Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Суффиксы производных существительных (на материале английского и немецкого языков). Учебное электронное издание.pdf
семантику производящей основы. Суффиксальное же словообразование,
напротив, широко распространено в сфере имён существительных (cityite,
teacher, automobilist), прилагательных (cheerful, central, dirty), реже в сфере
глаголов (graduate, blacken).
Необходимо также отличать суффиксы от флексий. Различие между ними
состоит в том, что от любой простой основы или производной, то есть
содержащей суффикс основы, возможно дальнейшее словообразование –
создание вторичных производных: nation (N) + -al (Suf) + -ly (Suf) = nationally
(Adv). После добавления флексии возможность создания вторичных
производных прекращается, ср.: prison + -er (Suf) = prisoner (N); но prisoner +
s (Flexion) = prisoners: к флексии s суффикс никогда не присоединяется.
Понятно, что флексия грамматически оформляет слово и устанавливает
его границу. Причем сочетаемость флексий является неограниченной, тогда
как сочетаемость суффиксов не носит общего характера. Если тот или иной
суффикс соединяется с какой-нибудь основой, то из этого не следует, что он
может сочетаться со всеми другими ей подобными.
Обозначим, соответственно, характерные черты суффиксов:
- Суффиксы функционируют не только как словообразовательные, но
также как грамматические морфемы;
- Словообразовательный суффикс определяет принадлежность слово-
образовательной структуры к той или иной части речи;
- Словообразующие суффиксы, как правило, не несут главного ударения;
- Большинство суффиксов связано с одной определённой частью речи;
- Суффикс является характерным показателем лексического обобщения.
Таким образом, мы понимаем суффикс как словообразовательную
морфему, значимую единицу языка, не встречающуюся в современном языке
в качестве самостоятельной лексической единицы.
Суффикс, тем не менее, несомненно является характерным показателем
лексического обобщения, поскольку он указывает на принадлежность данного
понятия к тому или иному классу понятий, то есть вводит слово в
21
определённый круг значений независимо от его конкретного лексического
содержания. В лингвистической литературе существует множество разных
критериев, по которым суффиксы могут разделяться и классифицироваться.
Так, Т.И. Арбекова классифицирует суффиксы на основании их
продуктивности / непродуктивности. Также автор разделяет суффиксы на
заимствованные и исконные и объединяет их в различные группы по
принадлежности образованного с их помощью слова к той или иной части речи
[Арбекова: 1977].
И.В. Арнольд предлагает ещё два критерия, с помощью которых можно
классифицировать суффиксы по семантике (суффиксы имен, лиц;
абстрактных, собирательных имён; названий предметов; суффиксы
субъектной оценки) и по стилистической принадлежности [Арнольд: 1953].
Согласно анализу суффиксальных образований, словообразовательные
суффиксы подразделяются на следующие виды:
1. категориальные, которые служат для перевода производящей основы в
другую часть речи. В качестве примеров мы можем привести следующие
английские суффиксальные образования: to read (V) – reader (N); friend (N) –
friendly (Ad);
2. разрядные, переводящие производимую основу в другой лексикограмматический разряд: London (не лицо) – Londoner (лицо); shop (не лицо) –
shopper (лицо);
3. коннотативные, придающие производящей основе другое коннотативное
значение: book – booklet; green – greenish;
4. суффиксы феминизации, переводящие имена существительные мужского
рода в имена существительные женского рода: actor – actress, lion – lioness.
Причем, по мнению О.Д. Мешкова, если выделенная в слове морфема не
выполняет ни одной из вышеназванных функций, она не является
словообразовательным суффиксом [Мешков: 1985, 38].
Основная масса английских суффиксов является категориальными,
служащими для образования какой-либо части речи от другой. Гораздо
22
меньше разрядных суффиксов, переводящих слова из одного лексикограмматического разряда в другой в пределах одной части речи. Отметим, что
разрядные суффиксы встречаются преимущественно у имен
существительных, почти нет суффиксов, образующих глаголы от глаголов.
Ряд авторов [9] рассматривают суффиксы также и с точки зрения их
валентности, то есть способности присоединиться к одной или нескольким
частям речи. Есть мнение некоторых лингвистов о возможности разделения
суффиксов на отымённые, отадъективные, отглагольные. В литературе мы
находим также терминальные и нетерминальные, и прикорневые суффиксы.
