Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Синтаксис и пунктуация. Второй уровень владения языком. Учебное пособие
.pdf
81
6. Хромосомы это святая (святых) клетки да и жизни вообще и они
конечно должны быть защище_ы больше любой другой структуры из
которых складывае_ся живая система иначе они (н_) смогли (бы)
выполнять свою задачу из пок_ления в пок_ление передавать
наследстве_ые свойства организма.
7. Слов в языке должно быть и достаточ_но много для осущ_ствления
мысли и они должны быть достаточ_но податливы пластич_ны для
формирования живой движущ_йся мысли и (на) конец надо уметь
пользова_ся комплексом всех слов что (бы) наша мысль
зародивш_яся (в) начал_ может (быть) как смутное ощущение была
исполнен_а в слове с изобразит_льной точ_ность_ю
8. Началась война которая через год и три месяца пр…вела его человека
когда (то) хотевшего стать учителем истории три раза выходивш…го
из окружения два раза ране…ого и контуже…ого сюда в Сталинград,
пр…вела в эту комнату которая быть может и могла (бы) на минуту
напомнить ему о мире если бы на спинке д…вана (не) в…сел автомат.
Упражнение 115. Прочитайте текст. Выпишите сложноподчиненные
предложения, укажите в них главную и придаточную части, подчеркните
грамматические основы в каждом предложении.
Насколько невидимы самые невидимые небесные тела?
Черные дыры – это звезды, которые в конце своего существования
гибнут под влиянием собственной силы тяжести. Они образуют чрезвычайно
плотную массу и настолько тяжелы, что даже не излучают света. Так как они
поглощают свой собственный свет и световые лучи находящихся рядом
звезд, мы не можем видеть черные дыры. Человек способен увидеть только
те предметы, которые излучают или отражают свет. Таким образом, черные
дыры образуют абсолютно темные пятна на звездном небе.
Черные дыры невообразимо тяжелы. Например, черная дыра,
расположенная в Магеллановом Облаке, имеет диаметр шесть километров,
82
и при этом ее масса равна массе шести Солнц. Так называемые
сверхтяжелые черные дыры могут иметь массу ста Солнц, несмотря на то, что
их диаметр составляет всего несколько километров.
Задания к тексту
1. Подберите синонимы к подчеркнутым словам.
2. Разберите по составу слова поглощают, невообразимо,
сверхтяжелые.
Упражнение 116. Ответьте на вопросы теста.
А - В каком сложноподчиненном предложении придаточное определительное?
1) Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.
2) Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.
3) Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов.
4) Нам эта встреча давала возможность еще раз поговорить о старинных
российских городах, где живут прекрасные люди.
Б - В каком сложноподчиненном предложении придаточное определительное?
1) Дедушка прошел в отведенную ему комнату, откуда и не выходил до утра
следующего дня.
2) Не зная, куда от тоски и скуки деваться в доме, я вышел на улицу.
3) Куда ни взглянешь, всюду золотые, багряные краски осени.
4) На седьмые сутки своего похода Алексей узнал, откуда донеслись до него
вьюжной ночью звуки отдаленного боя.
В - В каком сложноподчиненном предложении придаточное не является определительным?
1) У самого закоренелого человека бывают минуты, когда загнанная совесть
повернется, как острый камень, и вызовет боль.
2) Из его рассказов Самгин выносил впечатление, что дядя Миша предлагает
звать народ на помощь интеллигенции.
3) Было слышно, что вдали по улице быстро идут люди и тащат что-то
тяжелое.
4) Отдаленный гул вдруг проник в тенистое ущелье, где ехали путники.
83
Г - В каком сложноподчиненном предложении придаточное определительное?
1) В русской зиме столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи
лет.
2) Я утешал себя мыслью, что вдали от моря это изучение было бы не так
увлекательно.
3) Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус — это прежде
всего чувство меры.
4) Рассказы Грина опьяняли, как душистый воздух, что сбивает нас с ног
после чада душных рассказов;. |
Д - В каком сложноподчиненном предложении нет придаточного определительного?
1) Настала минута, когда я понял всю цену этих слов.
2) Волны звучат так, точно просят пустить их погреться к костру.
3) Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли...
4) Не было у меня такого уговору, чтобы дрова таскать.
Е - В каком сложноподчиненном предложении придаточное изъяснительное?
1) Гений настолько внутренне богат, что любая тема, любая мысль, случай
или предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций.
2) Было так тихо, что издалека слышались трески ломающейся от мороза
земли, шорох зябнущей ветки.
3) Я надеюсь, что вы не откажетесь отобедать у меня.
4) Пыль на улицах такая едкая, что глазам больно.
Ж - В каком сложноподчиненном предложении придаточное меры и степени?
1) И как-то вдруг слышишь, что уже весь лес, за минуту важно задумчивый,
налился сотнями голосов.
2) Maша так дружелюбно и крепко стиснула ему руку, что у него сердце
забилось от радости.
