Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Праздники для старшеклассников
.pdf
скатерть. Хаос вышел отменный. На пол полетели тарелки, вилки,
ножи, стаканы и ложки. Прибежал ужасно взбудораженный офици
ант. Он успокоился только после того, как папа Ложкин за всё за
платил. Семье Ложкиных пришлось уйти из кафе. Они пошли пря
миком к палатке, где продавали сосиски, и купили жареных колба
сок, очень вкусных. Только мопс ничего не получил: в наказание ему
пришлось просто смотреть".
Каждый раз, когда ведущий будет произносить слово "ложка"
или однокоренные с ним слова, игроки должны как можно быстрее
схватить лежащие перед ними ложки. И каждый раз одному из иг
роков не будет хватать ложки, поэтому он вынужден будет выбывать
из игры. Важно, чтобы во время игры все ложки находились на оди
наковом расстоянии от игроков.
"Возьми приз!"
· Первый вариант игры.
Подростки встают вокруг стула. На стул кладётся пакет с при
зом. Ведущий чётко и внятно читает стихотворение. Задача игро
ков — на слове "ТРИ" как можно быстрее схватить приз со стула.
Тот, кто попытается схватить приз несвоевременно, выбывает из иг
ры.
Ведущий.
Расскажу я вам рассказ
Полтора десятка раз.
Лишь скажу я слово "ТРИ"—
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких насчитали—
И не одну, а целых ДВЕ.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом,
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду раз, два, СЕМЬ.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше ПЯТЬ!
Недавно поезд на вокзале
Мне ТРИ часа пришлось прождать.
Но что ж вы приз, друзья, не брали,
461
462
Когда была возможность брать?
· Второй вариант игры.
На стул кладётся пакет с призом. Игроки встают в трёх шагах от
стула и завязывают себе глаза. Задача игроков — с первой попыт
ки взять приз рукой. Как правило, это редко кому удаётся.
"Внимание, он приближается!"
Подростки встают в круг вплотную друг к другу. Пока звучит му
зыка, они передают из рук в руки мягкую игрушку или какой другой
предмет. При этом каждый старается как можно быстрее избавится
от игрушки. Как только музыка прекращается, игрок, в руках кото
рого оказалась игрушка, выбывает из игры.
"Самый нарядный"
В большую коробку заранее складывается какаянибудь забав
ная одежда и аксессуары. Например: очки с носом, безразмерные
семейные трусы "веселенькой расцветочки", забавные головные
уборы, памперсы, розовые панталоны с начёсом и т.п. Ведущий
предлагает игрокам обновить свой гардероб и вытащить из короб
ки какуюнибудь вещь. Заранее оговаривается условие, что вы
бранную вещь нельзя снимать ближайшие 30 минут, или час, или до
конца вечера. По сигналу ведущего коробку с вещами начинают пе
редавать от игрока к игроку. Делается это под музыку. С остановкой
музыки тот игрок, у которого в руках оказалась коробка, должен,
не глядя, достать из неё одну вещь и надеть её на себя.
"Торопись обрадовать"
Подростки становятся в круг. По кругу передаётся какойнибудь
мелкий предмет. По сигналу ведущего игроки должны остановить
передачу предмета. Игрок, у которого в руках остался предмет,
должен тем или иным способом доставить радость своим соседям
слева и справа — сказать им комплимент, подарить чтонибудь
и т.п.
"Моргалки"
Игроков должно быть нечётное количество.
Подростки разбиваются на пары. При этом, естественно, один из
них остаётся без пары. По одному человеку от каждой пары садятся
в круг; их напарники встают у них за стульями и убирают руки за спи
ну. Один стул остаётся пустым. За ним встаёт игрок, оставшийся без
пары. Его задача — подмигивать сидящим игрокам незаметно для их
стоящих напарников. Тот сидящий игрок, который увидит, что ему
подмигнули, должен быстро пересесть на свободный стул. Задача
стоящего за ним игрока — не допустить этого: во время увидеть, что
его напарнику подмигивают, и успеть удержать того, положив руки
ему на плечи. Если стоящий игрок не успевает этого сделать, то ос
таётся без пары и начинает сам играть в "моргалки".
