Речеведение. Учебно-методическое пособие

Где, как обугленные груши, С деревьев тысячи грачей Сорвутся в лужи и обрушат Сухую грусть на дно очей.

Старице и Прорве.

запутывался в листве ив. Юпитер закатывался в лугах над черными стогами и сырыми дорогами, а Сатурн поднимался с другого края неба, из лесов, забытых и брошенных по осени человеком.

Звездная ночь проходила над землей, роняя холодные искры

метеоров, в шелесте тростников, в терпком запахе осенней воды». (К. Паустовский. «Желтый свет»).

Задание 41. Подготовьте сообщение о роли глагола в создании олицетворения (самостоятельно подобрать примеры из художественных текстов).

«Между тем псы заливались всеми возможными голосами: один, забросивши вверх голову, выводил так протяжно и с таким старанием, как будто за это получал бог знает какое жалованье; другой отхватывал наскоро, как пономарь; промеж них звенел, как почтовый звонок, неугомонный дискант, вероятно молодого щенка, и все это наконец повершал бас, может быть, старик, наделенный дюжею собачьей натурой, потому что хрипел, как хрипит певческий контрабас, когда концерт в полном разливе: тенора поднимаются на цыпочки от сильного желания вывести высокую ноту, и все, что ни есть, порывается кверху, закидывая голову, а он один, засунувши небритый подбородок в галстук, присев и опустившись почти до земли, пропускает оттуда свою ноту, от которой трясутся и дребезжат стекла».

Задание 43. Каков тип речи данного ниже текста, слова какой части речи преобладают в нем, какова их роль в тексте? Какова связь изобразительно-выразительных средств, используемых автором, с типовой характеристикой данного текста? Передается ли и каким образом авторская оценка?

продолжается, и все лампы ее и линзы установлены в темноте. Какие бы ни были на самом деле глаза у Лизы Пниной, ныне Финт, они лишь тогда представали в своей водно-алмазной сущности, если вы вызывали их в памяти, и тогда этот плоский, невидящий, влажный аквамариновый блеск становился вдруг пристальным и трепещущим, точно капельки солнца и моря попали вам между ресницами. В жизни глаза ее были прозрачные и светло-синие, оттененные чернотою ресниц, с белками, розовевшими в уголках, и они удлинялись к вискам, где от них по-кошачьему хищно, веерами расходились морщинки. Волосы у нее были темно-каштановые, поднимавшиеся волной над блестящим и белым лбом, цвет лица бело­розовый, а губная помада красная, очень бледная, и если не принимать в учет несколько полноватых лодыжек ее и запястий, то, пожалуй что, не было больше изъянов в ее расцветшей уже, полной жизни, не слишком ухоженной природной красоте». (В. Набоков. «Пнин»).

Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег. Это тархане, мещане – садовники, наняли мужиков и насыпают яблоки, чтобы в ночь отправлять их в город,

- непременно в ночь, когда так славно лежать на возу, смотреть в звездное небо, чувствовать запах дегтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге. Мужик, насыпающий яблоки, ест их с сочным треском одно за одним, но уж таково заведение – никогда мещанин не оборвет его, а еще скажет:

– Вали, ешь досыта, – делать нечего! На сливанье все мед пьют».

СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

2. У тех, кто пишет ясно, есть читатели, а у тех, кто пишет темно, – комментаторы. (А. Камю) 3. Кто пишет, как говорит, пишет плохо, как бы хорошо он ни говорил. (Ж.Л. Бюффон) 4. Поэт – человек, у которого никто ничего не может отнять и потому никто ничего не может дать. (А. Ахматова) 5. Цель поэзии – поэзия. (А. Дельвиг) 6. Отличие хороших стихов от плохих в том, что в хороших стихах запоминаются хорошие строчки, а в плохих – плохие. (О. Брик) 7. Писатель должен писать. (И. Ильф и Е. Петров) 8. Писатель должен много писать, но не должен спешить. (А. П. Чехов) 9. Одни писатели имеют имя, другие – только имя и фамилию. (В. Бабчиков) 10. Хотите, чтобы вас печатали – больше пишите. Хотите, чтобы вас читали, – больше читайте. (Е. Замятин) 11. В чем разница между журналистикой и литературой? Журналистику не стоит читать, а литературу не читают. (О.Уайльд) 12. Чтобы написать, надо писать. (А.Рыбаков) 13. Писать трудно, но еще труднее было бы не писать. (Т. Бреза) 14. Стихи делают не из мыслей, стихи делают из слов. (С. Малларм)

Задание 3. Какова стилистическая функция повторов в стихотворении Н. Матвеевой

4. Так пери к спящим иногда

а задержаться, прочитать и перечесть. Мне жаль не узнанной до времени строки, и все ж строка – она со временем прочтется, и перечтется много раз, и ей зачтется, и все, что было в ней, останется при ней. Но вот глаза – они уходят навсегда, как некий мир, который так и не открыли, как некий Рим, который так и не отрыли, и не отрыть уже, и в этом вся печаль. Но мне и вас немного жаль, мне жаль и вас, за то, что суетно так жили, так спешили, что и не знаете, чего себя лишили, и не узнаете, и в этом вся печаль. А впрочем, я вам не судья. Я жил как все. Вначале слово безраздельно мной владело. А дело было после, после было дело. И в этом дело все, и в этом вся печаль. Мне тем и горек мой сегодняшний удел – Покуда мнил себя судьей, в пророки метил, Каких сокровищ под ногами не заметил, Каких созвездий в небесах не разглядел. (Ю. Левитанский)

3. С горящим факелом в руке идет он на зов короля. Это уже открытая дуэль. И не только с Клавдием. С веком.

5. В жизни каждого человека бывают большие дни. Дни с

большой буквы. И в жизни каждого коллегией (И. Грекова, За проходной).

6. В Олеше было что-то бетховенское, грозовое, мощное. Даже в его голосе (К. Паустовский, Золотая роза).

Задание 10. Найдите в предложениях хиазмы. Меняется ли в текстах смысл в зависимости от перестановки слов? Аргументируйте свой ответ.

1. Когда мы счастливы, мы всегда добры, но когда мы добры, мы не всегда счастливы. (О.Уайльд) 2. Красивые умницы встречаются ничуть не реже умных красавиц. (Г. Малкин) 3. Многое оставляет желать лучшего, но и лучшее оставляет желать многого. (Г. Малкин) 4. Женщины напоминают переводы: если красивы, то неверны, если верны, то некрасивы. (М. Сапфир)