Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Обеспечение безопасности образовательного учреждения. Учебное пособие (лабораторный практикум)
.pdf
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
где п – число правильных ответов; N – число предъявленных
фотографий.
1.5. По результатам проведенного психодиагностического
тестирования сделать вывод.
2. Выполнить упражнение психотехники «Конфликт без
эмоций».
2.1. Упражнение выполняется в течение 20 минут. Для выполнения психотехники не требуется специально оборудованного помещения. Достаточно подобрать удобный, желательно
жесткий стул и сесть напротив партнера. Студенты садятся друг
против друга и проговаривают попеременно друг другу монолог. В результате улучшается уровень самоконтроля за возможными проявлениями агрессии.
1-я стадия – 5 минут
Словесное пожелание всевозможных благ и поздравлений
воображаемому охраннику образовательного учреждения (при
этом возможно представить, что у него какая-либо торжественная дата – день рождения, назначение на должность, рождение
ребенка и т.д.). «Охранник» должен наблюдать за ходом своих
мыслей, не проявляя никаких эмоций.
2-я стадия – 5 минут
Словесное оскорбление «охранника» при попытке проникнуть в образовательное учреждение. При этом оскорбляющий
должен абстрагироваться от своих слов (представить, что их
произносит другой человек). Оскорбляемый, наблюдая за ходом
своих мыслей, не проявляет никаких эмоций.
3-я стадия – 10 минут. Обсуждение итогов
3. Внимательно изучите теоретическую часть лабораторной
работы. На основании полученной информации решите задачи.
3.1. В одной из школ произошло убийство учащегося.
К пятнадцатилетнему подростку пришел ученик другой школы,
чтобы выяснить отношения. В кармане у последнего оказался
нож, которым он во время беседы ударил оппонента. Подросток
скончался практически сразу, т. к. лезвие ножа задело сердце.
Определите крут лиц, ответственных за случившееся. Может ли
охранник обыскивать посетителей школы?
61
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
3.2. Учащийся 5-го класса принес в школу заряженный
стартовый пистолет. В какой-то момент мальчик нечаянно
нажал на курок. В результате выстрела была ранена учительница русского языка. Должен ли кто-то компенсировать причиненный вред здоровью педагога? Несет ли ответственность
охранник школы? Есть ли вина школы в том, то за детьми не
осуществлялся надзор?
3.3. Собака породы Бультерьер ворвалась в помещение
школы и набросилась на детей. Мальчик и девочка с серьезными
травмами были госпитализированы. Родители пострадавших
детей заявили о своем намерении подать в суд на администрацию школы. Считаете ли вы охранника школы повинным в данном происшествии?
3.4. Пьяные хулиганы ворвались на территорию городской
школы на автомобиле и стали гоняться за учениками. В итоге
машина сбила, а затем переехала одного второклассника. Мальчик попал в больницу с многочисленными травмами. Мать пострадавшего обратилась в правоохранительные органы и управление образования с требованием наказать виновных. Специалисты управления сообщили корреспонденту одной из газет, что
отвечать в любом случае придется директору школы, допустившему подобное безобразие на своей территории. Возможно ли
однозначно признать директора виновным? Какие действия
должен был предпринять охранник школы? За какие нарушения
отвечают школа и водитель?
3.5. Во дворе школы полицией был задержан мужчина в состоянии алкогольного опьянения. Не обращая внимания на детей, он поставил на стадионе несколько пивных банок, а потом
начал стрелять по ним из пневматической винтовки. Был травмирован один ребенок, остальных учителя успели отвести в здание школы. Травма оказалась несерьезной, госпитализация не
потребовалась. Кто должен нести ответственность за преступление на территории образовательного учреждения?
3.6. На пульте охраны школы в 10.00 зазвонил телефон.
Женщина-охранник подняла трубку и услышала искаженный
басистый голос, который принадлежал человеку предположительно мужского пола. Голос сообщил, что здание школы зами-
62
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
нировано и что через 40 минут прогремит взрыв. Какие действия в данной ситуации должна предпринять охранник? Каков
порядок дальнейших действий руководителя, персонала образовательного учреждения и учащихся?
