Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Практикум для обучающихся 4-го курса (КНР) по направлениям подготовки 53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады», 53.03.02 «Музыкально-инс
.pdf
Задание 1. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Где и когда родился Людвиг ван Бетховен?
2. Когда проявился его музыкальный дар?
3. Почему Бетховен вырос замкнутым и необщительным?
4. Когда Моцарт отметил талант Бетховена?
5. Кому посвятил Бетховен сонату «Лунная»?
6. Что воспевает опера «Фиделио»?
7. Чему посвящена Девятая симфония?
8. Какую роль сыграл Бетховен в развитии музыкальных жанров?
9. Какое новшество ввел композитор в мелодию?
10. Сколько всего произведений создал Людвиг ван Бетховен?
11. Когда и где скончался Людвиг ван Бетховен?
Задание 2. Поставьте слова в скобках в нужную форму.
В 1787 году семнадцатилетний Бетховен (исполнить) (фортепианная) (импровизация). С 1795 по 1802 год он (сочинять) три концерта для фортепиано с оркестром. Свою (знаменитая) (соната) «Лунная» Бетховен (посвятить) юной аристократке Джульете Гвичарди.
После этого трудного периода он (писать) (Третья) (симфония). (Эта)
(симфония) автор назвал «Героической». Бетховен написал (единственная) (опера) – «Фиделио». Перу композитора (принадлежать) огромное количество произведений.
Задание 3. Скажите, какая общая часть у этих слов? Поставьте вопросы к каждому слову. Определите часть речи.
Детство, дети, детский, по-детски
Глухой, глухота, оглохнуть, глухо
Профессия, профессиональный, профессионал, профессионально
Брат, братство, братский, по-братски
Мелодия, мелодист, мелодичный, мелодический
Сыграть, играть, игра, игровой
21
Задание 4. Запишите числительные словами.
Образец: В 1770 году в городе Бонн родился Людвиг ван Бетхо-
вен – В тысяча семьсот семидесятом году в городе Бонн родился
Людвиг ван Бетховен.
1. Сочинять он начал с 12 лет.
2. В 1787 году семнадцатилетний Бетховен исполнил фортепи-
анную импровизацию в присутствии Моцарта.
3. С 1795 по 1802 год он сочиняет три концерта для фортепиа-
но с оркестром, две симфонии, шесть струнных квартетов, фортепианные и струнные трио, семнадцать фортепианных сонат.
4. Всего композитор написал более 240 произведений.
5. Скончался Людвиг ван Бетховен 26 марта 1827 года в Вене.
Задание 5. Составьте предложения с предложенными слово-
сочетаниями.
Музыкальные способности, красивейшая соната, бессмертные
творения, знаменитый Моцарт, ввел новшество, создав ощущение
пространства и времени.
Задание 6. Расскажите, что вы знаете о немецком композиторе Людвиге ван Бетховене? Слышали ли вы когда-нибудь
об этом композиторе?
Задание 7. Послушайте сонату Бетховена № 14 (Лунная)
в исполнении Дениса Мацуева, расскажите о своих впечатлениях.
Практическое занятие 4 (2 ак. часа)
Тема «Глинка Михаил Иванович»
Цель – понимание текста о композиторе на русском языке,
формирование навыка использования слов и словосочетаний в речевой деятельности для решения профессиональных коммуникативных
задач, а также – грамматических навыков речевой деятельности.
22
Задачи:
1. Расширение профессионального словарного запаса через ос-
воение лексики текста.
2. Развитие навыков устной монологической и диалогической
речи при изложении информации о композиторах, полученной из
текстов.
3. Употребление лексических единиц в устной и письменной
речи в соответствии с конкретными целями коммуникации.
4. Усвоение грамматических тем в ходе выполнения упражнений.
План практического занятия:
a) чтение текста;
б) работа по тексту;
в) количественные и порядковые числительные.
1. Прочитайте текст.
Глинка Михаил Иванович
1804–1857
Великий русский композитор, основоположник русской классической музыки, автор
гимна России, Михаил Глинка родился 20 мая
1804 года в селе Новоспасское. До 6 лет маленького Мишу воспитывала бабушка.
С детских лет Михаил учился играть на
скрипке и фортепиано. Его обучала гувернант-
ка, Варвара Федоровна Кламмер. Мальчик свободно владел шестью
иностранными языками.
С 13 лет он учится в Петербурге в Благородном пансионе, где
продолжает заниматься музыкой. В этом же пансионе знакомится
с Александром Пушкиным – великим русским поэтом. Их дружба
продолжалась очень долго.
23
После окончания пансиона Глинка продолжает заниматься музыкой: изучает западноевропейскую музыкальную классику, начинает писать (сочинять) музыку.
В 1830 году композитор едет в Италию и Германию, чтобы
учиться музыке у европейских педагогов. Там начинает изучать
стиль вокала – бельканто. Работает в области полифонии и инструментовки.
