Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
Прочитайте текст. Перескажите его. Расскажите о вашем учебном
заведении.
Я учусь в университете на подготовительном отделении. Я изучаю русский язык, а потом буду поступать в университет. Когда
я сдам экзамены, то стану студентом.
Занятия ведут хорошие преподаватели. Мне интересно изучать
русский язык. После зимних каникул кроме русского языка я буду
изучать другие предметы: математику, историю, информатику, посещать занятия по физкультуре.
Университет – большое четырёхэтажное здание, в котором есть
всё для учёбы: столовая, библиотека, большие и маленькие аудитории, спортивный зал, стадион.
Рядом находится общежитие, в котором я живу.
На каникулы я поеду домой два раза: зимой, в декабре, и летом,
в июне.
1. Вопросительные предложения
Чаще всего они формулируются при помощи вопросительных
слов: вопросительных местоимений и наречий.
Вопросительные местоимения Вопросительные наречия
Кто, что, какой, который Где, куда, откуда, зачем, почему, как,
сколько
1. Ответьте на вопросы.
Кто это звонил мне?
Как дела?
Что это?
Что случилось?
Какая сегодня погода?
Как попасть в центр?
Какое сегодня число?
Какие книги вы купили?
Сколько лет вы живете в Китае?
91
Сколько стоит эта книга?
Чей это дом?
Чья это машина?
Где можно позвонить?
Кого нет на уроке?
Где вы живете?
Куда вы пойдёте вечером?
Куда вы поедете отдыхать?
Почему вы так думаете?
Зачем вы приехали в Россию?
В каком году вы родились?
2. Поставьте вопросы
Образец:
– Ты ждёшь преподавателя. – Кого ты ждёшь?
А. – Наташа ждёт подругу.
– Мой брат ждёт жену.
– Мой отец ждёт мою сестру.
– Наташа ждёт брата.
– Мы ждём преподавателя.
Б. – Это красивая девушка.
– Это теплая весна.
– Это умный студент.
В. – Она в университете.
– Мы в России.
Г. – Ребята поедут домой.
– Мы пойдём в театр.
Д. – Они уедут завтра.
– Весна наступит скоро.
Иногда вопрос может быть сформулирован без вопросительного
слова.
– Вы учитесь? – Да, учусь. (Да, я учусь).
– Вы учитесь или работаете? – Работаю. (Я работаю).
– У вас большая комната? – Да, большая.
– У вас есть брат? – Да, есть. (Нет, у меня нет брата)
92
1. Что можно ответить? Выберите все возможные варианты.
Вы студент?
Вы продавец?
Кто вы по профессии?
Вы пенсионер?
Вы работаете или учитесь?
2. Ответьте на вопросы, используя слова, данные снизу.
1. Чей это журнал?
2. Чья это тетрадь?
3. Чьи это книги?
4. Чье это произведение?
5. Чья это музыка?
6. Чьи это стихи?
Друг, подруга, товарищ, русский писатель, китайский драматург,
индийский художник, великий русский композитор Чайковский,
замечательный русский поэт Пушкин.
3. Поставьте к выделенным словам вопросы, употребляя одно из во-
просительных местоимений: чей, чья, чье, чьи.
Образец. Это фильм известного режиссера Рязанова.
Чей это фильм?
1. Это работа известных ученых.
2. Это роман русского писателя.
3. Вот картина замечательного художника Репина.
4. Это решение деканата иностранных учащихся.
5. Здесь кабинеты кафедры русского языка.
4. Ответьте на вопросы, употребляя количественные числительные.
1. Сколько минут осталось до конца занятия?
2. Сколько товарищей выступало на конференции?
3. Сколько дней вы готовились к экзамену?
4. Сколько лекций было у вас вчера?
5. Сколько времени вы выполняли домашнее задание по русско-
му языку?
6. Сколько часов продолжается футбольный матч?
93
5. Поставьте к выделенным словам вопросы, попросите соседа от-
ветить на них.