"Нащупанный банан"
Подростки садятся в круг. У каждого под рубашкой чтонибудь
спрятано. Один из игроков пытается на ощупь отгадать, что спрята
но под одеждой соседнего игрока. Игра становится интересней, ес
ли действует следующее правило: сразу не называть угаданный
предмет, а ощупать всех игроков и только тогда назвать, что у кого
спрятано.
"Найди предмет"
Всем желающим раздаются небольшие безделушки, которые
они должны спрятать в своей одежде. После этого ведущий выве
шивает список вещей, участвующих в игре, и объявляет начало са
мой игры. Задача игроков — найти как можно больше предметов
в одежде друг у друга. Побеждает тот подросток, который найдет
максимальное количество спрятанных вещей.
"Найди пару"
Подростки садятся на пол в круг, снимают обувь с левой ноги
и кучкой складывают её в центре круга. После этого они по очере
ди, с закрытыми глазами, подходят к куче и стараются найти свою
обувь. Побеждает тот игрок, который правильно найдёт свою обувь
и сможет с закрытыми глазами надеть её на ногу.
"Сандалики"
Подростки садятся на пол в круг, снимают обувь с левой ноги
и кучкой складывают её в центре круга. По сигналу ведущего каж
дый игрок должен надеть на левую ногу любую обувь, кроме своей.
После этого игроки должны построиться так, чтобы ноги, обутые
в парные ботинки (туфли), оказались рядом.
463
"Прищепочки"
Подростки разбиваются на пары. Каждой паре выдаётся повяз
ка и несколько прищепок. Один игрок из пары завязывает себе гла
за. На одежду второго игрока прикрепляются прищепки, причём ве
шают прищепки окружающие, а не сам игрок. Более того, игрок не
имеет права вмешиваться в процесс крепления прищепок. Задача
первого игрока с завязанными глазами — как можно быстрее найти
и снять все прищепки со своего напарника.
"Тайный друг"
В начале праздника подростки пишут на небольших клочках бу
маги свои имена. Бумажки складываются в шляпу. После этого каж
дый подросток подходит к шляпе и вынимает из неё одну бумажку.
Если ему достаётся бумажка с его же собственным именем, то он
возвращает её обратно и делает вторую попытку. Тому, чьё имя бу
дет указано на вытянутой бумажке, подросток должен стать тайным
другом. Это значит, что на протяжении всего праздника он должен
оказывать ему различные знаки внимания — говорить приятные
слова, помогать выполнять задания, приглашать на танец и т.п.
При этом оказывать знаки внимания нужно как можно незаметнее,
чтобы "объект внимания" не отгадал своего тайного друга. Ближе
к концу праздника проводится обсуждение, во время которого каж
дый подросток высказывает предположения по поводу того, кто же
был его тайным другом.
"Угадай, кто это"
Каждый подросток выбирает себе в качестве объекта наблюде
ния когонибудь из присутствующих на празднике. Наблюдатель
должен запомнить цвет волос своего объекта наблюдения, цвет его
глаз, особенности одежды, цвет обуви и т.д. Спустя какоето время
ведущий вызывает любого игрока, просит его повернуться спиной
к остальным игрокам и как можно подробнее описать объект свое
го наблюдения. Когда подросток закончит описание, остальные иг
роки должны будут отгадать, за кем он наблюдал. Выигрывает тот
игрок, который по предложенному описанию сможет опознать
"оригинал".
