Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Синергетика креолизованного текста. Монография
.pdf
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
восприятия мира, способность
удивляться , но др ова ми можно
завалить и потушить только
слабенький огонек,
большой, разгоревшийся костер
дровами не завалишь.
развиваться,
предела и
отрицательных
явлений этому не
будет.
5
Существует множество
книг, развивающих в
человеке какие-либо
определенные направления
или их совокупность. Есть
такие книги, например,
которые легко и быстро
читаются – «книгиоднодневки». Они не
заставляют читателя
размышлять о великих
процессах мира, они просто
помогают на некоторое
время удалиться от него.
Существуют книги с
обратным действием. Они
ставят перед человеком
огромное количество порой
неразрешимых проблем. На
ряду с этим существуют
книги, обучающие нас. Они
направляют в нужное русло
наше мышление,
способности, развитие,
речь, язык, как бы, правя
нас в этом.
Направляю
щие нас
книги.
Убе жденност ь, большими
знаниями, погубить в себе
поэзию, с приобретением знаний
утрачивается
непосредственность,
дровами можно, потушить,
слабенький огонек,
костер дровами не зава лишь.
Восприятие мира.
6
Существует множество
различных книг. Будь то
классическая, научная или
зарубежная литература.
При прочтении книг мы
считываем информацию,
которая в той или иной мере
может пригодиться нам в
нашей повседневной
жизни, будь это опыт
героев, который ты
невольно можешь сравнить
со своим или же какой –
либо научный факт,
материал, обогащающий
твой разум.
Ты читаешь и получаешь
наслаждение от того, что
узнаешь что- то новое.
Можешь отключиться от
городской суеты.
Книга –
носитель
знаний.
Знаниями можно погубить в себе
поэзию, с приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия.
Знания.
111
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
7
Есть люди, которые чтобы
оправдать свою
необразованность, не
правильно построенную
речь, кричать во все горло,
что умный человекчеловек, который слишком
много о себе думает, что
если читать много книг, это
не будет значить, что он
развит.
Но как человек, который не
обращает свое внимание на
книгу, может понимать
великолепные
стихотворения русских
поэтов, писателей романов
и классической
литературы? Как можно
увидеть в книге тропы
автора, его замечания, если
ты не знаешь теории.
«Ученье
свет, а
неученье
тьма»
Большой, разгоревшийся костер
дровами не завалишь, большими
знаниями
1. Проблема
начитанности и
образования
людей в
современном
обществе.
2. Может ли
человек
существовать с
одними лишь
чувствами, и не
опираться на
разум?
8
Читая научные книги, я
получаю научные знания о
мире с научной точки
зрения.
Могут ли
большие
знания
потушить
огонь души?
Что с приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексии, но дровами можно
завалить и потушить только
слабенький огонек.
Тема текста
заключается в том,
что с большими
знаниями человек
может забыть о
духовном аспекте
своей жизни.
Однако, если он
хорошо развит в
этом плане, то он
возвыситься не
только в научном,
бытовом плане, то
и духовном,
затрагивающее
душу. Человек
сможет лучше
понимать мир.
9
Книга – это уникальный
предмет, с помощью
которого человек
одухотворяет себя,
развивает и познает много
нового для себя.
Знания.
Большими знаниями можно
погубить в себе поэзию,
рациональное зерно здесь
заключается в том, что с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия…
Большие знания
губят в человеке
поэзию.
10
В одних книгах я правлю
свою творческую мысль.
Погубить в
себе поэзию.
Большими знаниями можно
погубить в себе поэзию,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь.
Талант нельзя
погубить
большими
знаниями.
112
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
11
Как же приятно чувствовать
в себе это чувство полной
одухотворенности,
начитанности; ощущать
насыщение книжного
содержания то или иной
книги, а в особенности
мирового бестселлера и
быть в курсе его. Как же
замечательно понимать, что
на сегодняшний день
существует большой тираж
и огромное разнообразие
книг.
Книги океан
знаний,
текст ее –
волны
жанра.
Книгах, знаниями, знаний.
Текст об
необходимости и
пользы чтения.
