Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управленческие компетенции. Учебно-методическое пособие.pdf
Друзья
• Позитивная. Часто может найти способ развеселить друга
здраво, стараясь понять суть происходящего
Родители
• Общительная. Может поддержать разговор и найти кон-
Знакомые
• Ответственная. Серьёзно подходит ко всем делам, осоз-
на это больше времени, чем можно было бы
Задание 4
Создаем «матрёшку».
Перечислите личные качества, которые видят в Вас:
− друзья;
− родители;
− просто знакомые;
− любимый/любимая (при наличии);
− каким я являюсь на самом деле.
Отметьте, какие качества Вам нравятся в себе, что бы хотелось развить, а над какими качествами хотелось бы поработать,
чтобы от них избавиться.
Группа людей Качества, которые во мне замечают
и поддержать в нужный момент.
• Умеет выслушать. Рассказывает не только о своих про-
блемах, но и может выслушать чужие.
• Редко, но бывает безразличной, апатичной и безучастной
к происходящему.
• Рассудительная. К решению всех вопросов подходит
такт с новыми людьми.
• Трудолюбивая. Может на протяжении нескольких часов
работать над одной задачей, стараясь выполнить ее.
• Нерешительная. Часто долго не может принять решение
или начать что-то новое.
• Серьёзно относится ко всем делам и поступкам, которые
совершает
навая всю важность своих действий.
• Пунктуальная. Четко соблюдает временные рамки, не
опаздывает.
• Отзывчивая. Легко откликается на просьбы и может по-
мочь в трудный и запутанный момент.
• Медлительная. Подходит к выполнению заданий и при-
нятию решений степенно и вдумчиво, затрачивая порой
101
Какой я являюсь
• Нерешительная и застенчивая. Долго размышляю и взвеши-
на самом деле
ваю все «за» и «против» прежде, чем совершить выбор.
• Отзывчивая. Когда человеку нужна моя помощь, я поста-
раюсь сделать всё от меня зависящее, если у меня есть
для этого все необходимые ресурсы.
• Невнимательная. Иногда бывает так, что я могу не заме-
тить какую-то важную деталь при выполнении чего-либо.
Из-за этого нарушается весь смысл задания и приходится
переделывать.
• Позитивная. Стараюсь смотреть на мир и людей с хоро-
шей стороны. Даже если чем-то расстроена и недовольна,
стараюсь найти положительные аспекты, мотивацию и
продолжать действовать.
• Стараюсь серьезно и ответственно подходить к решению
всех возникающих задач, выполнять их максимально качественно, не нарушая сроки.
• Лень. Часто случаются ситуации, когда мне трудно за-
ставить себя начать выполнять сложное дело, я оттягиваю этот момент как можно дальше и занимаюсь при
этом бесполезными вещами или не делаю ничего
Качества, которые мне нравятся в себе:
• пунктуальность;
• ответственность;
• позитивность;
• рассудительность.
Качества, которые мне не нравятся:
• лень;
• нерешительность;
• невнимательность;
• медлительность.
Цель – стать более уверенной в своих действиях, перестать со-
мневаться в собственных силах и компетенциях.
Задачи:
• повысить компетенции, совершенствовать свои навыки, посто-
янно получать новые знания, которые можно применить на практике;
102
• заводить новые знакомства, чаще разговаривать с незнакомцами;
• перестать бояться ошибок и трудностей. Каждая ошибка – это
опыт, который может пригодиться в будущем и позволит улучшить
результаты;
• не бояться рисковать и по максимуму использовать все возни-
кающие предложения и возможности.
103
Приложение 4
ОТЗЫВЫ СТУДЕНТОВ О ДИСЦИПЛИНЕ
«УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ»
Студент 1
Безумно благодарна Вам за ценный и исчерпывающий курс. Моя
жизнь стала осознаннее, я научилась качественнее анализировать те или
иные обстоятельства, теперь я лучше разбираюсь в людях, стараюсь понять не только себя, но и окружающих людей, их мотивы. Спасибо!
Студент 2
Пройденный курс по дисциплине «Управленческие компетенции» был очень запоминающимся. Курс помог мне разобраться в себе, в людях. Понравилась подача информации, практические задания
были очень интересны. С помощью пройденного курса был приобретён опыт в таких темах, как организаторские способности, конфликтология, стратегическое мышление и прочее.
Студент 3
Курс «Управленческие компетенции» оказался для меня очень интересным. Каждое занятие я узнавала для себя что-то новое. Мы получили много полезной информации, которую отрабатывали на практических занятиях с помощью увлекательных заданий. Занятия проходили в
доброжелательной обстановке. Все знания, которые получила за время
обучения, обязательно буду использовать в дальнейшем как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
Студент 4
Безусловно, темы, которые изучались на протяжении всего курса,
помогут нам не только в рабочих моментах, но и в жизни в целом. Очень
запомнились практические занятия, благодаря которым каждый смог
что-то открыть для себя новое, понять, что ему нужно и кто он есть.
Особенно запомнились темы «конфликтология» и «стратегическое мышление».
Спасибо за переданную нам информацию!
