Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Практикум для СПО
.pdf
не чеши; не проглотя куска, не говори, ибо так делают крестьяне. Часто
чихать, сморкать и кашлять непригоже. Когда яси яйцо, отрежь напредь
хлеба и смотри, чтоб притом не вытекло, и яждь скоро. Яичной скорлупы не
разбивай, и пока яси яйцо, не пей, между тем не замарай скатерти, и не
облизывай перстов, около своей тарелки не делай забора из костей, корок,
хлеба и прочего. Когда перестанешь ясти, возблагодари Бога, умой руки и
лицо и выполощи рот...
Задание 2 Определите, какие особенности научного стиля и какие
речевые ошибки пародирует К. Мелихан?
Как писать научные статьи
Прежде чем начать об этом разговор, остановимся на том, С ЧЕГО
ВООБЩЕ НАЧИНАТЬ. Начинать надо с главного. Многие авторы. Особенно
начинающие, страдают болезнью раскачки, начинают вяло, с неважного,
второстепенного, долго разгоняются, тянут резину, боятся сразу взять быка
за рога, сразу ввести в курс дела и вводят в него медленно, постепенно, что,
конечно, утомляет читателя. Иногда на вводную часть уходит целый абзац.
Читателя утомляют и бесконечные ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ фамилий, имен,
отчеств, стран, городов, деревень, лесов, морей, полей и рек, озер, пойм,
дамб, каналов, заливов и лиманов, а также арыков, айсбергов, оазисов,
водопадов, водоворотов, керогазов, козерогов, кристаллических решеток и
т.д. Перечислять можно до бесконечности. Но размер данной статьи не
позволяет это сделать. А потому сразу перейдем к другой распространенной
ошибке – ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ЦИТАТАМИ.
«Следует больше видеть самому, чем повторять чужие слова». Эти
замечательные слова принадлежат Пихтенбергу. Гельвеций в этой связи
заметил: «Немногие авторы мыслят самостоятельно». Поэтому не
увлекайтесь цитатами. «Учеными глупцами» называл цитатчиков Лев
Толстой. В подкрепление этой мысли не побоюсь привести цитату из
латинского: «Цитатум минимум» (Цитируйте только в случае
21
необходимости).
Избегайте КРАСИВЫХ СРАВНЕНИЙ. Красивое, но ненужное
сравнение подобно бриллиантовому колье на груди бородавчатой жабы,
которую из серебристого тумана выносит гнусная макака.
Теперь спросим, что такое РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС? Когда он
ставится? И так ли он необходим?
К скучному тексту также привлечь внимание может ИНВЕРСИЯ.
Неправильный в предложении слов порядок – вот что инверсия значит такое.
Избегайте БАНАЛЬНОСТЕЙ. Пишите хорошо, оригинально.
ОРИГИНАЛЬНО то, что не банально. Если бы все вокруг было
оригинально, писать банально было бы оригинально, а писать оригинально –
банально. Однако чем больше вокруг оригинального, тем оригинальней
банальное. Не правда ли, сказано оригинально?
НЕ ПОВТОРЯЙТЕСЬ. Не высказывайте одну и ту же мысль дважды.
Дважды высказанная мысль – есть повторение сказанного. Поэтому не
повторяйте сказанное дважды. Дважды сказанное – это фактически
повторение уже дважды высказанного.
Избегайте и БОЛЬШОГО ЧИСЛА ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ на одной
странице: одно, два числительных – куда ни шло; но три, четыре – уже
много; пять, шесть, семь – очень много; восемь – предел; максимум – девять;
хотя можно и десять; если нужно – пятнадцать; но не больше сорока.
БУДЬТЕ КРАТКИМИ. НЕ УДЛИНЯЙТЕ НЕПОМЕРНО ФРАЗУ,
загромождая ее ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ, стоящим вдобавок перед
ПРИЧАСТНЫМ, который лучше, однако, ПРИДАТОЧНОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ибо не увеличивает, не расширяет и не нагнетает
количества ГЛАГОЛОВ, различных, необязательных и лишних
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, стоящих уже непонятно в
каком ПАДЕЖУ, из чего ясно, что крайне много появляется не только
НАРЕЧИЙ, но также и СОЮЗОВ, опять-таки каких-либо-нибудь-кое
22
ЧАСТИЦ, СКОБОК, усложняющих (затемняющих) мысль, ЗАПЯТЫХ,
ТОЧЕК С ЗАПЯТОЙ; МНОГОТОЧИЙ… прочих знаков препинания, в том
числе – ТИРЕ, если к тому же слог изобилует ложными АЛЛИТЕРАЦИЯМИ,
иллюстрирующими лишь иллюзорность любви к слову, и ненужными и
натужными РИФМАМИ-шнифмами, потому что В КОНЦЕ ФРАЗЫ УЖЕ
ЗАБЫВАЕШЬ ТО, О ЧЕМ ГОВОРИЛОСЬ В ЕЕ НАЧАЛЕ.
