Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология. Тесты. Учебно-методическое пособие
.pdf
11. ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «СПОСОБНОСТИ»
I. ОПРЕДЕЛИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА
1. УСПЕШНОСТЬ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЯ И НАВЫКОВ ОТ
СПОСОБНОСТЕЙ
1) не зависит;
2) зависит.
2. СПОСОБНОСТИ К НАЛИЧИЮ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
1) не сводятся;
2) сводятся.
3. СПОСОБНОСТИ И ЗНАНИЯ ДРУГ ДРУГУ
1) тождественны;
2) не тождественны.
4. СПОСОБНОСТИ И НАВЫКИ ДРУГ ДРУГУ
1) тождественны;
2) не тождественны.
5. СПОСОБНОСТИ И УМЕНИЯ ДРУГ ДРУГУ
1) тождественны;
2) не тождественны.
6. ПРИРОДНОЙ ОСНОВОЙ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ
1) знания;
2) задатки.
7. ЗАДАТКИ -
1) генетически детерминированные анатомо-морфологические особенности
нервной системы;
2) индивидуальные особенности, обеспечивающие успех в деятельности
8. ВЫЯВИВШИЕСЯ У РЕБЕНКА ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ
ГАРАНТИЕЙ ТОГО, ЧТО ОН БУДЕТ ХУДОЖНИКОМ
1) являются;
2) не являются.
9. СПОСОБНОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ И
УМЕНИЙ
1) гарантией;
2) возможностью.
10. СПОСОБНОСТИ ОБНАРУЖИВАЮТСЯ В
1) знаниях, умениях, навыках;
2) динамике их приобретения.
111
11. СПОСОБНОСТИ ЭТО ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЕ УСЛОВИЯМИ УСПЕШНОГО
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) являются;
2) не являются.
12. КОМПЛЕКС ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
УСПЕХ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ —
ХАРАКТЕРИСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ
1) качественная;
2) количественная.
13. УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ — ХАРАКТЕРИСТИКА
1) качественная;
2) количественная.
14. МЕРУ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ ХАРАКТЕРИЗУЮТ
ИЗМЕРЕНИЯ
1) количественные;
2) качественные.
15. СПОСОБНОСТИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ
1) одно отдельное психическое качество;
2) совокупность психических качеств.
16. ОБЩИЕ КАЧЕСТВА, ОТВЕЧАЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯМ РАЗЛИЧНЫХ
ВИДОВ ДЕЯТЙЛЬНОСТИ — СПОСОБНОСТИ
1) общие;
2) специальные.
17. СПЕЦИАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, ОТВЕЧАЮЩИЕ УЗКОМУ КРУГУ
ТРЕБОВАНИЙ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — СПОСОБНОСТИ
1) общие;
2) специальные.
18. ТАЛАНТ — ЭТО
1) отдельно взятая, изолированная способность;
2) сочетание способностей.
19. ТАЛАНТ — ЭТО ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ,
ПРЕЖДЕ ВСЕГО
1) общих;
2) специальных.
20. НА ОСНОВЕ ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ ЗАДАТКОВ МОЖЕТ РАЗВИТЬСЯ
1) отдельная способность;
2) различное количество способностей.
112
21. ЗАДАТКИ ОТ РАЗМЕРА И МАССЫ МОЗГА
1) зависят;
2) не зависят.
22. ЗАДАТКИ С МИКРОСТРУКТУРОЙ МОЗГА И ОРГАНОВ ЧУВСТВ
1) связывают;
2) не связывают.
23. ЗАДАТКИ С ТИПОМ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) связывают;
2) не связывают.
24. НАСЛЕДУЮТСЯ
1) способности;
2) задатки;
3) характер.
25. ПРОЯВЛЕНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ОТ КОНКРЕТНЫХ ПРИЕМОВ
ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1) зависит;
2) не зависит.
26. СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА И ВОСПИТАНИЕ ОКАЗЫВАЮТ ВЛИЯНИЕ НА
ФОРМИРОВАНИЕ
1) задатков;
2) способностей;
3) темперамента.
27. РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ОТ СТЕПЕНИ УСТОЙЧИВОСТИ
СКЛОННОСТИ ЧЕЛОВЕКА К ОПРЕДЕЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) зависит;
2) не зависит.
28. УСТОЙЧИВЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
СПОСОБНОСТЕЙ ФАКТОР
1) несущественный;
2) существенный.
113
29. ТВОРЧЕСТВО РЕПРОДУКТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1) не включает;
2) включает.
30. ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ СОВОКУПНОСТЬ
СПОСОБНОСТЕЙ
1) общих;
2) специальных;
3) общих и специальных.
31. СОВОКУПНОСТЬ ЗАДАТКОВ, ПРИРОДНЫХ ДАННЫХ,
ХАРАКТЕРИСТИКА СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ ПРИРОДНЫХ
ПРЕДПОСЫЛОК СПОСОБНОСТЕЙ -
1) талант;
2) одаренность.
