Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Учебно-методическое пособие для иностранных аспирантов по изучению дисциплины
.pdf
31
Речевые стандарты для составления аннотации.
Статья (работа) опубликована (помещена, напечатана) в журнале (газете)…
Монография вышла в свет в издательстве…
Статья посвящена вопросу (теме, проблеме)…
Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение, анализ, описание)… (чего?)
В работе рассмотрены проблемы…
Проанализированы особенности…
Выявлена и обоснована необходимость…
На основе проведенного исследования автором предлагается (даётся,
формулируется)…
Статья адресована (предназначена)… (кому?)
Может быть использована… (кем?)
Представляет интерес… (для кого?)
Пример написания аннотации.
Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия / ИЛИ РАН; Под ред. Г.Н. Скляревской. — М.: ООО «Издательство Астрель»,
2001. — 944 с.
Словарь включает в себя более 7 000 слов и устойчивых словосочетаний, отражающих
языковые динамические процессы нашего времени, порожденные политическими, экономическими, социальными, культурными и другими переменами в обществе. Каждая словарная
статья содержит истолкование слова, его нормативную, грамматическую, стилистическую
характеристики, этимологическую справку и т.д. В качестве иллюстраций использованы цитаты из прессы и литературных текстов.
Это уникальное издание представляет интерес не только для профессионалов (филологов, писателей, переводчиков, журналистов, редакторов, преподавателей), но и для студентов, иностранцев, изучающих русский язык, политических, общественных деятелей, предпринимателей и всех, кому небезразличны жизнь, судьба и будущее русского языка.
Типовой план для написания рецензии:
1. Предмет анализа.
2. Актуальность темы.
3. Формулировка основного тезиса.
4. Краткое содержание работы.
5. Общая оценка.
32
Структура (композиция) рецензии.
Статья состоит из …, делится на …, начинается с …, кончается… (чем?)
В статье (книге) можно выделить (могут быть выделены) две части…
Проблематика и основные положения работы (или ее части).
Работа посвящена теме (проблеме, вопросу)…
Представляет собой анализ (обзор, описание, обобщение, изложение)…
Автор статьи (работы) ставит (рассматривает, освещает, поднимает, затрагивает) следующие вопросы (проблемы)… / показывает значение… (чего?) /
раскрывает сущность… (чего?) / обращает особое внимание… (на что?) / уделяет внимание… (чему?) / касается следующих вопросов…
В работе рассматривается… (что?) / анализируется / обобщается / раскрывается (освещается) / отмечается важность… (чего?)
Согласие (положительная оценка).
Автор справедливо указывает / правильно подходит к анализу (оценке) /
убедительно доказывает (отстаивает свою точку зрения) / критически относится…
Мы разделяем точку зрения (мнение оценку) автора / стоим на той же
точке зрения (позиции) / придерживаемся подобного же мнения.
Можно согласиться с автором, что…
Несогласие (отрицательная оценка).
Автор не раскрывает содержания / противоречит себе (известным фактам) /
игнорирует общеизвестные факты / упускает из вида / не подтверждает сказанное примерами…
Мы придерживаемся другой точки зрения (другого, противоположного
мнения)…
Мы не можем согласиться… (с чем?)
Трудно согласиться с автором / с таким подходом к решению (проблемы,
вопроса, задачи).
Дискуссионно (сомнительно, спорно), что…
К недостаткам работы можно отнести… [10: 51]
Пример написания рецензии.
РЕЦЕНЗИЯ на статью «Функции контроля в обучении иностранному языку (ИЯ) студентов технических специальностей» кандидата филологических наук, доцента кафедры
иностранных языков РГГРУ-МГРИ Ивановой Татьяны Васильевны (Ивановой Т.В.), опубликованную в журнале «Филологические науки. Вопросы теории и практики» за 2021 г., № 4,
С. 32–41.
33
Статья Т.В. Ивановой посвящена определению основных функций и правил обучения
и важности их соблюдения при организации контроля знаний, умений и навыков по ИЯ студентов технических специальностей в вузе.
