Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык и культура речи. Практикум для СПО
.pdf
6. На заводе поставлено 20 автоматов для обработки шурупов, которые
для работы на них требуют специальных приспособлений, которых на заводе
пока нет.
7. Деревня находилась в полтораста километров от станции.
8. Он и вчера из воды чистым вышел – все на меня свалил.
9. Суд должен состоять из членов, назначаемых и подотчетных лично
Президенту России.
10. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила детям.
Вариант 2
Задание 1 Проставьте ударение в словах. Объясните наличие
вариантов.
Агент, апартаменты, баловаться, баржа, афера, августовский, бомжи,
маркетинг, колледж, некролог, начатый, каталог, квартал, ходатайство,
броня, девица, индустрия.
Задание 2 Определите правильное произношение согласного перед
Е в заимствованных словах.
Анестезия, бандероль, бестселлер, депо, детектив, индекс, лазер, рейд,
стратегия, террор, юриспруденция.
Задание 3 Какой звук ([о] или [э] ) произносится под ударением в
следующих словах:
Белесый, бытие, желчь, крестный (ход), маневр, местоименный,
облекший, одновременный, опека, планер, подсекший, разновременность,
решетчатый.
Задание 4 Распределите слова на три группы, в зависимости от
варианта произношения ЧН:
- слова, где произносится [чн];
- слова, где произносится [шн];
- слова, где возможны оба варианта произношения.
101
Античный, булочная, взяточник, горчичник, девичник, перечница,
конечно, копеечный, достаточно, отличник, почечный, порядочный,
прачечная, пустячный, Саввична, сердечный, скучный, скворечник,
сливочный, подсвечник, подсолнечник, шапочный, ячневая.
Задание 5 Объясните значения данных слов, составьте с ними
словосочетания.
Забронировать – забронировать, переходный – переходной, языковая –
языковая.
Задание 6 Установите различия между значением и употреблением
форм множественного числа данных слов. Составьте с ними
предложения.
Колени – колена, образы – образы, соболи – соболя, сыны – сыновья.
Задание 7 Определите род имен существительных. Составьте с
ними словосочетания.
Дефиле, евро, какаду, каратэ, меню, пенальти, тамагочи, фэнтэзи, шоу.
Задание 8 От данных существительных образуйте форму
именительного падежа множественного числа.
Вексель, директор, инженер, катер, кондуктор, корпус, отпуск, паспорт,
профессор, слесарь, тенор, тополь, шофер.
Задание 9 Образуйте от данных существительных форму
Родительного падежа множественного числа.
Алеуты, баклажаны, башкиры, ботинки, буряты, граммы, гранаты,
гусары, инопланетяне, мандарины, носки, партизаны, помидоры, рентгены,
сандалеты, сапоги, свечи, черкесы, щенки, южане, ясли.
Задание 10 Образуйте форму 3-го лица ед. числа от данных ниже
глаголов.
Брызгать, махать, сыпать, щипать.
Задание 11 Нарушение каких норм литературного языка стало
объектом пародии на стихотворения В. Сидорова?
102
Косматый облак надо мной кочует,
И ввысь уходят светлые стволы
(В. Сидоров).
В худой котомк поклав ржаное хлебо,
Я ухожу туда, где птичья звон,
И вижу над собою синий небо,
Лохматый облак и широкий крон.
Я дома здесь, я здесь пришел не в гости,
Снимаю кепк, одетый набекрень,
Веселый птичк, помахивая хвостик,
Насвистывает мой стихотворень.
Зеленый травк ложится под ногами,
И сам к бумаге тянется рука,
И я шепчу дрожащими губами:
«Велик могучий русский языка!»
Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов.
Проклинывая все на белом свете,
Я вновь брежу в нетоптанность лесов.
Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,
Приветливыми лапками маша:
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творения пиша.
Но, выползя на миг из тины зыбкой,
Болотная зеленовая тварь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой Орфографический словарь.
(Александр Иванов).
