Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология, психология, право. Тематический словарь
.pdf
В связи с этим почти многие люди относятся к конфликту как к чему-то негативному и стремятся избежать конфликтного взаимодей-
ствия, хотя можно указать на существование таких людей, которые,
даже не всегда осознанно, сами провоцируют возникновение конфликтных ситуаций. Таких людей называют «перманентно конфликтными».
Но, с другой стороны, ряд психологов приходит к мнению, что
конфликт есть благо, потому что он может выполнять и конструктивные функции: во-первых, помогает выявить противоречие и проблему,
рассмотреть различные точки зрения, а также помогает увидеть разные
подходы к устранению проблем; во-вторых, способствует повышению
эффективности деятельности; в-третьих, иногда может объединить людей против внешнего давления.
Истина, как всегда, кроется где-то посередине. При всех конструктивных и деструктивных функциях конфликтов они неизбежны, более
того, порой необходимы. Зачастую без открытого конфликта проблема
так и не решается.
Природа конфликта неоднозначна, так как человек может конфликтовать не только с окружающими, но и самим собой. С этой точки
зрения выделяют конфликты внутриличностные, межличностные и
межгрупповые. Межличностные конфликты — разногласия между взаимодействующими людьми, чьи цели мешают или противодействуют
друг другу. Межгрупповые конфликты возникают из-за противостояния групп в коллективе. Внутриличностные конфликты — это те, в которых противоборствующими сторонами выступают внутренние тенденции или убеждения одной личности (А. Анцупов, А. Шипилов):
— нравственный конфликт (конфликт между «хочу» и «надо»);
— мотивационный конфликт (между «хочу» и «хочу»);
— ролевой конфликт (между «надо» и «надо»);
— конфликт нереализованного желания («хочу» — «могу»);
— адаптационный конфликт («надо» — «могу»);
— конфликт неадекватной самооценки (между «могу» и «могу»).
Главная опасность внутриличностных конфликтов кроется в том,
что внутреннее напряжение требует разрядки, а подобная «разрядка»
может производится на окружающих. Это втягивает в конфликт других
людей. Внутриличностный конфликт разрастается и превращается уже
в межличностный. Последствия конфликта могут быть самые разные:
отстранение участников или, напротив, сплочение коллектива, укрепление или ослабление мнения отдельного человека, делегирование по-
31
средников или поиск виновных. Превосходно, когда люди выходят из
конфликта, обогащенные новым пониманием себя и жизни, с осознанием важности человеческих отношений, и печально, когда исход конфликта — ожесточение и душевные раны. Тем не менее «хороший
конфликт» — это вовремя и правильно разрешенный конфликт.
Савина Е.А.
КОНФЛИКТ ЮРИДИЧЕСКИЙ
Имеющий юридические последствия спор между взаимодействующими субъектами права. Юридический конфликт может рассматриваться и как противоборство субъектов права, обусловленное осуществлением ими своей правосубъектности (субъективных прав и юридических обязанностей, компетенции). Юридические конфликты возникают в связи с признанием, восстановлением либо нарушением субъективных прав; оспариванием объема или содержания юридических
прав и обязанностей; заявленным притязанием на право или освобождение от юридической обязанности; перераспределением юридических
прав и обязанностей и в других случаях.
Это не всегда противоправное противоборство социальных, политических сил. В то же время юридический конфликт может быть сопряжен и с отступлениями сторонами (стороной) конфликта от установленного законом порядка.
Конфликт интересов — ситуация, когда человек или фирма выступают одновременно в нескольких лицах, цели которых при
этом не совпадают, например, когда человек является одновременно
директором двух компаний, в чем-то конкурирующих между собой.
Нормальные действия при этом — информирование партнеров о таком
конфликте, если вопрос решается голосованием и требуется принятие
решения по предмету конфликта.
Конфликт теории — в криминологии теории, объясняющие преступность наличием в обществе обособленных групп со сталкивающимися интересами и ценностями.
Лебедев И.М.
КОММУНИКАЦИЯ
От англ. communicate — сообщать, передавать — особая форма
взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности. Это общение, передача информации от человека к человеку,
которое осуществляется главным образом вербально при помощи языка, хотя могут быть использованы и другие знаковые системы. В самом
32
широком смысле коммуникация — это движение идеальных объектов,
образов, смыслов в виртуальных, многомерных, умозрительных пространствах и временах (коммуникация социальная, психологическая,
смысловая, генетическая). В современном мире особенно возросла роль
информационных коммуникаций.