12
Книги являются
неотъемлемой частью
нашей жизни. Они дают
нам опыт, знания,
обогащают нас духовно. Но
для каждого человека есть
свой «стандарт» книг,
который является для него
особенным, который
интересен, завораживает.
При помощи них мы можем
еще больше полюбить свою
Родину, можем поднять
свой дух. Книги, как люди,
они несут в себе нужный
опыт, который, возможно,
нам и не пригодиться в
будущем, но он у нас уже
есть в теории. Есть такие
люди, которые не могут
пройти мимо книжных
полок, их тянет в этот
манящий идеальный мир.
Они читают и читают,
узнают новое, открывают в
себе новые возможности,
но всегда ли происходит
только открытие?!
Знания и
книги, как
единое
целое.
Книгах я правлю свою
гражданскую совесть,
убежденность,
большими знаниями,
погубить, поэзию,
в том, что с приобретением
знаний утрачивается
восприятия мира
способность удивляться,
развивается рефлексия, но,
большой, костер,
не завалишь, он разгорится еще
ярче.
Знания и их роль в
жизни людей
13
Книги – предмет, в которых
хранятся записи о прошлом,
о предпосылках будущего и
т.д. В книг ах люд и пи шут о
том, что есть в их жизни. В
них могут передаваться
какие-либо знания, умения,
советы и т. д.
Люди, которые читают
книги очень умственно
богаты.
Знания.
Большими знаниями, погубить в
себе поэзию, с приобретением
знаний утрачивается
непосредственность восприятия
мира.
Нужные или
ненужные знания,
которые передают
книги.
113
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
14
Знания необычно полезны
для развития человеческой
личности. Проблема
заключается в том, что на
знаниях нельзя
зацикливаться. необходимо
научиться сохранить
«детское» восприятие этого
мира. Непосредственность
и непринужденность,
конечно, не критерий
знаний. Но кто сказал, что
знающий человек должен
быть загнан в
эмоциональные рамки?
Собственное восприятие и
самовыражение всегда
приветствовалось. Изучая
различную литературу, у
человека есть возможность
черпать и реализовывать
разные возможности. Читая
книги и фантастических
героях, я отдыхаю душой. А
на текстах библии я учусь
мироощущению.
1. Знания –
необходимы
й компонент
развития
моего я.
2. Могут ли
знания
погубить
творческое
начало.
Большими знаниями, поэзию,
утрачивается непосредственность
восприятия, способность
удивляться , развивается
рефлексия, по-моему, ярче.
Знания и его
влияние на
человеческую
личность.
15
Одни книги позволяют
нашему сознанию
развиваться, другие
напротив, подавляют
развитие мысли в нашей
голове. Для развития
требуются книги, в которых
заложена глубокая
смысловая и моральная
мысль. Такие книги
заставляют нас задуматься
над происходящим в этом
мире. Прочитав и осмыслив
одну книгу, позже сознание
требует прочесть
следующее, для
сопоставление
осмысленного.
Другие книги не несут в
себе никакой мысли, они
лишь «убивают» время
потраченное на них.
Книга должна трогать
сердце, душу и сознание
человека. Не пусто тратить
время на «пустые» книги,
создание.
Влияние
книги на
сознание
человека.
Правлю свою гражданскую
совесть,
дровами можно завалить и
потушить только слабенький
огонек, большой, разгоревшийся
костер дровами не зава лишь, он
разгорится еще ярче.
Значение
присутствия книг
в жизни человека.
114
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
16
Сейчас издают большое
количество книг. И из-за
огромного выбора, есть
шанс выбрать не ту книгу,
что позволит расширить
кругозор, а наоборот
погубить в себе поэзию. Но
конечно есть любимые
авторы, которые не
позволят нам погубить
поэзию.
Как не
погубить в
себе поэзию.
Погубить в себе поэзию, что с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия, большой,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь.
Тема заключается
в чтение книг,
книги могут
помочь
приобрести новые
знания в разных
областях.
Большой интерес
к чтению нужно
развивать в
течение жизни, а
не бросать на
половине пути! И
нужно выбирать
правильную
литературу!
17
Самое главное получить
знания.
