Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практическая стилистика русского языка. Учебное пособие
.pdf
позволяет обратить внимание на характер действия: Смесь взбалтывают и подогревают. В
официально-деловом стиле неопределенно-личные предложения используются наряду с
безличными: У нас не курят. - Курить воспрещается; а также с инфинитивными: Не курить!
3. Обобщенно-личные предложения выделяются своей экспрессией: Сердцу не прикажешь.
В художественной речи приобретают народно-поэтический оттенок. В публицистике
обобщенно-личные предложения придают суждениями большую объективность: Писать, о
чем думаешь (из газ.).
4. Безличные предложения могут употребляться в разговорном стиле: Хочется есть; Больно!;
в официально-деловом стиле: Воспрещается без согласия усыновителей... выдавать выписки
из книг регистрации актов гражданского состояния; в художественном стиле: И скучно и
грустно, и некому руку подать (Л.); в публицистической речи: Строителям предстоит
возвести санно-бобслейный комплекс; в научном стиле: Известно, что...; Приходится
признать, что...;
5. Инфинитивные предложения позволяют эмоционально выражать мысли, поэтому
используются в разговорном и художественном стилях: Кого любить, кому же верить? (Л.);
Так держать!; Сказать бы об этом сразу!; А не вернуться ли нам?
6. Номинативные предложения созданы для описания: в них заложены большие
изобразительные способности: Золото холодное луны, запах олеандра и левкоя... (Ес.). Такие
предложения указывают на статическое бытие предмета. Номинативные предложения могут
создавать динамизм. В публицистике позволяют создавать лаконичные и образные описания
обобщающего характера (очерк, научно-популярные жанры).
7. Неполные предложения используются в разговорном, художественном и
публицистическом стилях при создании диалогов. В научном стиле обращение к ним
диктуется стремлением избежать повторения однотипных структур: Считалось, что
геометрия изучает величины сложные (непрерывные), а арифметика - дискретные числа.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Перестройте предложения таким образом, чтобы выраженное в них
утверждение или отрицание приобрело усилительный, экспрессивный характер.
1. Банкиры и региональные власти заинтересованы в тесном сотрудничестве. 2. Вексельная
программа банка успешно работает. 3. Рамки этого сотрудничества будут расширяться. 4.
Чемпион не растерялся после первого поражения. 5. Не всякий иностранец решится в наше
время «делать бизнес» в России. 6. Контрабанда снижает себестоимость сигарет. 7.
Отсутствие таможенных границ Белоруссией наносит ущерб российскому бюджету.
Упражнение 2. К приводимым предложениям дайте все синонимические
синтаксические варианты, используя различные типы двусоставных и односоставных
предложений, сделайте сравнительный стилистический анализ предложенийсинонимов.
1. Погода, кажется, начинает портиться. 2. Мне хотелось бы провести выходной с друзьями.
3. Эти строки я пишу в самолете, который пролетает над Атлантическим океаном. 4.
Заканчивая работу над этой композицией, скульптор вдруг подумал, а стоило ли ему так
трудиться. 5. Лирический герой не может быть не похож на поэта.
Упражнение 3. Отметьте недочеты в строе предложений (нарушение связи между
словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения и т.д.). Отредактируйте
их.
1. Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер,
динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с
читателем, чем в научном стиле. 2. Студенты приняли участие и стали призерами областного
смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности. 3. Где проходила наша
экспедиция, то были глухие места. 4. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися
в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни. 5. Ставшая популярной
вексельная программа банков она успешно работает уже на протяжении двух лет. 6. В целях
недопущения вывода лома в отвалы и расходование его не по назначению начальникам
участков проводить систематическое обследование предприятий. 7. В связи с обретением
независимости Киргизию покинуло свыше … тысяч граждан. 8. На острове Врангеля,
проезжая по холмистой равнине на вездеходе, нам вдруг попался огромный причудливо
изогнутый бивень мамонта.
Порядок слов в предложении
В русском предложении не существует строго закрепленного места в предложении за
тем или иным его членом. Порядок слов имеет синтаксическое значение, является одним из
средств выражения синтаксических отношений между членами предложения.