32. НЕДОСТАТОЧНОЕ РАЗВИТИЕ ОТДЕЛЬНОЙ СПОСОБНОСТИ
РАЗВИТИЕМ ДРУГИХ СПОСОБНОСТЕЙ
1) компенсируется;
2) не компенсируется.
II. ДОПИШИТЕ ОТВЕТ В МЕСТЕ ПРОЧЕРКА
1. Способности проявляются в овладении _____
2. Способности обнаруживаются в деятельности, которая не может
осуществляться без ____
3. Способности обнаруживаются в динамике приобретения _____
4. В структуре способностей выделяют способности ____
5. Высшая степень способностей личности к определенной деятельности —
_____
6. Высшая степень творческих проявлений личности ____
7. Талант — это высшая степень _____
8. Гениальность — это высшая степень _____
9. Единство общих способностей человека определяющих диапазон его
интеллектуальных возможностей, уровень и своеобразие его деятельности —
____
10. Физиологической основой способностей являются ____
11. Особенности личности, образующие структуру умственной одаренности
____
12. Специфические различия в одаренности обнаруживаются в ____
13. Генетически обусловленные анатомо-физиологические особенности
нервной системы — _____
14. Формирование и развитие способностей происходит в процессе
определенным образом организованной ___
15. Уровни развития способностей ____
114
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
РАЗДЕЛ 1
1. Задания по теме «ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ»
I. Определите номер правильного ответа
1.2 2.1 3.2 4.1 5.1 6.1 7.1 8.2 9.2 10.2 11.1 12.2 13.2 14.2 15.1 16.2 17.1
18.2 19.2 20.1 21.1
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. кора головного мозга
2. отражение и регуляция поведения и деятельности
3. психические процессы, состояния, свойства
4. спинным мозгом и мозговым стволом
5. рецептор, нервные пути, связывающие его с мозгом и специфические отделы
последнего
6. физическое, физиологическое, психическое
7. нервной системой
8. дендритов, тела клетки, ядра, аксона
9. фактах, закономерностях и механизмах
10. рефлексы
11. стимулом
12. приобретение и усвоение знаний
III. Установите соответствия
1. 1. А,Г,Д,И,Л,Н. 2. Б,В,Е,Ж,О,Р. 3. З,К,М,П
2. 1. В. 2. А. 3. Г. 4. Д. 5. Е,Ж.
IV. Установите правильную последовательность
1. 2,1,4,3
2. 3,1,2
3. 10,1,3,2,4,7,5,6,9,8
2. Задания по теме «ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ СОВРЕМЕННОЙ
ПСИХОЛОГИИ»
I. Определите номер правильного ответа
1.2 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.2 11.2 12.1 13.1 14.1 15.1 16.1 17.2
18.1 19.1 20.2 21.1 22.1 23.1
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. психики
2. развитии
3. внешних условий
4. исследования
115
5. систему
6. философскими, естественными, социальными
7. их различение по характеру деятельности, развитию и по принципу
отношения личности и общества
8. единство сознания и деятельности
9. общении и деятельности
10. сознание
11. познавательным процессам
12. психическим состояниям
13. психическим свойствам
14. наблюдение и эксперимент
15. факты
16. социограммой
17. пятнадцать
18. пилотажным
19. интроспекции
20. градиент
III. Установите соответствие
1. 1. Е 2. Д 3. Г 4. В 5. Б 6. А
2. 1. Б 2. В 3. А
3. 1. В,Г,Е,Ж,З. 2. Б,Д. 3. А
4. 1. Б,В. 2. Д,Ж. 3. А,Г,Е
5. 1. Б,В,З,К. 2. Е,Ж,И,Л. 3. А,Г,Д
6. 1. З,И,К. 2. А,Б,Г,Д,Е,Ж,Л,М. 3. Н,П. 4. В.О
IV. Установите правильную последовательность
1. 4,1,3,2
2. 1,6,5,4,3,2
3. Задания по теме «РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ И СОЗНАНИЯ»
I. Определите номер правильного ответа
1.1 2.1 3.1 4.2 5.2 6.2 7.2 8.2 9.2 10.1 11.2 12.2 13.2 14.2 15.1
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. инстинкт
2. интеллектуальный
3. упражнения
4. чувствительность
5. инстинктивными
6. интеллектуальное
7. биологически
8. абиотический раздражитель
9. биотический раздражитель
116
10. стандартных условий
11. инстинктивных программ поведения
12. автоматически
13. нервной системы
14. бессознательного
15. сознании человека
16. общественно-исторической деятельностью людей