Готовя статью к публикации, НЕ ЛЬСТИТЕ РЕДАКТОРАМ. Редактора
талантливы, умны и не нуждаются в ваших похвалах.
ЗАКАНЧИВАТЬ статью ни в коем случае нельзя категорически.
Никогда, никого и ни в чем не поучайте! Запомните это раз и навсегда!!!
Задание 3 Определите модель построения научного текста,
используя материал для справок. Представьте структуру текста в виде
схемы (ТЕМА ПОДТЕМЫ СУБПОДТЕМЫ) или плана.
Материал для справок:
1. Особенностью текстов-характеристик является то, что каждая
группа однородных объектов имеет свои специфические аспекты
рассмотрения, отличные от других групп однородных объектов.
В текстах-характеристиках обычно первый абзац – это определение,
первое слово каждого следующего абзаца называет подтему.
Глагол в текстах-характеристиках всегда употребляется в настоящем
времени, которое называется «настоящее постоянное».
В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным,
а подчинено определенным принципам систематизации, опирающимся на
традицию и логику.
2. Текст-определение. Особую группу текстов-характеристик
составляют тексты, в которых определяется научное понятие в какой-либо
области знаний.
Понятие – логически оформленная общая мысль об объекте, явлении,
идея о чем-либо. В тексте устанавливается содержание, наполнение понятия,
23
если предполагается, что одного только определения недостаточно. Это
относится к таким типам абстрактных понятий, которые нельзя представить
зрительно, например, стресс (в медицине), рынок (в экономике), жесткость
деталей, усталость металла (в машиностроении) и др.
3. Текст-классификация относится к типу текстов-характеристик.
Для любой классификации важно не только выделение групп исследуемого
класса объектов, но и определение признаков или критериев, по которым
данная классификация составлена.
4. Текст-повествование. Повествование как способ изложения
используется для передачи информации о действиях и событиях,
развивающихся в хронологической последовательности.
В научной литературе повествование представлено в текстах
биографических справок, в текстах об истории научных открытий или
изучения какой-либо научной проблемы и в характерных для науки текстах о
процессах, т.е. последовательной смене этапов, стадий какого-либо явления;
изменениях или развитии какого-либо объекта; последовательности работы
механизма, проведении эксперимента.
Схематически текст-повествование можно представить в виде цепочки,
каждое звено которой обозначает этап действия или события во временной
последовательности: Действие или событие 1 действие 2 действие 3...
Развитие действия текста-повествования определяется глаголом,
который стоит в прошедшем времени, в отличие от текста-характеристики,
где глагол стоит в настоящем времени. Имя числительное указывает на
временной отрезок действия, дополняя глагол.
5. Рассуждение и доказательство. Оба типа текста имеют одну схему
построения: посылка (тезис) аргументы вывод. Различие между
рассуждением и доказательством состоит в том, что в рассуждении в
качестве вывода может появиться новое умозаключение, которого не было в
посылке, а в доказательстве подтверждается или отрицается с помощью
24
аргументов то умозаключение, которое вынесено в качестве вывода, т.е.
вывод повторяет или отрицает тезис.
В рассуждении и доказательстве в качестве аргументов могут
выступать описание и повествование, но в целом структура текста подчинена
схеме рассуждения (доказательства).
6. Тексты гибкого способа построения могут иметь самую
разнообразную логическую последовательность смысловых частей (подтем)
с различными типами логической связи между ними. Это наиболее трудные
для выявления их структуры типы текстов. Определить схему построения
таких текстов помогает знание наиболее частотных элементов в структуре
научного текста: гипотеза, изменение, условия, причины, цели, недостатки,
преимущества, различия, соотношение, функционирование и др.
Вариант 1
Канцеляризмы и речевые штампы
При разборе ошибок, вызванных неоправданным употреблением
стилистически окрашенной лексики, особое внимание следует уделить
словам, связанным с официально-деловым стилем. Элементы официальноделового стиля, введенные в стилистически чуждый для них контекст,
называются канцеляризмами. Следует помнить, что канцеляризмами эти
речевые средства именуются лишь в том случае, когда они употреблены в
речи, не связанной нормами официально-делового стиля.