Знания
человека
Большими знаниями можно
погубить в себе поэзию, с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира,
дровами можно завалить и
потушить только слабенький
огонек.
Главн ой те мой
является то, что
знания могут быть
слабенькими, а
большие знания
никогда не
погаснут.
18
Приобретенные человеку
знания пригодятся всегда.
Знаниядвери в
жизнь.
Рациональное зерно здесь
заключается в том, что с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия…
Большой, разгоревшийся костер
дровами не завалишь. Он
разгорится еще ярче.
Приобретенные
знания влияют на
развитие
личности.
19
Я люблю читать поэзию.
Она помогает постичь
чувство прекрасного.
Знания и
поэзия.
Книгах, большими знаниями,
погубить, поэзию, с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия.
Знаниями не
испортить поэзию.
20
В современном мире
технологий, люди
перестали быть более
оригинальными,
индивидуальными. Все
стало черно-белым.
Развитие идет, но человек
стоит. Стоит в культурнодуховном смысле. Люди
стали грубыми,
безразличными к
окружающему миру.
Проблема
современно
сти.
Правлю, большими знаниями,
погубить в себе, с приобретением
знаний, утрачивается,
восприятия,
способность,
развивается,
большой,
костер, не завалишь.
Размышление о
том, как развитие
влияет на
человека.
115
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
21
Читая некоторые книги, я
как на оселке правлю свой
язык.
Оригинал:
Читая некоторые книги, я
как на оселке правлю свой
язык.
Книги, как
залог самого
главного –
знаний.
Непосредственность восприятия
мира, способность удивляться,
развивается рефлексия, дровами
не завалишь, разгорается, ярче.
Представления о
книгах.
22
Прочитав многие книги, я
как по оселке правлю свой
язык.
Влияние
знаний и
книг.
Непосредственность восприятия
мира, способность удивляться,
развивается рефлексия,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь.
Неправильное
суждение о
книгах.
23
На некоторых книгах я
постигаю мудрость.
Противореч
ивость
знаний.
Граждан скую сове сть, знаниями,
поэзию, завалить,
потушить, разгорится, ярче.
о том как знания
влияют на того
или иного
человека.
24
Книги есть разные. Но
выбор книг зависит от
каждого человека, от его
вкусов и от его
мировоззрения. Вот я,
например, могу прочитать
одну книгу и размышлять
над ней несколько дней, а то
и месяцев. А…
Книга: вред
или польза?
Правлю, советь, большими
знаниями, погубить, с
приобретением знаний
утрачивается, дровами можно,
потушить, разгоревшийся костер,
не завалишь, разгорится ярче.
Знания – костер,
который нужно
постоянно
поддерживать,
чтобы развиваться
и быть
востребованным.
Знания должны
помогать в
познании мира, а
не тормозить и не
мешать этому
процессу.
25
На примере научных книг я
приобретаю научные
знания, которые будут
полезны мне в
профессиональной
деятельности.
Рациональн
ое зерно
знаний.
Граждан скую совесть,
рациональное зерно,
утрачивается непосредственность
восприятия мира, разгорится,
дровами,
завалить,
огонек, большой,
костер дровами не завалишь,
развивается, рефлексия.
О пользе и «вреде»
больших знаний.
26
Есть книги, которые только
дают научные знания, не
развивая личное мнение
человека.
Горе от ума
Граждан скую с овесть, п оэзи ю,
рациональное зерно,
знаний, непосредственность
восприятия, дровами,
завалить,
огонек, большой,
костер не завалишь, рефлексия.
Рациональное
зерно губит
поэзию.
27
Книга – источник знаний.
Как часто мы встаем перед
выбором правильной книги.
Какая из них даст
возможность расширить
свои познания, а какая
останется непонятной.
Одни книги задевают наши.
-
Граждан скую с овесть, пог убить,
поэзию, рациональное зерно,
приобретением, знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира.
-
116
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
28
В каждом человека есть
(живет) поэзия. Только
немногие могут развить ее
по-настоящему. В суете
будничных дней, человек не
успевает останавливаться и
заглянуть в себя и
задуматься. Что
возможности человека
безграничны. И если только
захотеть, то никакие
убеждения не испортять
знания, которые есть в
человеке.