3) Наиболее вероятно, что известные нам кометы живут и путешествуют
только в пределах нашей Солнечной системы.
4) Милый, я знаю, что удерживает тебя здесь.
84
З - В каком сложноподчиненном предложении придаточное причины?
1) Солнце светило так ярко, что все кругом сверкало и искрилось.
2) Я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно на трех
запыленных портретах в черных деревянных рамах.
3) Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу.
4) Окрик показался Аксинье настолько громким, что она ничком упала на
землю.
И - В составе какого сложноподчиненного предложения нет придаточного изъяснительного?
(Знаки препинания не расставлены.)
1) Известно что слоны в диковинку у нас.
2) Чтоб музыкантом быть так надобно терпенье.
3) Вполне понятно, что самые различные чувства и настроения человека
передает музыка.
4) Что волки жадны всякий знает.
К - В каком сложноподчиненном предложении придаточное цели?
1) Молю, чтоб буря не застала, гремя в наряде боевом, в ущелье мрачного
Дарьяла меня с измученным конем.
2) Чтоб чем-нибудь играть от скуки, копье стальное взял он в руки.
3) Метели, что ломятся в дверцы, с дороги меня не собьют.
4) Если за день ничему не научишься, значит весь день шел назад.
Л - Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с
придаточным изъяснительным?
1) ...обед, во время которого...
2) ...Пушкин, чьи произведения...
3) ...высказал предположение, что...
4) ...год, в который...
М - Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с
придаточным определительным? :
1) ...рассказал, как..,
85
2) ...рассеянность, с какой он слушал...
3) ... хотел, чтобы...
4) ...выглядел так, словно...
Н - Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с
придаточным сравнительным?
1) ...блестели, как будто...
2) ...там, где...
3) ...друг, ради которого...
4) ...дед, чей дом...
О - Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчиненному предложению с
придаточным цели?
1) ...с увлечением читал, когда...
2) ...пришел туда, чтобы...
3) ...оченьхотел, чтобы...
4) ...долго болел, если...
П - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Река кипела на ветру, словно ее кипятили на сильном огне.
2) Не забывай, что рядом с тобой человек.
3) Засмеялся он, точно сталь зазвенела.
4) Зайцы отлично понимали, что значат следы собачьих лап на их дороге.
Р - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Когда б семейственной картиной пленился я на миг единый, то, верно,
кроме вас одной, невесты не искал иной.
2) Екатерина хорошо понимала, что именно может доставить сестре радость
в день рождения.
3) Каждое новое поколение живо иллюзией, что оно до кон-, ца разобралось
в творчестве Пушкина.
86
4) Несколько деревьев передернули вершинами, как будто за них задели, и
вновь все стихло.
С - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Я в лес хожу, ЧТО(БЫ) душу освежить.
2) Мне очень хочется, ЧТО(БЫ) вы рассказали нам о своей поездке в
деревню.
3) Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, если бы пароход
опоздал.
4) Я пошел наверх, ЧТО(БЫ) осмотреться и разложить дорожные вещи.
Т - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Я это обязательно сделаю, ЧТО(БЫ) мне ни говорили.
2) Природе надо, ЧТО(БЫ) ее любили.
3) Она крепко закрывала глаза, ЧТО(БЫ) они не плакали.
4) И двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои планы.
У - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Нужно встретиться, ЧТО(БЫ) обсудить все основные вопросы.
2) Нет ничего, ЧТО(БЫ) могло увлечь его так, как шахматы.
3) Я пришел, ЧТО(БЫ) поговорить с тобой.
4) Андрей пригласил товарища, ЧТО(БЫ) подробнее расспросить его о
поездке.
Ф - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
2) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.
3) Ты говоришь, что опять дождемся весны.
87
4) Я считаю, что лес — прекрасное выражение силы природы и самый ясный
образчик ее совершенства.
Х - В каком сложноподчиненном предложении придаточная часть соединена с главной при
помощи союзного слова?
1) Было так тихо, что издалека слышался треск ломающейся от мороза
земли, шорох замерзающей ветки.
2) И как-то вдруг слышишь, что уже весь лес, за минуту важно задумчивый,
налился сотнями голосов.
3) Пыль на улице такая едкая, что глазам больно.
4) Музыка, которая впервые прозвучала в телепередаче, очень понравилась
зрителям.
Контрольные вопросы по теме «Сложноподчинённое предложение»
1. Какое предложение называется сложноподчиненным?
2. Какие средства связи главного предложения с придаточным вы знаете?
Приведите примеры.
3. Какие типы придаточных частей сложноподчиненного предложения
существуют?
4. Как определить тип придаточного предложения в составе сложноподчиненного?
5. Какие существуют типы придаточных обстоятельственных частей в
сложноподчиненном предложении?
6. Какие правила постановки знаков препинания в сложноподчиненном
предложении вы знаете?
88
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ
Параллельные синтаксические конструкции – это конструкции,
близкие по значению, но выраженные различными синтаксическими
единицами.
Упражнение 117. Замените глаголы причастиями.
