Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сибирская язва микробиологические аспекты. Учебное пособие.pdf
Е.Л. Перькова, С.В. Никитина
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(АНГЛИЙСКИЙ)
учебно-методическое пособие
Курск
Издательство Курской государственной
сельскохозяйственной академии
2022
УДК 811.111(075)
ББК 81.2 Англ.я73
П 26
Печатается по решению
методического совета
ФГБОУ ВО Курская ГСХА
Перькова Е.Л., Никитина С.В. Иностранный язык (английский): учебно-методическое пособие [Текст] - Курск: Изд-во Курск. гос. с.-х. ак., 2022. - 131 с.
ISBN 978-5-7369-0876-9
Пособие состоит из четырех разделов, содержащих
грамматический и лексический материал, необходимый для успешного
овладения иностранным языком как средством профессионального
общения, а также содержит тексты экономической направленности.
Задания подобраны с учетом современных требований и
позволяют сформировать компетенции, предусмотренные рабочей
программой дисциплины «Иностранный язык», а также способствуют
углублению знаний студентов по интересующим их проблемам,
необходимых для формирования общей профессиональной
компетентности.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам, изучающим дисциплину «Иностранный язык» в аграрных вузах.
Авторы-составители:
Перькова Е.Л., кандидат педагогических наук;
Никитина С.В., кандидат педагогических наук.
Рецензенты:
Ильина И.В., доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВО
«Курский государственный университет»
Широбокова Л.П., кандидат филологических наук, доцент ФГБОУ
ВО Курская ГСХА
УДК 811.111(075)
ББК 81.2 Англ.я73
ISBN 978-5-7369-0876-9
ФГБОУ ВО Курская ГСХА, 2022
2
3
ВВЕДЕНИЕ
Одной из глобальных проблем современного общества является
постоянно возрастающий поток информации, стремительно меняющий
окружающую действительность. Теперь, любому специалисту для того,
чтобы быть востребованным, конкурентоспособным на рынке труда,
необходимо постоянно следить за мировыми достижениями в своей
сфере деятельности. В этой связи, обучение иностранному языку
приобретает новый смысл: знание иностранного языка - это один из
ключевых инструментов достижения профессиональных целей, а также
средство развития личности, познания окружающего мира и себя.
Целью дисциплины «Иностранный язык» в аграрных вузах
является формирование у обучающихся уровня коммуникативной
компетенции на иностранном языке, достаточного для решения
профессионально-значимых задач, а также для общения с зарубежными
партнерами в социальной и культурной сферах. Иноязычное
образование предоставляет возможности изучения студентами
современной информации, зарубежного опыта по своему направлению.
Пособие способствует практическому овладению английским
языком, приобретению студентами языковой и коммуникативной
компетенции, позволяющей квалифицированно решать профессиональные задачи. Информация, размещенная в пособии, дает представление
об основных грамматических явлениях английского языка и содержит
лексический материал, усвоение которого, расширяет кругозор,
обеспечивает успешную коммуникацию на общие и профессиональные
темы. Тексты аутентичны и подобраны с учетом специфики
направления подготовки студентов, что помогает повысить их интерес
к английскому языку, с одной стороны, и расширить их знания в
изучаемой сфере, с другой стороны. Для снятия грамматических и
лексических трудностей при работе с текстами и упражнениями в
учебно-методическом пособии даются таблицы, пояснения и
грамматические справки. Таким образом, соблюдение принципа
интегративности ведет к формированию общей профессиональной
компетентности.
Данное учебно-методическое пособие может быть использовано
как во время аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы. В
приложении приводится информация для справок, актуальная при
переводе текстов и выполнения заданий.
4
РАЗДЕЛ 1. ВВОДНО-КОРРЕКТИРУЮЩИЙ КУРС
Тема 1.1 Моя семья
Глоссарий:
Переведите и выучите английские эквиваленты следующих слов:
семья, родители, брат, сестра, старший, младший, родной, бабушка,
дедушка, племянник, племянница, муж, жена, домохозяйка, инженер,
учитель, экономист, профессия, агроном, бухгалтер.