Также порядок слов имеет значение стилистическое: с перестановкой слов создаются
добавочные смысловые и выразительные оттенки, меняется экспрессивная функция того или
иного члена предложения.
Несмотря на значительную свободу порядка слов в русском предложении, у каждого
члена предложения есть обычное, свойственное ему место, определяемое структурой и
типом предложения, способом синтаксического выражения данного члена предложения,
местом среди других слов, которые непосредственно с ним связаны, а также стилем речи и
ролью контекста. На этом основании различают прямой (обычный) порядок слов и обратный
(инверсия). Первый характерен для речи научной и публицистической, второй чаще
встречается в речи разговорной и произведениях художественной литературы.
Охарактеризуем порядок слов в словосочетаниях, которые наиболее часто используются
в русских конструкциях.
I. Существительное после прилагательного: абстрактное мышление.
Прилагательные могут приобретать разговорную окраску: Мох седой далеко вокруг
нивы, на сотни верст лежит, на нем сосенки курносые в рост человека и березки корявые
могут только расти (Пришв.); в иных контекстах - поэтический оттенок: Тучки небесные,
вечные странники! (М. Лермонтов); народно-поэтический колорит: Вот нахмурил царь
брови черные И навел на него очи зоркие… (М. Лермонтов).
При употреблении однородных определений, занимающих в предложении одинаковые
синтаксические позиции, ближе к существительным ставятся прилагательные, называющие
более важный признак. Если при этом сочетаются качественное и относительное
прилагательные, то непосредственно рядом с существительным окажется последнее:
бесшоссейная дорога. Если же все прилагательные качественные, то надо учитывать их
значения и ставить рядом с существительным те, которые указывают на более постоянный
признак: теплые летние вечера, красивые серые глаза. Если все определения выражены
относительными прилагательными, то они располагаются от более узкого понятия к более
широкому: иллюстрированный детский журнал, еженедельные редакционные совещания.
Если в ряду однородных определений оказывается местоимение, оно выдвигается вперед: Да
я еще коменданта не видал, а мне надо сдать кой-какие казенные вещи (Л.).
II. В словосочетаниях из двух существительных зависимая словоформа, как правило,
постпозитивна: любовь матери, прогулка при луне, путь к победе.
Зависимое существительное всегда предшествует другому в устойчивых
словосочетаниях типа гвардии старший лейтенант; во фразеологизмах - одного поля ягода.
В субстантивных словосочетаниях с препозицией зависимого существительного
появляется разговорная окраска: Стоял раз полк в первой линии; целую неделю с турками
перестрелка была… (Гарш.); поэтическая окраска: Затягивает тина морская белых ночей
решето (Леон.); риторический оттенок в публицистике: «Героев славные имена».
III. Прилагательное после наречия: смертельно бледный, неправдоподобно большой.
Такое же положение занимает и существительное, указывающее на качественный признак
прилагательного: на редкость терпеливый, в корне неправильный.
Существительное после количественного числительного: два часа, сто рублей, двадцать
шагов; иной порядок слов указывает на приблизительность количества: часа два.
IV. Существительное после глагола: люблю грозу, пишу карандашом, подошел к окну.
Если к глаголу относятся два существительных, то непосредственно после него ставятся
словоформы со значением адресата или обстоятельственным значением: написал для
студентов пособие, взял в шкафу бумагу; конечную позицию занимает словоформа, которая
по смыслу теснее связана с глаголом: получил из редакции ответ, пишет друзьям письма.
Инверсия зависимой словоформы, подчеркнутой логическим ударением, создает яркую
экспрессию: Судьбы свершился приговор (Л.); а в иных случаях придает речи разговорную
окраску: Наталья вечера просиживала, вывязывая жениху традиционный шарф (Шол.).
Наречие после глагола: Работал он артистически (М. Г.). Разговорную окраску имеют
словосочетания, в которых наречие следует за глаголом, но интонационный центр
сохраняется на глаголе: …Того Степан Аркадьевич никогда не мог понять хорошенько.
В качестве второстепенных членов обычно выступают обстоятельства и дополнения,
которые обычно препозитивны.
