Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Начала философии науки. Учебник
.pdf
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
С. Ф. Мартынович
НАЧАЛА ФИЛОСОФИИ
НАУКИ
Учебник
Вузовское образование
Саратов • 2019
УДК 130.2
ББК 87.2
М29
Автор:
Мартынович Сергей Федорович — д.ф.н.,
профессор кафедры теоретической и социальной философии
СГУ им. Н.Г. Чернышевского
Мартынович, С. Ф.
М29 Начала философии науки [Электронный ресурс] : учебник /
С. Ф. Мартынович. — Электрон. дан. и прогр. (7 Мб). — Саратов: Вузовское образование, 2019. — 362 с. — (Высшее образование).
ISBN 978-5-4487-0481-9
В работе рассматривается понятие философии науки, описываются прин-
ципы догматической, скептической и критической, аналитической, антропологической и социо-культурно-исторической философии науки, реализованные в
историческом бытии философии. Учебник содержит краткую программу дис-
циплины «Философия науки».
Учебник подготовлен на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования для изучения дисциплин «Философия и методология науки», «Философско-методологические про-
блемы конкретнонаучных дисциплин» в рамках обучения по направлению под-
готовки 47.03.01 «Философия», а также для изучения дисциплины «История и
философия науки» в рамках обучения по направлению подготовки 47.04.01
«Философия» (уровень магистратуры) и 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение» (уровень аспирантуры), направленность «История философии», «Социальная философия». Учебник может быть полезен для студентов высших об-
разовательных учреждений, изучающих философию науки, для аспирантов,
преподавателей и всех тех, кто интересуется проблематикой философии науки.
Учебное электронное издание
© Мартынович С. Ф., 2019
© Оригинал-макет, оформление.
ООО «Вузовское образование», 2019
Издано в авторской редакции
Технический редактор, компьютерная верстка Т.П. Устьянцева
Обложка С.С. Сизиумовой
Для создания электронного издания использовано:
Приложение pdf2swf из ПО Swftools, ПО IPRbooks Reader,
разработанное на основе Adobe Air
Подписано к использованию 04.02.2019. Объем данных 7 Мб.
Издание представлено в электронно-библиотечных системах
IPR BOOKS (www.iprbookshop.ru),
Библиокомплектатор (www.bibliocomplectator.ru)
Бесплатный звонок по России: 8-800-555-22-35
Тел.: 8 (8452) 24-77-97, 8 (8452) 24-77-96
Отдел продаж и внедрения ЭБС:
доб. 206, 213, 144, 145
E-mail: sales@iprmedia.ru
Отдел комплектования ЭБС:
доб. 224, 227, 208
E-mail: mail@iprbookshop.ru
По вопросам приобретения издания обращаться:
доб. 208, 201, 222, 224
E-mail: izdat@iprmedia.ru, author@iprmedia.ru
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ..................................................................................................... 7
Глава 1. Философия как архетипически определённая традиция
мышления бытия, осмысления опыта бытия, самоопределения
человека в мире посредством разума ................................................................ 10
Глава 2. Философия, метафилософия, наука .......................................... 22
Глава 3. Формирование философии науки ............................................. 33
Глава 4. Проблемы философии науки как концептуально
различаемая множественность .......................................................................... 46
Глава 5. Философия науки и историография науки: проблемы
соотношения ....................................................................................................... 76
Глава 6. Догматический метод как начало догматической
философии науки. Принцип конструкции ................................ ........................ 85
Глава 7. Скептический метод как начало скептической
философии науки. Принцип апориезации ........................................................ 95
Глава 8. Критический метод как начало критической
философии науки. Принцип демаркации........................................................ 100
Глава 9. Философия и методология
«нравственных» наук Д. С. Милля .................................................................. 105
Глава 10. Аналитическая философия науки: программа
логико-эмпирического анализа возможного научного знания Б. Рассела .... 123
Глава 11. Вероятностно-эмпиристская эпистемология
Г. Рейхенбаха как анализ условий возможности формирования
научных знаний ................................................................................................ 130
Глава 12. Эволюция позитивистской программы философии
науки: Э. Мах — Р. Карнап ................................ ............................................. 150
Глава 13. Философия и методология науки К. Поппера ...................... 189
Глава 14.Постпозитивистская философия науки после К. Поппера ... 199
Глава 15. Формирование антропологического
и социального подходов в философии науки ................................................. 208
Глава 16. Научные исследования К. Маркса:
Проблемы рациональности .............................................................................. 215
Глава 17. Феномен идеала в структуре
философско–аксиологического анализа научного исследования ................. 245
Глава 18. Проблемы структурности научного знания ......................... 253
4
Глава 19. Актуальность конкретизации концепций
философии науки и её возможности ............................................................... 270
Глава 20. Начала философии математики: проблемы,
методы, концепции .......................................................................................... 272
Глава 21. Формирование философии физики: проблемы, методы,
концепции ......................................................................................................... 281
Глава 22. Начала философии и методологии