В 1834 году умирает его отец, и Глинка возвращается на родину. Композитор мечтает создать русскую национальную оперу,
а в качестве сюжета выбирает исторический момент – подвиг Ивана
Сусанина. Почти три года композитор работает над ней, и, наконец,
в 1836 году была закончена грандиозная опера, получившая название
«Жизнь за царя». В этом музыкальном произведении композитору
удалось органично соединить европейскую оперную и симфоническую практику с русским хоровым искусством.
В 1837 году Глинка начинает работать над оперой «Руслан и
Людмила», премьера которой состоялась через 5 лет.
Семейная жизнь композитора не была счастливой. Жена Глинки, Мария Петровна, ничего не понимала в музыке. А музой композитора была Екатерина Керн, дочь Анны Керн, которой Пушкин посвятил написанное в 1825 году стихотворение «Я помню чудное
мгновенье…». Через пятнадцать лет Глинка написал романс, который посвятил любимой женщине.
Множество произведений композитора были написаны во время заграничных поездок. М. И. Глинка первым в своих сочинениях
смог выразить душу русского народа.
В творчестве Глинки определились два важнейших направления русской оперы: народная музыкальная драма и опера-сказка. Он
заложил основы русского симфонизма, стал первым классиком русского романса. Он создал первую русскую национальную оперу и
стоял у истоков композиторской и вокальной школы России.
Умер М. Глинка 15 февраля 1857 года в Берлине. Немного позже перезахоронен в России.
24
М. Глинка написал около 20 (двадцати) песен и романсов,
6 симфонических, 5 камерно-инструментальных произведений и две
оперы: «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила».
Симфонические произведения: Симфония на две русские темы,
Испанская увертюра № 1, № 2; «Камаринская», фантазия на две русские темы; «Вальс-фантазия».
Камерно-инструментальные сочинения: Соната для альта и
фортепиано.
Романсы и песни: «Венецианская ночь» (1832); «Ночной
смотр» (1836); «Сомнение» (1838); «Ночной зефир» (1838).
«Патриотическая песня» Михаила Глинки в период с 1991 по
2000 год являлась официальным гимном Российской Федерации.
Переведите по словарю и запомните новые слова и выраже-
ния!
Основоположник
Гувернантка
Благородный пансион
Западноевропейская музыкальная классика
Инструментовка
Исторический момент
Подвиг
Грандиозный
Стоять у истоков
Камерно-инструментальный
Перезахоронить
Органично соединить
Задание 1. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Кто такой М. И. Глинка?
2. Какие произведения он написал?
3. Где родился и вырос М. И. Глинка?
4. Кто воспитывал его?
5. Что он изучал дома?
6. Где он учился с 13 лет?
25
7. Чем занимается Глинка после окончания пансиона?
8. Почему в 1830 году он едет за границу?
9. О чем мечтал М. И. Глинка, когда вернулся на родину?
10. Кому посвятил композитор романс «Я помню чудное мгно-
венье…»?
11. Что смог выразить М. И. Глинка в своих произведениях?
12. Какой вклад внес М. И. Глинка в развитие русской музы-
кальной школы?
13. Где и когда умер композитор?
Задание 2. Запишите словосочетания, поставив слова в скоб-
ках в предложный падеж (6).
Образец: перезахоронен в (Россия) – перезахоронен в России.
1. Умер в (Берлин).
2. Не понимала в (музыка).
слов.
3. Играть на (скрипка и фортепиано).
4. Родился в (село) Новоспасское.
5. Работает в (область) полифонии.
6. В этом же (пансион).
Задание 3. Составьте предложения из приведённых ниже
1. До 6 лет, маленький, Миша, воспитывала, бабушка.
2. Он, заложил, основы, русский, симфонизм.
3. Композитор, едет, в, Италия, и, Германия.
4. Он, создал, первая, русская, национальная, опера.
5. М. И. Глинка, смог, выразить, душа, русский, народ.
Задание 4. Запишите числительные словами.
Образец: Михаил Глинка родился 20 мая 1804 года – Михаил
Глинка родился двадцатого мая тысяча восемьсот четвертого
года.
1. С 13 лет он учится в Петербурге в Благородном пансионе.
2. М. Глинка написал около 20 песен и романсов, 6 симфониче-
ских, 5 камерно-инструментальных произведений.
26
3. В 1837 году Глинка начинает работать над оперой «Руслан и
Людмила», премьера которой состоялась через 5 лет.
4. В 1830 году композитор едет в Италию и Германию.
5. В 1836 году была закончена грандиозная опера, получившая
название «Жизнь за царя».
Задание 5. Подберите к глаголам совершенного вида из текста глагол несовершенного вида. Составьте с данными глаголами
предложения.
Образец: соединить (совершенный вид) – соединять (несовершенный вид). Композитору удалось органично соединить европейскую оперную и симфоническую практику с русским хоровым искусством. – Он часто соединял симфоническую практику с русским
хоровым искусством.
Задание 6. Расскажите, что вы знаете о русском композиторе М. И. Глинке? Слышали ли вы когда-нибудь об этом композиторе?
Задание 7. Послушайте «Патриотическую песнь» в исполнении Большого симфонического оркестра под управлением Евгения Светланова и опишите это музыкальное произведение при
помощи прилагательных.