3.7. Уборщица вечером мыла пол на первом этаже школы.
Под лестницей она обнаружила спортивную сумку, из кармана
которой торчал провод. Она рассказала о своей находке охраннику школы. Опишите последовательность действий охранника
в данной ситуации.
3.8. Учащиеся 6-го класса в лесу возле школы нашли предмет похожий гранату. Охранник, совершая обход территории
школы, увидел гранату в руках одного из мальчишек, изъял ее,
занес гранату в здание школы. Пригласил учителя ОБЖ для того, чтобы показать ему найденный предмет. Какие ошибки совершил охранник? Какие действия должен предпринять учитель
ОБЖ?
Содержание отчета
1. Титульный лист.
2. Наименование и цель работы.
3. Используемое оборудование.
4. Результаты выполненных упражнений психотехники.
5. Результаты решенных задач.
6. Выводы.
Контрольные вопросы
1. В чем состоят особенности работы охраны образова-
тельного учреждения?
2. Что такое внутриобъектовый режим?
3. Перечислите права и обязанности охранника образова-
тельного учреждения.
4. Кто несет ответственность за организацию охраны обра-
зовательного учреждения?
5. Перечислите, что должно находиться на пункте охраны
образовательного учреждения.
6. Охарактеризуйте, как осуществляется пропуск посетите-
лей в здание образовательного учреждения?
63
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
7. Перечислите обязанности руководителя образовательно-
го учреждения в области обеспечения безопасности вверенного
ему объекта.
Литература: 1–4, 6.
64
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
6. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА БЕЗОПАСНОСТИ.
СИСТЕМЫ ОПОВЕЩЕНИЯ
Цель: изучить назначение и принципы применения технических
средств обеспечения безопасности работников, обучающихся и воспитанников образовательного учреждения.
Знания, умения и владения, приобретаемые обучающимся в
результате освоения темы, в рамках формируемых компетенций
В результате выполнения лабораторной работы студент должен:
знать меры предупредительного характера при организации ан-
титеррористической и антиэкстремистской защиты образовательного
учреждения (ОПК-6);
уметь выбирать методы и средства охраны жизни и здоровья
обучающихся (ОПК-6);
владеть готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья
обучающихся (ОПК-6); навыками работы с техническими средствами
безопасности: средства охранной сигнализации; пожарной сигнализации; тревожной сигнализации; видеоконтроля и наблюдения; контроля
доступа; защиты информации; поисковые приборы; охранное освещение; технические средства связи (ПК-4).
Теоретическая часть
Организация инженерно-технической укрепленности охра-
няемого объекта (ограждения, решетки, металлические двери и
запоры, противотаранные устройства и др.). Предназначены для
оказания помощи сотрудникам охраны при выполнении ими
служебных обязанностей по поддержанию общественного порядка и безопасности в повседневном режиме и в ЧС.
Организация инженерно-технического оборудования ОУ
включает в себя системы:
– охранной сигнализации (в т.ч. по периметру ограждения);
– тревожно-вызывной сигнализацией (образованную ло-
кально или выведенную на «01»);
– телевизионного видеонаблюдения;
– ограничения и контроля за доступом (т.н. «рамки» с це-
лью обнаружения оружия, ВВ, др. опасных предметов);
– радиационного контроля и контроля химического состава
воздуха.
65
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Инженерно-техническая укрепленность объекта – это сово-
купность мероприятий, направленных на усиление конструктивных элементов зданий, помещений и охраняемых территорий, обеспечивающее необходимое противодействие несанкционированному проникновению (случайному проходу) в образовательное учреждение, взлому и другим преступным посягательствам.
Основой обеспечения надежной защиты образовательного
учреждения от угроз террористического характера и иных посягательств экстремистского характера является их надлежащая
инженерно-техническая укрепленность в сочетании с оборудованием данного образовательного учреждения системами
охранной и тревожной сигнализации.
Организация и проведение противопожарных мероприятий,
включая оснащение образовательного учреждения системой
пожарной сигнализации, осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами Государственной противопожарной службы МЧС России.