исторического исследования ........................................................................... 293
Глава 23. Карл Поппер о логике социальных наук
и историческом объяснении ............................................................................ 301
Глава 24. Метод рациональной дискуссии как метод
познания социальных и исторических явлений ............................................. 309
Глава 25. Философия общества и его научное познание
в контекстах дискурсивных изменений .......................................................... 317
Литература .............................................................................................. 327
Приложения ................................ ............................................................ 336
Программа учебного курса «Философия науки» ................................. 336
Часть 1. История ..................................................................................... 336
1.1. Античная философия науки, наука и культура античности ......... 336
1.2. Философия науки и культура Западноевропейского
Средневековья (V–XVI вв.) и эпохи Возрождения (XIII–XVI вв.) ............... 337
1.3. Философия науки и западноевропейская
культура XVII–XIX веков ................................................................................ 338
1.4. Философия науки и культура: ХХ век ........................................... 340
Часть 2. Теория ....................................................................................... 341
2.1. Понятие философии науки.............................................................. 341
2.2. Бытие науки как проблема философии науки. .............................. 342
2.3. Современная наука как социальный институт .............................. 342
2.4. Научное познание: предметность, субъектность, социальность .. 343
2.5. Возникновение и эволюция науки .................................................. 343
2.6. Структура научного знания ............................................................ 344
2.7. Динамика науки как процесс порождения нового знания ............ 345
2.8. Логико-гносеологические и аксиологические
проблемы анализа науки .................................................................................. 346
2.9. Научные традиции и научные революции.
Типы научной рациональности ....................................................................... 347
2.10. Мировоззренческие проблемы развития современной науки..... 347
5
Планы семинарских занятий по философии науки .............................. 349
Тема 1. Философское осмысление науки в истории культуры............ 349
Тема 2. Концепции философии и методологии науки,
их историческое многообразие и проблема единства .................................... 349
Тема 3. Проблемы теории знания и научного познания
в «Критике чистого разума» И. Канта ............................................................ 349
Тема 4. Философия науки А. Пуанкаре ................................................ 350
Тема 5. Семантическая теория Г. Фреге и научное познание.............. 350
Тема 6. Программа логико-эмпирического анализа научного
познания Б. Рассела .......................................................................................... 350
Тема 7. Концепция логики научного исследования
и эмпирический реализм К. Поппера .............................................................. 350
Тема 8. О влиянии философских концепций на развитие
научных теорий ................................................................................................ 351
Тема 9. Концепция философских оснований физики Р. Карнапа ....... 351
Тема 10. Концепция парадигм научного исследования Т. Куна ......... 351
Тема 11. Принципы пролиферации и несоизмеримости
плюралистической методологии П. Фейерабенда.......................................... 351
Тема 12. Тематический анализ науки Дж. Холтона ............................. 352
Тема 13. Структура и развитие науки ................................................... 352
Тема 14. Теоретическое и эмпирическое в научном познании............ 352
Тема 15. Научное познание как деятельность ...................................... 352
Тема 16. Начальные вопросы философии естественных наук ............ 353
Тема 17. М. Планк о природе физического познания .......................... 353
Тема 18. А. Эйнштейн о категориях мышления, понятиях
физической теории, их отношении к реальности ........................................... 353
Тема 19. Н. Бор о теории физического познания и идеалах
физического описания ..................................................................................... 353
Тема 20. Концепция философии физики М. Бунге .............................. 353
Тема 21. Философия биологии М. Рьюза .............................................. 354
Тема 22. Универсалии мышления нелинейной динамики,
их общенаучное значение ................................................................................ 354
Тема 23. Знание, рациональность и ценности
как проблемы современной философии науки ............................................... 354
Вопросы для самоконтроля знаний по философии науки ................... 355
6
ВВЕДЕНИЕ
Философское мышление, ориентированное на осмысление условий воз-
можности познания мира человеком, осваивает тему познания как тему отношения явлений нашего опыта к вещам самим по себе, существующим, как
можно предполагать, независимо от мира опыта, от процесса познания. Тема
отношения явления и вещи, мира явлений и мира вещей рассматривается как
тема, конституирующая становление философии в целом, философии науки в
особенности. Историческое бытие философии и философии науки в ее контексте есть процесс осознания фундаментальности этой темы или, в другом модусе
речи, этого отношения.