Практическое занятие 5 (2 ак. часа)
Тема «Чайковский Петр Ильич»
Цель – понимание текста о композиторе на русском языке,
формирование навыка использования слов и словосочетаний в речевой деятельности для решения профессиональных коммуникативных
задач, а также – грамматических навыков речевой деятельности.
Задачи:
1. Расширение профессионального словарного запаса через ос-
воение лексики текста.
27
2. Развитие навыков устной монологической и диалогической
речи при изложении информации о композиторах, полученной из
текстов.
3. Употребление лексических единиц в устной и письменной
речи в соответствии с конкретными целями коммуникации.
4. Усвоение грамматических тем в ходе выполнения упражне-
ний.
План практического занятия:
a) чтение текста;
б) работа по тексту;
в) родительный падеж существительного (2);
г) вид и время глагола.
1. Прочитайте текст
Чайковский Петр Ильич
(1840–1893)
Пётр Ильич Чайковский – великий
русский композитор. Он написал музыку,
которая звучит и сейчас в театре, в кино,
в консерватории, по радио… Все русские
люди и многие люди в мире знают и любят
музыку композитора. П. И. Чайковский написал 10 опер, 3 балета,
6 симфоний, 3 концерта и другие произведения. Им были созданы
такие шедевры музыкального искусства, как «Евгений Онегин»,
«Лебединое озеро», «Ромео и Джульетта», «Спящая красавица»,
«Пиковая дама», Пятая и Шестая симфонии.
П. И. Чайковский родился и вырос в маленьком городе Воткинске в большой и дружной семье. Его отец, Илья Петрович, инженер,
работал на заводе. Мать, Александра Андреевна, воспитывала детей.
Это были симпатичные, весёлые и добрые люди. Александра Андреевна очень любила музыку, хорошо играла на рояле и пела. Дети
28
(три сына и две дочери) с удовольствием слушали, когда мама играла
на рояле и пела. Родители и дети любили, уважали друг друга.
П. И. Чайковский получил хорошее образование. Сначала он
учился дома, в семье: изучал немецкий и французский языки, много
читал, учил стихи и даже сам писал стихи по-русски и пофранцузски. Конечно, маленький Петя очень любил музыку. Иногда
ночью, когда в доме уже все спали, он шёл в большой зал и тихотихо играл на рояле маленькие пьесы, которые он сам сочинял.
Родители видели, что их младший сын любит литературу и музыку. Они решили, что Петя должен получить гуманитарное образование. Поэтому в 1850 году мама и Петя приехали в Петербург,
и мальчик поступил в училище, где учились будущие юристы. Петя
учился хорошо, изучал разные гуманитарные предметы, кроме этого
он пел в хоре и учился играть на рояле.
Прошло девять лет. Пётр Ильич окончил училище и поступил
на работу в министерство. Но эту работу он не любил. Он мечтал поступить в консерваторию, потому что очень хотел получить хорошее
музыкальное образование.
Прошло два года. Пётр Ильич хорошо сдал экзамены и в 1862
году поступил в Петербургскую консерваторию. Это было счастливое время. У молодого студента были прекрасные учителя – музыканты, композиторы, замечательные друзья – будущие поэты, артисты, писатели и художники. В Петербурге Чайковский не только
учился, он часто ходил в оперный театр, где слушал музыку Моцарта
и русского композитора М. Глинки. Это были его самые любимые
композиторы.
Когда П. И. Чайковский окончил консерваторию в Петербурге, в 1866 году он поступил на работу в Московскую консерваторию.
В этой консерватории он работал 10 лет, преподавал теорию музыки.
Ученики любили своего преподавателя. В свободное время Пётр
Ильич сочинял музыку. Композитор написал много произведений.
Он любил московские театры, где выступали не только русские артисты, но и артисты из Франции, из Италии, из Германии. И, конечно, он очень любил консерваторию, где москвичи и гости Москвы
29
могли послушать замечательные оркестры мира. Чайковский сам
Композитор
Министерство
Консерватория
Получить музыкальное образование
Опера
Поэт
Балет
Артист
Шедевр
Писатель
Симфония
Художник
Воткинск
Оперный театр
Рояль
Моцарт
Пьеса
М. Глинка
Сочинять
Теория музыки
Получить гуманитарное
Оркестр
Училище
Музыкальное сочинение
Юрист
Талантливый
Гуманитарные предметы
Петь в хоре
часто выступал в Большом театре и консерватории, играл свои музыкальные сочинения.
Так москвичи узнали и полюбили музыку молодого талантли-
вого композитора, которая звучит и сегодня не только в России.
Переведите по словарю и запомните новые слова и выра-
жения!
образование
Большой театр
Задание 1. Ответьте на вопросы по тексту.
1. Кто такой П. И. Чайковский?
2. Какие произведения он написал?
3. Где он родился и вырос?
4. Кто были его родители?
5. Сколько братьев и сестёр было у него?
6. Что он изучал дома?
7. Куда он поступил учиться в 1850 году?
8. Где он работал, когда окончил училище?
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]