Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современные подходы к использованию народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие
.pdf
- Что вам понравилось?...
- Сказочница, а сказку расскажи!
Сказочница: Ну ладно, слушайте докучную сказку.
Жил-был Картаус,
У него был длинный ус.
Купил Картаус картуз,
На него положил арбуз,
На арбуз положил репу,
На репу положил огурец –
Вот и посиделкам нашим конец!
- Вот и подошла к концу наша встреча со сказками, да игрушка-
ми. Но мы с ними не прощаемся, пусть они будут рядом всю нашу
жизнь, украшая и радуя нас. До свидания! (Сказочница уходит).
5.Занятие по формированию элементарных математических представлений «Путешествие с народной игрушкой»
(Подготовительная группа)
Программное содержание: закреплять навыки порядкового
счёта, определения предыдущих и последующих чисел, упражнять в
счёте звуков, формировать умение измерять длину при помощи мерки,
учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, развивать логическое мышление, внимание, память.
Материал: Демонстрационный: карта-схема пути на коврогра-
фе, игрушки дымковские, каргопольские, филимоновские, богородские, матрёшки (всего 10 штук), поезд с цифрами на вагонах, образцы
заполненных карточек, ширма, бубен. Раздаточный: На двоих детей поезд с вагончиками, карточка с набором геометрических фигур, цветные полоски – этапы пути, мерка; на каждого - набор цифр и знаков,
карандаш, фломастеры, математическая картинка.
Ход занятия:
В начале занятия входит Матрёшка.
- Здравствуй, Матрёшка!
Матрёшка: Здравствуйте! Ребята, помогите мне добраться до
дома.
Воспитатель: А где ты живёшь?
Матрёшка: Я не помню название города, но в нём есть мастер-
ская, где делают матрёшки.
Воспитатель: Как же мы туда найдём дорогу?
Матрёшка: У меня есть карта. По ней мы найдём дорогу. (На
коврографе схема пути. По ходу занятия между пунктами воспитатель
прикрепляет полоски разного цвета.)
(Набережные Челны–Дымково-Каргополь–Филимоново–
Богородское–Загорск).
Воспитатель: Пора отправляться в путь. На чём поедем?
Воспитатель: Отправимся на поезде. Вот беда - у нашего поезда
перепутаны вагоны. (на коврографе.) Давайте составим их правильно.
(Порядковый счёт, определение «до» и «после», «между».)
Воспитатель: Вот мы и прибыли в Дымково. Может, здесь жи-
вёт матрёшка?
Воспитатель: Андрей, поставь на полочку дымковские игрушки. Сколько дымковских игрушек принёс Андрей?.. Дымковские игрушки приготовили для нас задание. (Занимательные задачи. Какая
фигура в какую превратилась?)
Воспитатель: Следующая наша остановка в Каргополе. Наверное, здесь дом матрёшки?
Воспитатель: Рената, поставь каргопольские игрушки на полочку. Сколько всего игрушек стало? Порешаем задачи. (Одну задачу
даёт воспитатель (Мастерица слепила 5 уточек и 2 коней. Сколько всего игрушек слепила мастерица?), затем – дети. При решении задач дети
используют счетные палочки, набор цифр и знаков.)
Воспитатель: Вот мы приехали в Филимоново. Аида, поставь
на полочку игрушки, которые здесь делают. Сколько всего игрушек
стало?.. Живут здесь матрёшки?..
Матрёшка: Я предлагаю вам отдохнуть (Физкультминутка).
Воспитатель: Следующая остановка - село Богородское. Настя,
поставь на полочку богородские игрушки. Сколько всего игрушек стало?
Воспитатель: На этой остановке мы поиграем в игру «Определи
количество звуков на слух». (Ребёнок заходит за ширму, производит
несколько ударов, дети считают и подбирают карточку с цифрой.)
Воспитатель: А вот и город Загорск. Рауль, поставь на полочку
игрушки, которые делают в Загорске. Сколько всего игрушек стало?
Посмотрите, какой путь мы проделали. (Показываю карту, где
цветом отмечены этапы пути.) Какой этап дороги был самый длинный?.. Проведите измерения при помощи мерки. (Дети парами измеряют при помощи мерки каждый этап. На карточке отсчитывают круги.