В книге показывается органичная связь общефилософских идей со специ-
альной проблематикой философии, именуемой философией науки. В центре ис-
следования находится рассмотрение способов философствования, способов ми-
ровоззренческого освоения опыта бытия человека в мире, получивших названия
догматического и скептического, критического и аналитического, антропологического и социо-культурно-исторического философствования.
В контексте этих способов философствования формируются возможности
осмысления природы научного познания.
Анализ показывает, что то или иное понимание природы научного позна-
ния (философия науки) формируется на основании определенных предпосылок
мировоззренческого, онтологического, гносеологического, аксиологического
статуса. Способ исследования начал философии науки, примененный в данной
книге, позволяет акцентировать специфические общефилософские начала про-
блематики философии науки.
В первой главе полагается, что философия может быть понята как архе-
типически определённая традиция мышления бытия, осмысления опыта бытия,
как традиция самоопределения человека в мире посредством разума. Во второй
главе осмысляются соотношения философии, метафилософии и науки. Полага-
ется при этом, что изобретение новых концептов философии является метафи-
лософским событием.
В третьей главе проясняется процесс формирования философии науки.
Четвертая глава посвящена осмыслению специфики феномена проблемности
философии науки, который понимается как концептуально различаемая множественность. В пятой главе освещаются возможности соотношения философии
науки и историография науки.
7
На основе понятия наивного реализма (шестая глава) показывается специфика догматизации наивно-реалистической позиции, как в философии, так и
в опыте научного познания. Выявляется специфика догматической философии
науки. Догматический метод, опирающийся на принцип конструкции, осмыс-
лен как методологическое начало догматической философии науки.
Скептическая реакция на догматическую позицию осмысляется в седьмой
главе, в которой подчеркивается апорийная методология скептической филосо-
фии науки. Скептический метод представлен как начало скептической филосо-
фии науки, освоивший принцип апориезации догматического мышления.
Начала критической философии и критической философии науки оцени-
ваются в восьмой главе. Показываются элементы догматического теоретизиро-
вания, свойственные этой концепции. Критический метод, предполагающий
принцип демаркации мышления, свободного от необходимости обращения к
опыту, и познания, основанного на опыте, представлен как начало критической
философии науки.
Начала философии и методологии «нравственных» наук Д.С. Милля,
представителя британского позитивизма, исследуются девятой главе. Программа логико-эмпирического анализа возможного научного знания Б. Рассела
осмыслена как начало аналитической философии науки (десятая глава). Начала
вероятностно-эмпиристской эпистемологии Г. Рейхенбаха (как анализ условий
возможности формирования научных знаний) — предмет одиннадцатой главы.
Эволюция позитивистской программы философии науки, приведшей к станов-
лению постпозитивизма, представлена в двенадцатой главе.
Тринадцатая глава содержит описания философии и методологии науки
К. Поппера .
Глава четырнадцатая содержит описания моментов эволюции постпозитивистской философии науки после К. Поппера.