103
Задание 12 В приводимых ниже предложениях найдите ошибки,
определите их типы. Запишите исправленный вариант.
Образец: Надо изучить это решение, играющее большое значение в
нашей жизни.
Нарушение речевой нормы, лексическая (фразеологическая) ошибка:
контаминация (смешение) сочетаний «играть роль» и «иметь значение».
Надо изучить это решение, играющее большую роль в нашей жизни
(имеющее большое значение для нашей жизни).
1. Максим Горький прилагал собиранию и спаиванию молодых
литераторов много сил.
2. Сегодня столица Франции – Париж – приобрел свой обычный вид.
3. Лифт сохраняет здоровье. Берегите его.
4. Алена согласилась жить в доме Насти, пока не вернется ее муж.
5. Благодаря неудовлетворительной работы старосты задание не было
решено.
6. Хорошо выполнила учебную практику вторая группа IV курса, где
староста С. Петрова, которая в этом году значительно увеличилась в своем
объеме.
7. Мальчик вырос. Теперь ему свыше полтора года.
8. Самый старейший участник шахматного турнира – Петров.
9. Выпас собак у подъезда домов строго запрещен.
10. Мы выполняем большие и ответственные задачи.
11Тестовые задания для контроля
1. Укажите существующие, на ваш взгляд, аспекты культуры речи:
а) нормативный;
б) коммуникативный;
в) фонетический;
г) этический;
104
д) грамматический.
2. Процессу нормализации подлежит:
а) просторечие;
б) литературный язык;
в) жаргон;
г) диалект.
3. Норма опирается на наличие таких признаков, как
а) регулярная употребляемость тех или иных языковых норм или
средств;
б) общественное одобрение языковых норм;
в) соответствие данных языковых норм возможностям литературного
языка;
г) одобрение языковых норм отдельными лингвистами;
д) пропагандирование нормы филологами.
4. Источники языковой нормы:
а) классическая художественная литература;
б) современная художественная литература;
в) публицистика;
г) лингвистические исследования, описывающие языковые нормы.
5. Основные черты нормы:
а) устойчивость (относительная);
б) обязательность для всего общества;
в) обязательность для отдельных членов общества;
г) распространенность во всем мире;
д) распространенность в кругу лингвистических исследований;
е) распространенность в научной сфере.
6. Языковая норма
а) изменяется объективно;
б) не меняется, остается стабильной;
105
в) придумывается учеными-лингвистами;
г) придумывается носителями языка.
7. На изменение нормы оказывают влияние
а) диалекты;
б) разговорная речь;
в) языковые стили;
г) индивидуальная речь.
8. Орфоэпические нормы регулируют
а) правильное произношение слов;
б) правильное написание слов;
в) правильное образование слов;
г) правильную постановку ударения.
9. С помощью ударения можно различать
а) смысл слова;
б) морфологические формы;
в) синтаксические формы;
г) стилистическую закрепленность слова.
10. Разноместное ударение свойственно
а) чешскому языку;
б) русскому языку;
в) французскому языку;
г) польскому языку.
11. Равноправными являются варианты
а) твОрог и творОг;
б) казАки и казакИ;
в) симмЕтрия и симметрИя;
г) обеспЕчение и обеспечЕние.
12. Равноправная постановка ударения в слове
а) квартал;
106
б) иначе;
в) торты;
г) красивее.
13. Ударение указывает на различное значение слова
а) брОня и бронЯ;
б) квАртал и квартАл;
в) фенОмен и феномЕн;
г) твОрог и творОг.
14. Примеры, в которых отклонение от словообразовательной нормы
является ошибкой:
а) Старик невыезжабельный, целый год живет на даче (из газ.).
б) За это время наши фигуристы и фигуристки успели хорошо
опробовать лед, «прискользиться» (из газ.).
в) Фельетонисты стремятся усмешнить сухой, малокровный материал
(из газ.).