Дети измеряют полоски такого же цвета, что и на карте.)
Матрёшка: Спасибо, что помогли мне добраться до дома. Я жи-
ву в городе Загорск. На память я дарю вам картинки «Раскрась матрёшку». (Решая задачи, дети смогли определить цвет детали.) До свидания! Матрёшка уходит.
Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться. Составьте вагоны у
поезда в обратном порядке. Что у вас получилось?.. Назови, Маша,
номер вагона, который стоит за паровозом. Какая цифра стоит перед
цифрой 5?.. за цифрой 8?
- Чем мы занимались на занятии?
- Что показалось трудным?
- Какое задание оказалось лёгким?
- Что понравилось на занятии?
К О Н С П Е К Т Ы П О С И Д Е Л О К
«Святки»
(Старшая группа)
Программное содержание: Приобщать детей и родителей к ис-
тории и традициям русского народа, учить лепить фигурки из солёного теста. Развивать мелкую моторику, творческие способности, внимание, память, связную речь, ловкость. Воспитывать доброжелательность, способствовать возникновению желания участвовать в общем
деле, делать подарки другим людям, сплачивать семьи.
Материал: Елочка, украшенная самодельными игрушками, об-
разцы козуль, пряников, солёное тесто, дощечки для лепки, стеки,
корзинка или поднос с предметами для гадания, салфетка, листы с рецептами обрядового печенья.
Ход посиделок:
Ведущая: Ребята, какие праздники мы с вами недавно отмечали?
(Ответы детей) Подходят к концу всеми любимые новогодние праздники. Я предлагаю ещё раз почувствовать их атмосферу, прикоснуться
к волшебству, окунуться в историю.
Давным-давно отправилась Дева Мария в город Вифлеем. В городе собралось так много людей, что все дома и гостиницы оказались
переполнены. Пришлось Деве Марии остановиться на ночлег в пещере
на окраине города. Ночью у Девы Марии родился младенец – Иисус
Христос. В эту волшебную ночь зажглась на небе яркая звезда. Недалеко от пещеры пасли стада пастухи. Им явился ангел и сообщил радостную весть. Удивлённые пастухи поспешили к пещере, чтобы увидеть Младенца и поклониться ему. Увидели яркую звезду в небе и
мудрецы. С подарками пришли поклониться они Сыну Марии в пещеру. И обрадовались рождению Иисуса и люди, и звери, и птицы, и растения. Около пещеры росли три дерева: ель, пальма и маслина. Младенец потянулся к ели и она не возгордилась, а осветила своим светом
незаметные пальму и маслину.
Поэтому праздник назвали Рождество Христово. А рождественские елки украшали звездами, сладостями, фруктами.
«Ёлочка»
Отчего ты, ёлочка, грустна?
Ты зимой и летом зелена!
- Я грущу, что нет у меня обновы,
И мне не в чем встретить Рождество Христово!
Вся природа славит рождение Христа! –
Вдруг с небес упала яркая звезда.
Вспыхнула, рассыпалась на мелкие осколки,
И они сверкнули на ветвях у ёлки.
Засмеялась ёлочка:
- Вот и я готова
Встретить с Божьим миром
Рождество Христово!
(Т. Шорыгина.)
С рождественской ночи начиналась череда обходов домов.
Назывался этот обычай колядованием. Маленькие девочки и мальчики
ходили от дома к дому и поздравляли хозяев с праздником, желали
здоровья, богатства.
Хозяева же готовили разное угощение: печенье, конфеты, пироги, свиные ножки, деньги. Считалось хорошим знаком, если к дому
придут колядующие.
Давайте и мы поколядуем немножко. ( Запись «Коляда» группы
«Иван Купала».)
С Новым годом!
Со всем родом!
Чтоб все здоровы были,
Много лет жили.
Коляда, коляда
Поехала по дрова,
Зацепилась за пенёк,
Простояла весь денёк.
Коляда – Маляда
Всех зовёт за ворота.
Как по снегу по метели
Трое саночек летели.
Мы малёшеньки калядовщички
Мы пришли прославлять
Да хозяев величать.
