Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Практическая орфография и пунктуация, или «Ребята, давайте писать грамотно!». Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 107 8 9 10 > Следующая >>>

ной и той же позиции. Тогда становится ясно, что система знаков препинания устроена иерархически: «младшие» знаки всегда должны уступать место «старшим».

Знаки, обрамляющие высказывание (точка, многоточие, вопросительный и восклицательный знаки), никогда не встречаются со знаками, отделяющими структурно равноправные фрагменты предложений (с запятой, точкой с запятой, двоеточием и тире), потому что последние не могут оказаться на границе высказывания. А вот оказаться в одной позиции с парными знаками (две запятые, два тире и скобки), которые обрамляют слова и словосочетания (скобки и кавычки могут обрамлять и высказывание), могут и точка с её «компаньонами», и запятая или любой другой отделяющий знак.

Точка и другие знаки той же группы являются обязательными, и потому они могут вытеснять одну из двух запятых и одно из двух тире в конце предложения (в начале предложения в роли «людоеда» выступает прописная буква).

Скобки находятся на особом положении. Конструкция, заключаемая в них, обычно стоит в середине или в конце предложения, и обрамляющий знак ставится после скобки.

Если же предложение начинается со скобки, значит, в скобки заключено высказывание целиком, и тогда обрамляющие высказывание знаки оказываются внутри скобок. А вот если конструкция, обрамлённая двумя запятыми или тире, стоит внутри скобок и граничит с ними, то скобки «съедают» пограничный знак.

Тире «поглощает» только первую из двух запятых, а со второй прекрасно уживается. Проглотить одно из двух тире под силу только точке с запятой и двоеточию. С запятой два тире совместимы.

Запятые с запятыми мирно сосуществуют, но в предложениях, где слишком много выделительных запятых, принято заменять некоторые из них на два тире, чтобы конструкции не путались друг с другом.

Знак парное тире «съедает» первую из двух запятых, но спокойно совмещается со второй.

Вопросы и задания:

1) Какие же принципы русской пунктуации можно выделить, опи-

раясь на данный текст?

2) Какой из этих принципов является ведущим?

3) Представьте графически всю иерархию знаков препинания в

русском языке.

4) Напишите синквейн на тему русской пунктуации и ее принци-

пов:

Тема/название

(существительное или словосочетание ‒ объект)

Определение, определение

(какой? – Прилагательное, причастие, описывающие свойства объекта)

Действие, действие, действие

(что делает?‒глаголы, описывающие характерные действия объекта

Фраза (обычно из 4-х слов),

(выражающая личное отношение автора к объекту)

1 слово

(характеризующее суть субъекта)

4. Расставьте недостающие знаки препинания:

 Все и товарищи и дамы стали уверять Беликова что он должен жениться.

 Разные сосуды кувшины стаканы бутылки стояли на полках.

 От дома от деревьев от голубятни и галереи ото всего побежали

длинные тени.

 Гонимы вешними лучами мутными ручьями на потопленные луга.

 Утомленный длинной речью я закрыл глаза и заснул.

 Подбадриваемая ударами плети лошадь храпя и фыркая неров-

ными напряженными прыжками рвалась вперед.

 В стоявшем в комнате комоде кроме белья и кое-какого хламу ничего не было.

 Зайцу лась и освобожденная от снега подпрыгнула.

 У делопроизводителя загса от злобы свалилось с носа пенсне и мелькнув у коленей золотой дужкой грянулось об пол.

 Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.

 Где-то там внизу

зистов.

 Скажи-ка дядя ведь недаром Москва спаленная пожаром фран- цузу отдана

 Как грустно мне твое явленье весна весна пора любви.

 С утра до ночи она вертелась как белка в колесе.

страшно а тут на глазах его другая третья ветка шевельну-

или словосочетание

с окрестных гор уже снега сбежали

в тайге идет сейчас этот маленький отряд свя-

 Не знаю как назвать то чувство которое я тогда испытывал я был как в тумане.

 На оголившихся ветвях сада висели прозрачные капли и падали на только что свалившиеся листья.

 В селе Уклеево не переводилась лихорадка и была грязь даже летом.

 Такие поэты как Лермонтов бывают строже к самые строгие и взыскательные их критики.

 Сказала что-то я он начал хохотать.

 Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита либо молодая бе-

резка.

 Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснет бойкая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит.

 Оглядываюсь мы от плавать.

 Так было жарко вода в озере закипела.

 И вот два года тому назад начались в квартире необъяснимые

происшествия из этой квартиры люди начали бесследно исчезать.

берега около пятидесяти сажен а я не умею

самим себе нежели

Тема 2. Тире в простом предложении

Задания

1. Объясните постановку/запрет на постановку тире в предложе-

ниях.