1. В году 12 месяцев, 365 или 366 дней.
2. В месяце 29, 30 или 31 день.
3. В году 52 недели.
4. В неделе 7 дней.
5. В сутках 24 часа.
6. В одном часе 60 минут.
7. В одной минуте 60 секунд.
6. Проанализируйте данные ниже предложения и скажите, почему
в некоторых из них отсутствует глагол есть. Сформулируйте правило
1. – У вас есть дети? – Да, у меня есть дети. 2. – У вас один ребёнок? – Нет, у меня двое детей. 3. – У вас есть машина? – Да, у меня
есть машина. 4. – У вас новая машина? – Нет, у меня старая машина. 5. У меня есть эта книга. 6. У неё есть вечернее платье. 7. У неё
красивое вечернее платье. 8. У неё красивые волосы и голубые глаза.
9. У тебя красивый голос. 10. У него много друзей. 11. Он болен. Наверное, у него грипп. 12. У него сегодня две лекции.
7. Задайте 5 вопросов другу.
О покупках в магазине. Вы – покупатель, друг – продавец.
О здоровье. Вы – больной, друг – врач.
В ресторане. Вы – посетитель, друг – официант.
94
Теремок
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка. Увидела теремок
и спрашивает:
– Кто в тереме живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в те-
ремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка и спрашивает:
– Кто в тереме живёт?
– Я, мышка! А ты кто?
– А я лягушка.
– Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они
вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик. Остановился и спрашивает:
– Кто в тереме живёт?
– Я, мышка!
– Я, лягушка. А ты кто?
– А я зайчик.
– Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.
Идет мимо лисичка. Постучала в окошко и спрашивает:
– Кто в тереме живёт?
– Я, мышка.
– Я, лягушка.
– Я, зайчик.
– А ты кто?
– А я лисичка.
– Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчет-
вером жить.
Прибежал волчок, заглянул в дверь и спрашивает:
– Кто в тереме живёт?
– Я, мышка.
– Я, лягушка.
– Я, зайчик.
– Я, лисичка.
– А ты кто?
95
– А я волчок.
– Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в терем-
ке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал
песни, остановился и закричал:
– Кто в тереме живёт?
– Я, мышка.
– Я, лягушка.
– Я, зайчик.
– Я, лисичка.
– Я, волчок.
– А ты кто?
– А я медведь.
– Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог
влезть и говорит:
– А я лучше у вас на крыше буду жить.
– Да ты нас раздавишь.
– Нет, не раздавлю.
– Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся –
трах! – развалился теремок.
Принялись они бревна носить, доски пилить – новый теремок
строить.
Вопросы и задания
1. Что такое теремок?
2. Кто в нём жил?
3. Хорошо или плохо жили звери? Кто из них каким делом занимался?
4. Опишите медведя. Он умный?
5. Придумайте продолжение сказки.
6. Прочитайте сказку по лицам.
Колобок
Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
– Поди-ка, старуха, наскреби муки на колобок.
Наскребла старуха муки горсти две. Замесила муку на смета-
не, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить
96
положила. Колобок полежал, полежал, взял да и покатился – с окна
на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог – да
в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота,
дальше и дальше.
Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц.
– Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, Заяц, я тебе песенку спою:
Я Колобок, Колобок,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
От тебя, зайца, подавно уйду!
И покатился по дороге.
Катится Колобок, навстречу ему Волк:
– Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою:
Я Колобок, Колобок,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
От тебя, волк, подавно уйду!
И покатился по дороге.
Катится Колобок, навстречу ему Медведь:
– Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я Колобок, Колобок,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
От тебя, медведь, подавно уйду!
И опять покатился.
Катится Колобок, навстречу ему Лиса:
– Колобок, Колобок, куда катишься?
– Качусь по дорожке.
– Колобок, Колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я Колобок, Колобок,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
97
Я от волка ушёл,
От медведя ушёл,
От тебя, лисы, тоже уйду!
