Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология, психология, право. Тематический словарь
.pdf
Психологическая адаптация не достигается «раз и навсегда», поскольку и внешняя среда, и внутренний мир человека постоянно изменяются.
Милорадова Н.Г.
АДАПТАЦИЯ
Приспособление действующих внутригосударственных правовых
норм к новым международным обязательствам государства без какихлибо изменений в его законодательстве.
Лебедев И.М.
АДЕКВАТНОСТЬ
О лат. adaequatus — приравненный. В философии адекватность
рассматривается как показатель соответствия (идентичности) представления, образа, знания и т. п. оригиналу или тому, что ожидалось. Адекватность — понятие относительное. Одно и то же событие может восприниматься разными людьми по-разному: одни сочтут его адекватным, другие неадекватным.
Адекватность поведения — соответствие поведения ситуации и
общепринятым правилам и нормам. Принято говорить об адекватности
социальной, психологической (личностной).
Ишков А.Д.
АДЕКВАТНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ
Понимается в обществе как способность человека или группы людей соответствовать требованиям конкретной ситуации, знать и демонстрировать шаблоны социального поведения, которые соответствуют
ожиданиям других людей, являющихся членами данной группы или
участниками каких-либо отношений.
Для адекватного человека характерно умение предвидеть действия
других участников этой среды и делать свои действия понятными для
них.
Адекватное поведение позволяет человеку установить связи с другими участниками социальных групп, встроиться в систему социальных отношений и достичь желаемых результатов.
На формирование адекватного поведения человека влияют такие
процессы, как воспитание и обучение (социализация), а также собственные представления о месте человека в системе социальных отношений, жизненные ценности и приоритеты.
11
Адекватность как социальная характеристика человека или как характеристика его поведения отражает только соответствие определенным
ожиданиям, ценностям и поведенческим шаблонам, которые могут быть
различными для разных социальных групп. Различные социальные группы имеют свои наборы правил поведения и ценностей, которые определе-
ны объективными или субъективными факторами.
К объективным факторам, формирующим образцы нормативного поведения и социального взаимодействия с другими, можно отнести пол,
возраст, семейное положение, принадлежность к определенному социальному классу. Недоумение, а порой и осуждение вызывает поведение человека, не соответствующее его полу, возрасту, семейному положению.
К субъективным факторам можно отнести осознанное поведение человека, в основе которого лежит противопоставление другим, желание
показать свое отличие от других, стремление выделиться.
Значительное влияние на формирование поведения человека и восприятие данного поведения как адекватного или неадекватного могут оказывать нормы и ценности, принятые в каких-либо социальных группах.
Примерами таких групп могут быть футбольные болельщики, поклонники
рок-групп, представители различных молодежных субкультур (эмо, панки,
готы и пр.). Поведение представителей таких групп, основанное на нормах
и ценностях, принятых в этих группах, будет адекватным только внутри
данных групп. Вынесенное за рамки группы, подобное поведение будет
вызывать со стороны других людей, не являющихся участниками подобных групп, удивление, непонимание, осуждение, в крайнем случае стремление его предотвратить и не допустить в дальнейшем.
Особого рассмотрения требует адекватность социального поведения,
связанного с профессиональной деятельностью человека, так как оно
должно соответствовать формальным и неформальным требованиям и
ожиданиям, принятым в определенной профессиональной среде. Адекватность, основанная на соответствии формальным требованиям, будет способствовать профессиональному и карьерному росту, успешному выполнению профессиональных обязанностей. Соответствие поведения человека неформальным требованиям и нормам, существующим в организации
или трудовом коллективе, будет оказывать влияние на формирование
межличностных отношений, создание в коллективе комфортной психоло-
гической обстановки, выстраивание межличностных отношений на основе
принятия другими.
12
Признаком серьезных нарушений в функционировании профессиональных организаций является такая ситуация, когда поведение сотрудников не соответствует требованиям и ожиданиям, существующим
в обществе, и начинает восприниматься обществом как неадекватное. В
то же время внутри организации ее членами их собственное поведение
воспринимается только как адекватное. В качестве примера можно
привести взяточничество, ориентацию членов организации на получение личной выгоды в ущерб интересам как самой организации, так и
общества в целом.
Шныренков Е.А.
АДЕКВАТНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ
Человеку далеко не всегда удается вести себя адекватно, то есть
соответствовать требованиям ситуации, контекста и ожиданиям людей.
Такое поведение предполагает способность понимать людей, умение
предвидеть действия, высказывания других, а также умение делать собственные действия понятными и удобными для других. Адекватное поведение, как правило, осознанное.