Я _ не сказочник, и все же у меня есть своя сказка. Ночью, за час до рассвета, я выхожу на высокую набережную над морем. Из парка доносится еле ощутимый аромат. Это пахнут магнолии. Воздух, наполненный их ароматом, _ южное море. В ясную августовскую ночь оно _ сказочное зрелище! Безбрежное, безмолвное, море _ как хрусталь, подсвеченный снизу каким-то волшебным огнем. Звезды над головой, звезды под ногами, звезды вокруг меня _ яркий мерцающий мир... Действительность _ словно сказочный сон. Быть в этой сказке _ невыразимая радость. Если не ве-

_ проведите такую ночь над морем, и вы убедитесь, что звездное

рите море _, конечно же, сказка наяву... Но проходит какое-то время, и гаснут звезды. На горизонте появляется проблеск зари, а внизу _ море в предутренней дымке.

чудо! В первые минуты... проявляется

2. Подчеркните главные члены предложения, определите, чем

они выражены. Расставьте знаки препинания:

А. 1) Главная цель жизни этого человека материальное благополу-

чие. 2) Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря белый медведь. 3) Грузинские деревни это сплошные сады. 4) Дело художника рождать радость. 5) Долгие проводы лишние слезы. 6) Ее друг смел и бесстрашен. 7) Чужая душа потёмки. 8) Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости. 9) Ленивому добрым быть самое простое. 10) Мой друг детства уже известный врач. 11) Над нами небо словно голубой шатер. 12) Опыт наш первый и главный помощник в познании мира. 13) Понять прочитанную книгу значит стать на уровень автора. 14) Прилет журавлей есть признак весны. 15) Равнодушие есть паралич души. 16) Ранним утром песнь соловья как надежда на счастье.

17) Три магическое число. 18) Налево виднелось море, направо широкая степь. 19) Голова без ума что фонарь без света. 20) Наш край богат и прекрасен.

3. В каких предложениях допущена пунктуационная ошибка?

 В пьесах Островского актеры старались делать вид, что они – обыкновенные люди.

 Воля отряда – вот боевой приказ.

 Шесть да семь – тринадцать.

 Будущее – светло и прекрасно.

 Гром от падения ведра – как выстрел.

 А ведь человек – тонкая штука.

 Скрытничать

 Письмо Чаадаеву – уникальные «мемуары» поэта (Пушкина) о

целом периоде с июля 1834 по октябрь 1836 года.

 Ни с чем не сравнимое чувство слышать их (грачей) в первый раз после шестимесячной зимней смерти.

 Просто край открылся, край – дальше некуда.

перед ней это было бы грех.

Справка

I. Тире в простом предложении может ставится:

а) при ОЧП, б) на месте пропуска ЧП; в) между подлежащим и сказуемым.

II. Тире между подлежащим и сказуемым ставится на месте пропущенного глагола- связки есть в следующих случаях:

1). Тире ставится между ГЧП, если они выражены существитель-

ными в И.п.: Место сбора – плац.

Как правило, тире ставится:

1. Если П имеет характер логического определения: Русский лите-

ратурный язык – исторически сложившаяся и социально высшая разновидность русского языка, которая характеризуется устойчивой системой норм, стабильностью, словарной кодифицированностью.

2. В П, содержащих характеристику, оценку предмета или явления:

Язык – базовый компонент национальной культуры, объединяющий тех, кто на нем говорит.

3. В предложениях тождества (подлежащее и сказуемое выражают

одно и то же понятие), например: 1942 год – второй год

4. После однородных подлежащих, например: Казань, Саратов,

Волгоград, Астрахань – крупнейшие города Поволжья.

5. При структурном параллелизме частей П, например: Усердный –

в группе клад, ленивый – тяжелая обуза.

6. Для внесения ясности в П: Старший брат ‒ мой учитель.

Старший брат мой ‒ учитель.

7. Тире ставится между ГЧП, если они выражены

или существительным в И.п. и инфинитивом: Жить – Родине слу-

жить.

8. Тире ставится пред словами ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ

9. Тире ставится между ГЧП, выраженными Им. п. числительных

или один из ЧП выражен именем числительным.

10. Тире ставится между подлежащим, выраженным неопределён-

ной. формой глагола, и сказуемым, выраженным предикативным наречием

на –о, если между ГЧП есть пауза: Готовиться к экзаменам – не

так просто.

11. Если сказуемое выражено фразеологизмом: Они с Никитой –

одного поля ягоды.

12. При противопоставлении лил логическом подчеркивании ска-

зуемого: Ты – старый ребенок, теоретик, а я – молодой старик и практик.

13. Тире в неполных предложениях

III. Тире не ставится:

в предложениях разговорный стиль, например: Моя мать инженер;

принятая

Вов.

инфинитивом

2) между ГЧП стоят: сравнительный союз; вводное слово, частица,

наречие, например: Риск, как известно, дело благородное. Март толь- ко начало весны.