К лексическим и фразеологическим канцеляризмам относятся слова и
словосочетания, имеющие типичную для официально-делового стиля
окраску (наличие, за неимением, во избежание, проживать, изымать,
вышеперечисленный, имеет место и т.п.). Употребление их делает речь
невыразительной (При наличии желания можно многое сделать по
улучшению условий труда рабочих; В настоящее время ощущается
недокомплект педагогических кадров).
Как правило, можно найти много вариантов для выражения мысли,
25
избегая канцеляризмов. Например, зачем журналисту писать: В браке
заключается отрицательная сторона в деятельности предприятия, если
можно сказать: Плохо, когда предприятие выпускает брак; Брак недопустим
в работе; Брак – это большое зло, с которым надо бороться; Надо не
допускать брака в производстве; Надо, наконец, прекратить выпуск
бракованных изделий!; Нельзя мириться с браком! Простая и конкретная
формулировка сильнее воздействует на читателя.
С влиянием официально-делового стиля обычно связывают
употребление речевых штампов. Речевыми штампами становятся
получающие широкое распространение слова и выражения со стертой
семантикой и потускневшей эмоциональной окраской. Так, в самых
различных контекстах начинает употребляться в переносном значении
выражение получить прописку (Каждый мяч, влетающий в сетку ворот,
получает постоянную прописку в таблицах; Муза Петровского имеет
постоянную прописку в сердцах; Афродита вошла в постоянную экспозицию
музея – теперь она прописана в нашем городе).
Штампом может стать всякое часто повторяемое речевое средство,
например, шаблонные метафоры, определения, потерявшие свою образную
силу из-за постоянного обращения к ним, даже избитые рифмы (слезы –
розы). Однако в практической стилистике термин «речевой штамп» получил
более узкое значение: так называют стереотипные выражения, имеющие
канцелярскую окраску.
Среди речевых штампов, возникших вследствие влияния официально-
делового стиля на другие стили, можно выделить прежде всего шаблонные
обороты речи: на данном этапе, в данный отрезок времени, на сегодняшний
день, подчеркнул со всей остротой и т.п. Как правило, они ничего не вносят
в содержание высказывания, а лишь засоряют речь: В данный отрезок
времени трудное положение сложилось с ликвидацией задолженности
предприятиям-поставщикам; В настоящее время взята под неослабный
26
контроль выплата заработной платы горнякам; На данном этапе икромет
у карася проходит нормально и т.д. Исключение выделенных слов ничего не
изменит в информации.
К речевым штампам относят также универсальные слова, которые
используются в самых различных, часто слишком широких, неопределенных
значениях (вопрос, мероприятие, ряд, проводить, разворачивать,
отдельный, определенный и т.п.). Например, существительное вопрос,
выступая как универсальное слово, никогда не указывает на то, о чем
спрашивают (Особо важное значение имеют вопросы питания в первые 10-
12 дней; Большого внимания заслуживают вопросы своевременного сбора
налога с предприятий и коммерческих структур). В таких случаях его можно
безболезненно исключить из текста (ср.: Особенно важное значение имеет
питание в первые 10-12 дней; Нужно своевременно собирать налоги с
предприятий и коммерческих структур).
(И.Б. Голуб)
Вариант 2
Определение тропа
Слова, употребленные в переносном значении с целью создания образа,
называются тропами (гр. tropos – поворот, оборот, образ).
Тропы придают наглядность изображению тех или иных предметов,
явлений [Грозовая туча курилась пепельным дымом и быстро опускалась к
земле. Вся она была однообразного аспидного цвета. Но каждая вспышка
молнии открывала в ней желтоватые зловещие смерчи, синие пещеры и
извилистые трещины, освещенные изнутри розовым мутным огнем.
Пронзительный блеск молний сменялся в глубине тучи полыханием медного
пламени. А ближе к земле, между тучей и лесом, уже опустились полосы
проливного дождя. (Пауст.)].
Выступая как тропы, обыкновенные слова могут приобрести большую
выразительную силу. Однако неверно было бы считать, что тропы
27
используются писателями лишь при описании необычных, исключительных
предметов и явлений. Тропы могут быть ярким средством создания
реалистических картин: Наш сильно пожилой автомобиль катится не
торопясь, храпит и чихает, вздымая облака пыли. (М.Г.)
Тропы встречаются и в описаниях явлений неэстетических,
вызывающих отрицательную оценку читателя (Голова у Ивана Ивановича
похожа на редьку хвостом вниз; голова Ивана Никифоровича – на редьку
хвостом вверх. – Г.).