Сеем, сеем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
Наш хозяин - то богатый
Гребёт денежки лопатой,
А хозяйская жена
В шёлк и бархат сряжена.
Хозяин – добрячок,
Открывай свой сундучок,
Вынимай пятачок и нам давай.
Тётка – лебёдка,
Подай, не ломай!
Подай целенький,
С кашкой беленькой.
Так дай вам боже,
Чтобы курочки водились.
Чтобы свинки поросились,
Чтобы счастье и веселье
Было в доме круглый год!
И гостей невпроворот!
А если попадались жадные хозяева, тогда колядовщики им грозили:
Не подашь лепёшки,
Разобьём окошки!
Не подашь пирога,
Уведём корову за рога!
Не подашь ватрушки,
Разобьём кадушки!
(Когда дети читают колядки, они подходят к родителям и те дают им угощение)
После того как колядующие обойдут все дворы, они собирались
в одной избе и делили угощение. Все святочные дни проходили в играх, гуляньях. А устанут маленькие колядовщики, соберутся около
бабушки или дедушки и слушают сказки, страшные истории или небылицы. Отдохнут и опять играют: девочки с куклами, а мальчики - в
кости или на музыкальных инструментах. Рукоделием в святые вечера
не занимались.
Давайте и мы поиграем в русскую народную игру «Звоночек».
А ещё был обычай печь козули–пряники, которые дарили колядующим, гостям. Этими пряниками можно было играть, а затем съесть.
Девочек одаривали коровками, овечками, тетёрками, а мальчиков бычками, барашками. При этом приговаривали: « Спасибо вам, девочки!
Вот вам коровки, будьте хозяюшками, будьте здоровыми, будьте красивыми! А мальчикам вот бычки, чтобы были такие же сильные, здоровые, крепкие!» Считалось, что обрядовое печенье и пряники обладают магической силой. С утра ими любовались создатели, а вечером
отдавали в подарок. В Архангельской области такие пряники выставляли в окне для показа прохожим.
Предлагаю вам слепить из солёного теста козулю, а когда она
высохнет, подарить кому–нибудь. (Дети и родители лепят козули. Зву-
чит аудиозапись альбома Чайковского «Времена года»: Декабрь. Январь. Февраль)
С наступлением Нового года люди надеялись на лучшее. Чтобы
заглянуть в будущее, они гадали. Одни хотели узнать, какой будет
урожай, другие – своё будущее.
Раз в Крещенский вечерок
Девушки гадали;
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали,
Снег пололи, под окном
Слушали, кормили
Счётным курицу зерном,
Ярый воск топили.
(В. А. Жуковский.)
Давайте и мы погадаем. В этой маленькой корзинке что угодно
для души: ленты, звоночки, пуговица, даже есть карандаши.
(Перед каждым гаданием повторяются слова:
Кому вынется,
Тому сбудется,
Скоро сбудется,
Не минуется!
Лента – счастливая жизнь.
Пуговица – жить в большой семье.
Денежка – к прибыли, богатству.
Карандаш – к хорошим успехам в школе.
Конверт – к вестям.
Звоночек – к хорошим новостям.
Картошка – быть сытым.
Сцепленные скрепки – к новым друзьям.
Погремушка – весёлая жизнь.
И заканчивались святочные вечера Крещением, когда все омывались святой водой, смывая грехи, исцеляясь от болезней.
Поздравляю вас с Новым годом! Давайте будем помнить и уважать традиции и обычаи своего народа. Хочу подарить вам рецепты
пряников Козули, которые вы сможете испечь дома и угостить родных
и гостей.
- Предлагаю закончить наши посиделки чаепитием.
Рецепт солёного теста (для детского творчества)
1 стакан муки смешать с 1 стаканом мелкой соли и, добавляя воду (около 1 стакана воды и 1 чайной ложки растительного масла), месить, пока тесто не начнёт отходить от рук.
Рецепт рождественского печенья
На 500 граммов муки 1 стакан сметаны, 2 столовые ложки масла
или маргарина, 2 яйца, 1 столовую ложку сахара и ½ чайной ложки
соли.