Талант не
загубишь
Убе жденност ь, большими
знаниями, погубить, поэзию,
рациональное зерно, по-моему,
завалить, огонек, большой,
разгорится еще ярче.
-
29
Книга сопровождает
человека на протяжении
всей жизни. С раннего
детства она открывает
понятие добра,
справедливости, чувства
прекрасного. Очень важно
не потеряться в океане книг,
уметь выбрать то, что
действительно ценно и
полезно. Познавая новое,
читатель сопоставляет свое
мировоззрение с мнением
автора.
Роль книги в
жизни
человека.
-
Влияние книги на
формирование
мировоззрение
человека.
30
Книги бывают разные.
Выбор книги зависит от
человека, его интересов,
жизненных целей, задач,
взглядов. Одни книги
заставляют задуматься о
жизни, другие - о
ценностях жизни, бытия.
Книги –
источник
знаний.
Правлю, гражданскую совесть,
рациональное зерно, с
приобретением знаний, не
завалишь, разгорится, большой,
разгоревшийся, костер, ярче.
Знания –большой
костер, который
разгорится еще
ярче, если его
пополнять.
31
Книга – источник знаний.
Вдумчивое чтение
обогащает духовный мир
человека, развивает
творческие способности,
учить видеть прекрасное.
Большую роль книги
играют в воспитании
подрастающего поколения.
Патриотизм, честь, совесть
– нравственные качества,
присущие положительным
героям произведений. И
поступки этих героев
заставляет задуматься
юных читателей о своей
жизни.
Рациональн
ое зерно
книг.
На книгах я правлю свою,
совесть, рациональное зерно,
с приобретением знаний,
способность удивляться,
развивается рефлексия, большой,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь, разгорится ярче.
-
117
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
32
На одних книгах я учусь
жить, на других меняю
свое представление о
сущности человеческого
бытия.
Книги источник
Книгах, гражданскую совесть,
большими знаниями,
рациональное зерно,
с приобретением
знаний утрачивается
непосредственность восприятие
мира,
способность удивляться,
большой, разгоревшийся костер
не завалишь.
-
33
Читая некоторые книги, я
как на оселке, правлю свой
язык.
Образованн
ость –
превыше
всего
На книгах я правлю свою
гражданскую совесть; с
приобретением
знаний утрачивается
непосредственность восприятие
мира,
способность удивляться; но, помоему, дровами можно завалить и
потушить только слабенький
огонек. Большой, разгоревшийся
костер дровами не зава лишь.
Знания никогда не
мешают человеку
в его
саморазвитие.
Именно знания
делают человека
разумным и
правильномыслящ
им.
34
Знания играют в жизни
человека огромную роль. В
течение всей жизни мы
получаем знания и
приобретаем какой-либо
опыт. Книги – главный
источник знания. В них вся
сила знания.
Когда человек узнает что-то
новое, его восприятие мира
меняется.
Некоторые догадки или
предположения
рассеиваются. И
открывается совсем другой
мир, но совсем в другом, не
всегда в приятном свете.
-
я правлю свою гражданскую
совесть; погубить в себе поэзию.
с приобретением знаний;
восприятие мира, способность
удивляться ; дровами можн о
завалить и потушить только
слабенький огонек; большой,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь; он разгорится еще ярче.
Что губит поэзию?
Проблема текста
заключается в
понимании и
рассуждении о
том, губит ли
знание поэзию.
35
Книги могут быть
разными.
Книги –
наше все!
с приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия.
-
36 - Знания как
пища для
ума.
Есть убежденность; с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира; большой;
костер; он разгорится еще ярче.
37
Есть множество книг
различных жанров:
детектив, роман,
фантастика и т.д.
Знания и
поэзия.
Большими знаниями, поэзию,
утрачивается непосредственность
восприятия мира.
Могут ли большие
знания погубить
поэзию в
человеке.
118
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
38
Их одних книг я получаю
знания об окружающем
мире.
Внешнее
воздействие
на
восприятие
мира.
Есть убежденность, что
большими знаниями можно
погубить в себе поэзию; что с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться , развивается
рефлексия; но, по-моему, дровами
можно завалить и потушить
только слабенький огонек.
