Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Синтаксис и пунктуация. Второй уровень владения языком. Учебное пособие
.pdf
101
Упражнение 137. Прочитайте предложения, выделите в их составе
простые. Определите все грамматические основы, назовите типы связи
частей. Объясните расстановку знаков препинания.
1. Еще была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда
вышедший рано утром отряд прошел уже верст десять, пригревало так, что
становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на
сталь штыков и на блестки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек, как
маленькие солнца. (Л. Толстой)
2. Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась,
что колеса брички, захватывая ее, сделались скоро покрытыми ею, как
войлоком, что значительно отяжелило экипаж; к тому же почва была
глинистая и цепка необыкновенно. (Н. Гоголь)
3. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова; помириться с ним
он все-таки не хотел; он стыдился своей заносчивости, своей неудачи,
стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более
благоприятным образом оно кончиться не могло. (И. Тургенев)
4. Ежедневно весь мир пьёт чай, не задумываясь, что когда-то он был
одним из чудес Китая.
5. Человек в состоянии выносить всяческие неудобства, физические и
духовные, но он не может примириться с отсутствием смысла жизни, иначе
нас поразит безумие.
6. Дружба - это растение, которое растет медленно, и, прежде чем
заслужить свое имя, она должна пройти через испытания и выдержать
множество превратностей судьбы. (Дж.Вашингтон)
7. Нам следует обращаться со своими друзьями так же, как мы хотели
бы, чтобы друзья обращались с нами. (Аристотель)
8. Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которое
делает человека лишь педантом, а в использовании фактов, которое делает
его философом. (Г.Бокль)
9. Чтение делает человека знающим, беседа - находчивым, а
привычка записывать - точным. (Ф.Бэкон)
10. Истинная мудрость говорит понятными словами, без каких-то
туманных двусмысленностей, однако нужно помнить, что ее родной язык молчание, поскольку это лучший из ответов мудреца на большинство
вопросов, задаваемых людьми. (А. Апшерони)
11. Мудр тот, кто овладел искусством размышления, познал себя и
102
научился обращению с людьми, но отвергает звание мудреца и не лезет к
другим с назиданиями, ведь глупее непрошеной мудрости нет ничего. ((А.
Апшерони)
12. Там, где великие мудрецы имеют власть, подданые не
замечают их существования. Там, где властвуют невеликие мудрецы,
народ бывает привязан к ним и хвалит их. Там, где властвуют еще
меньшие мудрецы, народ боится их, а там, где еще меньшие, народ их
презирает. (А.Данте)
13. Когда человек влюбляется, то начинает с того, что обманывает
себя самого, а кончает тем, что обманывает других. (О.Уайльд)
14. Однажды я встретил на улице влюбленного нищего. На нем
была старая шляпа, пальто потерлось на локтях, башмаки его протекли, а
в душе сияли звезды. (В.Гюго)
Упражнение 138. Спишите, расставляя знаки препинания.
Определите виды связи между простыми предложениями, входящими
в состав сложных синтаксических конструкций.
1. Направо темнели холмы налево все небо было залито багровым
заревом и трудно было понять был ли то пожар или же собиралась
всходить луна.
2. Слушать его было так же хорошо как рокот реки на перекате
особенно в вечерней тишине речка долго петляла по тайге и ей есть о чем
поведать людям.
3. Проплывая в пятнадцати метрах от утеса нельзя увидеть солнце
утес весь день в тени и лишь вечером освещенный зарей он ярко пылает
густым багрянцем.
4. Не тряси яблоко пока зелено созреет само упадет.
5. Уж было поздно и темно сердито бился дождь в окно и ветер
дул печально воя.
6. По Каме около устья тянулись вереницей такие длинные плоты
что нельзя было увидеть их конца он терялся в тумане.
Упражнение 139. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и
знаки препинания. Графически объясните выбор орфограмм и
103
пунктограмм. Подчеркните все грамматические основы в сложных
предложениях.
Родион осм…трел ложе ручья. За несчетные века сезо…ые воды
разв…лили (на)двое лес пропилив глубокую канаву в горе выр…вняли и
засл…нили себе дорогу (кое)где только круглые камни(вертуны)
выработали ямки и это было то(же) кстати стоять тут придется, держать
огонь.