г) Это следовало бы сделать … нашим доморощенным олигархятам –
Муляку, Козлову, Каракчееву (из газ.).
д) По-прежнему не отменена унизительная регистрация, по-прежнему
московская зондер-милиция отлавливает «расово неполноценных
москвичей» (из газ.).
15. Слово, которому соответствует данное значение: «Преувеличенно
важный (о человеке)»:
а) напыщенный;
б) заядлый;
в) пунктуальный;
г) импозантный.
16. Слово, лексическое значение которого указано неверно:
а) инертный – «малоподвижный, бездеятельный»;
б) имитация – «подделка, подражание»;
107
в) бутафория – «сценическое представление, построенное на
комических, шутовских эффектах»;
г) доктрина – «учение».
17. Закончите предложение: Слова «одеть» и «надеть» являются:
а) синонимами;
б) омонимами;
в) антонимами;
г) паронимами.
18. Тип ошибки в предложении «Композитор ... офонарел, когда его
«Вива ля Дива» в 5-ый раз пронеслась над переполненным залом»:
а) использование штампов;
б) использование слов со стилистическим значением;
в) лексическая избыточность;
г) порядок слов.
19. Тип ошибки в предложении «Россия будет совершать рыночные,
тем не менее, преобразования»:
а) использование штампов;
б) использование слов со стилистическим значением;
в) лексическая избыточность;
г) порядок слов.
20. Тип ошибки в предложении «Выборы нужно провести
беспредельно честно»:
а) использование штампов;
б) использование слов со стилистическим значением;
в) лексическая избыточность;
г) порядок слов.
21. Тип ошибки в предложении: «Врач на заборе» (из объявления о
том, что врач уехал к донорам):
а) немотивированное использование канцеляризмов;
108
б) немотивированное использование слов со стилистическим
значением;
в) немотивированное использование многозначных слов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
22. Тип ошибки в предложении: «Кальмары обезглавленные» (из
накладной):
а) немотивированное использование канцеляризмов;
б) немотивированное использование слов со стилистическим
значением;
в) немотивированное использование многозначных слов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
23. Тип ошибки в предложении: «Успешно проводится обмен
имеющимся опытом»:
а) неправильное использование синонимов;
б) неправильный выбор слова;
в) лексическая избыточность;
г) лексическая недостаточность.
24. Тип ошибки в предложении: «Ладонью руки он медленно гладил
ребенка по голове»:
а) неправильное использование синонимов;
б) неправильный выбор слова;
в) лексическая избыточность (тавтология);
г) лексическая избыточность (плеоназм).
25. Тип ошибки в предложении: «Кто воспитывал детей путем
бабушек и дедушек, тем легче»:
а) немотивированное использование книжных слов;
б) немотивированное использование разговорных слов;
в) немотивированное использование просторечных слов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
109
26. Тип ошибки в предложении: «Выборы нужно провести
беспредельно честно»
а) использование штампов;
б) использование слов со стилистическим значением;
в) лексическая избыточность;
г) порядок слов.
27. Тип ошибки в предложении: «Местные аборигены радостно
встретили путешественников»
а) неправильный выбор слова;
б) нарушение норм лексической сочетаемости;
в) лексическая избыточность (тавтология);
г) лексическая избыточность (плеоназм).
28. Тип ошибки в предложении: «Молодость била из него ключом»
а) неправильное использование синонимов;
б) неправильное использование паронимов;
в) неправильное использование фразеологизмов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
29. Тип ошибки в предложении: «Инаугурация новой закусочной
состоится 23 декабря»
а) немотивированное использование книжных слов;
б) немотивированное использование штампов;
в) немотивированное использование просторечных слов;
г) немотивированное использование диалектизмов.
30. Укажите предложения, в которых нарушение лексической
сочетаемости носит преднамеренный характер (используется для
создания экспрессии):
а) Трудно прощать чужие недостатки, но еще труднее прощать чужие
достоинства.
б) Нельзя всех мерить под одну гребёнку.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]