Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Синергетика креолизованного текста. Монография
.pdf
мужчин. Профессиональная принадлежность: учитель, работник культуры,
библиотекарь, воспитатель, музейный работник.
Участникам было предложено дать комментарии двум изображениям (рисунки
13, 15). Инструкция изложена следующим образом:
Уважаемый участник лингвистического эксперимента. Просим вас заполнить
обязательные поля и дать любой по объему комментарий к каждому
представленному изображению. Обратите внимание, что комментарий – это
пояснения, разъяснительные примечания к какому-либо тексту, его толкование.
Рассмотрим логику первого этапа исследования на примере анализа
гипертекста, представленного на рисунке 9. Языковая единица представлена в
изолированном виде: комментарии пронумерованы, цепочки комментариев
распределены, текст технический и визуально выстроен линейно. Орфография и
пунктуация в комментариях сохранены.
Специфика смыслового поля гипертекста отражается в следующих единицах:
базовая исходная ситуация, ассоциативные реакции, новый смылообраз, новая
ситуация.
Рассматриваемый гипертекст характеризуется следующим образом.
1 Базовая исходная ситуация (БИС) содержит информационное ядро,
стимулирующее ассоциативные ряды, отраженные в новой ситуации.
2 Ассоциативная реакция (АС): реакция реципиента, выраженная словесно
или иконически.
3 Отношения между БИС и АС: воздействие, взаимодействие.
4 Компоненты БИС и взаимодействие АС влекут или не влекут
образованию нового смыслового образа.
5 Новый смыслообраз – стимул к дальнейшему развитию, вызывающему
перестройку БИС.
6 Новая ситуация – результат появления нового смыслообраза.
61
Рисунок 9 – Гипертекст
Схематично лингводинамический процесс представлен на рисунке 10.
62
Рисунок 10 – Реализация лингводинамических процессов гипертекста
Каждый тип связи (1,2,3,4) отличается особым типом взаимодействия.
1 Воздействие, асимметрия, введет к появлению нового смыслообраза.
2 Взаимодействие, симметрия, не ведет к появлению нового смыслообраза.
3 Взаимодействие, симметрия, не ведет к появлению нового смыслообраза.
4 Воздействие, асимметрия, введет к появлению нового смыслообраза.
Рассмотрим особенности лингводинамических процессов на основе другого
гипертекста, креолизованная часть которого представлена на рисунке 11.
Комментарии представлены следующим образом (орфография и пунктуация
сохранены):
1 Бедная кошка
2 Вывод: не выгоняйте кошек/котов.
3 У меня была эта книжка
3.1 Анастасия, Я бы хотел попросить тебя, ДА именно ТЕБЯ мой дорогой друг,
помочь мне, дело в том что у меня есть давняя мечта, и я бы хотел исполнить её к
новому году или даже после, если ты неравнодушный человек, и тебе не плевать на
63
других людей, если тебе важен каждый миг проведённый в этой жизни, то прогу
тебя, зайди на мою страничку и посмотри что написано в закрепе. Я тебя очень
сильно прошу сделать это, но не заставляю.
Люблю тебя, дорогой человек.
Рисунок 11 – Креолизованный текст
4 (комментарий в форме музыкального произведения) Текст:
я киску выставил за дверь
сказал что больше не впущу
весь день ее ищу теперь
везде везде ее ищу
из-за нее вторую ночь
все повторяется точь-в-точь
во сне как наяву
64
я прогоняю ее прочь
во сне как наяву я прогоняю ее прочь
потом опять зову
5 Какой грустный стих однако
6. Белка..
7 ьак ему и надо!
Нельзя выгонять домашних животных. Они не приспособлены к жизни на
улице и в 80 % случаев умирают
8 Я бы хотел попросить тебя, ДА именно ТЕБЯ мой дорогой друг, помочь мне,
дело в том что у меня есть давняя мечта, и я бы хотел исполнить её к новому году
или даже после, если ты неравнодушный человек, и тебе не плевать на других людей,
если тебе важен каждый миг проведённый в этой жизни, то прогу тебя, зайди на
мою страничку и посмотри что написано в закрепе. Я тебя очень сильно прошу
сделать это, но не заставляю.
Люблю тебя, дорогой человек.
9 Нечем заняться человеку
10 (комментарий в форме музыкального произведения) Текст:
Мой мрак они любят и я думаю, что надо его иногда давать
Мой мрак – это люди, приходящие с цветами, пока ты в моей кровати
Мой мрак тебя любит и искра не погубит
И я знаю, что будет, но я думаю, что надо его иногда давать им
Я кошку выставил за дверь
Сказал, что больше не впущу
Весь день ищу ее теперь
Везде ее ищу
Из-за нее вторую ночь
Все повторяется точь-в-точь как на иву
Я прогоняю кошку прочь
Прогоняю кошку прочь
Потом опять зову
65
Эй, также как в этом стихе – моя жизнь
Пусть и не мной написано,
Но если надо сказать тебе что-то, скажи
Я живу с этим принципом
Кухня пуста, но теперь у меня есть ножи
Подставляй свою спину сама
Мне нипочем твоя жизнь
Мой мрак они любят и я думаю, что надо его иногда давать
Мой мрак – это люди, приходящие с цветами, пока ты в моей кровати
Мой мрак тебя любит и искра не погубит
И я знаю, что будет, но я думаю, что надо его иногда давать им
Лингводинимические процессы схематично представлены на рисунке 12.