В научном и официально-деловом стилях, как правило, порядок слов не используется в
экспрессивной функции и потому инверсия не может быть оправдана. В научной речи
порядок слов выполняет важную смысловую функцию, подчеркивая логическое членение
текста. Большинство предложений в научной речи начинается не с подлежащего, а с
обстоятельства, дополнения или предикативного члена: За последние годы в исследованиях,
касающихся нисходящих влияний мозжечка, используется… реакция спинного мозга; В этом
районе было проведено два испытания.
В официально-деловом стиле подлежащее, как правило, препозитивно; причем в тексте
обычно повторяются однотипные конструкции: Родители обязаны воспитывать своих
детей, заботиться об их физическом развитии и обучении, готовить к общественно
полезному труду, растить достойными членами общества. Такое построение высказываний
не только способствует предельной ясности формулировок, но и служит достижению
единообразия в изложении, что приводит к строгой стандартизации языковых средств.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении,
исправьте их.
1. Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое понижение температуры и гололед. 2.
В век космоса и интернета продолжают бередить души музыкальные мелодии, появившиеся
на свет еще в прошлом веке в нашем отечестве. 3. Проникновенный, глубокий разговор
вызвало мудрое слово о происходящих в сегодняшней культуре процессах выдающегося
драматурга В. Розова. 4. Правительство с размахом решило провести праздник труда. 5.
Талантливый исследователь Н. А. Раевский обоснованно отвергает версию о наличии
интриги у жены Пушкина с царем в принципе. 6. В связи с юбилеем в первой части мы вас
познакомили с лучшим спектаклем Пушкина театра для детей и молодежи «Открытое
пространство» «Маленькие трагедии». 7. Я поздравляю вас с этой премией с удовольствием.
8. Кто же победит из пяти кандидатов на пост губернатора? 9. Социологическое изучение
журналистов продолжается. 10. Собрались представители партий, вооруженные
транспарантами и микрофонами на русском и иностранном языках. 11. Общественность
широко готовится отметить пятидесятилетие певицы. 12. Встретить знаменитостей из
Петербурга приехали журналисты. 13. Мы остановились, чтобы выяснить названия мест, где
были совершены нападения на людей, и их точные даты. 14. Проект – это результат
двухлетних исследований, экспериментов и опытов, подготовки иллюстративного к ним
материала. 15. Зерна поджариваются обязательно на глазах у гостей в глиняной печке.
Упражнение 2. Укажите инверсионный порядок главных членов. Какова его
функция в приведенных предложениях?
1. Странная была это картина: закат, белая, как жесть, равнина моря с красными отблесками
на горизонте, согнувшаяся в буксирной лямке Евдокия, и за ней покорно тащились плоты (О.
Куваев) 2. За столом, обложенным учебниками, сидел восьмиклассник Юрка, квартирант
Евстигнеича, учил уроки. 3. — Сто двадцать лет [жизни] — это нормальный срок считается.
4. — Быстрее будет построить такой космический корабль, который долетит до Галактики
(В. Шукшин). 5. Надо идти. Идти надо, а куда бы, для чего теперь и идти? (В. Белов). 6. Идут
часы. Палит солнышко беспощадное. Пылит аэродром. Тренировка продолжается. 7. Хорошо
воздушный парад прошел. Ни сучка, ни задоринки. Остался затяжной с четырех тысяч и
массовый заключительный. 8. Над одним комочком вырвало купол, и хлопнул он, воздухом
наполнившись. Над другим тоже вырвало купол. Только не хлопнул он. Не успел. 9. Номер
исполняли мастер парашютного спорта, рекордсмен Союза и Европы Екатерина Михайлова.
И... Мешок картошки! 10. Засмеялся диктор радостно: и мешок картошки! Колокольчиком
закатился. 11. Потеряло тело форму. Деформировано тело. Бугры и шишки везде, где не
должно их быть. На глазах наливается тело чернотой. Превращаясь в один сплошной синяк
(В. Суворов).
Координация сказуемого и подлежащего
Сказуемое во мн.ч. Сказуемое в ед.ч.