Но по каме...ому этому к...рыту нельзя было подниматься (с)верху
мог лететь камень. Пошли стороной, по тропк… уже пробитой меж
в…лунов. Родион ост…навливался иногда пр…слушиваясь к лесным
голосам. В этой веселой птич…ей тайге, видно, пропасть было живности
теньковки пищали в кустах дрались и теряли перо на лету (везде)сущие
бурундуки свистели и царапали где(то) (в)верху стволы бабочки грелись
на камнях, летали.
Родиона всегда (по)новому поражала природа: птицы, реки, лес.
Когда он видел живое дерево его тряский лист либо тяжкую
(не)движимую хвою то испыт…вал глубокую тайную радость. Лес тут
стоял тенистый плотный верхний ярус его заняли старые кедры своими
прохладными темными кронами. Пр…спевало, гнало себя (в)высь
среднее п…к…ление от земли тянулась уже таежная молодь. И по всем
этим этажам бледными кистями высвечивался на концах ветвей весе…ий
прирост, нежное продолжение леса. Откуда в такой каменистой земле
столько сил что вечно обн…вляются и не и…якают? (По В. Чивилихину)
Задания к тексту:
1. Найдите в тексте сложные синтаксические конструкции,
определите способы связи простых предложений в их составе.
2. Запишите и разберите по составу слова ложе, несчетный,
живность, недвижимый. Подберите к ним и запишите однокоренные
слова.
3. Назовите художественный прием, активно используемый
автором для описания природы.
104
Контрольные вопросы по теме
«Бессоюзное сложное предложение»
1. Какие сложные предложения называются бессозными? Чем они отличаются
от других видов сложных предложений?
2. Каковы средства связи частей бессоюзного сложного предложения?
3. Какие знаки препинания могут отделять части бессоюзного сложного
предложения? От чего зависит выбор пунктограммы?
4. Что такое сложная синтаксическая конструкция?
5. Чем сходны и чем отличаются сложное предложение и сложная
синтаксическая конструкция?
105
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Прямая речь – точное воспроизведение чужой речи, переданной от лица
автора.
Косвенная речь – передача слов автора от лица другого человека.
Упражнение 140. Прочитайте отрывок. Зачем в нем используется
прямая речь и диалог? Укажите слова, вводящие реплики героев.
Мы закурили крепчайшего самосада и долго молчали. Я хотел было
спросить: «Куда ты идешь с ребенком? Какая нужда гонит тебя в такую
распутицу?». Но он опередил меня, задав вопрос:
– Ты что же, всю войну за баранкой?
– Почти всю.
– На фронте?
– Да.
– Ну, и мне там пришлось, браток, хлебнуть горюшка по ноздри и
выше.
Он положил на колени большие темные руки, сгорбился. Я сбоку
взглянул на него, и мне стало не по себе… Видали ли вы когда-нибудь глаза,
словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной
тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного
собеседника.
Выломав из плетня сухую хворостинку, он с минуту молча водил ею по
песку, вычерчивая какие-то замысловатые фигуры, а потом заговорил:
– Иной раз не спишь ночью, глядишь в пустоту пустыми глазами и
думаешь: «За что же ты, жизнь, меня так покалечила? За что так исказила?»
Нету мне ответа ни в темноте, ни при ясном солнышке… Нету и не дождусь!
И вдруг он спохватился: ласково подталкивая сынишку, сказал:
– Пойди, милок, поиграйся возле воды…
(По М. Шолохову)
106
Упражнение 141. Прочитайте, объясните постановку знаков
препинания.
1. Летчики шумели, поздравляли, жали руки, Алексей улыбался:
«Братцы! Крылья обломаете! Разве можно?..»
2. «Лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным», –
считал Даниил Хармс.
3. Однажды Анатоль Франс заметил, что «словарь – это вселенная,
уложенная в алфавитном порядке».
4. «Что у вас случилось?», – не выдержал Андрей.
5. «Да тихо! — приказал дежурный. — Можете вы помолчать?!»
(Шукш.).