На доску просеять муку холмиком, сделать углубление и положить туда сметану, масло, соль, сахар, влить яйца и быстро замесить
тесто. Скатать шар и положить на холод на 30 – 40 минут. Из полученного теста можно лепить фигурки, либо, раскатав его тонким слоем,
вырезать разные формы. Выложить на смазанный противень, смазать
взбитым яйцом и выпекать в жарком духовом шкафу 10 - 15 минут.
«Встречаем Пасху!»
(Старшая группа)
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с
народными праздниками и традициями, расширять знания о народной
игрушке - крашеном или расписном яйце, формировать навыки общения со сверстниками и взрослыми.
Ход посиделок:
- Здравствуйте, гости дорогие! Начнём нашу встречу, а посвя-
щена она светлому православному празднику Пасхе! Про Пасху говорят, что это «праздник праздников». Его любят, к нему долго готовятся. Пасха – это праздник надежды, мира и прощения, пробуждения
всего живого от зимнего сна.
Послушайте стихотворение Т. Тимошенко «Есть надежда».
Из страны далёкой
Ласточки летят,
Весело щебечут,
Людям говорят:
«Люди, пробудитесь!
К нам весна идёт!
А с весной и Пасха
Радость нам несёт!»
Песня «Веснянка»
- Ребята, какие символы пасхальных праздников вы знаете? (Ве-
точки вербы, крашеные яйца, куличи).
- Кто скажет, почему люди на Вербное воскресение несут веточ-
ки вербы? (В память о встрече Иисуса Христа жителями Иерусалима.
Они бросали под ноги Иисусу ветви палестинской ивы. У нас же первой зацветает верба).
- Что такое кулич?
- Праздничный пшеничный хлеб-«артос».
- Почему мы красим или расписываем яйца на Пасху?
- Мария Магдалина принесла весть, что Христос Воскрес, и яйцо
в её руках вдруг покраснело. Ещё в древние времена у разных народов
яйцо обозначало новую жизнь. Колокола в церквах в этот день звонили
особенно торжественно. Называется этот звон «Пасхальный Благовест». Простым людям разрешено всю неделю подниматься на колокольню и звонить в колокола.
Колокол дремавший
Разбудил поля,
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздаётся
Голос по лесам.
- Я предлагаю вам послушать Благовест (Звучит аудиозапись
колокольного звона).
- С утра Пасхального воскресения люди начинали праздновать:
ходили в гости, одаривали друг друга подарками, катались на качелях
и каруселях, проводили игры. Девушки водили хороводы, парни показывали свою силу и ловкость. Так продолжалось целую неделю до
Красной горки.
Давайте и мы с вами поиграем:
Девочки, давайте поиграем в русскую народную игру «Заря–
заряница».
Девочки идут по кругу, взявшись за руки, и говорят:
Заря-заряница,
Красная девица.
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты расписные.
Водящий идёт за кругом в противоположную сторону. На последние слова водящий останавливается и проносит ленту между двумя игроками.
Один, два, три – не воронь,
А беги как огонь!
Игроки бегут в разные стороны за кругом. Кто первый возьмет
Теперь пусть мальчики
испытают
свою ловкость. Игра «Петушки».
Мальчики парами встают в центр
обручей. Одну ногу каждый игрок поднимает и держит рукой за
взъём стопы. «Петушки» пытаются выгнать противника за обруч.
«Чьё яйцо дольше покрутится?»
ленту, тот становится водящим.
Знаем мы с вами про разные народные игрушки. А на Пасху игрушками становились крашеные и расписные яйца.
Играющие раскручивают яйца. Победитель тот, у кого дольше
крутится яйцо.
«Пронеси, не урони!»
Дети в деревянной ложке несут яйца. Победители те, кто не уронит. «Катание яиц».
Минина Настя и Журавлёва Маша расписывают деревянные
Дети скатывают яйцо с горки. Ребёнок берёт подарок, до которого докатится его яйцо.
- Теперь приглашаю вас к столу угоститься и чаю попить! С
праздником Светлой Пасхи!
Программное содержание: продолжать знакомить детей с
народными традициями, расширять знания о народной игрушке – прянике, развивать творчество, выразительность речи.
яйца
Пряничный домик»
(Подготовительная группа)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]