1. Активность действия 1. Пассивность действия
Три человека вышли из… В санях сидело три мужика
2. Большинство… 2.Сочетание слов ряд, множество, часть
Большинство детей воспитываются… с сущ. в Р.п. мн.ч.
Большинство девушек были… Ряд организаций выполнил…
Множество рыбы сновало…
3.Сказуемое во мн.ч + однор. подл. 3. Однород. подлеж. + сказ. в ед.ч.
Свет и тепло исходили от костра. От костра исходил свет и тепло.
4. Предметы, животные, время, мера веса (кол-во)
На столе стоит три подсвечника.
Прилетело два голубя. Прошло пять лет.
5. Много, мало, лишь, немного, только…
Пришло лишь пять человек.
Много машин проехало.
6.Кто, никто, кто-то…
Никто, даже специалисты, не мог….
Тот, кто молод и здоров, избегает докторов
7.…один + сущ. ед.ч.
В выступлениях участвовал 21 человек.
8._____ + приложение + =========
Газета «Труд» опубликовала…
Теплоход «Грузия» подошел…
9. Однород. подлеж. соединенные противит. или
раздел. союзами + ед.ч.
Не то туман, не то дым окутывал рощу.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в
следующих предложениях.
1. На выставке (экспонируется - экспонируются) более 30 различных моделей, каждая из
которых - точная копия корабля. 2. На Аляске два года подряд осенью моржи срывались с
крутого утеса и разбивались. (Погибли - погибло) 59 животных. 3. Когда колонна подошла к
мосту, из «головы» раздался страшный взрыв… Ловушка захлопнулась, и нас стали
методично расстреливать… Кто себя обнаруживал, отстреливался, (становился становились) (жертвой - жертвами) снайперов. Кто не успел выпрыгнуть, (сгорел - сгорели) в
машинах. 4. Подавляющее большинство электората в этот день (отправилось - отправились)
на свои дачные участки. 5. Большинство таких предприятий (отправило - отправили) своих
рабочих в неоплачиваемые отпуска. 6. Мы отыскали бугор, давно облюбованный барсуками,
в нем (красовалось - красовались) двадцать шесть нор и тропы к ним, по которым многие
поколения барсуков уходили по ночам на охоту. 7. Большинство барсучьих городков
(служит - служат) животным десятки и сотни лет… Сколько человеческих селений за это
время (сметено - сметены) временем, сколько всяких перемен на земле, а поколения барсуков
живут-поживают в счастливо выбранном месте, где их ничто и никто (не тревожит - не
тревожат). 8. От множества следов по снегу может показаться: десяток росомах (бегали,
бегало), но это следы одного одинокого зверя. 9. Американцы с помощью
радиопередатчиков попытались проследить за перемещением зверей и их судьбой. Из
двадцати пяти за короткое время восемнадцать (погибли - погибло), в пятнадцати случаях
они стали (жертвой - жертвами) охоты.
Упражнение 2. Дайте стилистическую оценку координации главных членов
предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые
ошибки, отредактируйте текст.
1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось
неудовлетворенными компенсацией. 2. В Измайлове строятся десять 12-этажных домов. 3.
Поздно вечером к амбару подкатило два грузовика, груженные мукой. 4. Несколько книг из
библиотеки моего отца оказалось утерянными. 5. Операцию сделал молодой хирург Иванова
Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию. 6. Вспоминаю с благодарностью тех,
кто был моими друзьями в тяжелое время. 7. Никто, даже наиболее подготовленные
спортсмены, участвовавшие в соревнованиях, не смог побить рекорд африканца. 8. Что
скажут теперь те, кто оказался доверчивыми вкладчиками, отдавшими свои сбережения
жуликам. 9. Не кто иной, как родители, в первую очередь ответствен за воспитание
подростков. 10. Установка нового и реконструкция действующего оборудования ведутся
одновременно. 11. Живым организмам необходима одинаково как влага, так и тепло. 12.
Каждый шорох, каждый вздох, каждый звук были слышны в напряженной тишине. 13.
