Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Финансово-экономический практикум. Учебно-методическое пособие
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ЭКОНОМИКИ И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Д. А. Розанов
Е. А. Прохорова
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКУМ
Учебно-методическое пособие
Армавир
АГПУ
2024
УДК 316.334.2(075.8)
ББК 65.9(2)2
Р 64
Печатается по решению учебно-методического совета
факультета технологии, экономики и дизайна
ФГБОУ ВО «АГПУ», протокол № 6 от 12 января 2024 г.
Р 64
Розанов, Д. А.
Финансово-экономический практикум : учебно-методическое пособие /
Д. А. Розанов, Е. А. Прохорова. – Армавир : РИО АГПУ, 2024. – 168 с.
ISBN 978-5-89971-959-2
© Розанов Д.А., Прохорова Е.А., 2024
© Оформление. ФГБОУ ВО
«Армавирский государственный
педагогический университет», 2024
Рец енз ент ы:
К.Н. Вицелярова – кандидат экономических наук,
доцент кафедры социально-культурной деятельности
ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры»
Е.И. Лопатина – кандидат экономических наук,
доцент кафедры гуманитарных дисциплин
Армавирского механико-технологического института (филиала)
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный технологический университет»
ISBN 978-5-89971-959-2
Пособие включает в себя подробное содержание лекционного курса
«Финансово-экономический практикум», планы практических занятий
для закрепления теоретического материала, вопросы к промежуточной
аттестации, пакет кейсовых заданий и задач с открытыми вопросами
для контроля остаточных знаний, список рекомендуемой литературы,
а также терминологический словарь.
Учебно-методическое пособие предназначено для эффективной организации самостоятельной работы бакалавров направлений подготовки
44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки) очной и заочной форм обучения.
2
УДК 316.334.2(075.8)
ББК 65.9(2)2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………..
4
Раздел 1 Общеэкономические основы финансовой
грамотности и безопасности ……………………………………
7 § 1.1 Введение в экономику. Экономические системы
и общие вопросы экономического развития …………………
7
§ 1.2 Введение в финансовую грамотность. Денежная
система и денежный рынок ………………………………......
21
§ 1.3 Банковская система и кредитный рынок РФ ………...
37
§ 1.4 Финансовая грамотность в системе страхования …....
54
§ 1.5 Фондовый рынок и его инструменты ………………...
65
§ 1.6 Система социальной защиты и социального
обеспечения в РФ …………………………..………………...
78
§ 1.7 Налоговая система. Налогообложение
физических лиц ………………………………………………
92
Раздел 2 Практико-ориентированные задания
по основам финансовой грамотности и безопасности ………
103
§ 2.1 Тематика и содержание практических занятий ……...
103
§ 2.2 Кейсовые задания ………………..…………………….
107
§ 2.3 Задачи с открытыми вопросами ………………………
122
Заключение ……………………………………………………….
142
Терминологический словарь …………………………………...
144
Список использованных источников и литературы ………..
156
Приложения ………………………………………………………
159
Приложение А Перечень вопросов для промежуточной
аттестации …………………………………………………….
159
Приложение Б Список рекомендуемой литературы ………
163
3
ВВЕДЕНИЕ
Финансовая грамотность – это способность принимать обоснованные решения и совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных
целей и планов в текущий момент и будущие периоды; способность
человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств и грамотно их
приумножать. Другими словами, – это знание, позволяющее достичь
финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою
жизнь.
Высокий уровень финансовой грамотности необходим каждому
человеку для достижения личных финансовых целей. Какая бы ни
ставилась цель, повышение финансовой грамотности способствует
росту уровня жизни и уверенности в будущем, качества финансовых
услуг, стабильности в обществе и экономике в целом.
Актуальность изучения вопросов финансовой грамотности заключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, начиная
с самого раннего возраста, что способствует приобретению финансовой
самостоятельности, а также закладывает основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. Очевидно, что эффективность будущих решений в области личных и семейных финансов определяется уровнем финансовой грамотности.