104
Студент 5
Индивидуальный подход к каждому студенту. Преподаватели
сумели заинтересовать нас учебным материалом.
Студент 6
Дисциплина помогла более детально изучить такие понятия, как
«лидерство», «организаторские способности», «работа в команде»,
«стратегическое мышление», «конфликтология». Здорово, когда помимо лекций проходят практические занятия, которые помогают закрепить тему!
Практические занятия помогли лучше узнать себя, поработать
и определить свою роль в команде.
Студент 7
Курс «Управленческие компетенции» очень понравился. Благодаря практическим занятиям и лекциям узнал много нового. На семинарах материал усваивался быстро. Благодаря занятиям был получен
огромный опыт, который, несомненно, пригодится в жизни и, в частности, в профессиональной деятельности.
Студент 8
В курсе«Управленческие компетенции» содержится много актуальной информации. Задания выстроены так, чтобы можно было получить все необходимые навыки и знания по данной теме. Информация и знания, полученные на курсе, обязательно пригодятся в дальнейшей деятельности.
Студент 9
Курс по дисциплине «Управленческие компетенции» мне очень
понравился, узнала много нового, приобрела необходимый опыт.
Очень познавательные и интересные практические занятия, с помощью которых легко усваивается материал.
Студент 10
Курс «Управленческие компетенции» был очень познавательным
и информативным. Я узнал много нового для себя и думаю, что эти
знания пригодятся мне в дальнейшем. Все задания были очень интересными и легко решались.
105
Студент 11
Благодаря практическим занятиям и лекциям узнала для себя
очень много нового и интересного. На практических занятиях быстро
усваивался материал. Я получила бесценный опыт, который буду использовать на протяжении всей жизни. На парах атмосфера была
доброжелательная.
Студент 12
Курс «Управленческие компетенции» был очень увлекательным,
я узнала для себя много нового. Информация подавалась в доступной
и интересной форме. Практические занятия повысили мою осведомленность в оптимизации производства, что, несомненно, пригодится
мне в дальнейшей работе.
Студент 13
Курс «Управленческие компетенции» был очень информативным
и увлекательным. Все задания были интересно составлены, с их решением легко усваивался материал. Весь опыт и приобретённые знания точно пригодятся мне в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Студент 14
Курс «Управленческие компетенции» мне очень понравился. На
курсе мы приобретали компетенции, направленные на саморазвитие
(soft skills), получали знания и навыки в области межличностной,
групповой и организационной коммуникации, самопрезентации, эффективной организации своего времени, этического поведения современного управленца. Отрабатывали полученные знания на практических занятиях с помощью интересных заданий. Все знания и
опыт от проделанной работы пригодятся мне в профессиональной
деятельности и повседневной жизни.
Студент 15
Курс «Управленческие компетенции» мне очень понравился. Занятия были познавательные, с интересным подходом. Я уверена, что
данные знания мне пригодятся.
106
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 3
1. КОМПЕТЕНЦИЯ «ПЛАНИРОВАНИЕ» ............................................................ 6
1.1. Основные теоретические положения раздела ............................................... 6
1.2. Задания, тесты для самостоятельной аудиторной
и внеаудиторной работы .............................................................................. 16
Контрольные вопросы к разделу ........................................................................ 24
1.3. Рекомендуемая литература .......................................................................... 25
2. КОМПЕТЕНЦИЯ «МОТИВАЦИЯ» ................................................................. 27
2.1. Основные теоретические положения раздела ............................................. 27
2.2. Задания, тесты для самостоятельной аудиторной
и внеаудиторной работы .............................................................................. 32
Контрольные вопросы к разделу ........................................................................ 36
2.3. Рекомендуемая литература .......................................................................... 37
3. КОМПЕТЕНЦИЯ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ» ................................ 38
3.1. Основные теоретические положения раздела ............................................. 38
3.2. Задания, тесты для самостоятельной аудиторной
и внеаудиторной работы .............................................................................. 42
Контрольные вопросы к разделу ........................................................................ 53
3.3. Рекомендуемая литература .......................................................................... 53
4. КОМПЕТЕНЦИЯ В СФЕРЕ КРОСС-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ .... 55
4.1. Основные теоретические положения раздела ............................................. 55
4.2. Задания, тесты для самостоятельной аудиторной
и внеаудиторной работы .............................................................................. 57
Контрольные вопросы к разделу ........................................................................ 61
4.3. Рекомендуемая литература .......................................................................... 62
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ................................................................. 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................................... 67
ПРИЛОЖЕНИЯ...................................................................................................... 71
107
Учебное издание
МАСЛОВА Ольга Петровна
БАБЕНЧУК Кристина Александровна
Управленческие компетенции
Редактор О.Н. Акопян
Компьютерная верстка И.О. Миняева
Выпускающий редактор Ю.А. Петропольская
Подписано в печать 29.04.21
Формат 60×84 1/
Бумага офсетная
16.
Усл. п. л. 6,28. Уч.-изд. л. 6,25
Тираж 75 экз. Рег. № 29/21
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Самарский государственный технический университет»
443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Главный корпус
Отпечатано в типографии
Самарского государственного технического университета
443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Корпус № 8
108