Студент или студентка должна прийти за справкой? 14. Каждая новая победа человеческого
разума, каждое новое понятие, возникшее в процессе труда, закреплялось в труде. 15. В 1997
году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек. 16. Вы и ваши
помощники смогут справиться с этим непростым заданием. 17. Выставка-просмотр эскизов
монумента открыт ежедневно, кроме понедельника. 18. Корректор Иванова нашел в
рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок. 19. «Не в свои сани не
садись» вышло в свет в 1853 году. 20. Село Погореловка расположена недалеко от
райцентра.
Согласование определений и приложений
1. Определение + счётный оборот (= числительное + существительное).
• Определение впереди счётного оборота: в форме И.п.: последние два года, новые пять
писем, молодые три девушки
• Определение внутри счётного оборота: в Р.п. для существительных м.р. и ср. р., а для
существительных ж. р. – в И.п.: два последних года, пять новых писем, три молодые девушки
2. Однородные определения + существительное:
• существительное в ед. ч., если предметы и явления тесно связаны по смыслу или имеют
терминологический характер: Промышленный и аграрный кризис.
• существительное во мн. ч., если нужно подчеркнуть различность предметов и явлений:
Биологический и химический факультеты. Любительский и профессиональный турниры.
3. Определение + однородные существительные: определение стоит в ед. ч. или во мн. ч. в
зависимости от того, относится оно по смыслу к ближайшему слову или ко всему
словосочетанию: Русская литература и искусство. Способные ученик и ученица.
4. Определение + существительное с приложением: определение согласуется с
существительным: новый вагон-лаборатория.
5. Приложение, которое пишется через дефис, согласуется с определяемым словом: на
новом диване-кровати.
6. Приложения, которые пишутся отдельно от определяемого слова, не согласуются с
определяем словом: в газете «Рабочий край».
Согласуются с определяемым словом русские географические названия и названия на –ия:
В городе Смоленске, в селе Горюхине, на реке Волге, в Республике Индии.
Нет согласования в случае с иноязычными географическими названиями и
астрономическими названиями: В штате Техас, на горе Эльбрус, на планете Венера.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Выберете форму согласованного определения.
1. В Варшаве (открылось, открылся) (новый, новое) кафе-шоп. 2. (Новый, новая) театр-
антреприза открывает театральный сезон. 3. Все ожидали от известной актрисы
(откровенного, откровенной) интервью-исповеди. 4. Я купила (такую, такие) (красивую,
красивые) юбку-брюки, (которая, которые) снова (вошла, вошли) в моду. 5. Психологи
считают, что есть две (основных, основные) причины. 6. (Новые, новых) три магазина в
ближайшее время открываются в нашем микрорайоне. 7. Два (мои, моих) (старшие, старших)
брата и обе сестры брали уроки пения. 8. (Первые, первых) два места заняли предприятия –
производители бифидобактерий именно из Японии. 9. Оба (соответствующие,
соответствующих) постановления Дума выносит на завтрашнее обсуждение. 10. В подарок
были преподнесены две (старинные, старинных) вазы. 11. Два (последующие, последующих)
месяца мы провели в море. 12. Аэрофлот приобрел 22 (новые, новых) самолета. 13.
Законопроект об изменениях в финансовой и налоговой (области, областях) был утвержден.
14. Студенты географического и исторического (факультета, факультетов) готовятся к
экспедиции. 15. Нелегко было восстанавливать (разрушенную, разрушенные)
промышленность и транспорт.
Упражнение 2. Устраните ошибки в согласовании определений и приложений,
мотивируйте свою стилистическую правку.
1. Четыре только что выстроенные восьмиэтажные дома уже заселены. 2. Две недавно
отремонтированных комнаты сдаются в наем. 3. Мне хочется прочитать исторические роман
или повесть. 4. Мы живем на даче последних пять лет. 5. Прошедший год был для актера
плодотворным: сыграно три новых роли. 6. Четыре девятиэтажные здания будут собраны
целиком из крупных блоков. 7. Созданы новые программы для начальной и средней школ. 8.
