Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Речеведение. Учебно-методическое пособие
.pdf
4) В саду горит костѐр рябины красной, но никого не может он
согреть.
5) По тропинке я шла, короля грибов нашла.
3. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ГИПЕРБОЛА.
1) Молодость! Моя голубка смуглая!
2) Он, наконец, явился в дом, где она сто лет вздыхала о нѐм, куда он
сам сто лет спешил.
3) Тот имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький
рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить; другой
имеет рот величиною в арку главного штаба, но, увы, должен
довольствоваться каким-нибудь немецким обедом из картофеля.
4) Звезда полей во мгле заледенелой, остановившись, смотрит в
полынью.
5) Исчезал сонный небосвод, опять одевало весь морозный мир
синим шѐлком неба, продырявленного чѐрным и губительным хоботом
орудия.
4. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является МЕТОНИМИЯ.
1) И ненавидим мы, и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе,
ни любви.
2) Рог золотой выплывает луны.
3) И зависти игла пронзает взглядом грудь.
4) Гирей сидел, потупя взор, янтарь в устах его дымился.
5) Когда мужик не Блюхера и не милорда глупого – Белинского и
Гоголя с базара понесѐт.
5. Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является МЕТАФОРА.
1) И горят снежинки в золотом огне.
2) Пробил сквозь призму лет мечту штырѐм гвоздя.
3) Пуще всего береги копейку.
4) Небо ясное, весеннее. А сегодня – воскресение.
5) Уже ромашки отцвели, давно скосили луг.
6. Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является ЭПИТЕТ.
81
1) Позабуду я мрачные силы, что терзали – меня, губя.
2) Пришли и стали тени ночи на страже у моих дверей! -
3) Внизу под деревьями, на мхах, лежала седая роса, густо пахло
прелой травой и вешней водой. -
4) Ушѐл я из родительского дома мальчишкою одиннадцати лет.
5) Леса вдали виднее, синее небеса.
7. Соотнесите предложения с использованными в них тропами: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
A) Утро туманное, утро седое, нивы печальные снегом, покрытые.
Б) Вот об землю царь стукнул палкою, и дубовый пол на полчетверти
он железным пробил наконечником.
B) Ещѐ тарелочку; послушай: «Ушица, ей-же- ей, на славу сварена! –
Я три тарелки съел». (И. Крылов)
Г) Черѐмуха душистая с весною расцвела и ветки золотистые, что
кудри, завила.
Д) Солнце русской поэзии и автор «Евгения Онегина».
Тропы
1) метафора
2) перифраза
3) гипербола
4) метонимия
5) эпитет
6) ирония
7) синекдоха
8. Установите соответствие между фигурами речи и их
определениями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Определение
А) одинаковое начало нескольких соседних предложений или отрезков
речи
Б) расположение слов, выражений по возрастающей (восходящая) или
убывающей (нисходящая) значимости
B) нарушение прямого порядка слов
82
Г) сочетание противоположных по значению слов
Д) резкое противопоставление понятий и образов
Фигура речи
1) оксюморон
2) анафора
3) антитеза
4) инверсия
5) градация
6) многосоюзие
7) риторическое обращение
9.Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является ОКСЮМОРОН.
8) Так птичка в бурю под кустом сидит – и чутко буре внемлет.
9) Мы любим всѐ – и жар холодных числ, и дар божественных видений.
10) Беспокойная ласковость взгляда, и поддельная краска ланит, и
убогая роскошь наряда – всѐ не в пользу еѐ говорит.
11) Где нет тебя – там сумрак бродит, тревожит день, где нет тебя...
12) Хочу я в синий омут окунуться, растаять в голубом просторе
глаз.
10. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является АНАФОРА.
1) Мы сѐла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги.
2) Только в мире и есть, что тенистый дремлющих клѐнов шатѐр.
Только в мире и есть, что лучистый детски задумчивый взор.
3) Я дьякон, буду с вами говорить. Деятельность господина
Лаевского развѐрнута перед вами, как длинная китайская грамота, и вы
можете читать еѐ от начала до конца.
4) В руку, бледную от лобзаний, не вобью своего гвоздя.
5) Но снова он в тоске склонялся, но снова он скорбел душой...
11. Напишите номера предложений, в которых средством
выразительности является АНТИТЕЗА.
83
1) И трое во главе с яростным, раскалѐнным попом пс приплясывая,
кругом, кругом. Потом поп, как бол тяжѐлый зверь, опять прыгнул на
середину круга, пр половицы.