Ишков А.Д.
СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Взаимодействие людей в различных сферах социальной жизни на основе норм и социально значимых оценок, принятых в данном социуме. Это
обмен информацией между субъектами социального действия: индивидом и
социальным институтом; индивидом и общностью, общностями и т. п.
Коммуникация — это общение между людьми с помощью символов, целью
которого является взаимопонимание. Когда взаимодействие осуществляется
«лицом к лицу», то при такой коммуникации люди используют вербальные
и невербальные средства общения, что облегчает взаимопонимание. В социологии многие авторы не разграничивают понятия «коммуникация» и
«взаимодействие». Но с появлением современных средств массовых коммуникаций (компьютерные сети) коммуникация характер непосредственного взаимодействия утрачивает. В связи с появлением и развитием информационного общества социологи большое внимание уделяют коммуникационным революциям, которые изменили не только характер взаимодействия
людей, но и технические способы производства и передачи информации, а
также социальные условия ее потребления и распределения. Кроме того,
социология большое внимание уделяет социальным аспектам функционирования новых каналов коммуникации (Интернет), их влиянию на человека.
Голомазова Т.Н.
КОММУНИКАЦИЯ
Коммуникация связана с обменом информации, который осуществляется между людьми в процессе совместной деятельности.
Коммуникация — это процесс и акт установления и поддержания контактов между субъектами взаимодействия посредством выработки общего
смысла передаваемой и воспринимаемой информации.
Коммуникация представляет собой особую структуру общения, кото-
рая играет важную роль в установлении и поддержании в межличностных
отношениях, так как информационный обмен на сегодняшний день определяет значительную долю активности и жизнедеятельности человека.
33
В системе осуществления коммуникации есть человек, который
передает информацию, — коммуникатор, и человек, воспринимающий
ее, — реципиент. В процессе общения и взаимодействия коммуникатор
и реципиент могут меняться местами, так как функции и восприятия, и
передачи информации в процессе коммуникации могут переходить от
одного участника к другому.
Можно выделить вербальную и невербальную коммуникацию.
Вербальная коммуникация — процесс передачи информации посредством языка и речи. Невербальная коммуникация — предполагает передачу психического содержания информации, то есть эмоциональной,
образной, мотивационной составляющей, а также может дублировать и
поддерживать вербальную коммуникацию.
Невербальная коммуникация осуществляется неречевыми средствами. Это оптико-кинетические (жесты, мимика, пантомимика); паралингвистические (качество голоса, его диапазон, тональность);
экстралингвистические (темп речи, паузы, смех, плач); пространственно-временные (взаиморасположение партнеров, временные задержки
начала общения).
Главной задачей процесса коммуникации является достижение социальной общности, однако уникальность и индивидуальность каждого
ее элемента сохраняется.
Савина Е.А.
ПРАВОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Правовая коммуникация — это проходящий в правовой сфере общественной жизни процесс передачи правовой информации от правотворческого органа к правоприменителю. Структура акта правовой
коммуникации состоит из следующих компонентов: адресант — сообщение, код, референция, контакт — адресат. Адресант — это прежде
всего государство и те его органы, которые наделены полномочиями
принимать правовые акты.
Сообщение — это содержащаяся в правовом акте совокупность
правовых норм, установленных уполномоченными на то государственными органами. Различные органы законодательной и исполнительной
власти Российской Федерации и ее субъектов в процессе своей правотворческой деятельности устанавливают обязательные для правоприменителя правила поведения (дозволения, запреты, предписания), которые, облекаясь в формы правовых актов, выполняют роль сообщения
в акте правовой коммуникации.
34
Адресат — это тот субъект права, которому предназначается правовая информация, идущая от адресанта, и который обязан соблюдать
правовые нормы.
Код — это тот язык, который используется участниками конкретного акта правовой коммуникации. В законотворческом процессе государственный язык Российской Федерации — русский язык, а также
государственные языки республик в составе РФ и родные языки коренных малочисленных народов РФ, выполняют свою коммуникативную
функцию и выступают как язык правовых актов. Эти языки используются при создании федеральных конституционных законов, федеральных законов Российской Федерации, других правовых актов федеральных органов государственной власти, а также правовых актов субъектов Российской Федерации.
Референция — это содержание сообщения (правовой нормы). Референция определяет, к какой отрасли права соответствующая норма
относится и какие отношения она регулирует. Следует отметить, что
нормы Конституции РФ обладают определенными особенностями: они
имеют очень широкую референцию и поэтому сами являются отправными, базовыми для развития не только конституционного права, но и
других отраслей права.