Сначала слышался веселые говор и хохот, а потом все стихло. 9. Престарелый отец и мать
нуждаются в поддержке. 10. На пьедестал почета поднимаются спортсмены, занявшие
первых три места. 11. Массовая печать, в частности газеты, надеется на помощь
правительства. 12. Наш геоботанический отряд отъехал от поселка Тугая километров на
восемьдесят. 13. Четыре остальных шахматных партии закончились вничью. 14. Маршрут
похода протяженностью более двух тысяч километров пролегает по рекам Сейм, Десна,
Днепр. 15. В русском языке различаются глаголы действительного и страдательного залогов,
совершенного и несовершенного видов. 16. Война в Чечне в 1994-1996 годах нанесла
огромный ущерб нашей экономике.
Ошибки, связанные с управлением
1. нарушение управления в словосочетаниях с производным предлогом: ВВИДУ требует Р.п.
(ввиду задержки), БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ – Д.п. (благодаря хорошей погоде,
согласно приказу, вопреки распоряжению), ПО – П.п. (по приезде, по окончании);
2. диалектной ошибкой является замена предлогов из, за, в (прийти из школы, варенье из
вишни, идти за хлебом, уйти в гараж) предлогами со, с, по, на (прийти со школы, варенье с
вишни, идти по хлеб, уйти на гараж)
3. нарушение управления в словосочетании «существительное + зависимое слово»: Подруга
интересуется о моем здоровье. (Норма: интересуется моим здоровьем);
4. нарушение управления в словосочетаниях «глагол + зависимое слово»: Надо срочно
оплатить по счетам. (Норма: оплатить счета). Обратите внимание на управление
следующих глаголов: доказывать что-либо; поделиться чем-либо с кем-либо;
коснуться чего-либо; подтвердить что-либо; объяснить что-либо; привести пример чего-
либо; описать что-либо; признаться в чём-либо; подвести итог чему-либо; указать на
что-либо.
5. ошибки, связанные с подменой управления однокоренных слов (верить в победу –
уверенность в победе, заплатить за проезд – оплатить проезд)
6. расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм. Чаще всего происходит
нанизывание Р.п.: измерение колебаний электронного спектра гемоглобина человека.
7. реже встречается стечение слов в Тв.п: Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией
комиссией.
8. употребление падежных форм с одинаковыми предлогами: Газета опубликовала
обращение к стремящейся к знаниям молодежи.
9. сочетание в одном предложении Р.п., обозначающего субъекта действия (приезд брата) и
Р.п., указывающего на объект действия (чтение рукописи): Повесть «Степь» — это итог
сложных поисков Чехова своей творческой манеры.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Найдите случаи неправильного управления, сделайте стилистическую
правку.
1. Я хочу подробнее остановиться о положении в Югославии. 2. О предстоящей отставке
кабинета правительства не сомневаются даже неисправимые оптимисты. 3. Не будем
рассуждать о том, о чем вы не знаете. 4. По всем странам проходит конкурс на шаржи и
карикатуры на наши гордые достижения в космосе. 5. К ним применяются меры воздействия
судебным порядком. 6. От воинской повинности все стараются избежать. 7. О том, каких
успехов добилась группа, видно по результатам. 8. Отзывы на вышедшую в издательстве
книгу были чересчур положительны. 9. Подобные вопросы требуют согласований суда. 10.
Поэтому нельзя отнести только за счет опыта победу команды «Новые армяне». 11. Это
наши обязательства, которые мы дали перед москвичами. 12. Согласно многолетних
наблюдений, в России зима холодная. 13. Обвиняемому пришлось предоставить ряд
доказательств его непричастности к компрометирующему видеоматериалу. 14. Не следует
ставить аппарат вблизи от сильного магнитного поля. 15. Актуальность вопроса о
соглашении о стратегических наступательных вооружениях ни у кого не вызывает сомнений.
16. Он имел явное преимущество над остальными спортсменами. 17. После войны была
потребность на обувь, одежду, продукты. 18. Тактика была несвойственной для него. 19.
Главной своей задачей организаторы клуба видят в пропаганде идей патриотизма. 20.
Преступник смог прийти с явкой с повинной.
Упражнение 2. Слово в скобках поставьте в нужной форме в словосочетаниях с каждым
из приведенных слов.