6. «Да, плохо что-то клюет, — заговорил Туман, — жарко больно»
7. Сказав: «До скорой встречи», она быстро вышла из комнаты;
8. Проходя мимо, он крикнул: «Не унывай!» — «Постараюсь», —
ответила я.
Упражнение 142. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Здравствуйте капитан сказал пришедший.
2. Из всех моих сражений говорил позже Наполеон самое ужасное то
которое я дал под Москвой.
3. Славный малый думал про Мересьева капитан Упорный, упрямый.
Экая силища воли у человека.
4. И. С. Тургенев говорил Нет счастья вне Родины каждый пускает
корни в родную землю.
5. Не зря поется Есть десантные войска нет задач невыполнимых.
6. На всех участках Сталинградского фронта десантники дрались
мужественно, как того требовал девиз советской гвардии Там где гвардия
обороняется враг не пройдет.
7. Праздники создаются в буднях считал поэт Михаил Светлов.
8. Раздался голос стюардессы Пристегните ремни
9. На мой вопрос Кто ещё не сдал книги в библиотеку никто не ответил
Упражнение143. Вставьте вместо многоточия «глаголы речи».
1. «Передайте по колонне! – … командир офицерам, ехавшим за ним.
– Прекратить стрельбу, беречь патроны!»
2. «Мир – хорошее место, и за него стоит драться, и очень не хочется
его покидать», – … Хэмингуэй, известный американский писатель.
3. «Руки, написавшие за 20 лет 400 романов и 35 драм – это руки
107
рабочего!» – … Дюма человеку, назвавшему его аристократом.
4. Флотоводец и ученый Степан Осипович Макаров родился в семье
моряка, и море стало его судьбой. «В море – значит, дома», – … он.
5. Политрук Клочков, умирая, … : «Велика Россия, а отступать некуда –
позади Москва».
6. … Л. Толстого, «труд будит в человеке творческие силы».
7. Один юморист … , что «хам останется хамом, даже когда
извиняется».
Слова для справок: скомандовать, ответить, писать, говорить,
заметить, говаривать, сказать, утверждать, по мнению, как считал, как
справедливо заметил.
Упражнение 144. Объясните, чем отличаются предложения.
1. Командир приказал всем встать.
Командир приказал: «Всем встать!»
2. При орудийной перебранке,
В неверных отблесках костра
Солдат ложится спать в землянке
С мечтой: «Дожить бы до утра!»
А поутру, в четыре тридцать,
Прервав ночных видений нить,
Мечтает, как бы ухитриться
С утра до вечера прожить.
Упражнение 145. Замените прямую речь косвенной.
1.Друзья побывали в театре и в один голос заявили: «Очень уж
понравился нам этот спектакль!»
2. «Я думаю, эту работу можно выполнить за 2 дня», – заявил Андрей.
3. «Приходи завтра пораньше», – сказал Сергей на прощание.
4. «Который час?» – спросил я.
5. «Куда едете?» – спросили мы встречных.
6. «Задача трудная, – сказал брат. – Сможешь ты её решить?»
7. Я однажды сказал: «Если бы ты знала, сколько у меня врагов».
108
8. «Доктор у себя?» – быстро спросил вошедший.
9. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество», –
писал В.Г. Белинский.
10. «Давайте поедем завтра за город», – предложила Ирина.
11. Мать вошла в комнату: «Дети, хотите пойти в бассейн?»
Упражнение 146. Замените косвенную речь прямой.
1. По мнению Ф.М. Достоевского, чтобы умно поступить, одного ума
мало.
2. А. П. Чехов был убежден, что уважать людей – это наслаждение.
3. Преподаватель поинтересовался, каким видом спорта я занимаюсь.
4. Мой спутник спросил, перестал ли дождь.
5. Отец возмущался поздним приходом сына из школы.
6. Я спросил друга, когда он купил билет на самолёт.
7. Ребёнок долго выпрашивал, чтобы мама купила ему мягкую
игрушку.
8. Французский философ советовал, чтобы люди никогда не судили о
человеке по его друзьям, так как у Иуды они были безупречны.
9. Генрих Ибсен утверждал, что настоящий признак, по которому
можно узнать истинного мудреца, - терпение.