2) В пыли влачусь – и в небесах летаю.
3) Пускай, мой друг, разрезав том поэта, упьѐтся в нѐм и с ясностью
сонета, и буквами спокойной красоты.
4) Кто был никем, тот встанет всем!
5) На глаза осторожной кошки похожи твои глаза.
12. Напишите номера предложений, в которых средством
выразительности является ИНВЕРСИЯ.
1) Шла с дождѐм по небу туча.
2) Ты дал мне жизнь, но счастия не дал.
3) Любовь – весенний стук сердец.
4) Поэты смертны, но их стихи наполнены чарующим волшебством.
3) Кружатся нежные листы и не хотят коснуться праха. (А
13. Напишите номера предложений, в которых средством
выразительности является ГРАДАЦИЯ.
1) В деревню, к тѐтке, в глушь, в Саратов!
2) По пруду лебедем красным плавает тихо закат.
3) О счастье мы всегда лишь вспоминаем, а счастье всюду
4) Нависнет ли пламенный зной иль, пенясь, расходятся два паруса
лодки одной, одним и дыханьем мы полны
14. Соотнесите предложения с использованными в них фигурами
речи: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
A) Кого позвать мне? С кем мне поделиться той грустной радостью,
что я остался жив?
Б) Берегите друг друга, добротой согревайте. Берегите друг друга,
обижать не давайте.
B) Велик осѐл, да воду возят, мал сокол, да на руках носят.
Г) Не только гимназисты, но и все почтенные учѐные не замечают, что
мир их физики иастрономии есть довольно-таки скучное, порою
отвратительное, порою же просто безумное марево... )
Д) Тихо плавает луна – золотая рыбка.
84
5) Пришѐл, увидел, победил! (
Фигуры речи
1) антитеза
2) инверсия
3) градация
4) анафора
5) оксюморон
6) риторическое обращение
7) бессоюзие
ТЕСТ 5
1. Установите соответствие между тропами и их определениями: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Определение тропа
A) образное преувеличение
Б) употребление слова в смысле, противоположном буквальному, с
целью насмешки
B) слово, определяющее предмет или действие и подчѐркивающее
какое-либо характерное их свойство, качество
Г) сопоставление двух явлений для того, чтобы пояснить одно из них с
помощью другого
Д) употребление названия одного предмета вместо названия другого на
основании связи между ними
Название тропа
1) эпитет
2) сравнение
3) гипербола
4) метонимия
5) ирония
6) синекдоха
7) литота
2. Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является ЭПИТЕТ.
1) Там, где поступью величавой ты прошѐл в гробовой тиши.
2) Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза.
85
3) Люблю я ропот буйных вод и на волне звезды сиянье.
4) Моѐ сердце – родник, моя песня – волна, пропадая вдали, –
разливается...
5) Я не люблю себя, когда я трушу, досадно мне, когда невинных
бьют.
3. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является МЕТОНИМИЯ.
1) Здесь барство дикое, без чувства, без закона, присвоило себе
насильственной лозой и труд, и собственность, и время земледельца.
2) Прежняя рыжая голова с бакенбардами снова показалась из-за двери,
поглядела и вошла в контору вместе со своим довольно некрасивым
туловищем.
3) В каждый гвоздик душистой сирени, распевая, вползает пчела.
4) Только стѐсанный затылок, шумно вздохнув, прошептал.
5) Ах, увял головы моей куст, засосал меня песенный плен.
4. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ИРОНИЯ.
1) И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы...
2) Дождя отшумевшего капли тихонько по листьям текли, тихонько
шептались деревья, кукушка кричала вдали.
3) Я чту Уголовный кодекс. Я не налѐтчик, а идейный борец за
денежные знаки.
4) Нет ничего проще, чем бросить курить – лично мне удавалось
проделывать это около тридцати раз.
5) Пирует с дружиною вещий Олег при звоне весѐлом стакана.
5. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ГИПЕРБОЛА.
1) Плачет у окошка пасмурная буря...
2) видывал, как она косит: что взмах – то готова копна.
86
3) Илья Муромец не прекословит, схватывает чашу в полтора ведра
и выпивает на месте единым духом.
4) Лазурь небесная смеѐтся ночною омытая грозой, и между гор
росисто вьѐтся долина светлой полосой.
5) Ещѐ в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.
6. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является СРАВНЕНИЕ.
1) Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на
солнце снег лежит.
2) Эта музыка природы, эта музыка души мне в иные, злые годы,
после бурь и непогоды, ясно слышалась в тиши.