Также необходимость обучения основам финансовой грамотности
продиктована особенностями развития финансового рынка на современном этапе: с одной стороны, информационные технологии открыли
доступ к финансовым продуктам и услугам широким слоям населения,
с другой стороны, легкость доступа к финансовому рынку для неподготовленного потребителя приводит к дезориентации в вопросах собственной ответственности за принятие решений. Это, в свою очередь,
приводит к непосильной кредитной нагрузке, жизни не по средствам.
4
Важно отметить, что решение социальных проблем трудоспособного населения в области жилищного и пенсионного обеспечения, страхования, образования все больше переходит из сферы ответственности
государства в сферу личных интересов граждан. Таким образом, финансовая грамотность граждан в области финансового рынка и финансовых
инструментов становится необходимым условием для успешного решения государством социально-экономических задач.
Приоритетная цель реализации курса учебной дисциплины
«Финансово-экономический практикум» – формирование специальных компетенций в области управления личными финансами, формирование личности социально-развитого, критически мыслящего,
конкурентоспособного выпускника, обладающего экономическим
образом мышления, способного взять на себя ответственность
за свое будущее, за будущее своих близких и своей страны.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов,
изучающих вопросы методологии и организации практикума по
финансовой грамотности на национальном и международном уровнях, вычисления и использования абсолютных и относительных статистических показателей, средних величин, вариации, выборочного
наблюдения и методов измерения статистических показателей, статистического наблюдения, сводки, классификации и группировки
статистических данных.
Особенностью данного курса является то, что вопросы методологии должны рассматриваться применительно к решению задач, поэтому
главный акцент при изучении курса «Финансово-экономический практикум» делается на его практической части.
Главной целью освоения дисциплины «Финансово-экономический
практикум» является формирование у студентов способности осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
В соответствие с этим ставятся следующие задачи при изучении
дисциплины:
5
- формирование у слушателей базовых навыков финансового
планирования и управления личными финансами;
- приобретение практических навыков исследования проблем
профессиональной деятельности с применением анализа, синтеза и
других методов интеллектуальной деятельности, выявления научных
проблем и использования адекватных методов для их решения, формулирования оценочных суждений при решении профессиональных
задач;
- формирование представления об инструментах накопления и инве-
стирования, принципах использования кредитных ресурсов, проведения
электронных расчетов.
6
РАЗДЕЛ 1
ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ
§ 1.1 Введение в экономику. Экономические системы
и общие вопросы экономического развития
1. Предмет, функции и методы экономики.
2. Микро- и макроэкономика. Позитивная и нормативная
экономика.
3. Типы экономических систем: рыночная, традиционная,
административно-командная и смешанная.
4. Модели экономических систем: американская, шведская,
японская, российская.
5. Основные экономические проблемы общества: что, как
и для кого производить?
1. Слово «экономика» греческого происхождения (oikonomike –
«искусство домохозяйства»), оно означает «законы хозяйствования».
В целом под термином «экономика» понимают хозяйство, в широком
смысле этого слова – науку о хозяйстве и хозяйствовании, а также
отношениях между людьми в процессе хозяйствования. Экономика,
как и любая учебная дисциплина, имеет свой предмет изучения.
Во-первых, экономика – это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества в целом созданием
необходимых благ (экономика отрасли; региональная экономика:
района, края, области, страны; мировая экономика).
Во-вторых, экономика – это совокупность экономических (производственных) отношений между людьми, складывающихся в процессе
производства, распределения, обмена и потребления материальных благ
и услуг.
7
В-третьих, экономика – это наука о выборе наиболее эффективных
(рациональных) способов удовлетворения безграничных потребностей
людей ограниченными экономическими ресурсами.
Существуют и другие определения предмета экономики, но обще-
признанным в последние годы считается следующее. Экономика – это
наука об оптимальном, эффективном использовании редких, ограниченных экономических ресурсов с целью удовлетворения безграничных и постоянно меняющихся потребностей людей, фирмы
и общества в целом [3].
Экономика выполняет методологическую, научно-познавательную,
критическую и практическую функции.
Методологическая функция. Многие ученые-экономисты утвер-
ждают, что экономическая теория представляет собой не только учение,
но и метод. Экономическая наука в методологическом плане учит, что
надо делать и чего делать не следует, помогает нам понимать окружающую хозяйственную жизнь, оценивать пользу одних явлений и вред
других; учит новым способам познания экономических явлений, позволяет предвидеть некоторые последствия наших практических действий.