А Лиса говорит:
– Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, Колобок,
сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил Лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А Лиса опять ему:
– Колобок, Колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в послед-
ний разок.
Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его – гам! – и съела.
Вопросы и задания
1. Кто такой колобок?
2. Какие звери хотели его съесть и почему не смогли этого сделать?
3. Опишите лису. Почему ей удалось съесть колобок?
4. Прочитайте сказку по лицам.
Репка
Посадил дед репку и говорит:
– Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá!
Выросла репка сладкá, крепкá, большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
98
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку –
Тянут-потянут – и вытянули репку. Вот и сказке конец, а кто
слушал – молодец!
Вопросы и задания
2. Что такое репка?
3. Кто тянул её?
4. Почему её удалось вытянуть?
5. Придумайте продолжение сказки.
6. Прочитайте сказку по лицам.
Старик и старуха
Жили-были старик со старухой, с утра до вечера они спорили
друг с другом, потому что оба были очень упрямые.
Однажды вечером старуха готовила ужин: пекла пироги, варила
кашу, а старик лежал на печке. Вдруг подул сильный ветер и дверь
открылась.
– Старуха! Дверь закрой! – сказал старик.
– Сам закрой! – ответила старуха.
Они долго спорили. Наконец старик сказал:
– Кто первый слово скажет, тот и закроет дверь.
Они сразу замолчали. Старуха приготовила ужин, легла спать.
Наступила ночь, а дверь в доме оставалась открытой. Шли мимо
дома два человека. Видят, дверь открыта, они и вошли в дом.
– Есть здесь кто-нибудь? – спросили прохожие. Старик и старуха молчали.
Гости съели кашу и пирог и сказали:
– Каша вкусная, а пирог сырой!
99
– Нет, мой пирог не сырой! – закричала старуха.
– Старуха! Дверь закрой! – сказал старик.
Вопросы и задания
1. Прочитайте текст.
2. Выпишите из текста все существительные и определите их па-
деж.
3. Образуйте формы повелительного наклонения от следующих
глаголов: закрывать, открывать, сказать, идти, замолчать.
4. Озаглавьте рассказ. Обоснуйте свой выбор, используя выраже-
ния: с моей точки зрения, на мой взгляд, я полагаю, я думаю…
Жёлтый аист
(Китайская народная сказка)
Говорят, что жил когда-то в Фучжоу один бедный студент. Он
был такой бедный, что не мог заплатить даже за чашку чая. Звали его
Ми. Он умер бы от голода, если бы не один хозяин чайной. Он жалел
Ми и поил и кормил его бесплатно.
Но вот однажды Ми пришѐл к хозяину и сказал:
– Я ухожу. Денег у меня нет, и я не могу заплатить за всѐ, что
я выпил и съел здесь. Но я не хочу быть неблагодарным. Вот смотри!
И он вынул из кармана кусок жёлтого мела и нарисовал на стене
чайной жѐлтого аиста. Аист был совсем как живой.
– Этот аист, – сказал Ми, – принесет вам в десять раз больше
денег, чем я должен. Каждый раз, когда в вашей чайной соберутся
люди, вы должны три раза хлопнуть в ладоши. Тогда аист сойдёт
со стены и будет танцевать. Но вы никогда не должны заставлять
аиста танцевать для одного человека. Если вы будете заставлять
его танцевать для одного человека, он будет танцевать в последний раз.
На следующий день, когда в чайной собралось много народу,
хозяин три раза хлопнул в ладоши, и аист сошёл со стены и начал
танцевать. Гости удивлялись и не верили своим глазам. С тех пор
в чайной всегда собиралось много посетителей и хозяин стал очень
богатым. Но вот однажды в чайную зашѐл один богатый человек.
Он пришёл посмотреть на аиста, о котором много слышал. Он положил на стол много денег и заставил хозяина выгнать всех людей
из чайной.
– Я хочу смотреть на аиста один, – сказал он.
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]