Рисунок 12 – Реализация лингводинамических процессов гипертекста
66
Особенность характера взаимодействий в данном гипертексте отражается в
следующем.
1 Взаимодействие, симметрия, ведет к появлению нового смыслообраза,
связано с ассоциативным рядом 4.
2 Воздействие, асимметрия, введет к появлению нового смыслообраза.
3 Воздействие, асимметрия, введет к появлению нового смыслообраза.
4 Взаимодействие, симметрия, ведет к появлению нового смыслообраза,
связано с ассоциативным рядом 1.
5 В гипертексте логически противоречивые высказывания, нарушающие
формально-логический закон противоречия. Проявление асимметрии.
Рассмотрим результаты второго этапа, входе которого было получено 480
реакций.
Анализ реакций состоял в определении частотных реакций, что произведено
при помощи автоматической системы обработки текста «Миратекст». Частотность
позволяет определить ядерные (наиболее частотные) и периферийные (наименее
частотные) реакции. Тематическая группа представляет собой совокупность
ассоциаций, объединенных одной сферой или областью бытования объектов
действительности. Данный аспект позволяет выявить смысловое движение,
происходящее в процессе восприятия креолизованного текста.
Рисунок 13 – Первый стимульный материал
67
Представим некоторые ассоциации по первому стимульному материалу
Слово
Ассоциации-словоформы
Плотность, %
земля
земле, земля, землю
4,01
человек
человека, человеку, человек, людей
2,83
мир
мир, миру, мира, мире
2,36
природа
природа, природы, природу, природе
2,36
рука
рук, руки, руках, руками
2,12
планета
планеты, планету, планета, планете
1,89
загрязнение
загрязнение, загрязнения, загрязнений
1,42
женщина
женщина, женщине, женщин, женщинах
1,42
страдать
страдающая, страдает
1,42
экология
экологии, экология
1,18
окружающий
окружающую, окружающей
1,18
(рисунок 13):
- мы совсем забыли заботится о земле;
- мир внутри тебя самого;
- загруженность, усталость;
- гибнущая от деяний рук человеческих Мать Природа;
- гибель планеты;
- страдающая от мегаполисов земля;
- руки из воды пытаются присоединить к плачущей девушке город;
- экоплакат; большие города – это твое будущее;
- гибель живой природы;
- спасти себя;
- цивилизация погубила человека;
- поэтично;
- земля умирает;
- потребительское общество уничтожает природу и т.д.
Частотность ассоциации представлена в таблице 4. Расчет произведен с
помощью автоматической системы обработки текста «Миратекст». Ассоциативное
поле представлено на рисунке 14.
Таблица 4 – Частотные ассоциации по первому стимульному материалу
68
Рисунок 14 – Ассоциативное поле первого стимульного материала
На рисунке 14 графически представлена частотность реакций респондентов.
Наиболее часто встречающиеся лексемы представляют собой наименования объектов
действительности, визуализированных в тексте. Например: земля, планета, человек,
рука, город.
Выделены также ассоциации, полученные в результате эмоционального
восприятия текста: загруженность, усталость, страдающая, плачущая, страдает,
неизбежность.
В ходе качественного анализа можно выделить тематические группы реакций.
К первой тематической группе относятся умозаключения, лексемы и словосочетания,
содержащие экологическую коннотацию. Тема «Экология» была задана
изображением и является центральной. 84 % респондентов в своих реакциях отразили
именно данную тему. Например:
Мы совсем забыли заботится о земле.
Гибнущая от деяний рук человеческих Мать Природа.
Гибель живой природы.
69
Земля умирает.
Потребительское общество уничтожает природу.
Тематическая группа «Психологические установки» представлена
словосочетаниями и высказываниями, употребляемыми в области психологии,
самосовершенствования, саморазвития и поиска смысла жизни. Например: мир
внутри тебя самого, спасти себя, спасение, я во вселенной, все в твоих руках, весь
мир внутри тебя, все делать чужими руками, быть в гармонии со Вселенной, всё в
твоих руках, внутренний мир, помощь рядом как бы тяжело не было, житейские
тяготы, возможность утонуть или парить в пространстве.
Тематическая группа «Женщина» составила 5 реакций: всё держится на
женщинах; женщина основа мира; женщина начало всех начал, ее сила, доброта
окружает все; всё держится на женщине; мир глазами женщин.
Тематическая группа «Город» представлена двумя реакциями:
Большие города – это твое будущее!
Меня погладил город.
Наряду с этим, выявлены такие реакции: поэтично; люблю; нет комментариев.
Согласно классификации А.Г. Иванова-Смоленского данные ассоциации относятся к
низшим или примитивным, так как отражают эстрасигнальные и отказные реакции.
Экологический плакат, призывающий беречь природу, воспринимается
респондентами неоднозначно. Человек склонен воспринимать не отдельные
фрагменты мира, а упорядоченные целостные конфигурации. Закон фигуры и фона
может интерпретироваться следующим образом: фигуры воспринимаются человеком
как замкнутое целое, а вот фон, уже как нечто непрерывно простирающееся за
фигурой. Процесс проецирования позволяет выявить закономерности актуализации
выбора фона или фигуры в изображении человеком. Выбранный объект является
актуальным. В этот момент респондент проецирует свои индивидуальные
психологические особенности или психологическое состояние на изображение и
отражает это в реакции.
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]