464
"Обмен одеждой"
Подростки садятся в круг и внимательно смотрят на одежду
друг друга, стараясь запомнить её как можно точнее. После этого
выбирается водящий. Водящий выходит за дверь, и несколько иг
роков меняются отдельными предметами одежды. Спустя какоето
время водящий возвращается и пытается определить, на ком наде
ты чужие вещи и кому эти вещи на самом деле принадлежат. Обра
тите внимание, что если мальчик наденет юбку, это сразу же бро
сится в глаза! Не так заметно, когда игроки меняются носками или
же обувью.
"Найди признак"
Выбирается водящий, который выходит за дверь. Остальные иг
роки делятся на 23 команды. При этом признаком для деления на
команды может быть всё что угодно: наличие какогото предмета
(например, часов), длина прически, цвет или тип ботинок, предмет
одежды (например, брюки) и т.п. Задача водящего — отгадать,
по какому признаку разделились команды. Для этого ему необходи
мо проявить максимум наблюдательности. Если водящий отгады
вает признак, его место занимает другой человек; если нет, то он
снова выходит за дверь, а остальные игроки создают команды по
новому признаку.
"Рукопожатие"
Выбирается водящий, который выходит за дверь. Ведущий рас
пределяет между остальными игроками различные чувства: лю
бовь, ненависть, жалость, презрение и пр. После этого водящий
возвращается в комнату. Задача игроков — через рукопожатие пе
редать водящему то чувство, которое ему досталось. Задача водя
щего — распознать чувства, вложенные в рукопожатия.
"Разговор руками"
Подросткам завязывают глаза и рассаживают их по двое, один
напротив другого. Игроки не должны знать, кто сидит напротив них.
Задачи игроков в каждой паре:
· поздороваться руками,
· поссориться руками,
· помириться руками,
· попрощаться руками.
465
Все задания выполняются в полной тишине. По окончанию игры
ребята снимают с глаз повязки и обмениваются своими впечатле
ниями.
"Что тебе подарить?"
Подростки садятся в круг и образуют несколько пар. Один игрок
из пары должен мимикой и жестами (без слов!) показать своему на
парнику то, какой подарок он ему приготовил. Задача напарника —
отгадать, о чём идёт речь. Когда только второй игрок найдёт отгад
ку, первый игрок преподносит ему подарок, после чего сам занима
ет место отгадывающего.
В качестве подарков рекомендуется использовать недорогие
безделушки, которые легко изобразить жестами.
"Покажи слово" ("Крокодильчики")
Каждый подросток должен придумать несколько слов и напи
сать их на листке бумаги, после чего завернуть листок и бросить его
в коробку, корзинку или шляпу. Это могут быть названия растений,
животных, разные виды транспорта, даже короткие названия мульт
фильмов или просто слова, которые можно изобразить жестами.
Один из игроков вынимает из коробки листок бумаги с написан
ным на нём словом и, не показывая записку остальным ребятам,
старается как можно выразительнее изобразить слово при помощи
пантомимы. Задача игроков — отгадать это слово. Подросток, уга
давший слово, становится новым водящим и вынимает из коробки
следующую записку.
"Испорченный факс"
Подростки делятся на две равные команды, не меньше 4 чело
век в каждой. Члены каждой команды становятся в ряд, в затылок
друг к другу. Перед первыми игроками обеих команд ведущий кла
дёт листы бумаги и ручки. После этого он подходит к последним иг
рокам команд и показывает им простейший рисунок. Задача по
следнего игрока каждой команды — нарисовать на спине впереди
стоящего то, что он увидел на рисунке. Тот игрок, которому "нари
совали" рисунок на спине, должен понять, что это было, и изобра
зить аналогичную картинку на спине игрока, который стоит перед
ним... И так далее до первых игроков обеих команд. Каждый игрок
пытается понять, что ему нарисовали на спине, и изобразить "уви
денное" на спине своего впереди стоящего товарища.
466
В заключение игры первые игроки каждой команды рисуют на
бумаге окончательный вариант рисунка — то, что по спинам дошло
до них. Выигрывает та команда, у которой рисунок больше всего
похож на оригинал.