10. Рассуждая о великом чувстве, дарованном людям, Генрих Гейне
говорил, что ангелы зовут его небесной отрадой, черти - адской
мукой, а люди - любовью.
Упражнение 147. Прочитайте предложения. Исправьте речевые
ошибки.
1. Врач спросил больного, как он себя чувствует.
2. Меня спросили, что знаю ли я, где живет врач.
3. Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно приеду на
праздники.
4. Он поблагодарил профессора и добавил, что непременно учту ваши
пожелания.
5. Лётчик доложил, что по радио имею устойчивую связь с
авиадиспетчером.
109
6. Генерал подумал, что: «Солдаты молодцы, с такими войну не
проигрывают».
7. Последними словами отца были, что берегите себя.
Упражнение 148. Прочитайте отрывки, озаглавьте их. Определите,
какие цитаты можно включить в каждый текст, а также укажите
возможные способы включения цитат.
Текст 1
По моему глубочайшему убеждению, 21 век должен быть веком
гуманитарной культуры. Технике должна быть определена служебная роль.
Ведь природа миллионы лет сама управлялась со своими трудностями,
рождала жизнь в любых условиях. Природа – чудо из чудес.
И человек – высшая точка в развитии природы. Он не должен
бесконечно испытывать терпение своей матери, требовать у природы всего и
немедленно. Наконец, есть долг человека перед природой. Человек как
наиболее сознательное явление мироздания, обязан помогать животным,
птицам, растениям, даже «неживой природе». Помогать, не ожидая
немедленной награды.
Текст 2
Обессиленный болезнью, декабрист Александр Петрович Барятинский
попросил, чтобы перед кончиной его подняли с постели. «Солдат должен
умирать стоя», – сказал он.
Безнадежно больной немецкий поэт Гейне не прекращал работы. Он
писал мемуары и говорил, что для окончания работы ему нужно еще 4 дня.
Мемуары он дописал почти до конца. 26 февраля 1856 года поэт потребовал:
«Бумагу и карандаш!» Но карандаш уже больше не служил ему никогда.
Прикованный тяжелым недугом к постели, Моцарт вдруг поднял руку
над головой и стал как бы дирижировать. Кто-то из родственников
наклонился, чтобы поправить одеяло, но композитор сделал знак, чтобы ему
110
не мешали. Он сказал: «Дайте мне последний раз насладиться звуками
музыки!» Через несколько минут композитор скончался.
«Я здесь мое дело выполнил», – сказал приемной дочери Альберт
Эйнштейн, и его гениальный мозг перестал мыслить.
«Завтра будет бой», – это были последние слова академика А.
Д. Сахарова.
Текст 3
Воздушно-десантные войска – «крылатая пехота», «голубые береты» –
какими только эпитетами не награждали гвардейцев-десантников, но всегда
неизменными оставались сила, мужество и надежность людей, живущих по
принципу: «Никто, кроме нас!»
Десантное братство – это ни с чем не сравнимое чувство единения
десантников всех поколений, от убеленных сединами воинов-фронтовиков
до безусых мальчишек, только что совершивших свой первый прыжок с
парашютом.
Чтобы понять тайну десантного братства, нужно на себе испытать
тяжелую службу в «крылатой пехоте», с ее неизменными горестями и
радостями, тяготами ратной службы и ни с чем не сравнимыми мгновениями
полета под куполом парашюта.
Цитаты к текстам
1. Чтобы быть такими, как наши предки, мы должны быть лучше:
подражатель – не последователь. (У. Филипс)
2. Сердечность – такой же дар, как красота и ум. (В. И. Качалов)
3. В человеке борются два желания: быть лучше и жить лучше.
(М. Горький)
4. Честь может быть потеряна только однажды. (Э. Капиев)
5. Честь нельзя отнять, ее можно потерять. (А. П. Чехов)
6. Выше патриотизма – делать на сто процентов свое дело. (М. Чехов)
7. Ногами человек должен врасти в землю своей родины, но глаза его
пусть обозревают весь мир. (Д. Сантаяна)
8. Велик тот, кто подает великий пример. (В. Гюго)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]