Ограждения территории образовательного учреждения не
ниже 150 см. Ворота устанавливаются на автомобильных въездах на территорию образовательного учреждения. При использовании замков в качестве запирающих устройств ворот, следует устанавливать замки гаражного типа или навесные. Калитка
запирается на врезной, накладной замок или на засов с навесным замком, ключи хранятся у дежурного, ответственного за
безопасность, руководителя образовательного учреждения.
Входные двери образовательного учреждения должны быть
исправными, хорошо подогнанными под дверную коробку и
обеспечивать надежную защиту помещений объекта. Входные
наружные двери должны открываться наружу. Двухстворчатые
двери должны оборудоваться двумя стопорными задвижками
(шпингалетами), устанавливаемыми в верхней и нижней части
одного дверного полотна. Двери основного и запасных эвакуационных выходов во время учебно-воспитательного процесса
должны закрываться на легко открывающиеся запоры. Категорически запрещается во время учебно-воспитательного процесса
закрывать двери на внутренние и висящие замки.
66
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Оконные конструкции (окна, форточки, фрамуги) во всех
помещениях охраняемого объекта должны быть остеклены, иметь
надежные и исправные запирающие устройства. Металлическими
распашными решетками могут быть оборудованы помещения
образовательных учреждений, в которых не проводится учебный
процесс, и хранятся материальные ценности. При оборудовании
оконных проемов помещений образовательных учреждений металлическими решетками необходимо предусмотреть открывающиеся конструкции. Решетки должны обеспечивать, как надежную защиту оконного проема, так и быструю эвакуацию людей из
помещения в экстремальных ситуациях.
Двери и коробки чердачных и подвальных помещений по
конструкции и прочности должны быть аналогичными входным
наружным дверям, закрываться на замки и опечатываться должностными лицами, определенными руководителем образовательного учреждения. Ключи должны храниться на дежурной
вахте.
Образовательное учреждение должно быть оборудовано
техническими средствами охранной и тревожной сигнализации.
Устанавливаемые в зданиях технические средства охраны
должны вписываться в интерьер помещения и по возможности
устанавливаться скрыто или маскироваться. Для оперативной
передачи сообщений на ПЦО ОВО или дежурную часть органа
внутренних дел непосредственно или через специализированные
охранные структуры о противоправных действиях в отношении
персонала или учащихся объект должен оборудоваться устройствами тревожной сигнализации (ТС): механическими кнопками, радиокнопками, радиобрелками, мобильными телефонными
системами (МТС), оптико-электронными извещателями и другими устройствами. Система тревожной сигнализации организуется «без права отключения».
Устройства тревожной сигнализации на объекте рекомендуется устанавливать:
– на посту охраны;
– в кабинете руководителя образовательного учреждения;
– в других местах по указанию руководителя образовательного учреждения или по рекомендации сотрудника охраны.
67
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Система оповещения и управления эвакуацией людей
(СОУЭ) – комплекс организационных мероприятий и технических средств, предназначенный для своевременного сообщения
людям информации о возникновении пожара или другой чрезвычайной ситуации, необходимости эвакуироваться, путях и
очередности эвакуации. Система оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) в образовательном учреждении создается для
оперативного информирования сотрудников, учащихся о возникшей или приближающейся внештатной ситуации (аварии,
пожаре, стихийном бедствии, нападении, террористическом акте) и координации их действий.
Порядок оповещения определяется руководителем образовательного учреждения. Оповещение учащихся, сотрудников,
находящихся в образовательном учреждении, должно осуществляться с помощью технических средств, которые должны обеспечивать:
– подачу звуковых сигналов в здания и помещения, на
участки территории объекта с постоянным или временным пребыванием людей;
– трансляцию речевой информации или специального звукового сигнала о характере опасности.
Информация, передаваемая системами оповещения людей о
пожаре и управления эвакуацией людей, должна соответствовать информации, содержащейся в разработанных и размещенных на каждом этаже зданий планах эвакуации людей. СОУЭ
должна включаться автоматически от командного сигнала, формируемого автоматической установкой пожарной сигнализации
или пожаротушения. Дистанционное, ручное и местное включение СОУЭ допускается использовать, если в соответствии с
нормативными документами по пожарной безопасности для
данного вида зданий не требуется оснащение автоматическими
установками пожаротушения и (или) автоматической пожарной
сигнализацией. При этом пусковые элементы должны быть выполнены и размещены в соответствии с требованиями, применяемым к ручным пожарным извещателям.