Формирование антропологического и социального подходов в философии
науки — тема пятнадцатой главы. В главе шестнадцатой исследуются проблемы рациональности в научных исследованиях К. Маркса. В семнадцатой главе
осмысляется феномен идеала в структуре философско–аксиологического ана-
лиза научного исследования.
Проблемы структурности научного знания описываются в главе восемна-
дцатой.
В девятнадцатой главе проясняется актуальность конкретизации концеп-
ций философии науки, её возможности. Описание проблем, методов и концепций философия математики дано в главе двадцатой.
8
Проблемы, методы и концепции философии физики формулируются в
двадцать первой главе. Начала философии и методологии исторического исследования представлены в двадцать второй главе.
Концепция логики социальных наук и исторического объяснения
К. Поппера излагается в двадцать третьей главе.
В следующей, двадцать четвертой главе дана конкретизация норм метода рациональной дискуссии как метод познания социальных и исторических явлений.
В заключительной, двадцать пятой главе выясняется специфика философского осмысления общества и его научного познания, осуществляемые в контекстах дискурсивных изменений.
Учебник способствует развитию у студентов профессиональных компетенций: бакалавриат: способность пользоваться в процессе научноисследовательской деятельности базовыми философскими знаниями (ПК-1);
магистратура: способность самостоятельно формулировать конкретные задачи
научных исследований и проводить углубленную их разработку (ПК-1); спо-
собность использовать углубленные специализированные профессиональные
знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в
высшей школе (ПК-5); аспирантура: УК-1 — способность к критическому ана-
лизу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей
при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междис-
циплинарных областях; УК-2 — способность проектировать и осуществлять
комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в обла-
сти истории и философии науки.
Книга снабжена приложениями, полезными для организации систематиче-
ской учебной работы по философии науки. Имеется программа учебного курса,
планы семинарских занятий, списки отечественной и зарубежной литературы.
9
ГЛАВА 1. ФИЛОСОФИЯ КАК АРХЕТИПИЧЕСКИ
ОПРЕДЕЛЁННАЯ ТРАДИЦИЯ МЫШЛЕНИЯ БЫТИЯ,
ОСМЫСЛЕНИЯ ОПЫТА БЫТИЯ, САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
ЧЕЛОВЕКА В МИРЕ ПОСРЕДСТВОМ РАЗУМА
Если философии науки есть исторический процесс и исторический ре-
зультат систематического применения всего смыслового потенциала философии к осмыслению истории науки, то нужно по возможности ясно понимать,
что собой представляет «весь смысловой потенциал философии». Понимание
философии науки невозможно без осмысления природы самой философии.
Возможные следствия для деятельности философов, вытекающие из понимания
философии как процесса самоопределения человека, общества, человечества в
современном мире посредством разума, актуализируют метафилософский дискурс.
Прояснение «всего смыслового потенциала» философии составляет зада-
чу метафилософии.
Философия как определенное мышление бытия и небытия, как осмысление опыта бытия и небытия человека в мире есть исторический процесс само-
определения человека, общества, человечества посредством разума. Разумное
отношение к миру, к социально-историческому и персональному опыту может
быть понято как природа и предназначение философии. Прояснение этого ста-
туса философии предполагает переосмысление её истории, определение целей
и задач, стоящих перед философией.
Переосмысливая философию сегодня, мы предполагаем, что современное
состояние философии есть определённый процесс и результат рациональной
реконструкции её истории, её исторического бытия. Рациональное отношение к
прошлому опыту традиции можно понимать как открытость философии по от-
ношению к собственной истории. Это — во-первых. Другим аспектом открыто-
сти философии является реализация потенциала традиции мышления бытия в
качестве осмысления современного опыта бытия человека в мире, что можно
понимать как открытость философии по отношению к настоящему состоянию
универсума, к современности. Это — во-вторых. Из данных двух аспектов от-
крытости философии следует возможность её обращения к осмыслению будущего состояния универсума. Философия в этой связи может быть понята как
открытость конструированию будущего состояния человека, общества, челове-
чества. Это — в-третьих.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]