Неадекватным можно назвать поведение человека, если оно не соответствует ситуации и ожиданиям окружающих, вызывает сбои в общении. Причины неадекватности могут быть самыми разнообразными.
Человек может не понимать, что от него ожидают, из-за неверного восприятия другого, его реакции, эмоционального состояния и т. п. Человек не может или не хочет соответствовать предъявляемым ожиданиям
из-за физических или психологических проблем. Человек может не
знать о представлениях другого, поскольку они не совпадают с его собственными представлениями из-за различий верований, социального
опыта, национального менталитета. В той или иной степени каждый
человек оказывается неадекватным, если попадает в незнакомые ситуации.
Психологически адекватным можно назвать осознанное поведение
человека, способного гибко корректировать свои представления о ситуации и включенных в нее людях, понимании обращенных к нему ожиданий, согласовывать предъявляемые требования с собственными интересами и все это воплощать в действии (поведении). Лучшим критерием оценки адекватности поведения человека является результат, которого он достигает на основе своих представлений.
13
Неадекватность поведения чаще всего бывает неосознанной. В голове человека множество различных представлений (знаний), и далеко
не все они соответствуют постоянно меняющимся условиям внешней и
внутренней жизни человека. Для того чтобы повысить свою адекватность, необходимо осознавать собственные представления (знания),
периодически пересматривать их и заменять, если они перестали быть
адекватными.
Милорадова Н.Г.
АДЕКВАТНОСТЬ
Пример адекватности в уголовном праве.
Общая польза требует, чтобы преступления не совершались, и в
особенности, чтобы не совершались преступления, наиболее вредные
для общества. Поэтому препятствия, сдерживающие людей от преступлений, должны быть тем сильнее, чем важнее нарушаемое благо и чем
сильнее побуждение к совершению преступлений. Следовательно,
должна быть соразмерность между преступлениями и наказаниями,
иными словами, наказание должно быть адекватно содеянному.
Лебедев И.М.
АКТИВНОСТЬ
От фр. activite — сила действия — действенность, деятельное поведение. Это всеобщая характеристика живых существ, форма жизнедеятельности человека, ею пронизана вся человеческая жизнь. Активное существо содержит в себе источник своего собственного движения,
и этот источник воспроизводится в ходе самого движения. «Причина
причинности», по определению И. Канта. Речь при этом может идти о
восстановлении энергии, структуры, свойств, процессов и функций живого существа, его места в мире, вообще говоря, — о воспроизведении
любых измерений его жизни, если только они рассматриваются как существенные и неотъемлемые. Субъектом активности называют индивида, способного к самодвижению, в ходе которого он воспроизводит
самого себя.
Ишков А.Д.
АКТИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ
Это общая характеристика функционирующих социальных систем,
поведения социальных субъектов (личностей, групп, классов, сообществ, общества). Социальная активность — внутреннее состояние
14
действующего субъекта, которое проявляется более всего именно в момент осуществления им действия. Социальная активность — это результат сознательной и свободной деятельности. Эта деятельность характеризуется высокой результативностью, сверхнормативностью, сознательностью и т. п. Субъект, отличающийся социальной активностью, не безразличен к воздействиям внешней среды. Он не принимает
пассивно окружающую его среду, а стремится активно ей противостоять и реагировать на нее. Такой субъект имеет «самостоятельную силу
реагирования» (Ф. Энгельс).
Степень социальной активности субъекта проявляется в таких характеристиках, как:
1) мобильность;
2) разнообразие сфер и способов деятельности, включенности в
разнообразные социальные связи. Чем больше человек включен в разнообразные социально значимые общественные связи, тем выше у него
социальная активность.
3) сознательное осуществление общественно значимых поступков
и действий.
4) привлечение других и использование их опыта для достижения
важных для общества целей и решения социально значимых задач.
5) обладание творческим потенциалом, способным генерировать
новые идеи и способы преобразования окружающей действительности
и общественных отношений.
Выделяют следующие виды социальной активности:
1) трудовую — проявляется в сфере трудовой деятельности (явля-
ется характеристикой качества исполнения профессиональных функций);
2) общественно-политическую — проявляется в активном поведе-
нии человека в сфере социальных и политических отношений (участие
в деятельности общественных организаций, в обсуждении законов, в
решении социальных проблем и т. п.);
3) культурно-бытовую — проявляется в стремлении субъекта заниматься спортом, повышать свой культурный уровень, образование
и т. п.
Исследуя предметную деятельность человека, социология большое
внимание уделяет изучению социальной активности человека, фиксируя субъективные и объективные характеристики ее проявления.
Голомазова Т.Н.