Выводы по главе 1
Аффиксальный способ словообразования – это сложное единство,
обладающее своими характерными признаками и своими
словообразовательными средствами, лежащими в основе данного способа.
Обогащение и пополнение словарного состава языка происходит в
основном за счёт создания новых слов из имеющегося в данном языке
материала – из существующих слов и словообразовательных средств. При
этом ведущее место в системе английского и немецкого словопроизводства
занимает аффиксальное словообразование. Аффиксация является основным
арсеналом словообразования.
Подвергая аффиксальное производное слово семантическому анализу,
мы выявили, что оно характеризуется определёнными признаками:
а) наличием производящего слова (основы);
б) словообразовательной мотивированностью;
в) производное слово формально и семантически сложнее, чем производящее;
г) наличием словообразовательного значения, которое выражается
словообразовательным средством – аффиксом;
д) наличием семантического сдвига, который состоит либо в переосмыслении
категориальной принадлежности, либо в уточнении и конкретизации его;
23
г) делением аффиксального производного слова на производящую основу и
словообразовательный элемент.
Таким образом, аффиксальные словообразовательные процессы
сопровождаются сложными семантическими преобразованиями,
возникающими как между производящей основой и производным, так и
внутри производного слова – между основой и аффиксом.
Главное место в процессе пополнения словарного состава языка
принадлежит словообразованию.
Словопроизводство – это способ образования слов с помощью аффиксов
– суффиксов и префиксов, которые, вступая в различные комбинации с
основами слов, образуют новые слова.
Суффиксация является наиболее распространённым способом в сфере
имён существительных в обоих языках. Суффиксы являются одним из
основных признаков исследуемой части речи, которые относят ее к
определённым семантическим группам.
Суффиксы в английском и немецком языках способны выражать разные
семантические категории.
24
Глава 2 СУФФИКСАЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ЛИЦА И
ДЕЯТЕЛЯ
Словообразование, относясь к структуре языка, выбирает в качестве
объекта исследования производное слово языка. Согласно Е.С. Кубряковой,
словообразование может быть определено как область моделирования особых
единиц номинации – производных. Автор, акцентируя внимание на том, что
словопроизводство связано не только с постоянным созданием необходимых
обществу новых наименований, особо подчеркивает его роль в поддержании
достаточного количества производных единиц в лексиконе языка, а также в
обеспечении их нормального функционирования, как с формальной, так и с
семантической точек зрения [Кубрякова: 1977].
В лингвистике грамматические свойства словообразовательных
суффиксов рассматриваются как морфологические приметы слова. По сути,
они являются показателями принадлежности слова к формальным
грамматическим классам того или иного языка. Мы можем говорить,
очевидно, о системной классифицирующей роли суффикса, его роли в
категоризации слов и распределении производных единиц по отдельным
формальным разрядам. Суффиксы исполняют роль связующего звена между
различными частями речи и существуют как носители определенных
классифицирующих грамматических значений [Степанова: 1953, 156].
2.1 Структурные типы производных существительных
Для детального описания словообразовательного процесса производных
существительных с суффиксами лица и деятеля в английском и немецком
языках необходимо выбрать константы. Константами могут быть
представлены три составляющих: схема, по которой образуется
суффиксальное существительное (1); конкретный суффикс, образующий
определенный структурный тип производных существительных (2);
25
словообразовательное значение, которое реализуется в данном структурном
типе (3).
Так, схемы N + Suf = N, V + Suf = N и A + Suf = N в английском языке
обозначают, что от основ имени существительного (N), глагола (V) и имени
прилагательного (A) при помощи суффикса (Suf) образуется имя
существительное (N).
В немецком языке то же самое обозначают схемы: S + Suf = S, V + Suf
= S и A + Suf = S, где S – имя существительное, V – глагол, A – имя
прилагательное. Внутри схем мы можем выделить суффиксы, которые,
присоединяясь к производящей основе, образуют структурный тип
производного существительного.
В схеме N + Suf = N в английском языке представлена такая
словообразовательная модель, как N + -er = N (gardener, roomer). Внутри
схемы V + Suf = N действует модель V + -er = N (teacher, driver).