Связь полученных
знаний с
восприятием
мира.
39
На одних энциклопедиях я
познаю окружающий мир.
На поэзии – себя.
Приобретен
ие знаний:
хорошо это
или плохо?
Рациональное зерно; заключается
в том; с приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, способность
удивляться ; др ова ми; завалит ь и
потушить только слабенький
огонек; большой; костер дровами
не завалишь; разгорится еще ярче.
Тема знания.
40
Читая одни книги, я правлю
свой ум, свой язык.
Поэзия
мира.
-
Не стоит все свое
время посвящать
только науке; не
стоит забывать и о
прекрасной
стороне мира – о
поэзии. Поэзия
помогает
раскрыть в нас
эстетическую
сторону.
41
Я читаю книги. Считаю
нужным это делать. На
одних книгах я развиваюсь
как личность. Другие
развивают мои творческие
способности.
Знания есть
огонь души.
Большими знаниями можно
погубить в себе поэзию; с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира; но; большой,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь. Он разгорится еще
ярче.
тема восприятия
мира.
42
Знания мы получаем из
книг. В древности книги
имели огромное значение, в
них содержались
сакральные знания,
поэтому позволить себе их
могли только самые
богатые люди. Какие-то
книги нас просвещают в
некоторых вопросах,
другие помогают решить
жизненную проблему.
Некоторые книги
формируют нас, помогают
стать личностью.
Важность
знания.
Большими знаниями; погубить;
поэзию; рациональное зерно;
утрачивается; восприятия мира;
рефлексия.
Влияние знания на
восприятие мира
через поэзию.
119
Продолжение таблицы Б.1
№
Начало текста
Заглавие
текста
Ключевые слова
Тема
43 - -
знаниями можно погубить в себе
поэзию. Но, дровами можно,
потушить, слабенький огонек.
Большой, костер дровами не
завалишь.
Если в человеке
что-то изначально
заложено, то это
никакими
внешними
условиями не
изменить и это
только улучшит
качество, но никак
на него не
повлияет.
44
Когда человек проводит
слишком много времени за
учебой, он постепенно
начинает видеть мир иными
глазами. Так как он теряет
мировоззренческое
восприятие. Люди иногда
должны отвлекаться от
учебных заданий.
Знание
погубить, поэзию, с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира, развивается
рефлексия.
Проблема этого
текста
заключается в
разрушении
мировоззренческо
го восприятия
мира.
45
Существуют книги,
которые не не сут за собой
богатых знаний. Такие
«пустые» книги не несут
большой пользы для
человека. Стоит ли их
читать? Нужны ли они
вообще для общества?
Знания и
книги
большими знаниями можно
погубить в себе поэзию, с
приобретением знаний
утрачивается непосредственность
восприятия мира.
тема знаний, книг.
46
Из книг можно почерпнуть
множество разных знаний.
На одних книгах я учусь
жить, любить, творить.
Знание –
большая
сила
книгах, знаниями, восприятие
мира, ярче.
знания – источник
вдохновения,
ключ к жизни.
47
Знание дает нам почву для
размышлений. Не зря
говорят: «Чем больше мы
узнаем, тем больше мы не
знаем». В книгах можно
найти все, что угодно. Иной
автор может даже угадать
твои мысли.
Польза
знаний
слабенький огонек, костер, не
завалишь.
Талант не забьешь
в себе
дополнительными
знаниями, от них
он только
разгорится.
48 - Костер
знаний
Рациональное зерно,
непосредственность восприятия
мира, рефлексия,
разгоревшийся костер дровами не
завалишь.
-
49
На художественных
произведениях я учусь
воспринимать мир,
удивляюсь, пережи ваю .
Поэзию
никогда не
испортить
знаниями
непосредственность восприятия
мира, способность удивляться,
дровами можно завалить и
потушить только слабенький
огонек. Большой, разгоревшийся
костер дровами не завалишь. Он
разгорится еще ярче.
Поэзию,
непосредственнос
ть восприятия
нельзя погубить
приобретением
знаний. Знания и
поэзия
взаимосвязаны.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]