Важную роль в акте правовой коммуникации играет и такой его
элемент, как контакт. Особенностью этого элемента в акте правовой
коммуникации является то, что он носит опосредованный характер.
Передача правовой информации осуществляется посредством использования государственного языка Российской Федерации, государственных языков субъектов РФ, языков коренных малочисленных народов
при официальном опубликовании правовых актов. Адресат получает
сообщение не непосредственно от адресанта, а через средства массовой
информации, обязательному опубликованию в которых подлежат правовые акты, кроме случаев, когда эти акты содержат сведения, составляющие государственную тайну или сведения конфиденциального характера.
Коммуникативная функция — база правовой коммуникации, и ее
основное назначение в акте правовой коммуникации заключается в
том, что язык, являясь основной формой представления правовой информации, обеспечивает общение правоприменителя и правотворче-
35
ского органа при условии открытости и доступности такой информации. Коммуникация риска — обмен информацией о риске или совместное использование этой информации между лицом, принимающим
решение, и другими причастными сторонами.
Румянцев С.Н.
Л
ЛИДЕРСТВО
От англ. leader — ведущий, руководитель. Групповая деятельность
должна быть интегрирована, и одним из механизмов такой интеграции
является лидерство. Один человек (часть социальной группы) берет на
себя функции лидера: объединяет, направляет действия всей группы,
которая принимает и поддерживает его действия. Лидерство частично
совпадает с понятиями «управление», «руководство», однако имеет и
специфическую форму отношений в группе или организации. Тип лидерства всегда связан с природой общественного строя, специфическим
характером и структурой группы и конкретно-исторической ситуацией.
Ишков А.Д.
ЛИДЕРСТВО
Общество — сложная система, состоящая из множества различных
групп со своими интересами и потребностями. Человек, способный выразить интересы большинства участников группы, объединить их усилия для достижения поставленных целей и повести за собой группу,
становится лидером группы. Он может изменить поведение людей, заставить делать то, что он приказывает, всех членов группы и даже всех
граждан, если речь идет об общенациональном лидере.
Лидерство в социологии определяется как оказание влияния или
осуществление власти в социальных группах (больших и малых). В
рамках веберовской социологии выделяется три типа лидерства, соответствующих различным формам авторитета и легитимности. Харизматические лидеры руководят на основании необыкновенных способностей, приписываемых им их последователями. Традиционное лидерство
основано на обычае и практике: лидер такого типа руководит потому,
что определенная семья или определенный класс всегда выполняли лидирующую роль. Легальное лидерство, основанное на знаниях и опыте
и осуществляемое в соответствии с формальными правилами, обычно
встречается в сфере государственного управления и на современных
предприятиях. С этой точки зрения современный менеджмент представляет собой лидерство на основе технической или профессиональной компетентности. В последнее время социологи подчеркивают значение скорее
не лидерства, а власти, обращая особое внимание на структурные условия,
позволяющие одним осуществлять власть над другими.
Шныренков Е.А.
37
ЛИДЕРСТВО
Психологическая составляющая лидерства представлена прежде
всего личностными качествами лидера и системой межличностных взаимоотношений между лидером и его последователями. Лидер без группы, без последователей не существует. Именно группа определяет, кому позволить быть лидером, а кому — нет. Именно поэтому один и тот
же человек может занимать разное положение в разных группах: лидировать в дворовой компании, быть ведомым в семье и «отвергаемым» в
учебной группе.
Лидер — это определенная групповая роль в определенной ситуации. Но эту групповую роль человеку не «дают», а он ее «берет» сам.
Лидер — это тот, кто в определенной ситуации берет на себя большую,
чем все остальные, ответственность за выполнение групповых задач.
Это происходит благодаря наличию у лидера определенных личностных качеств: адекватно высокой самооценки, уверенности в себе, проактивности (способность действовать по своей воле, независимо от
внешних воздействий). Уверенное поведение — одна из основных характеристик лидера. Уважение самого себя, верность своим решениям
импонируют людям, побуждают их обратиться за советом, последовать
примеру. Сторонники «Теории черт» в исследовании лидерства выделяют целые перечни личностных качеств, необходимых лидеру. И при
этом признают, что наличие этих качеств не гарантирует человеку позицию лидера в группе. Другими значимыми факторами являются: характер задания, сложившаяся ситуация, личностные качества ведомых
и потребности группы.