15
АКТИВНОСТЬ
От рождения активность человека устремлена по трем направлениям: внешний предметный мир, внешний мир людей и внутренний мир.
Во всех трех случаях форма проявления активности будет различной: в
первом случае она проявится в виде деятельности, преобразовании
объектов внешнего мира, во втором случае активность проявится в виде взаимодействия (общения) с людьми, в третьем — в виде размышления. Побочным продуктом реализации той или иной активности становятся определенные психологические черты. Деятельный, преобразовательный подход к миру формирует гордость (в отличие от гордыни
можно предъявить результат), смелость, оптимистичность, предприимчивость, честолюбие и другие. Общение с людьми способствует появлению вежливости, заботливости, убедительности и др. Размышления
порождают осторожность, скромность, экономность, сдержанность
и др.
Психологическая (личностная) активность — это сверхнормативная активность, которая характеризуется тем, что человек поднимается
над социальным стандартом, прилагая неординарные усилия для достижения цели. Это готовность и способность человека не ограничиваться заданными требованиями и ориентироваться на непрагматические цели. Надситуативная активность позволяет человеку относительно легко преодолевать различные психологические барьеры, она открывает ему доступ к творческой деятельности, интеллектуальному
«прорыву», позволяет добиться резкого качественного повышения эффективности своей деятельности. Извлекая максимум из ресурсов,
находящихся в его распоряжении, — из интеллекта, памяти или навыков, — человек, таким образом, оставляет далеко позади тех, кто обладал, может быть, лучшими ресурсами, но не воспользовался ими в полной мере.
В социальных группах низкого уровня развития индивидуальная
сверхнормативная активность, как правило, воспринимается негативно
и оценивается как стремление выделиться, самоутвердиться за счет
других членов общности, завоевать признание вне группы в ущерб ее
престижу. Однако именно такие люди способствуют развитию и, расширяя собственные возможности, открывают дорогу для развития других в социально значимых сферах. При всем том положительном, что
несет в себе эта активность, у нее есть и другая сторона. Она может
проявиться в разрушительных и социально опасных формах, пагубно
повлиять на психологический климат в сообществе, отрицательно ска-
16
заться на развитии личности отдельных его членов. Причина может
быть в социальной неразвитости или психических нарушениях (психопатии и т. п.).
Милорадова Н.Г.
АКТИВНОСТЬ ГРАЖДАНСКАЯ
Деятельность индивидов и социальных групп, направленная на изменение и развитие гражданского общества.
Активное избирательное право — право граждан Российской Федерации избирать в органы государственной власти и органы местного
самоуправления.
(Право голоса) право гражданина избирать лиц в состав представительных органов и на отдельные должности, а также право участвовать
в референдуме. Право голоса предоставляется обычно только гражданам данного государства (редко и на особых условиях — не гражданам). Обладание активным избирательным правом законодательство
различных стран связывает с определенными требованиями (цензами),
которым должен отвечать избиратель.
Право избирать и участвовать в голосовании и на референдуме
предоставляется гражданам, как правило, с 18 лет. В ряде государств
для выборов и участия в референдуме существует как более низкий
возрастной ценз, например, с 16 лет — в Бразилии, в Иране, так и более
высокий, например, с 20 лет — в Камеруне, в Японии. В некоторых
странах предусмотрен ценз оседлости, в США на президентских выборах он установлен в 30 дней, в Иордании избирательных прав лишены
женщины. В отдельных государствах права голоса не имеют военнослужащие (преимущественно солдаты).
Российское избирательное право не знает никаких избирательных
цензов, кроме возрастного. В РФ активное избирательное право принадлежит всем гражданам РФ, достигшим 18-летнего возраста, кроме
граждан, признанных судом недееспособными, а также лиц, содержащихся в местах лишения свободы по вступившему в законную силу
приговору суда.
Румянцев С.Н.
17
В
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Универсальная форма изменения состояний тел в процессе взаимного влияния тел друг на друга путем переноса материи и движения.
Без способности к взаимодействию материя не могла бы существовать.
Это конечная причина всего существующего, за которой нет других
более фундаментальных определяющих свойств (Ф. Энгельс).
Взаимодействие людей носит социальный характер, но помимо логико-смысловой стороны оно имеет и психологическую сторону.
Ишков А.Д.
СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Вид социальной связи. Представляет собой систему взаимообусловленных социальных действий партнеров, направленных друг на
друга, имеющих цель вызвать определенную ответную реакцию со стороны партнера. Ответная реакция может порождать новый отклик воздействующего, формировать устойчивый интерес к партнеру, что отличает социальное взаимодействие от социального контакта.
