Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организация деятельности по профессиональному самоопределению школьников. Практикум
.pdf
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
КАК ПОДСИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Квалификация – уровень профессионального мастерства.
Должность – служебная обязанность в организации, на предприятии.
Выделяют формальную квалификацию, выраженную в разрядах, категориях, классах, званиях, и реальную, отражающую
тот уровень мастерства, который человек может действительно
проявить.
Профессии как специализированные сферы трудовой деятельности и сформированные на этом основании общности людей появились не сразу
. Это произошло тогда, когда процесс труда настолько усложнился, что стал требовать от людей специальных
знаний, которые собирались, хранились и передавались тем, кто
приходил в профессию. За время своего существования профессии качественно эволюционировали, менялся их характер, статус,
профессии исчезали и появлялись новые.
А.Е. Климов выделяет три основные составляющие выбора
профессии: 1) учет своих желаний – «хочу»; 2) учет своих способностей – «могу»; 3) учет потребностей общества, потребностей
рынка – «надо» [9, 45].
Желания, возможности, рынок труда находятся в постоянном изменении, поэтому долгосрочные планы должны строиться
с учетом возможных изменений «хочу», «могу», «надо». Причинами возникновения неадекватного профессионального выбора является отсутствие учета основных факторов профессионального
выбора: наличие способностей, уровень притязаний, информированность о мире профессий или конкретной профессии, мнение
родителей, мнение товарищей, потребности рынка.
Современный мир профессий представляет собой сложное
явление. Это связано с тем, что постоянно возникают и отмирают профессии, появляются востребованные и невостребованные
профессии, причем их приоритеты меняются. С.Г. Струмилин
(20-е годы XX столетия) предложил классифицировать профессии
по степени самостоятельности человека в труде: автоматический
рефлекторный труд; полуавтоматический, привычный труд; шаблонно-исполнительский труд – по указке; самостоятельный труд
в пределах задания; свободный творческий труд [8, 56].
21
Е. А . ВАХТОМИНА, И. П. САПЕГО. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИКУМ
На сегодняшний день наиболее известна и популярна типология Дж. Голланда, основанная на сопоставлении типов личности
и типов профессиональной среды: реалистический тип (техника,
мужские профессии); интеллектуальный тип; социальный, конвенционный (знаковая система, требующие структурированности); предпринимательский; артистический [7].
В России наиболее известна типология профессий, предложенная Е.А. Климовым, по критерию отношения
человека к предмету
труда [9].
Психологические типы профессий (по Е.А. Климову).
Все профессии могут быть отнесены к тем или иным типам в зависимости от предмета труда (с чем имеет дело работник), средств
труда (использует ли он машины, или ручные инструменты) и т.п.
(см. табл. 4–8). Учитывая предлагаемую типологию, каждой профессии можно привести в соответствие некий код или профиль –
т.е. к какому типу и по какому критерию она относится.
Таблица 4
Типы профессий.
Классификационный признак:
предмет труда (типы профессий)
Виды и характер труда
ПТЧЗХ
Человек – природа (агроном,
зоотехник, метеоролог, семеновод,
мастер-животновод, кинолог,
лаборант химико-бактериологического анализа)
Человек – техника (проходчик,
столяр, техникметаллург, инженер-механик,
архитектор,
электромонтажник, радиомеханик, строитель,
сборщик компьютеров, специалист
по телекоммуникациям)
Человек – человек (врач,
учитель, психолог
парикмахер,
экскурсовод,
менеджер,
руководитель
художественного
коллектива)
Человек – знаковые системы
(переводчик, чер-
,
тежник, инженер,
топограф, секретарь-машинистка,
программист)
Человек – художественный
образ (артист,
художник, музыкант, дизайнер,
резчик по камню,
литературный
работник)
22
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
КАК ПОДСИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Таблица 5
Типы профессий.
