Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Речеведение. Учебно-методическое пособие
.pdf
5) метонимия
6)ирония
7)аллегория
2. Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является МЕТОНИМИЯ.
1) Снег расцветал сиреневым кустом, и во дворе, недавно столь
пустом, вдруг от детей светло и тесно стало.
2) Гуляет ветер, порхает снег.
3) Москва встречает друзей.
4) Вятка встречает эстафету олимпийского огня.
5) Из перерубленной старой берѐзы градом лилися прощальные слѐзы.
3. Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является ЭПИТЕТ.
1) Впрочем, это были скорее карикатуры, чем портреты.
2) И с замираньем, и смятеньем я взором мерил глубину.
3) А ну-ка песню нам пропой, весѐлый ветер. -
4) 3аря прощается с землѐю, ложится пар на дне долин.
5) В атаку стальными рядами мы поступью твѐрдой идѐм.
4. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является МЕТАФОРА.
1) Живая колесница мирозданья открыто катится в святилище небес.
2) Ты всех милее, всех дороже, русская, суглинистая, жѐлтая земля.
3) Воспоминание безмолвно предо мной свой длинный развивает
свиток.
4) О чѐм ты воешь ветр ночной, о чѐм ты сетуешь бездумно?
5) Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.
5.Напишите номера предложений, в которых средством выразительности является ЛИТОТА.
1) Как тонко по заре вечерней их лѐгкий очерк вознесѐн!
91
2) Девочка была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом.
3) С Прометеем сделается такое превращение, какого и Овидий не
выдумает: муха, меньше даже мухи, уничтожился в песчинку!
4) Есть в светлости осенних вечеров умильная, таинственная прелесть.
3) На небе ни клочка лазури, в степи всѐ гладко, всѐ бело.
6. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является СРАВНЕНИЕ.
1) Одна ты и дома и в поле, одной тебе плакать и петь. -
2) Одиноко он стоит, задумался глубоко, и тихо плачет он в пустыне.
3) И старый кот Васька был к нему, кажется, ласковее, нежели кто-
нибудь в доме.
4) Снежная пыль столбом стоит в воздухе.
5) О, как мучительно тобою счастлив
7. Соотнесите предложения с использованными в них тропами: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
A) Не то на серебре – на золоте едал.
Б) Не видать конца и края – только синь сосѐт глаза.
B) Глупое сердце, не бейся!
Г) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.
Д) Вечер, как сажа, льѐтся в окно.
Тропы
1) эпитет
2) сравнение
3) литота
4) метафора
5) метонимия
6) аллегория
7) гипербола
92
8. Установите соответствие между фигурами речи и их
определениями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Определение
А) повторение слов или оборотов в начале одного или нескольких
предложений
Б) расположение однородных членов в порядке возрастания
интенсивности признака, действия, состояния, количества
В) изменение порядка слов с целью привлечь внимание к фразе или
слову
Г) сходное синтаксическое оформление соседних предложений
Д) сопоставление противоположного
Фигура речи
1) эпифора
2) антитеза
3)параллелизм
4) градация
5) анафора
6)умолчание
7)инверсия
9. Напишите номера предложений, в которых средством
выразительности является ИНВЕРСИЯ.
1) Обеды задавал он отличные.
2) Снова осень сгорела пожаром на пороге холодной зимы.
3) И хотел бы повторить ей я, да разбитая грудь не даѐт.
4) Я продолжаю свой путь, я продолжаю идти.
5)Я жду... Соловьиное эхо несѐтся с блестящей реки.
10. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является АНТИТЕЗА.
1) Где стол был яств, там гроб стоит...
2) Трава при луне в бриллиантах, на тмине горят светляки. .
3) Снег лежит среди полей белой манной кашей.
4) На болоте целый день пень торчит, как солнышко.
93
5) Я зряч – без глаз; нем – вопли испускаю; и жажду гибели – спасти
молю; себе постыл – и всех других люблю; страданьем – жив; со
смехом я – рыдаю.
10. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ПАРАЛЛЕЛИЗМ.
1) В синем небе звѐзды блещут, в синем море волны хлещут; туча по
небу идѐт, бочка по морю плывѐт.
2) Богаты мы, едва из колыбели, ошибками отцов и поздним их умом, и
жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели, как пир на празднике
чужом.
3) Вот уж вечер. Там и тут улеглась прохлада.
4) Раскудрявая берѐзка, ветра нет, а ты шумишь; ретиво моѐ сердечко,
горя нет, а ты болишь.
5) В дымке-невидимке выплыл месяц вешний.
11. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является АНАФОРА.
1) Пакость многообразна, границы еѐ бывают размыты житейским
морем или сомкнутыми с некими нагромождениями, разломами,
выносами. Пакость может быть незаметной, но безвредной никогда не
бывает.
2) Истерзался песней соловей без розы. Плачет старый камень, в пруд
роняя слѐзы.
3) Снежок порхает, кружится, на улице бело.
4) Сердце, тебе не хочется покоя. Сердце, как хорошо на свете жить.
5) Снежная замять крутит бойко, по полю мчится чужая тройка.
12. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ГРАДАЦИЯ.
1) Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слѐзы лил, но ты не снизошла.
2) Светились, горели, сияли огромные голубые глаза.
3) 3акатился в позолоту лета чистый изумруд.
4) За калиткой смолкнувшего сада прозвенит и замрѐт бубенец.
5) Всѐ видеть, всѐ понять, всѐ знать, всѐ пережить, все формы, все
цвета вобрать в себя глазами.
94
13. Соотнесите предложения с использованными в них фигурами
речи: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
A) Никто не даст нам избавленья, ни бог, ни царь и ни герой.
Б) Как жутко сердце замирает! Как заунывно в этот час, сквозь вопли
бури долетает колоколов невнятный глас!
B) Грязнов тонок, высок и жилист, одет в обтяжку и похож на палку, а
Лампадкин толст, мясист, одет во всѐ широкое и напоминает ноль.
Г) Гляжу на будущность с боязнью, гляжу на прошлое с тоской.
Д) Снова помчуся я в море шумящее, новые пристани ждут меня...
Фигуры речи
1) инверсия
2) анафора
3) параллелизм
4) градация
5) многосоюзие
6)оксюморон
7) антитеза
ТЕСТ 7
1. Установите соответствие между тропами и их определениями: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Определение тропа
A) разновидность тропа, основанная на преувеличении
Б) переносное значение слова, основанное на сходстве
B) замена одного слова другим на основе смежности двух понятий
Г) перенесение свойств одушевлѐнных предметов на неодушевлѐнные
Д) сопоставление двух предметов, понятий или состояний, имеющих
общий признак
Название тропа
1) метафора
2)гипербола
3) олицетворение
95
4) метонимия
5) сравнение
6)эпитет
7)аллегория
2. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ.
1) Золотая облепиха бабьим летом расцвела.
2) Зима изгрызла бок у стога, вспорола скирды.
3) Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят. -
4) И луч бежит в переполохе, ныряет в хвои, в зыбь ветвей.
5) Как далеко дороги пролегли!
3. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ГИПЕРБОЛА.
1) Тысячу раз спасибо.
2) Миллионы улыбок, миллиарды пожеланий, бесконечное количество
подарков для наших милых мам!
3) В краю, где по дебрям, по рекам метелица свищет кругом.
4) В цветах любви весна-царевна по роще косы расплела.
5) Жук домик между листьев приоткрыл и, рожки выставив,
выглядывает, жук разных корешков себе нарыл и в кучку складывает.
4. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является СРАВНЕНИЕ.
1) И дрожащими листами, словно жадными устами, ловишь беглую
струю?..
2) Я вижу: над крышами хат, в морозном тумане мерцая, таинственно
звѐзды дрожат.
3) Ты и во сне необычайна. Твоей одежды не коснусь.
4) Не порвать мне мучительной связи с долгой осенью нашей земли.
(
5) И я, как страстная фиалка, хочу любить, любить весну.
5. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является МЕТОНИМИЯ.
96
1) Ревѐт гроза, дымятся тучи над тѐмной бездною морской.
2) Перо его местию дышит.
3) Москва шумит и строится с утра и до утра.
4) Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился,
жестокою бурей гонимый.
5) Но ветер, зовущий с севера, моѐ детское сердце нашѐл.
6. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является МЕТАФОРА.
1) Мы пьѐм из чаши бытия с закрытыми очами, златые омочив края
своими же слезами.
2) Не жалею, не зову, не плачу, всѐ пройдѐт, как с белых яблонь дым.
3) И золотеющая осень, в берѐзах убавляя сок, за всех, кого любил и
бросил, листвою плачет на песок.
4) Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера...
5) Выткался на озере алый свет зари.
7. Соотнесите предложения с использованными в них тропами: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
Предложения
A) С утра, разбуженный рассветом, пчелиный трудится народ.
Б) Пустыня внемлет Богу, и звезда с звездою говорит.
B) Я вам уже сто раз об этом говорил.