"Сценки из фильма"
Подростки делятся на 2 команды. Одна команда выходит из
комнаты. Вторая задумывает какойто фильм и готовит сценку из
него. Сценка должна быть показана при помощи пантомимы. Когда
сценка будет готова, первая команда приглашается обратно в ком
нату. Игроки второй команды разыгрывают приготовленную сценку.
Задача игроков первой команды — с трёх попыток отгадать, из ка
кого фильма она. Если команде этого не удаётся, она вновь выходит
за дверь, а вторая команда загадывает новый фильм и готовит но
вую сценку. Если же первая команда ошибается, то наступает её че
ред показывать сценку из фильма.
"Семейка Адамс"
Все желающие собираются в одной комнате. Ведущие, девушка
и юноша, выходят в другую комнату, где и будет проходить игра. Ве
дущие начинают по одному приглашать игроков к себе. При этом
остальные игроки могут подслушивать, что происходит в комнате.
Перед каждым игроком ведущие произносят примерно следующие
слова:
"Здравствуйте (синхронный наклон головы)! Мы — семья Адамс
(показывают руками на себя). Вы — наш гость (показывают руками
на игрока). Сейчас Вы (показывают руками на игрока) будете раз
влекать нас (показывают руками на себя) до тех пор, пока мы (сно&
ва показывают руками на себя) Вам (показывают руками на игрока)
не зааплодируем (хлопают в ладоши)".
После этого ведущие замолкают и ждут дальнейших действий
игрока. Суть игры заключается в том, что ведущие повторяют всё
то, что делает игрок. Как только семья Адамс зааплодирует, игрок
присоединяется к ней, и в комнату входит следующий игрок. Ему
произносится всё тот же текст. И так далее со всеми игроками.
При этом семейка Адамс с каждым новым игроком полоняется од
ним членом.
Чем больше человек примет участие в игре, тем лучше. Наибо
лее сообразительные игроки после монолога семейки Адамс начи
нают совершать такие действия, которые при повторении большим
467
количеством народа, составляющим семью, выглядят более чем
комично.
"Путаница"
Подростки выбирают водящего, который выходит за дверь. Ос
тальные игроки становятся в круг и берутся за руки. Не расцепляя
рук, они стараются как можно хитрее "запутаться". Можно прохо
дить под руками соседей, переступать через них и пр. Когда игроки
максимально "запутаются", водящий возвращается в комнату. Его
задача — распутать образовавшуюся "путаницу", воспроизводя
действия игроков в обратном порядке. При этом руки игроков нель
зя расцеплять! Когда водящий справится с поставленной перед
ним задачей, выбирается новый водящий, и игроки образуют новую
"путаницу".
"Заколдованные"
Выбирается водящий. Остальные игроки свободно расходятся
по помещению. По команде водящего "Стоп!" все замирают. За
дача водящего — рассмешить когонибудь из "заколдованных" иг
роков. При этом он не в праве прикасаться к игроку и щекотать
его. "Расколдованный" игрок присоединяется к водящему и помо
гает ему рассмешить следующего "заколдованного" игрока. И так
далее. Игра продолжается до тех пор, пока не будут "расколдова
ны" все игроки.
"Фиксация"
Подростки встают в круг. При этом каждый из них мысленно вы
бирает себе пару, но никому не говорит о своём выборе. По коман
де ведущего каждый игрок должен сделать 15 шагов в направлении
выбранного им человека и создать с ним какуюнибудь скульптур
ную композицию. Ведущий громко считает до 15ти; игроки на каж
дый счёт делают 1 шаг.
Данная игра позволяет выделить неформальных лидеров — ре
бят, к которым тянутся остальные подростки. Именно в направле
нии лидеров будет шагать больше всего игроков.
"Большая семейная фотография"
Ведущий предлагает ребятам представить, что они — одна
большая семья, которой понадобилось сделать семейную фотогра
468
фию. Для начала необходимо выбрать "фотографа". Игроки выби
рают "фотографа", который расставляет всех членов семьи по соб
ственному усмотрению. Первым из семьи выбирается "дедушка".