Научно-познавательная функция экономики состоит в том,
чтобы всесторонне изучать экономические процессы и явления производственной деятельности хозяйства, процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг, без которых
существование человеческого общества невозможно. На основе теоретических обобщений реальных факторов хозяйственной жизни научнопознавательная функция экономики позволяет открыть законы, по
которым развивается человеческое общество.
Критическая функция состоит в том, чтобы дать объективную
критическую или позитивную оценку экономическим явлениям и процессам различных форм хозяйствования. В реальной жизни мы имеем
дело с самыми различными формами хозяйствования, одни из них более
эффективны, другие менее эффективны, а третьи убыточны.
8
Практическая (рекомендательная), или прикладная, функция
состоит в том, что на основании позитивной оценки экономических
явлений и процессов экономика дает рекомендации руководителям
государства, фирмы, любому другому хозяйствующему субъекту в своих конкретных делах руководствоваться ее принципами и методами
рационального хозяйствования. Эта функция тесно связана с экономической политикой государства, она разрабатывает социально-экономические программы страны, составляет научные прогнозы развития
тех или иных процессов в экономике.
Исследуя экономические процессы и явления общества, экономика использует определенную совокупность методов познания.
Метод научной абстракции выделяет главное в объекте исследования при отвлечении (абстрагировании) от несущественного, случайного, временного, непостоянного. Результат научной абстракции –
выработка новых научных категорий (понятий), выражающих существенные стороны исследуемых объектов, а также выявление экономических закономерностей. Исторический метод. Экономические явления
и процессы изучаются в той последовательности, в какой они возникли
в самой жизни, развивались, совершенствовались и какими стали в
настоящее время.
Логический метод позволяет правильно применять законы мыслительной деятельности, обосновывающие правила перехода от одних
суждений к другим и делать обоснованные выводы, глубже понимать
причинно-следственные связи, складывающиеся между процессами
и явлениями реальной экономической жизни.
Метод анализа и синтеза. Анализ – это метод познания, предпола-
гающий разделение целого на отдельные составные части и изучение
каждой из этих частей, например, анализ показателя себестоимости по
элементам затрат (сырье, зарплата, энергоресурсы и т. д.). Синтез – это
метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления,
изученных в процессе анализа, в единое целое, например, определение
показателя себестоимости продукции (как сумма всех затрат).
9
Метод индукции и дедукции. Индукция – это движение исследо-
вания от отдельных, частных факторов к общим выводам, обобщениям.
Исследование начинается с изучения фактов. Анализируя, систематизируя, обобщая факты, исследователь приходит к выводу, фиксирующему наличие определенных зависимостей между экономическими
явлениями. Дедукция – это выдвижение гипотез и последующая их проверка на фактах. Гипотеза – предположение о существовании определенной зависимости между экономическими явлениями и процессами,
она обычно рождается на основе каких-то несистематических наблюдений, практического опыта, интуиции, логических рассуждений.
Экономико-математическое моделирование с применением
компьютерных технологий способствует построению экономических
моделей, отражает главные экономические показатели исследуемых
объектов и взаимосвязи между ними. Такие модели позволяют выявить
особенности и закономерности экономических явлений и процессов.
Графический метод отражает экономические процессы и явления
с помощью различных схем, графиков, диаграмм, обеспечивая крат-
кость, сжатость, наглядность в представлении сложного теоретического
материала.
Экономические эксперименты – это искусственное создание
экономических процессов и явлений в определенных условиях,
приближенных к хозяйственной деятельности, с целью их изучения
и дальнейшего практического применения.
Между экономикой и правом существует тесная взаимосвязь, осо-
бенно при создании ряда моделей, которые должны быть в национальной и мировой экономике. Чтобы решить данную задачу, необходимо
законодательно обеспечить данную социально- экономическую систему
нормативно-правовыми актами [8].
Так, для развития рыночной экономики государство должно,
как минимум, законодательно обеспечить:
1) гарантии частной собственности вообще и права частных
предпринимателей в частности;
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]