Г) Вот уж Мишино сердечко закипает от обид.
Д) Раньше был он звонкий, точно птица, как родник струился и звенел,
точно весь в сиянии излиться по стальному проводу хотел.
Тропы
1) метафора
2) гипербола
3) сравнение
4) метонимия
5) олицетворение
97
6)синекдоха
7)перифраза
8. Установите соответствие между фигурами речи и их
определениями: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Определение
А) сочетание слов с противоположным значением
Б) стилистическая фигура, служащая для выразительности речи путѐм
резкого противопоставления понятий, мыслей, образов
В) высказывание, имеющее целью не получение ответа или выяснение
информации, а выражение эмоций, чувств, оценки, экспрессии
Г) повторение слова или словосочетания в конце соседних предложений
с целью привлечь к ним особое внимание
Д) расположение однородных членов в порядке возрастания
интенсивности признака, действия, состояния, количества
Фигура речи
1) градация
2) оксюморон
3) антитеза
4) эпифора
5) риторический вопрос
6) умолчание
7)параллелизм
9. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ГРАДАЦИЯ.
1) Частые осенние дожди вспучили реку, вода в ней поднялась, и рыба
стала плохо ловиться: ушла на глубину.
2) И живѐт в сердце вина. Гнетущая, тихая, вечная.
3) Посмотри, какой дом большой, огромный, громадный, прямо-
таки грандиозный.
4) Воздух вдруг прогорк, луга забродили горьким мѐдом, и даже
коровье молоко стало отдавать знойной полынью.
5) Да, мы дружны были очень (
10. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ОКСЮМОРОН.
1) Какое счастье быть несчастным.
98
2) Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он уже
обколотил.
3) Сладостные мучения испытывал он, изгнанник, вернувшийся
в Россию. С
4) Когда поднялись на Вершний увал, в спину ударило встающее
солнце.
5) Тут сгорел мой приятель от стыда.
11. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является АНТИТЕЗА.
1) Молодой коршун, поднявшись высоко, не круто срезал к лесу на
своих сильных и лениво раскинутых крыльях.
2) На опушке дорога двоится – вправо торная, столбовая, в город
Ирбит, а та, что в лес, вся в выбоинах, с закисшими лужами, на
Устоинские покосы.
3) Таков старинный порядок: идѐшь в лес – бери еду, бери спички.
4) Мягко стелет, да жѐстко спать.
5) Она свежа, как вешний цвет, взлелеянный в тени дубравной.
12. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС.
1) – А может, заживу, – огрызнулся Оглоблин. – Заживу, может?
2) Да и кому в Москве не зажимали рты обеды, ужины и танцы?
3) – Кто же это, Титушко, такой загребистый?
4) – Чего ты, мамка? Орехи кто-то должен добывать?
5) И какой же русский не любит быстрой езды?
13. Напишите номера предложений, в которых средством вырази-
тельности является ЭПИФОРА.
1) Старый ворон понял, что здесь уже всѐ известно. И у птиц
существуют свои лазутчики, через которых не только действия, но и
тайные помыслы обывателей известны. -
2) Это – обилие иностранных слов, где их вполне можно заменить
словами русскими. Это – серость, однообразие, штамп.
3) Знание человека возвышает, а невежество – унижает.
99
4) Было похоже, что он хочет что-то рассказать. У людей, живущих
одиноко, всегда бывает на душе что-нибудь такое, что они охотно
рассказали бы.
5) Таков юмор высшего сорта, наделѐнный мыслью и чувством.
Таков О'Генри в своих лучших произведениях.
14. Соотнесите предложения с использованными в них фигурами
речи: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Предложения
А) Первое слово он произнѐс весьма внятно, второе промямлил, третье
просипел едва слышно, а потом в конец смутился и замолчал.
Б) На языке мѐд, под языком лѐд.
В) О, повеселела грусть, теперь она смеется! (
Г) Это есть художник Альтман – очень старый человек. По-немецки
значит Альтман – очень старый человек.
Д) А судьи кто? – За древностию лет к свободной жизни их вражда
непримирима.
Фигуры речи
1) оксюморон
2) эпифора
3) риторический вопрос
4) градация
5) антитеза
6)анафора
7)эллипсис
ТЕСТ 8
1. Установите соответствие между тропами и их определениями: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
Определение тропа
A) замена прямого названия другим по смежности, то есть на основе
реальных связей
Б) выражение отвлечѐнных понятий в конкретных художественных
образах
B) употребление названия части вместо целого и наоборот
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]