3) между ГЧП стоит НЕ, например: Сердце не камень. Аналогия не

доказательство;

4) если перед сказуемым стоит относящийся к нему несогласован-

ный ВЧП: Степан нам сосед. Коля мне друг.

если сказуемое предшествует подлежащему: Прекрасный чело-

век Иван Иванович!

6) если подлежащее + сказуемое = фразеологизм: Грош цена тео-

рии, которая фиксирует одни шаблоны. Два сапога пара.

1. подлежащее – личное местоимение, а сказуемое – существитель-

ное в Им.п. Я ужасно рада, что ты мой брат!

2. один из ГЧП выражен вопросительно-

ем, а другой – существительным в Им.п. Скажи мне, кто твой друг, и я

скажу, кто ты.

3. сказуемое выражено прилагательным, местоименным прилага-

тельным, предложно-именным сочетанием, например: Погода неснос-

ная, дорога скверная, ямщик упрямый. Земля велика и прекрасна. Люди здесь необыкновенного роста.

4. Напишите под диктовку

Импрессионизм ‒ это впечатления

Здравствуйте! Моё имя ‒ Клер. Я сотрудник музея д'Орсэ. Тема нашей экскурсии ‒ история импрессионизма.

Однако вначале мой долг ‒ напомнить основное правило поведения. В музее трогать экспонаты запрещено.

Наш музей ‒ одно из главных украшений Парижа. Мало кто знает, что здание музея д'Орсэ, расположенное напротив Лувра, ‒ бывший железнодорожный вокзал. Музей является крупнейшим собранием картин французских импрессионистов. У нас сравнительно небольшое выставочное пространство. Однако ежегодное количество посетителей нашего музея ‒ 2,5-3 миллиона человек. Это подлинный храм искусств.

Импрессионизм возник в конце XIX ‒ начале XX века. Основоположники импрессионизма, как известно, Эдуар Мане, Огюст Ренуар и Эдгар Дега. Отличительная черта творчества этих художников ‒ стремление отразить мгновенные ситуации. Световые эффекты неба и

относительным местоимени-

воды, дождь, снег и туман ‒ вот главные темы их работ. Поэтому обычное место работы импрессионистов ‒ пленэр, то есть свежий воздух. Импрессионисты говорили, что их кредо ‒ отражать на полотне свои впечатления. А по-французски «импрессионизм» значит «связанный с впечатлениями».

Многие современники считали, что импрессионизм ‒ это неоправданный отход от традиций. Они утверждали, что впечатления не предмет живописи. Но импрессионисты понимали, что отказаться от своих принципов ‒ значит предать искусство, потому что дело художника ‒ рождать радость. Создавать картины для художника всё равно что дышать.

Один из наиболее известных импрессионистов, безусловно, Клод Моне. Визитная карточка художника ‒ серия полотен «Вокзал СенЛазар». Эта серия ‒ десять различных видов вокзала, окутанного дымом паровозов. Дым всегда загадка. На этих полотнах он воплощение всей палитры белого цвета. Дым на картинах как символ индустриального города.

А вот картина «Лодка во время наводнения». Возможно, вы не вспомнили, кто её автор. Это Альфред Спелей. На картине ‒ залитая водой деревня. Одна лодка с жертвами наводнения видна на переднем плане картины, другая ‒ за деревьями. Но главное в картине, без сомнения, восхищение голубизной весеннего неба. Это полотно, бесспорно, результат умения видеть прекрасное даже в драматической ситуации.

К сожалению, увиденное нами сегодня лишь небольшая часть наследия импрессионистов. Если вы настоящие ценители искусства, то источник вашего дальнейшего знакомства с импрессионизмом ‒ это, безусловно, книги.

Тема 3. Знаки препинания

при однородных членах предложения

Задания

1. Составьте схемы предложений, используя следующие обо-

значения: – очп, – обобщающее слово

1) Зотов нахмурился, перестал писать, закачался на стуле.

2) Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противо-

положного берега.

3) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове

оленина.

4) Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят.

5) Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.

6) Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Вла-

сову.

7) Отец совершил несколько будничных движений

ник, порылся в нем, извлек две старые трешницы, получил билеты.

8) К краснолесью относятся породы деревьев смолистых, напри-

мер: сосна, ель, пихта.

9) На крокетной площадке, на лужайке, в беседке – всюду та же

неприязненная тишина, то же безлюдье.

10) Пшеница, просо, овес, подсолнух – короче говоря, на что ни

взгляни, все уже созрело…

11) Разве все эти вещи: карандаш в оправе, записная книжка, ча-

сы… – не говорят больше всяких слов об интересном госте?

2. Расставьте знаки препинания

1. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звезды и

луну.

2. К числу дичи принадлежат не одни птицы но и

медведи олени кабаны дикие козы и зайцы.

3. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

4. Мне давно хотелось найти такой уголок где бы все было под ру-

кой и охота и рыбалка и грибы и ягоды.

5. Тысячи разнородных предметов дрова мясо корзины

зо и т.п. кучей лежат около пристани.

6. Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду чувствова-

лось приближение весны.

7. Пойди посмотри расписание.

8. Всюду вверху и внизу пели жаворонки.

9. Она не любила больших комнат и всегда была или в кабинете

мужа или у себя в

10. Иван Никифорович был ни жив ни мертв.

11. Был жаркий августовский день.

12. Этот край очень богат лесами и торфом сеном и картофелем

молоком и ягодами.

13. Странный резкий болезненный крик раздался вдруг два раза

сряду над рекой.

комнате.

: достал бумаж-

звери как- то

меха желе-

14. Все, что мог и хотел дать сыну Маркел Тихонович любовь теп-

ло сердца навыки в сельском ремесле, так необходимые в хозяйстве, все-все готов был тесть обрушить на зятя.

15. Хорь понимал действительность то есть обстроился накопил

деньжонку ладил с барином и с прочими властями.

16. На эту карту

нанесены все приметы сухая сосна у дороги ме-

жевой столб заросли бересклета муравьиная куча снова низинка.

17. К озеру лучше всего выйти в поздние сумерки, когда все вокруг слабый блеск воды и первых звезд сияние гаснущего неба неподвижные вершины деревьев все это так прочно сливается с настороженной тишиной, что кажется

рожденным ею.

3. Отметьте предложения, в которых допущена пунктуацион- ная ошибка.

 Такой мизерный, серенький и лживый чиж!  По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там.  Вой волка восходил вверх печальными полутонами и задержи-

вался долго на высокой, напряженной, пронзительной ноте.

 Небольшая, местами пересыхающая летом речушка

против ху-

тора Моховского в заболоченной, поросшей ольхами, пойме разлилась на целый километр.

 Было грустно в весеннем воздухе, и на потемневшем небе, и в

вагоне.

 Везде ее встречали весело и дружелюбно и уверяли ее, что она

хорошая, и милая и редкая.

 Я или зарыдаю, или закричу или

в обморок упаду.

 Вот уездный городок с деревянными, кривыми домишками, бес- конечными заборами, купеческими, необитаемыми, каменными строениями.

 Тяжелая, изорванная и лохматая туча закрыла луну.

 На той стороне, в колхозном сарае, нас ожидал старенький ви-

давший виды "виллис", оставленный там еще зимою.

Справка

Определения являются однородными:

1. Если обозначают отличительные признаки разных предметов,

например: Толпы ребятишек в синих, красных, белых рубашках стоят на берегу.

2. Если обозначают различные признаки одного и того же предмета,

характеризуя его с одной стороны: Могучий, буйный, оглушительный ливень хлынул на степь… (между определениями можно поставить И); дождливая, темная, грязная осень; жирные, ленивые суслики; плотный, крепкий мужчина; и т. д.

3. Если, характеризуя предмет с разных сторон, определения в условиях контекста объединяются каким-либо общим признаком (внешним видом, сходством производимого ими впечатления, отнесением к общему отдаленному понятию, причинно-следственной связью и т. п.), например: В небе таяло одно маленькое, золотистое облачко.

Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку. Петя был теперь красивый, румяный, пятнадцатилетний мальчик.

4. Если синонимические отношения: сплошная, беспросветная тьма; густое,

тяжелое масло; отдаленный, пустынный переулок; счастливая, озорная, мальчишеская улыбка.

5. Если представляют собой художественные определения: Его бледно-голубые, стеклянные глаза; этот непрестанный, кислый и сухой звук…

6. Если образуют смысловую градацию: особенный, самобытный, ни с чем не

7. Если за одиночным определением следует причастный оборот:

черные, гладко причесанные волосы; древняя, почерневшая от времени деревянная статуэтка; высокий, чуть розовеющий небосвод;

8. Если стоят после определяемого существительного (в этом положении каждое из определений непосредственно связано с существительным и имеет одинаковую смысловую самостоятельность), например: Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интелли-

гентную, обаятельную… Я буду обладать тогда истиной вечной, несомненной.

Возможные отступления: а) в стихотворной речи, что связано с ритмомелодикой стиха, например: здравствуйте, дни голубые осенние; б) в сочетаниях терминологического характера: астра ранняя махровая, брюки серые суконные…

9. Если определения противопоставляются сочетанию других

определений при том же определяемом слове, например: в окошечко

билетной кассы протягивались то большие, мужские руки, то маленькие, женские.

Запятая не ставится между неоднородными определениями. Определения являются неоднородными, если предшествующее опре-

в условиях контекста между определениями создаются

сходный вид, радостное, праздничное, лучезарное настроение…

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 67 / 107 8 9 10 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]