Модель: Студент, который изучает русский язык. –
Студент, изучающий русский язык.
1. Поезд, который направляется в Монголию.
2. Друг, который успешно сдал экзамен.
3. Договор, который подписали министры двух государств.
4. Человек, которого уважают.
5. Преподаватель, который читает лекцию.
6. Контрольная работа, которую мы сегодня выполнили.
7. Ребёнок, который весело улыбается.
8. Самолёт, который идёт на посадку.
9. Спортсмен, который стал чемпионом Европы.
10. Задача, которую невозможно выполнить.
Упражнение 118. Прочитайте предложения, замените в них
придаточную определительную часть обособленным определением,
выраженным причастным оборотом.
1. Моего друга, который изучал русский язык на родине, интересует
современная русская литература.
2. Мы увидели туристов, которые расположились недалеко от озера.
3. Мы жили в доме, который напоминал древнюю башню.
4. Володя никогда не расставался с компасом, который отец привез
ему из дальнего плавания.
5. Слава, которую добыли в бою или заработали в труде, никогда не
гаснет и не забывается.
6. Лес, который состоит из одних сосен, называется бором.
7. Он положил на стол телеграмму, которую получил несколько минут
назад.
8. Перед операцией хирург тщательно моет руки, которые затем
обрабатывают спиртом.
89
Упражнение 119. Замените причастные обороты придаточными
определительными предложениями.
1. Статья написана молодым ученым, исследовавшим космос.
2. М. В. Ломоносов, боровшийся за развитие русской науки,
предложил создать университет в России.
3. Перевозивший пассажиров в Туапсе теплоход ушел в открытое
море, потому что хотел обойти ледяной шторм, бушевавший у
берегов Новороссийска уже несколько суток.
4. Посеребренный инеем снег весело похрустывает под ногами.
5. Среди деревьев есть старики, поражающие своим долголетием.
6. Он увидел реку, исчезавшую после многих изгибов в темноте,
крутые берега, которые отделявшиеся от неё белым туманом, и черные тучи,
облегавшие кругом горизонт.
Упражнение 120. Прочитайте предложения. Замените, где возможно,
придаточную часть причастным оборотом. Объясните, почему в некоторых
случаях такая замена невозможна.
1. Вода, которую мы пили , была теплой.
2. Он думал о доме, который остался где-то далеко позади.
3. Но деревня, куда приехали друзья, на самом деле находилась
много дальше, чем они предполагали.
4. Не было человека, который мог бы разобраться в этой путанице.
5. Это была речь, которую он потом на войне несколько раз вспоминал
в минуты самой смертельной опасности.
6.
7. Всей душой он желал хоть на мгновение увидеть сына, который
находился сейчас в другой стране.
8. Я подумал о родителях, которых увижу завтра.
9. Давно я не читал книги, которая бы произвела на меня такое
сильное впечатление.
10. Песня, которую поют дети, звучит оптимистично и жиз-
неутверждающе.
11. По скатам оврага разрослись дубовые кусты, около родничка
зеленеет короткая бархатная трава, которая почти никогда не видит
солнечных лучей.
90
Упражнение 121. Объясните и исправьте ошибки в построении
предложений. Предложения запишите в исправленном виде.
1. Коля стоял во дворе, который был огорожен забором, и ждал
брата. 2. Ольга подошла к тому повороту, на котором стояла скамья, с
которой она любила смотреть на море. 3. На подоконнике лежало несколько
игрушек, которые принадлежали малышу, который сейчас был в
детском саду. 4. Около балкона сидела собачка, которая надеялась получить
косточки, которые приносили ей ребята. 5. Сосед по купе помог Ане донести
чемодан, в котором была тяжелая коробка с камешками, которые Аня
набрала на морском берегу. 6. В саду было много яблок, которые очень
любил мальчик, который каждое лето приезжал к бабушке, которая работала
в этом колхозе садоводом. 7. Пассажиры заполнили трамвай, который шел к
заводу, на котором через полчаса начиналась смена.
Упражнение 122. Замените один из глаголов деепричастием.
Модель: Студент вышел из аудитории и позвонил родителям. −
Выйдя из аудитории, студент позвонил родителям.
1. Мы попрощались с друзьями и разъехались по домам.
2. Студент изучал язык и знакомился с русской культурой.
3. Родители встретили сына и обрадовались.
4. Брат окончил университет и начал работать в престижной кампании.
5. Иван опоздал на поезд и поехал домой на автобусе.
6. Я подошёл поближе и увидел старого друга.
7. Ирина каталась на велосипеде и напевала весёлую мелодию.
Упражнение 123. Преобразуйте сложные предложения в одно
простое с деепричастным оборотом.
Модель: Когда мы остались дома, мы начали смотреть старые
фотографии. – Оставшись дома, мы начали смотреть старые
фотографии.
1. Когда отец прочитал письмо, он позвонил сыну.
2. Жители деревни приняли меры предосторожности, так как
опасались наводнения.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]