Актуальность данной статьи не вызывает сомнения, поскольку проверка и оценка
знаний, умений и навыков владения ИЯ студентами технических специальностей (ТС) в вузе
является не только важной, но и необходимой составной частью учебного процесса, а овладение методикой проверки знаний выступает одной из проблемных задач, стоящих сегодня
перед преподавателем.
Автором проведена серьезная работа по определению функций обратной связи или
контроля при обучении ИЯ студентов технических специальностей. Немаловажным является
и то, что Т.В. Иванова пишет о необходимости изменения роли преподавателя в процессе
обучения ИЯ студентов ТС, так как сегодня преподаватель в вузе перестает являться основным источником информации — он должен скорее направлять обучение, а не в авторитарном стиле управлять процессом передачи необходимых студентам языковых сведений.
Статья Т.В. Ивановой «Функции контроля в обучении иностранному языку студентов
технических специальностей» призывает задуматься об эффективности устного и письменного диалога со студентами и способах проверки уровня полученных ими знаний на занятиях
по ИЯ путем опроса, тестирования, подготовки научных докладов на лекционные или свободные (но в рамках изучаемого предмета) темы.
Статья может оказаться полезной не только преподавателям высших учебных заведений, но и средних учебных заведений технического профиля — техникумов, колледжей,
училищ. Небезынтересной покажется она и студентам, изучающим иностранный язык в вузе.
Учащиеся могут из статьи почерпнуть важные для себя сведения о разнообразных формах
контроля над усвоением пройденного материала и даже помочь в перспективе преподавателю ИЯ выбрать из представленных средств наиболее для себя действенные.
Статья Т.В. Ивановой «Функции контроля в обучении иностранному языку студентов
технических специальностей» заслуживает самой высокой оценки, так как автор в ней представляет не абстрагированные от учебы проблемы овладения ИЯ, а живую практику реального преподавания ИЯ в вузе на основании восемнадцатилетнего опыта проведения занятий
со студентами разных курсов и факультетов высшей школы.
Модуль 12. Реферирование научного текста. Причастие
и причастный оборот в научном тексте (повторение)
Реферирование научного текста — интеллектуальный и творческий процесс, включающий осмысление текста, преобразование информации аналитикосинтетическим способом и создание нового (вторичного) текста.
Процесс реферирования предполагает:
1. Знакомство с реферативными журналами ВИНИТИ (Всероссийского
института научной и технической информации Академии наук).
2. Владение видами реферата; его определение, особенности, структура.
3. Этапы работы над рефератом.
34
4. Критерии оценки реферата. Использование стандартных оборотов речи
для реферирования.
5. Умение находить и выделять наиболее информативные фрагменты тек-
ста в процессе работы над рефератом.
6. Создание алгоритмической модели реферируемого текста.
Оформление реферата по госту
При написании реферата стоит обратить внимание на оформление по
ГОСТу.
Реферат — изучение отдельно взятого вопроса и краткое описание главных идей. Особенностью реферата является его соответствие нынешним научным требования в области изучения темы.
Основной целью реферата является глубокая самостоятельная работа над
изучением проблем курса с использованием основной литературы.
Как и любой научный текст, реферат имеет определенную композицию:
1. Вступление. Задачи вступления могут быть следующими: дать исходные данные текста (название исходного текста, где опубликован, в каком году),
сообщить сведения об авторе (фамилия, имя, отчество, специальность, ученая
степень, ученое звание), вскрыть смысл названия работы, чему она посвящена,
в связи с чем написана.
2. Перечисление основных вопросов и проблем, о которых говорится
в первоисточнике.
3. Анализ основных вопросов, содержащихся в исходном тексте. Обоснование важности выбранных вопросов, мнение автора по этим вопросам, умение
выразить свое мнение по поводу суждений автора первоисточника.
4. Общий вывод о значении всей темы или проблемы реферируемого текста.
Введение > Основная часть > Заключение.
Построение разделов реферируемого текста можно представить в виде
своеобразной таблицы:
Введение:
- тема исследования (проблема);
- исходные данные о предмете речи;
- цель исследования;
- задачи исследования;
- методы решения задач исследования.
35
Основная, центральная часть:
Раздел 1:
- формулировка темы раздела;
- обзорная информация (обзор литературы по данному вопросу, обзор со-
временного состояния данной проблемы);
- основные положения;
- аргументация основных положений;
- обобщение полученных результатов;
- выводы;
- указание на дальнейший ход изложения.