Социальные взаимодействия могут быть непосредственными и
опосредованными. Первые возникают в ходе межличностного общения,
вторые — в результате совместного участия людей в сложных социальных системах (например, в организациях).
Классифицируя социальные взаимодействия, П. Сорокин выделяет
следующие:
— по количеству субъектов взаимодействия — межличностные и
межгрупповые (взаимодействия двух индивидов, одного и многих,
многих и многих индивидов, групп);
— по продолжительности — кратковременные и долговременные;
— по характеру — односторонние и многосторонние;
— по организованности — организованные и неорганизованные;
— по сознательности — сознательные и стихийные;
— по «материи» обмена — интеллектуальные (идейные);
— чувственно-эмоциональные и волевые.
Выделяют также два основных типа социального взаимодействия:
сотрудничество и соперничество. Соперничество может принимать вид
конкуренции и конфликта.
Власенко Л.В.
18
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С точки зрения психологии взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного воздействия субъектов друг на
друга. Во взаимодействии поведение и реакции субъектов взаимосвязаны и взаимообусловлены, каждая из сторон выступает одновременно
как причина и следствие обратного влияния противоположной стороны. Именно в результате взаимодействия происходит развитие самих
субъектов и их взаимоотношений.
Во взаимодействии всегда можно выделить два компонента: содержание и стиль. Содержание может быть универсальным. Оно определяет то, по поводу чего развертывается взаимодействие. О психологическом взаимодействии говорят чаще всего, когда имеют в виду
стиль взаимодействия. Он указывает на то, как человек взаимодействует с окружающими.
По характеру стиля взаимодействие может быть продуктивным и
непродуктивным. Если в результате взаимодействия партнеры устанавливают и поддерживают отношения взаимного доверия, если в ходе
взаимодействия раскрывается их личностный потенциал, а совместная
деятельность дает эффективные результаты — это продуктивное взаимодействие. О непродуктивном стиле взаимодействия идет речь, когда
взаимодействие блокирует реализацию личностных потенциалов партнеров, а результат от совместной деятельности хуже, чем от индивидуальной.
Понять стиль взаимодействия можно по следующим критериям:
1) позиции партнеров (в продуктивном стиле — партнеры находят-
ся «рядом», в непродуктивном один из них занимает позицию «над»);
2) определение цели (в продуктивном стиле — цели вырабатыва-
ются совместно; в непродуктивном — цели определяет один партнер);
3) разделяемая ответственность (в продуктивном стиле ответствен-
ность за результат чувствуют все участники; в непродуктивном стиле
вся ответственность отнесена к одному (доминирующему) участнику);
4) характер межличностных отношений (в продуктивном стиле —
доброжелательность и доверие; в непродуктивном стиле — агрессия,
обида, раздражение);
5) особенность механизма идентификации/обособления между
партнерами.
19
Психологическое взаимодействие людей означает не только влия-
ние их друг на друга. Взаимодействие — это и непосредственная орга-
низация совместных действий, позволяющая выполнять совместную
деятельность.
Романова Е.В.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Взаимодействие в конституционном, административном, муници-
пальном праве — совместное участие в общей работе, деятельности
государственных и муниципальных органов и должностных лиц (передача, делегирование части своих полномочий, принятие совместных
нормативных правовых актов и др.); в гражданском праве — сотрудничество, совместное осуществление операций, сделок.
Румянцев С.Н.
ВЛАСТЬ
В философском понимании власть по существу своему подобна ав-
торитету (от лат. auctoritas — власть). Предполагает возможность оказать воздействие на что-то или на кого-то. «Власть состоит в способности индивида А добиться от индивида Б такого поведения или такого
воздержания от действий, которое Б в противном случае не принял бы
и которое соответствует воле А» (М. Вебер).
Принято считать, что власть — явление биосоциальное и задатки
власти наследуются людьми от природы. Во всяком случае, в животном
мире существует определенная «субординация».
Ишков А.Д.
ВЛАСТЬ КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ
В социологии нет общепринятого понятия «власть». Существует
несколько теорий, по-разному трактующих данное понятие.
1. Волевая трактовка власти (М. Вебер, Г. Гегель, И. Фихте и др.).
Здесь власть определяется как способность или потенциальная возможность людей принимать решения, которые оказывают влияние на действия других людей или развитие общества с помощью различного рода средств — авторитета, права, воли, насилия. Так, например, классик
социологии Э. Гидденс под властью понимал «преобразующую способность» человека, позволяющую ему вмешиваться в ход событий и
изменять их. Для общественной жизни особое значение имеет восприятие власти как властно-авторитетного полномочия, признаваемого дру-
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]