3) Белая берѐза под моим окном принакрылась снегом, точно
серебром.
4) Дрогнули листочки, закачались клѐны, с золотистых веток полетела
пыль.
5) Спорили сотни колоколов.
7. Соотнесите предложения с использованными в них тропами: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
А) Гвоздин, хозяин превосходный, владелец нищих мужиков.
Б) Подозрительные брюки были уже далеко.
В) Седой туман над лесом поднимался.
Г) На Красной площади, будто сквозь туман веков, неясно
вырисовываются очертания башен.
Д) В сто сорок солнц закат пылал. ковский)
Тропы
1) эпитет
2) сравнение
3)синекдоха
4)метонимия
5) ирония
6) гипербола
7) аллегория
87
8. Установите соответствие между фигурами речи и их
определениями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Определение
A) сходное, параллельное построение фраз, строк
Б) вопрос, не требующий ответа
B) прерванное высказывание, дающее возможность домысливать,
размышлять
Г) сокращение, пропуск слов, легко восстанавливаемых по смыслу, что
способствует динамичности и сжатости речи
Д) сопоставление резко контрастных или противоположных понятий и
образов для усиления впечатления
Фигура речи
1) антитеза
2) эллипсис
3) умолчание
4) риторический вопрос
5) параллелизм
9. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является АНТИТЕЗА.
1) Глухая пора листопада, последних гусей косяки. -
2) Чѐрный вечер, белый снег.
3) Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная
Матушка-Русь!
4) Я овеян дыханьями вольных морей, будьте вольными, братья, как я!
5) На траву, и на тропу, и на листьев кучи Ангел белую крупу сыплет
из-за тучи.
10. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ЭЛЛИПСИС.
1) Татьяна в лес; медведь за нею; снег рыхлый по колено ей!..
2) И в сумерках первым листом протяжно и нежно запахнет.
3) Грустят поля о пахаре в предчувствии весны.
88
4) Офицер – из пистолета. Тѐркин – в мягкое штыком.
5) Как океан объемлет шар земной, земная жизнь кругом объята снами.
11. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является УМОЛЧАНИЕ.
1) То глас еѐ: он нудит нас и просит... Уж в пристани волшебный ожил
челн.
2) Да и сами – бороды с усами. Только не о том сегодня речь.
3) Частички истины бесценной лежат у Времени в золе. -
4) На неѐ поглядите – до чего хороша! Только не повредите – в той
сирени – Душа!
5) Со страху, как шкуры на выдел, повылезли души из тел... Никто
его больше не видел и видеть никто не хотел.
12. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является РИТОРИЧЕСКИИ ВОПРОС.
1) Жизнь – это миг. Еѐ нельзя прожить сначала на черновике, а потом
переписать на беловик.
2) Бояться надо не смерти, а пустой жизни.
3) Наша жизнь – путешествие, идея – путеводитель. Нет пу-
теводителя, и всѐ останавливается.
4) Кого любить, кем быть любимым?
5) Кто разрушает автобусные остановки просто так, с тоски или от
буйства сил?
13. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ПАРАЛЛЕЛИЗМ.
1) Право сделавшего добро забыть о сделанном добре. Обязанность
согретого добром помнить об этом.
2) Что ищет он в стране далѐкой? Что кинул он в краю родном?
(
3) У человека может быть два основных поведения: он либо катится,
либо карабкается.
4) Мы сейчас, как землю, небо сеем, благодать космическую жнѐм.
89
5)Замри на время не дыша... Ты слышишь, как растѐт (Л.
Сафонов)
14. Соотнесите предложения с использованными в них фигурами
речи: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
A) Мы сѐла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги.
Б) Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы.
B) Да вы дорогу здешнюю знаете ли-с? Ведь тут такие проулки
пойдут...
Г) Как самого себя найти?
Д) Познай, где свет, – поймѐшь, где тьма.
Фигуры речи
1) антитеза
2) эллипсис
3) риторический вопрос
4) умолчание
5) параллелизм
6) оксюморон
7) перифраза
ТЕСТ 6
1) Установите соответствие между тропами и их определениями: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Определение тропа
А) замена прямого названия другим по смежности
Б) использование определений, придающих выражению образность и
эмоциональность
В) существенное уменьшение размеров, силы, красоты описываемого
Г) сопоставление одного предмета или явления с другим
Д) перенос значения слова по сходству
Название тропа
1) эпитет
2) сравнение
3) литота
4) метафора
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]