Сигналы оповещения должны отличаться от сигналов другого назначения. Количество оповещателей, их мощность долж-
68
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
ны обеспечивать необходимую слышимость во всех местах постоянного или временного пребывания учащихся, сотрудников
образовательного учреждения. На территории следует применять рупорные громкоговорители. Оповещатели не должны
иметь регуляторов громкости. Коммуникации систем оповещения в отдельных случаях допускается проектировать совмещёнными с радиотрансляционной сетью объекта. Управление системой оповещения должно осуществляться из помещения
охраны, вахты или другого специального помещения.
Автоматическое управление – приведение в действие системы оповещения и управления эвакуацией людей командным
сигналом от автоматических установок пожарной сигнализации
или пожаротушения. Вариант организации эвакуации из каждой
зоны пожарного оповещения – один из возможных сценариев
движения людей к эвакуационным выходам, зависящий от места
возникновения пожара, схемы распространения опасных факторов пожара, объемно-планировочных и конструктивных решений здания.
Зона оповещения – часть здания, где проводится одновременное и одинаковое по способу оповещения людей.
Полуавтоматическое управление – приведение в действие
системы оповещения и управления эвакуацией людей диспетчером (опретором) при получении командного сигнала от автоматических установок сигнализации.
Эвакуация учащихся, сотрудников образовательного учреждения по сигналам оповещения должна сопровождаться:
– передачей специального звукового сигнала, утвержденного руководителем образовательного учреждения, направленного
на предотвращение паники и других явлений, усложняющих
процесс эвакуации (скопление людей в проходах, тамбурах, на
лестничных клетках и других местах);
– открыванием дверей дополнительных эвакуационных выходов.
Звуковые сигналы СОУЭ должны обеспечивать общий уровень звука (уровень звука постоянного шума вместе со всеми
сигналами, производимыми оповещателями) не менее 75 дБА на
расстоянии 3 м от оповещателя, но не более 120 дБА в любой
69
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
точке защищаемого помещения. Звуковые сигналы СОУЭ
должны обеспечивать уровень звука постоянного шума в защищенном помещении. В спальных помещениях звуковые сигналы
СОУЭ должны иметь уровень звука не менее чем на 15 дБА
выше уровня звука постоянного шума в защищенном помещении, но не менее 70 дБА. Настенные звуковые и речевые оповещатели должны располагаться таким образом, чтобы их верхняя
часть была на расстоянии не менее 2.3 м от уровня пола, но расстояние от потолка до верхней части оповещателя должно быть
не менее 150 мм.
Эвакуационные знаки пожарной безопасности, принцип
действия которых основан на работе от электрической сети,
должны включаться одновременно с осветительными приборами рабочего освещения. Световые оповещатели «Выход» в зрительных, демонстрационных, выставочных и других залах
должны включаться на время пребывания в них людей. Световые оповещатели «Выход» следует устанавливать:
в зрительных, демонстрационных, выставочных и других
залах (независимо от количества находящихся в них людей),
а также в помещениях с одновременным пребываением 50 и более человек – над эвакуационными выходами
над эвакуационными выходами с этажей здания, непосредственно наружу или ведущими в безопасную зону
в других местах, по усмотрению преоектной организации.
Эвакуационные знаки пожарной безопасности, указывающие направление движения, следует устанавливать: в коридорах
более 50 м, а также в коридорах общежитий вместимостью более 50 человек на этаже. При этом эвакуационные знаки пожарной безопасности должны устанавливаться по длине коридоров
на расстоянии не белее 25 м друг от друга, а также в местах поворотов коридоров; в незадымляемых лестничных клетках.
Пожарные сигнализации представляют собой оборудование, которое осуществляет контроль за такими изменениями
окружающей среды как температура, концентрация дыма, концентрация углекислого газа. Также сигнализация производит
формирование и передачу тревожных сигналов в случае наступления заданных условий. В пожарной сигнализации автоматиче-
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]