Раздел 2:
- подведение итога сказанному в предыдущем разделе;
- формулировка темы данного раздела;
- основные положения (новые, достоверные);
- аргументация основных положений;
- обобщение полученных результатов;
- выводы (указание на дальнейший ход изложения).
Выводы (заключение):
- краткая формулировка главных выводов;
- нерешенные задачи (проблемы), которые могут быть освещены в буду-
щих работах.
Приложение:
- таблицы;
- схемы;
- иллюстрации;
- примечания;
- комментарии;
- дополнительная информация.
Требования к оформлению реферата
Титульный лист содержит следующую информацию: название института,
факультета, кафедры и темы реферата; ФИО автора и руководителя, а также
место и год написания.
36
Образец оформления титульного листа реферата
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ СЕРГО ОРДЖОНИКИДЗЕ»
(МГРИ)
Факультет экономики и управления
Кафедра русского и иностранных языков
РЕФЕРАТ
Экология слова и культура речи
Выполнил:
Студент 1 курса ТБ-20
Митрофанов Никита
Научный руководитель:
Доцент кафедры русского и иностранных языков
Иванов И.И.
Москва 202…
37
Пример оформления содержания (план) реферата
Оформление введения реферата
Введение реферата оформляется следующим образом. В верхней части
листа посередине напишите слово «Введение». Далее делайте два отступа вниз
и приступайте к тексту. Введение должно быть четким и нести краткую и основную информацию о теме реферата. Задача введения — заинтересовать читателя и показать ему важность исследования. Во ведении напишите цель вашего
исследования, значение и актуальность выбранной вами темы. Определите круг
рассматриваемых вопросов. Определите объект и предмет исследования. По
объему введение должно быть 1–1,5 страницы.
38
Образец оформления основной части реферата
Оформление основной части начинается с написания в верхней части листа посередине названия главы и параграфа. Например: «1 Название главы»,
ниже через два отступа «1.1 Название параграфа», точка в конце не ставится.
Через два пробела текст первой главы. В конце каждой главы пишите выводы.
Главы по объему должны быть равнозначными или разница может составлять 1–3 страницы, не более. Весь текст реферата нужно перечитать
и устранить все ошибки форматирования. После чего проверить орфографию
и пунктуацию. Объем основной части реферата 10–13 страниц.
Рекомендации по написанию заключения в реферате
Сделайте собственные выводы по изученной теме и четко ответьте на поставленные вопросы в работе. Важно не отойти от темы, подводя итоги, сделайте обзор, выберите ту точку зрения, которая по-вашему наиболее подходит
к данной теме работы.
Все выводы должны быть связаны с целью и задачами, написанными во
введении реферата. Объем заключения должен быть равен объему введения или
быть чуть больше.
Требования к списку литературы (библиографии) в реферате
В самом конце реферата нужно оформить список литературы. Это те источники, из которых вы брали материал и использовали для написания реферата. Список литературы может располагаться:
а) в алфавитном порядке.
С нового листа посередине напишите словосочетание «Список литературы», отступите два интервала и с левого края поставьте цифру 1.
- учебники, книги;
- журналы, статьи;
- электронные (цифровые) ресурсы.
Для примера приведём оформление списка литературы по ГОСТу.
Список литературы
1. Кравченко, А.И. Политология : учебное пособие для студентов педаго-
гических вузов / А.И. Кравченко. — Москва : Академия, 2016. — 313 с. —
ISBN: 983-5944-567-67.
39
2. Лавровский, Н.А. Культурология : учебное пособие / Н.А. Лавровский ;
под редакцией О.В. Полищук ; Томский государственный университет систем
управления и радиоэлектроники. — Томск : Изд-во ТУСУР, 2016. — 291 с. —
ISBN: 981-3924-096-59.
3. Мухаев, Р.Т. Экономика : учебник для вузов / Р.Т. Мухаев. — 2-е изд. —
Москва : Приор-издат, 2017. — 137 с. — ISBN: 985-2095-385-87.