Задания
1. Ознакомьтесь с видами артиклей
1.1 Вставьте подходящий артикль, где таковой необходим.
(1)…Ted Shell is (2) ... worker. He works at (3)... factory. It’s not in (4) ...
centre of the city. Every morning he has (5)... breakfast and (6) ... cup of
tea. Then he goes to (7)... work by (8)... bus. He works till five o’clock in
(9)... afternoon. He has (10)... son. His name is Fred. Fred goes to (11)...
school. He likes (12) ... literature. Fred is (13)... good pupil. He also likes
(14) ... sports.
2. Повторите спряжение глагола to be (справочный материал ниже)
Глагол to be - быть, находится, являться.
В русском языке глагол "быть" в утвердительных предложениях
можно опустить. Например: "Он дома", "Ему 25 лет". В английском же
языке нельзя употреблять предложения без глагола. Необходимо
обязательное присутствие глагола, хотя он может явно не переводится
на русский язык. Например, чтобы сказать "Я пилот" в английском
языке необходимо добавить глагол be, и в итоге предложение получит
смысл "Я есть пилот" — "I am pilot". Еще несколько примеров:
I am 45 — Мне 45 (Я есть 45)
I am from Moscow из Москвы (Я есть из Москвы)
I am married — Я женат (Я есть женат)
He is Mark — Его зовут Марк (Он есть Марк)
Также в предложениях употребляются сокращенные формы
глагола to be:
I am = I'm
He is = He's
They are = They're
5
He is not = He isn't
We are not = We aren't
Рассмотрим еще одно различие русского и английского языков.
В русском языке утвердительное и вопросительное предложения
могут различаться только лишь знаком вопроса в конце предложения.
Например:
Он писатель — утверждение.
Он писатель? — вопрос.
В устрой речи в русском языке вопросительное предложение
отличается от утвердительного специальной вопросительной
интонацией. Англичане же могут сказать утверждение с такой же
интонацией, как и вопрос. Англичане выходят из этого положения,
изменяя в предложении порядок слов:
He is a writer — Он писатель.
Is he a writer — Он писатель?
Чтобы задать вопрос необходимо поменять местами
подлежащее he и вспомогательный глагол is (to be).
Для отрицания в русском языке используется частица "не", а в
английском частица "not", которая ставится после вспомогательного
глагола be.
He is not at home — Он не дома.
They are not enemies — Они не враги.
3. Повторите спряжение глагола to have (справочный материал
ниже)
Значение этого глагола - "иметь, владеть, обладать". Часто в
разговорной речи вместо have, has употребляется сочетание have got,
has got (краткие формы 'vegot и 's got) с тем же значением, особенно
когда речь идёт о временном владении или только что приобретённом
предмете или предметах:
We've got a nice flat.
У нас хорошая квартира.
Have you got any pets?
У вас есть домашние животные?
Yes, a dog and a cat.
Да, собака и кошка.
В вопросительной форме в британском варианте языка глагол
have часто стоит перед подлежащим, в американском варианте
вопросительная и отрицательная формы всегда образуются с
помощью вспомогательного глагола do.
Have you two sons? (брит.)
Do you have a lot of free time? (амер.)
6
Отрицание выражается формой глагола have с отрицанием not
или с отрицательным местоимением no.
I haven't got a pen.
I have got no pen here.
has not = hasn't
have not = haven't
He has a book.
He has got a book.
He has a book.
He doesn't have a book.
He hasn't got a book.
He has no book.
?
Does he have a book?
Has he got a book?
Has he a book?
Распространённые сочетания с have:
to have a lesson / a lecture / a meeting
посещать урок / лекцию / собрание
to have breakfast / lunch / dinner...
завтракать / обедать
to have a rest / a swim / a wash
отдохнуть / поплавать /постирать
to have a drink / a cigarette / a day off
выпить / выкурить сигарету / иметь выходной день
4. Выполните следующие упражнения.