В немецком языке в соответствующей схеме S + Suf = S действует
модель S + -er = S (der Gärtner, der Fischer), а в схеме V + Suf = S действует
модель V + -er = S (der Lehrer, der Maler). Обе модели, как видим, выражают
определенный структурный тип производных существительных, тогда как
суффикс -er выражает разное словообразовательное значение, присущее
каждой отдельно взятой модели.
Известно, суффикс и производящая основа, будучи равноправными
партнерами словообразовательной модели, являются компонентами
взаимообусловленными и взаимозависимыми, и без полного описания форм и
проявлений этой зависимости нет и не может быть адекватного описания
модели суффиксального производного. Нет без этого и адекватного описания
самого суффикса [Кубрякова: 1977, 232].
Структурная связанность аффиксов, то есть отсутствие у них коррелятов
в виде самостоятельных полнозначных слов, составляет одну из важнейших
черт класса аффиксов и, естественно, не может не отразиться на их
функционировании. Если аффикс всегда связан по природе своим партнером,
26
на первый план при его изучении выдвигаются его сочетаемостные свойства.
Следовательно, включение в описание деривационных аффиксов результатов
анализа того, как зависит поведение аффикса от соединяющихся с ним основ,
является, несомненно, важным и необходимым шагом.
В нашем исследовании мы и попытаемся определить, под влиянием каких
конкретных свойств суффиксов и основ складывается смысловая структура
производной единицы суффиксального типа.
Не менее важной представляется, на наш взгляд, задача установления
перечня тех свойств суффиксов и производящих основ, релевантных для их
функционирования в составе словообразовательной модели, а также
определения иерархии и уровневой принадлежности этих свойств и их вклада
в организацию модели.
Производным суффиксального типа считается такое вторичное
наименование, которое в синхронной системе изучаемого языка мотивировано
другой единицей и которое, включая ясно вычленяемые основу и суффикс,
является одновременно членом объединения, однотипной серии слов. Такое
объединение, по утверждению С.Г. Адамовой и Е.С. Кубряковой, образует
словообразовательный ряд, характеризующийся общностью структуры и
значениями отдельных его членов, повторяющимися и одинаковыми для
каждого члена ряда морфолого-семантическими отношениями с исходными
единицами, единством формирующего его суффикса и однотипностью
соединяющихся с этим суффиксом основ [Адамова: 1984; Кубрякова: 1976].
Перечисленные свойства словообразовательного ряда обобщаются в
понятии «модель производного», под которой имеется в виду структурносемантический аналог производного, общая формула его конструкции, или
организации [Кубрякова, Харитончик: 1976, 206].
Описание суффикса и, соответственно, словообразовательной модели (а
в нашем случае – модели производного существительного), построенной при
его участии, должно начинаться с возможно более полного сбора материала.
27
Согласно точке зрения лингвистов, занимающихся данной проблемой,
выборка единиц, подлежащих анализу, репрезентативна тогда, когда она
достаточно объёмна и когда она базируется на результатах обследования
материала на словарном и текстовом уровнях.
Если словарное обследование обеспечивает отбор нормативных единиц,
закреплённых узусом, то текстовая выборка позволяет уточнить синхронный
статус изучаемых моделей во всех деталях их функционирования [Кубрякова,
Харитончик, 1976]. Причём важно подчеркнуть тот факт, что именно текст
позволяет нередко воссоздать словообразовательный акт как синхронный
творческий процесс создания нового слова, установить исходную или
мотивирующую единицу того или иного производного и выявить подлинное
направление отношений словообразовательной производности.
Включение в понятие «модель производного суффиксального типа»
свойств плана содержания и плана выражения означает, что характеристика её
осуществляется в постоянном соотношении формальных особенностей
производных с той смысловой структурой, для передачи которой они
создаются [Якупова: 2006, 70]. Информация же, которую передаёт модель, и
есть её смысловая структура, которая образуется путём сложного
переплетения значений разного типа – грамматических, лексических и
собственно словообразовательных [Кубрякова, Харитончик: 1976].
Не сложно предположить, что в этом случае составной частью смысловой
структуры производного слова являются сведения и о его денотативном
значении, и его месте в системе изучаемого языка.