4. История России : учебное пособие для вузов / составитель и ответ-
ственный редактор: А.А. Радугин. — Москва : Центр, 2016. — 98 с. — ISBN:
989-309-56-593.
5. Русский язык и культура речи : учебник для вузов / В.Н. Лавриненко,
А.С. Гречин, В.Ю. Дорошенко [и др.] ; под редакцией профессора В.Н. Лавриненко. — Москва : ЮНИТИ, 2017. — 16 с. — ISBN: 984-109-483-698.
6. Унпелев, А.Г. Политология: власть, демократия, личность : учебное пособие / А.Г. Унпелев. — Москва, 2012. — 186 c. — ISBN: 931-385-104-67.
7. Чвикалов, И.М. Вопросы техники : учебное пособие для технических
вузов / И.М. Чвикалов, Р.М. Камалов. — Воронеж : ВГЛТА, 2016. — 275 c. —
ISBN: 974-239-489-56.
Печатается реферат на обычных стандартных листах А4. Обратите вни-
мание на то, что печатать нужно только на одной стороне бумаги.
Модель реферата научной статьи
1. Вводная часть реферата. В статье «…», помещенной в журнале «…»
№… за … год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы). Автор статьи — известный ученый… Статья называется (носит название…, под названием…, озаглавлена…, под заголовком…, опубликована в…).
2. Тема статьи, ее общая характеристика. Тема статьи — … (статья на
тему…, статья посвящена теме (проблеме, вопросу)…). Статья представляет
собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор).
3. Проблема статьи. В статье речь идет… (о чем?), (говорится… (о
чем?), рассматривается… (что?), дается оценка… (чему? чего?), анализ… (чего?), изложение… (чего?)). Сущность проблемы сводится… (к чему?), заключается… (в чем?), состоит… (в чем?).
4. Композиция статьи. Статья делится на … части(-ей) (состоит из…
частей, начинается… (с чего?), заканчивается… (чем?)).
5. Описание основного содержания статьи. Во введении формулируется… (что?) (дается определение… (чего?)). В начале статьи определяются (из-
40
лагаются) цель (цели, задачи)… Далее дается общая характеристика проблемы
(глав, частей), исследования, статьи… В статье автор ставит (затрагивает,
освещает) следующие проблемы, (останавливается… (на чем?) касается… (чего?)). В основной части излагается… (что?), приводится аргументация…
(в пользу чего? против чего?), дается обобщение… (чего?) (научное описание…
(чего?)). В статье также затронуты такие вопросы, как…
6. Иллюстрация автором своих положений. Автор приводит (ссылается
на) пример(-ы) (факты, цифры, данные), подтверждающие (иллюстрирующие)
его положения… В статье приводится (дается)…
7. Заключение, выводы автора. Автор приходит к выводу (заключению),
что... (подводит нас к…, делает вывод, подводит итог). В конце статьи подводятся итоги… (чего?). В заключение автор говорит, что... (утверждает, что…).
В заключение говорится, что... (о чем?). Сущность вышеизложенного сводится
к (следующему)...
Речевые стандарты реферата
Смысловые части реферата
Используемые языковые средства
Название реферируемой работы
(или выходные данные
Книга (статья) называется (носит название, озаглавлена)…
Структура (композиция)
реферируемой работы
Статья состоит из …, делится на …, начинается с …, кончается… (чем?). В статье (книге) можно выделить (могут
быть выделены) две части…
Проблематика и основные
положения работы (или ее
части), т.е. основные темы
и идеи первоисточника
Книга посвящена теме (проблеме, вопросу)…
Книга представляет собой анализ (обзор, описание,
обобщение, изложение)…
Автор книги ставит (рассматривает, освещает, поднимает,
затрагивает) следующие вопросы (проблемы)…, особо
останавливается на …
Модуль 13. Этапы формирования научного знания.
Продуктивные жанры. Тезисы, научная статья
как первичные жанры научного стиля.
Этапы формирования научного знания (проблемная ситуация, идея, гипотеза, доказательство, вывод). Продуктивные (первичные) жанры научного стиля: определение, цели, языковые особенности. Тезисы, научная статья как первичные жанры научного стиля: определение, цели, композиционно-смысловые
части.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]