Юмористы и сатирики любят тропы, которые «снижают» предмет
описания, придавая речи комическое звучание [Успех уже лизнул этого
человека своим языком (Ч.); Птибурдуков привел брата – военного врача.
Птибурдуков-второй долго прикладывал ухо к туловищу Лоханкина и
прислушивался к работе его органов с той внимательностью, с какой кошка
прислушивается к движению мыши, залезшей в сахарницу (И. и П.)].
Для стилистической оценки тропов важна не их условная «красивость»,
а органичность в тексте, обусловленность их содержанием произведения,
эстетическими задачами автора.
(И.Б. Голуб)
Вариант 3
Типы лексических синонимов
Учитывая смысловые и стилистические отличия синонимов, их
разделяют на несколько групп.
1. Синонимы, различающиеся оттенками в значениях, называются
семантическими (от гр. semantikos – обозначающий) (молодость – юность,
красный – багровый – алый).
2. Синонимы, которые имеют одинаковое значение, но отличаются
стилистической окраской, называются стилистическими. К ним относятся:
1) синонимы, принадлежащие к различным функциональным стилям речи
[ср.: жить (межст.) – проживать (офиц.-дел.), новобрачные (офиц.) –
28
молодые (разг.)]; 2) синонимы, принадлежащие к одному и тому же
функциональному стилю, но имеющие различные эмоциональные и
экспрессивные оттенки [ср.: (разг.) толковый (с положительной окраской) –
башковитый, головастый (с оттенком грубовато-фамильярным); сказанул –
ляпнул – брякнул – отколол – отмочил – выдал]. Внутристилевая синонимика,
особенно развитая в разговорной речи, значительно богаче и ярче, чем
межстилевая.
3. Синонимы, которые отличаются и по смыслу, и своей
стилистической окраской, называются семантико-стилистическими.
Например: И я пойду, пойду опять. Пойду бродить в густых лесах, степной
дорогою блуждать (Пол.); А я пойду шататься, – я ни за что теперь не
засну (Л); И страна березового ситца не заманит шляться босиком! (Ес.) –
все эти синонимы имеют общее значение «ходить без определенной цели»,
но они отличаются семантическими оттенками: слово блуждать имеет
дополнительное значение «плутать, терять дорогу»; в слове шататься есть
оттенок «ходить без всякого дела»; глагол шляться подчеркивает
неповиновение, непослушание. Кроме того, приведенные синонимы
отличаются и стилистической окраской: бродить – стилистически
нейтральное, блуждать – книжное, шататься и шляться – просторечные.
(И.Б. Голуб)
Вариант 4
Экспрессивное словообразование в художественной и
публицистической речи
В художественной речи сложилась давняя традиция стилистического
использования слов с аффиксами субъективной оценки. Обращение
писателей к экспрессивному словообразованию в разные эпохи отражало не
только лингвистический вкус времени, но и условности литературных стилей
и методов.
29
На заре российской словесности, в XVIII в., слова «умалительные» и
«увеличительные» считались принадлежностью низкого стиля и
употребление их, согласно теории трех штилей М.В. Ломоносова, было
возможно лишь в «подлых» жанрах (баснях, сатирах, комедиях). Причем
обращение к оценочной лексике не отражало эмоционального отношения
автора к предмету описания: Под землю ты заключен, жить бы нам в
домишке; да и ползаешь всегда только по землишке (Тр.).
Новым шагом в освоении стилистических ресурсов русского
словообразования был отбор «нежных», «чувствительных» слов писателямисентименталистами, создавшими вокруг оценочной лексики особый ореол
«приятности»: Восходящее светило дня пробудило все творение: рощи,
кусточки оживились, птички вспорхнули и запели, цветы подняли свои
головки… (Карамз.)
Лингвистическая полемика начала XIX в. привела к переоценке
уменьшительно-ласкательных слов, многократно повторявшихся в «новом
слоге». Это дало повод к ироническому их переосмыслению. А.С. Пушкин в
лицейский период пародировал поэтическую речь, «украшенную»
уменьшительно-ласкательными суффиксами:
Ах, сударь, мне сказали –
Вы пишете стишки,
Увидеть их нельзя ль?
Вы в них изображали,
Конечно, ручейки,
Конечно, василечек
Иль тихий ветерочек,
И рощи, и цветки.
В то же время писатели начала XIX в. отразили и стилистическое
использование слов с суффиксами субъективной оценки, свойственное
живой разговорной речи. Так, в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]