2.2 Классификация суффиксов лица и деятеля
существительных
Одной из важнейших задач, стоящей перед нами, мы, безусловно, считаем
классификацию суффиксов лица и деятеля на основании их
употребительности, продуктивности, производительности и частотности.
28
Использование семантического критерия в процедуре классификации
суффиксов существительных в английском и немецком языках позволит
глубже изучить структуру суффиксов в синхронии – с точки зрения
современного состояния языков.
Следует отметить, что для синхронического анализа не существенно,
проникли ли рассматриваемые суффиксы существительных в английский или
немецкий языки непосредственно из латинского или какого-нибудь другого
языка и в какой период это произошло. Справедливым в этом отношении, по
нашему мнению, является высказывание М.Д. Степановой о том, что
синхронический анализ не должен делать разницы между исконными и
заимствованными суффиксами и между теми случаями, когда суффиксация
произошла в пределах или за пределами языка [Степанова: 1984].
Известно, что имя существительное – это знаменательная часть речи,
обладающая значением предметности [9]. Предметность – как грамматическое
значение, в силу которого словесные единицы – названия (лица, деятеля и т.д.),
предметы и не предметы (абстрактные понятия, действия, свойства)
функционируют в языке сходным образом с названиями собственно
предметов.
В английском языке знаменательное слово может образовывать два ряда
форм: словоизменительный ряд, состоящий из словоформ, содержащих
словоизменительные морфемы (girl – girls; child – children; woman – women) и
словообразовательный ряд, содержащий морфемы, образующие новые слова
(work – worker; garden – gardener; serve – servant).
Следует отметить, что словоизменительный аппарат существительных в
обоих языках весьма беден, тогда как словообразовательный – значительно
превосходит по разнообразию аппарат словоизменения. В грамматическом
плане это немаловажно потому, что суффиксы, помимо своей семантической
функции, являются показателями принадлежности данного слова именно к
существительным [Якупова: 2006, 70].
29
Поскольку суффиксация представляет собой один из наиболее активных
способов пополнения словарного состава внутри рассматриваемой нами части
речи, в первую очередь следует выяснить степень продуктивности имеющихся
в языке суффиксов.
Суффиксы имен существительных английского языка на основании
продуктивности / непродуктивности подразделяются на следующие три вида:
- продуктивные: -er/or, -ist, -ite, -ion (-tion, -ation, -sion), -ism, -ness, -ry (-ery), ing, -ery, -ette, -ie, -ity, -ics, -man, -ful;
- малопродуктивные: -dom, -ment, -y (-ie), -ian (-an, -n), -ity (-ty), -age, -ery (-ry)
К данному виду относятся суффиксы, дающие отдельные, иногда случайные
индивидуальные авторские новообразования. Следует учесть, что сама
возможность таких образований указывает на то, что суффиксы не утратили
продуктивности, хотя и мало используются в системе словообразования.
- непродуктивные: -ess, -hood, -ship, -th, -ee, -ant (-ent), -eer (-ier), -ance, -cy.
В немецком языке мы берем за основу классификацию суффиксов имен
существительных на основании продуктивности / непродуктивности,
представленную М.Д. Степановой:
- продуктивные: -er (-ler, -ner, -aner, -enser), -ling, -in, -schaft, -heit (-keit, -
igkeit), -ei (-erei), -ung, -chen, -kein, -tum;
- непродуктивные: -e, -el, -ing, -rich, -bold, -ian, -de, -t, -nis, -sal.
Кроме того, по мнению автора, суффиксы немецкого языка разнообразны
и в интонационном отношении. Правда, в огромном большинстве случаев
ударение несёт не суффикс, а корневой слог существительного. Сами
суффиксы в немецком языке могут быть безударными (-e, -el, -er, -in и др.),
или же нести более или менее сильное ударение. В их числе так называемые
«тяжёлые» суффиксы (schwere Suffixe), включающие дифтонг, долгий
гласный или сочетание согласных (-heit, -tum, -schaft). Наконец, во многих
словах с заимствованными (иноязычными) суффиксами -ant, -ent, -at -et –ie, -
log, -nom и др. главное ударение падает на суффикс [Степанова: 1984]
30