Он может помогать "фотографу" расставлять остальных членов се
мьи. Что это будут за члены, и как они будут влиять на процесс рас
становки, игроки должны решить сами. Когда все расстановки бу
дут завершены, "фотограф" считает до трёх. На счёт "Три!" все чле
ны семьи дружно и громко кричат: "Сыр!".
За данной игрой очень интересно и полезно наблюдать, так как
сразу становится понятно, кто является лидером, а кто — аутсайде
ром, для кого характерна активная социальная позиция, а кто пред
почитает вести себя пассивно…
"Фанты"
Подростки отдают ведущему по одному своему предмету, кото
рые тот складывает в шапку или коробку. Когда предметы будут со
браны со всех игроков, выбирается водящий. Водящий становить
ся спиной к ведущему, а тот, беря в руки один из предметов, спра
шивает: "Что сделать тому игроку, которому принадлежит этот
предмет?". Задача водящего — придумать задание, которое дол
жен выполнить хозяин предмета, чтобы выкупить его. Интрига за
ключается в том, что в то время, когда все остальные игроки видят,
о каком предмете идёт речь, водящий, стоящий к нему спиной,
не имеет об этом ни малейшего представления.
"Словесный волейбол"
Подростки встают в круг. Тот, у кого в руках мяч, кидает его како
мунибудь игроку и одновременно называет существительное. Иг
рок, который ловит мяч, должен сразу же назвать подходящий по
смыслу глагол, после чего кинуть мяч следующему игроку, также
произнося существительное. И так далее.
В старших классах игру полезно проводить на иностранном
языке.
"Вопросы — ответы"
Разновидность предыдущей игры.
Подростки встают в круг. Тот, у кого в руках мяч, кидает его лю
бому игроку и одновременно задает какойнибудь вопрос, пусть да
же самый бестолковый. Игрок, который ловит мяч, должен не рас
469
теряться и сразу же ответить на вопрос, после чего послать мяч
с новым вопросом следующему игроку. И так далее.
В старших классах игру полезно проводить на иностранном
языке.
"Не сходя с места"
Подростки становятся в круг. При этом расстояние между игро
ками должно быть не меньше вытянутой руки. В руках у одного из
игроков — мяч. Мяч начинают передавать по кругу, постепенно на
ращивая темп. Если ктонибудь из игроков роняет мяч, то сразу же
выбывает из игры. При этом игроки остаются на своих местах,
то есть с каждым выбывшим игроком расстояние между оставши
мися в игре увеличивается. Игра продолжается до тех пор, пока не
останется один игрок.
"Мяч по кругу"
Выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг. Водя
щий занимает место в центре круга. Игроки начинают передавать
мяч по кругу, при этом они могут перекидывать его друг другу или
просто передавать из рук в руки. Задача водящего — поймать мяч
на лету. Если мяч находится в чьихнибудь руках, водящий не имеет
права его вырывать. Задача игроков — не позволить водящему пой
мать мяч. Если водящему удаётся поймать мяч на лету, то он стано
вится в круг наравне с другими игроками. Подросток же, который
держал мяч последним, занимает место водящего.
"Картошка"
Подростки встают в круг и начинают перекидывать друг другу
мяч. Игрок, не поймавший мяч, садится на корточки в центре круга.
Теперь он — "картошка". По ходу игры "картошек" становится всё
больше и больше. Задача "картошек" — поймать мяч, пролетающий
над их головами. Если комунибудь из "картошек" это удаётся, то он
получает право вернуться в круг.
"Салки на доверие"
Данная игра представляет собой усложнённую разновидность
популярной детской игры в салки. Старшеклассникам не всегда ин
тересно играть в те игры, которые они любили несколько лет назад.
Да и "некруто" это както! Иное дело — салки на доверии, которые
470
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]