4.1 Поставьте глагол to be в правильную форму:
1. My cousins … in Kursk now.
2. Our teacher of History … in Moscow.
3. What…your surname? My surname… Smirnov.
4. Today our students … on the excursion. They … absent.
5. The flats in this new house… large and light. Next month I…going
to buy them.
4.2 Поставьте глагол to have в правильную форму:
1. Yesterday they wanted to go to the theatre, but they – no tickets.
2. I can, t open the door. I … no key.
3. Ivan is a businessman. He … a large firm.
4. My friends …many English books.
7
4.3 Поставьте глагол нужную форму глаголов to be, to have:
1. He ... an economist. 2. His farm ... far from Kursk. 3. He.... a large
family. 4. My friends ... students . 5. Farmers ... much work in spring. 6.
Our institute ... large. 7. His brother ... a worker. 8. I ... many friends. 9. I
... a first-year student. 10. I ... a nice room in the hostel. 11. His parents ...
farmers. 12. They ... English lessons twice a week.
4.4 Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную
формы:
1. You have many English books.
2. His friend is a student of Agronomy Department.
3. There is a newspaper on the table.
4. Your sister is a student.
5. Не has a large family.
4.5 Переведите предложения:
1. В нашем общежитии много хороших комнат.
2. Мой брат - экономист.
3. В библиотеке есть книги по разным специальностям.
4. Мои родители – врачи.
5. Мой брат - студент сельскохозяйственного института. У него
есть хорошая комната в общежитии.
4.6 Выполните упражнения
1. Переведите предложения на английский язык
1. Где ваш дом? Наш дом находится на улице Гончарова.
2. Кто отсутствует сегодня? Три студента отсутствуют, они
болеют.
3. У этой девушки светлые волосы, голубые глаза.
4. У старосты есть ключ от этого кабинета.
5. Этот университет самый старый.
6. В августе они были в Сочи.
7. Скорость этого автомобиля очень высока.
8. В следующем году он станет юристом.
9. Где мои вещи? Они в сумке.
10. У него огромная семья и много родственников.
2. Поставьте глагол to be в правильную форму:
1. My cousins – in Minsk now.
2. Next year our teacher of History – in Moscow.
3. What – your surname? My surname – Smirnov.
8
4. Yesterday the director of our office – ill. He – absent.
5. The flats in this new house – large and light. Next month I -
going to buy them.
3. Поставьте глагол to have в правильную форму:
1. Yesterday they wanted to go to the theatre, but they – no
tickets.
2. I can, t open the door. I – no key.
3. Ivan is a businessman. He – a large firm.
4. Next month he – a new TV set.
5. This famous university – a lot of wonderful faculties.
5. Переведите текст “Мy Family” и составьте монологическое
высказывание о своей семье по следующему плану:
I. Роль семьи для человека.
II. Pассказ о Вашей семье:
- себе, своих занятиях и увлечениях;
- о родителях — как зовут, возраст, профессия, хобби;
- о родных братьях и сестрах — имя, возраст, род деятельности;
- по желанию о бабушках и дедушках;
III. Общая характеристика семьи и ваши традиции.
В рассказе о семье желательно употребить следующие слова и
выражения:
mother — мама, father — папа, sister — сестрa, brother — брат,
parents — родители, grandmother — бабушка, grandfather —
дедушка, grandparents — бабушка и дедушка, aunt — тетя, uncle
— дядя, son — сын, daughter — дочь, step-mother — мачеха, stepfather — отчим, god-mother — крестная мать, god-father —
крестный отец, nephew — племянник, niece — племянница,
cousin — двоюродный брат/сестра, relatives — родственники,
husband —муж, wife —жена, united family —дружная семья, a
head of a family —глава семьи, to support/keep a family —
одержать семью, to take care about children —заботиться о детях,
to bring up — воспитывать, an only child — единственный
ребенок.
MY FAMILY
It’s common knowledge that a family plays a great role in our life.
Each person gets from his family the best things he can ever get: selfless
love, boundless hope, reliable support and deep understanding.
