента: информационный (взгляды на мир и образ того, к чему стремится), эмоционально-оценочный (симпатии и антипатии по отношению к тому, что значимо) и поведенческий (готовность действовать по отношению к тому,
что имеет личностный смысл).
Милорадова Н.Г.
УСТАНОВКА ПРАВОВАЯ
Это содержательно-динамический элемент (система) правосознания личности, выражающей свои потребности, интересы, идеалы в готовности совершения определенного правового поведения.
Сформировавшаяся правовая установка является результатом правового воспитания и сознания личности и показывает ее отношение,
реакцию к окружающей действительности и существующим правовым
институтам.
Правовая установка выступает в качестве сложившейся готовности
личности, ее предрасположенности к определенному поведению в отношении правовых установлений.
Правовая установка, являясь одним из важных поведенческих регуляторов, характеризуется как разновидность социальной установки.
Социально-психологические факторы оказывают значительное влияние
на формирование, развитие и закрепление правовых установок личности и образуют внешнюю среду такого воздействия. К важнейшим результатам нравственной и правовой социализации относится формирование правовой установки и правого сознания в целом.
Чумакова О.В.
87
Ц
ЦЕЛЬ
Идеальный образ и предвосхищающая модель жизненных ситуаций человека; специфический способ детерминации человеческой деятельности. Цель как закон определяет сущностный характер жизнедеятельности человека, превращая ее из простого приспособления к окружающей среде в творчески активное преобразование мира. Философское понимание диалектики целей, средств и результатов позволяет
обосновать человеческую свободу как в плане выбора целей, так и в
плане выбора средств их достижения. Цель выступает как высшая форма интеграции частных человеческих действий, усилий в составе культурных целостностей, в рамках которых они приобретают свой смысл и
назначение. Гуманистическая философия отвергает ложное истолкование цели в рамках принципа «цель оправдывает средства», ибо цель,
для достижения которой требуются неправые средства, становится не
просто ложной целью, но и утрачивает свой статус цели.
Целеполагание — процесс выбора одной или нескольких целей с
установлением параметров допустимых отклонений для управления
процессом осуществления идеи. Часто понимается как практическое
осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения) наиболее экономичными (рентабельными) средствами, как эффективное управление
временным ресурсом, обусловленным деятельностью человека.
Ишков А.Д.
ЦЕЛЬ
В социологии рассматривается как осознанный образ желаемого
результата, на достижение которого направлена деятельность человека
или группы людей. Осознанный образ желаемого результата выступает
в качестве мотива человеческой деятельности, определяет выбор
средств и последовательных действий, направленных на его достижение.
В ходе развития истории человеческой мысли представления о том,
что такое цель, в чем ее сущность, претерпевали значительные изменения. В монотеистических религиях цель воспринималась как божественное предопределение. Человек мог лишь выбрать средства для ее
88
достижения, да и то не всегда, но он был свободен в таком выборе. Абсолютизация божественной предопределенности человеческой жизни
привела к появлению фатализма, где жестко заданный результат не зависел от волевых усилий человека.
Общим для большинства учений о цели, было представление о ее
объективном характере по отношению к человеку.
В современных социологических теориях цель, как один из элементов деятельности человека, рассматривается как образ, порожденный объективным миром. М. Вебер считал, что цель, которую человек
стремится достичь в процессе своей деятельности, формируется на основе господствующей картины мира, характерной для определенного
общества. По мнению М. Вебера, социальное действие направлено на
достижение ясно осознаваемой индивидом цели и рассчитано на ответную реакцию окружающих. Цель и способ ее достижения могут одобряться или осуждаться обществом.
Цель, порожденная объективным миром, рассматривается в марксизме как отражение объективных потребностей и трактуется как побуждающий мотив производства. В марксизме также предложена типология целей: индивидуальные, социальные, стратегические, тактические, конкретные цели, идеал.
В современном обществе, для которого характерна сложная система социальных, экономических, культурных и иных взаимодействий,
достижение определенной цели может быть опосредовано достижением множества промежуточных целей. Так, для повышения своего социального статуса и повышения уровня доходов необходимо получить
высшее образование. Поэтому человеку для достижения желаемой цели
необходимо не только выбирать средства, одобряемые обществом, но и
разделять конечные и промежуточные цели.
В условиях производства цели сотрудников организации (получение материального вознаграждения за свой труд) могут отличаться от
целей, для достижения которых создана организация. Руководство организации для повышения эффективности деятельности сотрудников и
их заинтересованности в целях организации стремится разработать систему мотивации сотрудников, которая может включать как факторы
материального и морального поощрения, так и перспективу дальнейшего карьерного роста.
Шныренков Е.А.
89
ЦЕЛЬ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Цель деятельности — это некий субъективный образ, представление о будущем результате деятельности, связанном с потребностью.
Цель (образ) настолько конкретна, что позволяет выстраивать и
направлять активность на создание этого результата в надежде, что потребность будет удовлетворена. Цель — это стержень, который сохраняет целостность человека и в любых обстоятельствах позволяет ему
оставаться самим собой. Человек ставит цели (целеполагание), а процесс их достижения создает человека и сохраняет его. Поэтому целеполагание рассматривают как первичную стадию самоуправления (управления).
Типология целеполагания (целей).
Во-первых, цели, обеспечивающие условия выживания. Это пассивное целеполагание, которое возникает в ответ на угрозы, проблемы,
потребности. К этой категории относятся также цели-ориентиры, которые формирует для себя человек, когда получает какое-то задание,
например, подчиненный.
Во-вторых, цели, возникающие от желания победить, выиграть.
Это конкурентное целеполагание. Возникает от взаимного сравнения,
от борьбы интересов.
В-третьих, цели, возникшие как ответ на вопрос «Что главное в
этой жизни?». Это ценностное целеполагание. Возникает от миссии,
идеалов, идеологем.
Психологические требования к постановке цели можно сформулировать в виде некоторых правил (принципов).
1. Цель формулируется утвердительно и позитивно («Что вы хоти-
те?» вместо «Чего вы не хотите?»).
2. Цель принадлежит тому, кто ее будет достигать, находится под
его собственным контролем, им инициируется и поддерживается.
3. Цель формируется на языке ведущей репрезентативной систе-
мы: зрительной (визуал), слуховой (аудиал), кинестетической (кинестетик).
4. Цель находится в нужном контексте и имеет соответствующий
масштаб обобщения.
5. Цель должна быть экологичной, то есть не содержит вторичных
выгод от ее не достижения.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]