В соответствии с потребностями группы и выполняемыми функциями лидеры бывают двух типов: эмоциональные и инструментальные.
Эмоциональный лидер создает и поддерживает психологический климат в группе, заботится об урегулировании межличностных отношений. Инструментальный лидер берет на себя инициативу в специфических видах деятельности (т. к. обладает в них наибольшей компетентностью) и координирует общие усилия по достижению цели.
Есть мнение, что люди рождаются либо лидерами, либо ведомыми.
Однако это в корне неверно. Гарольд Дженин считает, что тому, как
быть лидером, нельзя научить, однако этому можно научиться. Психология лидерства уже настолько изученный предмет, что при желании
каждый может для себя открыть именно ту область личных качеств,
которые помогут ему стать лидером.
Романова Е.В.
38
ЛИДЕРСТВО
Совокупность правоотношений, возникающих между субъектами
(индивидами) с точки зрения доминирования и подчинения, где один
или несколько индивидов выступают в качестве лидера, руководителя
государства и/или общества, политической партии, организации или
какой-либо социальной группы. Понятие «лидерство» взаимосвязано с
понятиями «управление», «руководство».
Лидерство характеризуется наличием персонифицированной власти, координацией правоотношений, реализацией процессов объединения, доминирования и управления, субординацией отношений лиц в
обществе, организации, группе. Это особый социально-правовой институт, отличающийся наличием властно-распорядительных функций.
Лидер ограничен в своих властных полномочиях и способах их реализации определенными требованиями, предписаниями норм права.
Чумакова О.В.
ЛИЧНОСТЬ
В первоначальном значении слово «личность» обозначало маску,
роль греческом театре.
Общежитейский и научный термин, обозначающий:
1) человека как субъекта отношений и сознательной деятельности
(лицо в широком смысле слова);
2) устойчивую систему социально значимых черт, которые харак-
теризуют индивида как члена того или иного общества или общности.
Хотя эти два понятия — лицо как целостность человека
(лат. persona) и личность как его социальный и психологический облик
(лат. personalitas) — терминологически вполне различимы, они употребляются иногда как синонимы.
Философов интересует и то, какое место занимает человек в мире,
чем он является, и то, чем он «...может стать, то есть может ли человек
стать господином собственной судьбы, может ли он «сделать» себя самого, создать свою собственную жизнь» (Грамши А.).
Проблема учения личности является одной из главных и в психологии, и в социологии, так как необходимо понять поведение каждого
конкретного человека для понимания всей группы или общества в
целом.
Существуют различные направления изучения личности: естественнонаучное направление (В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, А.А. Ухтом-
39
ский и др.); психоаналитическое направление (З. Фрейд, К.Г. Юнг,
Г. Олпорт и др.); ролевая концепция личности (Г. Кули, Дж. Г. Мид);
деятельностный подход (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А. Асмолов
и др.).
Ишков А.Д.
ЛИЧНОСТЬ
В социологии рассматривается как совокупность социальных свойств
человека, результат общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения (В. Ядов). Следовательно, личность — это продукт общественноисторического развития, формирующийся в процессе социализации.
Существует ряд факторов, влияющих на данный процесс: биологическая наследственность; социальный опыт (уникальный индивидуальный и
опыт группы); физическое окружение; культура. С точки зрения исследователей-социологов, важнейшим фактором, влияющим на формирование
личности, является социальная среда (без отрицания других).
Значительное влияние на формирование понятия «личность» в социологии оказала ролевая теория личности. Большой вклад в разработку данной теории был осуществлен такими учеными, как Г. Кули,
Дж. Г. Мид, Р. Линтон, Р. Мертон, Т. Парсонс и др.
Проблемы формирования личности более подробно рассматриваются
в рамках отраслевой социологии — социологии личности. В рамках данного направления социологии личность рассматривается как:
1) часть социальной системы, элемент социальных групп, других
общностей, институтов;
2) объект социальных отношений (процесс социализации рассматри-
вается как момент воздействия общества на индивида);
3) субъект общественных отношений (индивид формируется как лич-
ность, не только осваивая окружающий мир и приобретая социальный
опыт при участии агентов социализации, но и осуществляя активную деятельность, преобразуя этот мир, оказывая определяющее воздействие на
него).
Власенко Л.В.
ЛИЧНОСТЬ
В широком, традиционном психологическом смысле личность —
это индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. В узком смысле личность определяется включенностью в
общественные отношения, это системное качество индивида, формируемое в совместной деятельности и общении. Согласно А.Н. Леонтьеву,
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]