Адресовать – предназначать – рассчитывать (читатель)
Вера – уверенность (победа)
Влиять – сказываться – отражаться – наложить отпечаток (взгляды)
Вслушиваться – прислушиваться – заслушиваться (мелодия)
Внушать доверие – вселять доверие (пациент)
Гордиться – горд – гордость (достижения)
Жаловаться – обжаловать (приговор)
Наградить – удостоить (приз)
Надеть – одеть (пальто, ребенок)
Недоволен – разочарован (отзыв)
Обратить внимание – уделить внимание – задержать внимание - привлечь внимание (картина).
Стилистическое использование причастных и деепричастных оборотов
1. определяемое слово должно стоять до или после причастного оборота, а не внутри него.
Ошибочно: Приведенные факты в докладе свидетельствуют о наших успехах. Правильно:
Факты, приведенные в докладе, свидетельствуют о наших успехах;
2. нельзя смешивать причастный оборот и определительное придаточное: В комнате был
камин, в котором давно не зажигали огня и служивший жильцам полкой. В таком случае
необходима перестройка предложения: В комнате был камин, в котором давно не зажигали
огня. Он служил жильцам полкой;
3. нельзя относить действия, выраженные глаголом-сказуемым и деепричастием
(деепричастным оборотом), к разным лицам или предметам: Подъезжая к сией станции и
глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа;
4. нельзя использовать деепричастия (деепричастные обороты) в безличном предложении:
Подходя к лесу, мне стало холодно;
5. нельзя использовать деепричастия (деепричастные обороты) в страдательной
конструкции: Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего
Новгорода;
6. нельзя нарушать видовую соотнесенность глагола и деепричастия: Встречаясь с
гроссмейстером, шахматист одержал победу. Правильно: Встретившись с гроссмейстером,
шахматист одержал победу.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Дополните предложения данными в скобках причастными оборотами.
1. Дорога вьется между двумя колеями (поросший травой). 2. Блюдца лилий и нити очень
грациозны (идущий от них в глубину). 3. Солнце село, и на небе замерли легкие облака
(розовый от заката). 4. Откуда-то справа доносились звуки (похожий на плач ребенка). 5. По
степи лошади шли медленно (густо заросший травой). 6. Пастух подходит к нашему костру
(заночевавший в горах). 7. Мы плыли в тумане (закрывший берег и море). 8. В снежных
просторах трудно определить расстояние (обманывающий неопытный глаз).
Упражнение 2. Замените, где возможно, причастные обороты определительным
придаточным предложением. Объясните случаи невозможности такой
замены.
1. Там, в стогу, накрытый его ковбойкой, спал всего-навсего один из многих случаев его
большой жизни, и надо было думать о продолжении жизни в целом. 2. Когда солнечные
лучи, пробивавшиеся сквозь облака, проникли в зеленую пещеру и разбудили Ксюту, она
увидела только чужую ковбойку, наброшенную на ее тело, и грустную морду Чарли,
просунутую снаружи в стог. 3. Официальная печать в течение нескольких месяцев громит и
ругает не напечатанные нигде книги [А. Солженицына], не приводя даже цитат из того, за
что проклинают автора (Г. Вишневская). 4. А потом у матери, всегда болевшей, открылась
чахотка. 5. Но оказалось, что Павел смотрит на вещи еще мрачней, чем даже цензор,
умерявший аграрные страсти Воскобойникова. 6. Ни одна из книг, прославивших
впоследствии Николая Николаевича, не была еще написана. 7. ...Отец Николай был священ-
ник, прошедший толстовство и революцию и шедший все время дальше. 8. Человек пере-
довых взглядов и миллионер, сочувствовавший революции, сам Кологривов с женою
находился в настоящее время за границей (Б. Пастернак). 9. Палый лист осины лежал на
этой воде, как драгоценность, небрежно брошенная юной осенью (А. Паустовский).
Упражнение 3. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении
деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки.
1. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. 2.
Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются
местные особенности. 3. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о
причине этого. 4. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд
экспериментов. 5. Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определенная
закономерность. 6. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве
иллюстрации последние события. 7. Продумывая планы отпуска, я летом, вероятно, поеду в
Крым. 8. Я думаю, что, окончив университет, моя мечта сбудется. 9. Сидя в этой студии,
разные мысли лезут мне в голову. 10. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что
рухнет потолок. 11. Сыграв роль сильной женщины, актрисе стали предлагать аналогичные
роли. 12. Поняв свою беспомощность, ему стало страшно. 13. Прочитав внимательно
произведение, каждому станет понятна его основная мысль. 14. Вернувшись в родные края,
их жизнь будет в безопасности. 15. В этом легко убедиться, обнародовав «секретный доклад
Н. Хрущева».
Стилистическое использование однородных членов предложения
В книжных стилях часто употребляются однородные члены предложения, которые
выступают как важнейшее средство подробного описания предметов, их свойств, а также
различных явлений, процессов и т.п. Особая полнота и точность перечисления однородных
понятий — обязательное требование к языку законов, постановлений в официально-деловом
стиле.
Та же черта характеризует и научный стиль: при построении различных классификаций
авторы стремятся к исчерпывающему перечислению признаков, действий, свойственных
описываемому предмету или явлению.
В публицистической речи к смысловой функции однородных членов добавляется и
эстетическая, так как журналисты обращаются к перечислению не только как к средствy
логического изложения материала, но и как к яркому источнику речевой экспрессии.
В художественной речи использование однородных членов предложения является
средством усиления ее выразительности. Оно может быть связано с реализацией самых
ярких описаний (когда дается ряд красочных эпитетов или других тропов); созданием
динамических картин (если употребляются однородные глаголы-сказуемые); с нагляднообразной конкретизацией при изображении природы, быта и т.д.
Ошибки в построении предложений с однородными членами:
1. нельзя делать однородными членами неоднородные по смыслу слова: К тому времени у
него уже была молодая жена и большая библиотека.
2. нельзя делать однородными членами слова с родовым и видовым значением (только: род
→ вид!): Выпуск аппаратуры (родовое понятие), устройств и приборов (видовое понятие).
3. нельзя делать однородными членами лексически и грамматически несочетаемые слова:
Высказаны пожелания и выводы. Контролировать и руководить работами.
4. нельзя делать однородными членами грамматически и синтаксически разные слова
(разные части речи, слово и часть сложного предложения): Декан говорил об успеваемости и
что скоро начинаются экзамены.
5. если перед однородными членами есть предлог, его следует повторять перед каждым
однородным членом: Сведения получены как из официальных, так и из неофициальных
источников.
ПРАКТИКУМ
Упражнение 1. Укажите однородные члены предложения. Какой частью речи они
выражены и для чего используются авторами приведенных отрывков?
1. Чего только нет на столе на том! От одного края до другого — миски, миски, блюда
всякие, котлы да тарелки! Пирожки без счету, блины-оладьи, пампушки витые, кренделя,
вермишель разноцветная! А гороху! А из хвощей снопы сделаны да по углам расставлены (Т.
Толстая). 2. Как на беду, Таисия Устиновна с каждым днем становилась внимательнее,
заботливее, предупредительнее. Даже в голосе ее, низком, грубоватом, прорезывались
ласковые нотки (В. Попов). 3. И только драгоценные камни, алмазы, изумруды, красные и
синие корунды не падают в цене. Камни — это сгустки великого могущества, источник благ
и бедствий. Камень — самое долговечное вещество из всех, что есть в материальном мире.
Драгоценный кристалл питается светом, вбирает в себя время, не стареет, не умирает, и
многих сводит с ума желание обладать холодным радужным осколком вечности (П.
Дашкова). 4. С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в нашей жизни и в
нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки,
спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжелое
громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, образов и
мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного
выражения (К. Паустовский). 5. ...Душистый и теплый воздух так гулко озвучен птичьими
песнями, трелями, щелканьем, цоканьем, кукованием, жужжанием насекомых, что человек,
попавший из каменного города в этот кипящий котел жизни, чувствует через некоторое
время тупую боль (Г. Семенов).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]