What is more, our family teaches us to love, be kind, caring and
honest. But, if somebody asks me why I love my family, I won’t find the
9
answer. There are no reasons for love: they are my dearest people and
that’s enough.
My family is not huge. It consists of mom, my dad, grandmother,
grandfather and me. To my mind, all of them have some common
character traits. They are caring, cheerful, reliable and trustworthy. I
appreciate these things very much.
As for my mom, she is also straightforward, responsible and patient.
I think she is a woman of an action. My mother works for an international
company as an accountant. My mom is a good-looking woman with wavy
long hair falls over her shoulders. She is brunette, her eyes are green and
blue. I suppose we look alike.
My dad is a middle-aged man with black hair and hazel eyes. He is
very kind and even-tempered person. Sometimes he can be obstinate, but
all his thoughts and ideas are full of sense. I get along with him. My father
has his own business and I want to follow in his footsteps.
As for my grandparents, they are senior citizens. My grandfather is in
his eighties and my grandmother is under seventy. They still have a
twinkle in their eyes. My grandparents are quite energetic people. My
grandfather is very hardworking and easy-going personality. He is
friendly, confident, honest and practical. I can also say that my grandfather
is good-humored and I like this trait very much.
My grandmother looked beautiful in her youth. She had not long, but
rich chestnut hair. She is frank and reasonable. I miss my grandparents
very much because they live away from me. I always look forward to
meeting with them.
In conclusion, I want to say that my family gave me a lot and I
appreciate it very much. I think there are no other people in the world I
would love more.
Задания коммуникативной направленности
1. Практико-ориентированная задача: Вы общаетесь с иностранным
студентом по скайпу. Представьтесь и расскажите ему о своей семье.
2. Практико-ориентированная задача: Вы общаетесь с иностранным
студентом по скайпу. Расспросите о его родных и близких.
Тема 1.2 Образование и карьера
Глоссарий:
Переведите и выучите английские эквиваленты следующих слов:
инженерный, экономический, агрономический, ветеринарная медицина,
зооинженерный, декан, библиотека, лаборатория, читать лекции,
10
продолжаться, посещать занятия, студенческая столовая, факультет,
аудитория, общежитие, студент-очник, студент-заочник, заочный
факультет.
Задания
1. Ознакомьтесь с конструкцией there is /there are и правилами ее
использования
Конструкция There is /There are
1. Данная конструкция сообщает о наличии в определенном
месте какого-нибудь лица или предмета. There является формальным
подлежащим в предложении, т.е. утратило свое значение, а сама
конструкция переводится на русский – есть, имеется, находится.
2. Предложения с этой конструкцией начинаем переводить с
конца, с обстоятельства места (there is/there are переводим с конца):
There are some students in the classroom. В аудитории (находятся)
несколько студентов.
There is a computer on the desk. На столе (имеется) компьютер.
3. Мы можем использовать there + be во всех временах:
настоящем, прошедшем и будущем. Соответственно, для этого нам
надо менять форму глагола be (am/is/are настоящее время; was/were
прошедшее время; will be будущее время).
4. Глагол to be согласуется в числе с первым существительным,
следующим за ним. Если после there + be идет существительное в
единственном числе, то берите is или was. А если идет во
множественном – are или were. А will be – универсальный, и его
можно использовать как с единственным, так и с множественным
числом.
There is a book and some exercise-books on the desk.
There are some exercise-books and a book on the desk.
There was a book and some exercise-books on the desk an hour ago
There will be an interesting play in the theatre next week.
Порядок слов в разных типах предложений с оборотом there is
/are.
" +" Порядок утвердительных предложений следующий:
Подлежащее (There) - Сказуемое (to be) - Дополнение (Object) Обстоятельство места (Adverbial modifier).
There is a cup of tea on the table. - На столе (есть) чашка чая.
"-" Отрицательные предложения с оборотом there is/ there are
образуются путём добавления отрицательной частицы "not" к глаголу
to be. В итоге получаются отрицательные обороты there is not/ there
are not, которые могут сокращаться до форм there isn't/ there aren't.
There isn't a door in this room. - В комнате нет двери.