III. Установите соответствие
1. 1. Б 2. Г 3. В,А
2. 1. А,И 2. З 3. Б,В,Г,Д,Е,Ж
IV. Установите правильную последовательность
1. 2,1,3
2. 3,1,2
4. Задания по теме «ЛИЧНОСТЬ»
I. Определите номер правильного ответа
1.1 2.2 3.2 4.1 5.1 6.1 7.3 8.1 9.2 10.1 11.3 12.2 13.1 14.3
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. психологическим барьером
2. группа
3. биологического вида
4. индивидуальность
5. личностный смысл
6. мотивация
7. устойчивыми
8. нормам общества
9. структуру
10. направленность
11. потребности
12. самом себе
13. ожидаемой
14. уровня притязаний
15. потребность
16. динамическая смысловая система
17. формирования
18. воспитание
III. Установите соответствия
1. 1. Г 2. В 3. Д 4. Е 5. Ж 6. З
2. 1. Д,Е 2. Б,Ж,А 3. Г,В 4. И
3. 1. В 2. Г 3. А,Д 4. Б
4. 1. А,В,Е 2. Б,Г,Д,Ж
117
5. 1. В 2. Г 3. Б,Д 4. А
6. 1. А,В,Г,Д 2. Б,Е
IV. Установите правильную последовательность
1. 4,2,1,3
2. 3,10,1,4,9,6,5,7,8,2
3. 2,1,3,4
5. Задания по теме «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
I. Определите номер правильного ответа
1.2 2.1 3.1 4.2 5.1 6.1 7.1 8.2 9.1 10.1 11.1 12.2 13.2 14.1 15.1 16.2
17.1
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. воспитания
2. происхождению и по предмету
3. естественными
4. культурными
5. сознаваемая цель
6. действие
7. движений
8. целью
9. потребности
10. внешней социальной деятельности
11. внешней деятельности
12. экстериоризация внутренней деятельности
13. антиципатия
14. умение
15. структуру деятельности
16. личности
17. ведущей
III. Установите соответствия
1. 1. Б,В 2. А.Г
2. 1. Б,В,Е,Д 2. А 3. Б,Г,Ж,З 4. А
IV. Установите правильную последовательность
1. 3,2,1
2. 2,1,4,3
3. 9,1,4,2,6,3,7,5,8
4. 4,2,1,3
5. 3,6,7,1,4,2,5,9,8
118
6. Задания по теме «ОБЩЕНИЕ»
I. Определите номер правильного ответа
1.1 2.1 3.1 4.2 5.1 6.2 7.2 8.2 9.1 10.1 11.3 12.2 13.1 14.2 15.1 16.2 17.1
18.2 19.2 20.1 21.2 22.2
II. Допишите ответы в месте прочерка
1. коммуникативную, перцептивную, интерактивную
2. язык
3. знаков
4. вербальная
5. фатическое
6. совместной деятельности
7. конфликты
8. успешности
9. бестактностью
10. механизмы восприятия человека человеком
11. признака
12. деятельность группы, ее ценности и цели
13. "с кем бы ты хотел?"
14. референтной
15. руководство
16. социограмме
17. социометрии
18. знаковые системы
III. Установите соответствие
1. 1.В 2.А,Б,Г 3.Д
2. 1.Б 2.В 3.А
3. 1.В 2.Б 3.А 4.Г 5.Д
IV. Установите правильную последовательность
1. 4,1,2,3
2. 3,1,6,15,4,5,11,10,8,14,13,9,7,12
119
РАЗДЕЛ 2
1. Задания по теме «ВНИМАНИЕ»
I. Определите номер правильного ответа
1.2 2.2 3.1 4.3 5.3 6.1 7.1 8.2 9.3 10.2 11.1 12.1 13.2 14.1 15.1 16.1 17.1
18.1 19.1 20.2 21.1 22.2 23.2 24.3 25.2 26.2 27.2 28.1 29.3 30.1 31.2 32.1
33.1 34.2 35.2 36.2 37.2 38.1 39.1 40.2 41.2 42.1 43.2 44.2 45.1 46.3 47.1
48.1 49.1 50.2 51.1 52.2
II. Допишите ответ в месте прочерка
1. игнорированием других
2. отчетливым
3. сенсорную, интеллектуальную, двигательную
4. не завершится; цель
5. непроизвольное
6. произвольное
7. непроизвольного
8. непроизвольное
9. сенсорное (перцептивное), интеллектуальное, двигательное (моторное)
10. непроизвольное, произвольное, послепроизвольное
11. новизну
12. потребностям человека
13. быстрая ориентация в условиях ситуации
14. активное регулирование протекания познавательных процессов
15. потребностям человека
16. доминирующий очаг возбуждения
17. устойчивость
18. повышается
19. одной деятельности к другой
20. несколько видов деятельности
21. объем внимания
22. кратковременной памяти
23. 72 объекта
24. рассеянность
25. характер раздражения, структурная организация деятельности, отношение
раздражителя к потребности
III. Установите соответствия
1. 1. Г 2. А,В 3. Б
2. 1. Б 2. А 3. В
3. 1. В 2. Б 3. А
4. 1. А,Г 2. В 3. Б
5. 1. А 2. Б
6. 1. В 2. Г 3. Д 4. А 5. Б
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]