Классификационный признак:
цель труда (классы профессий)
Виды и характер труда
ГПрИ
Гностические: распознать, различить, определить, оценить,
разобраться, проверить (санитарный врач, литературный
критик, контролер, товаровед,
эксперт, следователь)
Классификационный признак:
орудия труда (отделы труда)
РМАФ
Ручные
Непосредственное
выполнение функций
(столяр, монтажник
радиоаппаратуры,
ювелир, музыкант,
хирург)
Механизированные
Управление машинами, механизмами
(токарь, водитель,
машинист, оператор
связи)
Преобразующие: обработать,
упорядочить, переместить,
организовать, преобразовать,
оказать влияние, обслужить
(водитель, живописец, преподаватель, паркетчик, слесарь,
портной)
Типы профессий.
Виды и характер труда
Автоматизированные
Управление станками,
автоматическими линиями, робототехническими комплексами
(сталевар, печатник,
аппаратчик, диспетчер
энергосистемы)
Изыскательские: изобрести,
придумать, найти новый
вариант решения, сконструировать (закройщик, разметчик,
селекционер, художникмитель)
офор-
Таблица 6
Функциональные
Использование функциональных средств
организма
(преподаватель, актер,
дирижер, режиссер,
спортсмен)
23
Е. А . ВАХТОМИНА, И. П. САПЕГО. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИКУМ
Таблица 7
Типы профессий.
Классификационный признак:
условия труда (группы профессий)
Виды и характер труда
МНБО
Повышенная моральная ответственность
за здоровье, жизнь
людей, за большие
общественные, материальные ценности
(учитель, врач, инженер по технике безопасности, аудитор)
Необычные условия:
под землей, под водой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах,
в цехах с неизбежными производственными вредностями (
чик, шахтер, водолаз,
аппаратчик)
лет-
Бытовые условия
(бухгалтер, инженер,
программист, секретарь-референт)
Пребывание на открытом воздухе с резкими перепадами
температуры, влажности (строитель,
пожарник, полевод,
агроном)
Формула профессии
Отбор и развитие специалистов в рамках любой профессии
требуют предварительного ее анализа и четкого стандартизированного описания. Этим целям служит формула профессии – сокращенное описание основных характеристик профессии.
Формула профессии = Предмет труда + Цели труда + Орудия труда + Условия труда.
Пример формулы профессии: юрист (Ч (З), Г (И), Ф (А), М (Б)).
Предмет труда: человек (юрист, прежде всего, обслуживает людей, общается с ними, помогает решать их проблемы, анализирует
их). Знаковые системы (юрист занимается чтением и анализом документов, справочников, сборников законов, статистической информации).
Цели труда: гностическая (определить – опознать причину,
определить, к какому классу ситуаций относится случай клиента –
сортировать, классифицировать), изыскательская (найти способ
защиты подсудимого, способ подачи информации, улики).
Орудия труда: функциональные (собственные мозги, язык, жесты, мимика), иногда – автоматизированные (компьютер).
24
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
КАК ПОДСИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Условия труда: с повышенной моральной ответственностью (за
жизнь и честь человека), бытовые (иногда – если это юрист-следователь, милиционер – на открытом воздухе).
Таблица 8
Типы профессий.
Классификационный признак:
условия труда (группы профессий)
Виды и характер труда
АЛ АН Н
По алгоритму
Работа четко определена
инструкцией (мотальщица,
врач-рентгенолог, санитарка,
чертежник, гравер стекла, ткачиха, токарь, секретарь)
По алгоритму с нестандартными ситуациями
Работа определена инструкциями, но иногда встречаются
моменты, когда надо принять
самостоятельное решение
(агроном, животновод, адвокат, врач-педиатр, портной,
часовщик, буровой мастер)
Типы профессий.
Классификационный признак: организация труда
Виды и характер труда
ИН К
Индивидуальная работа от начала до выполнения цели труда
(водитель автомобиля, горничная, маникюрша, переводчик, смотритель маяка, киновед,
ювелир)
Нестандартные ситуации
Работа, требующая самостоятельного решения задач,
проблем, принятия оригинальных решений
(взрывник, дрессировщик,
летчик-испытатель, врачреаниматолог, авиадиспетчер,
командир горно-спасательной
команды, дипломат, управляющий банком, брокер)
Таблица 9
Коллективная трудовая деятельность
над предметом труда
(швея-мотористка, зооинженер, техник лесного хозяйства, бортрадист, операционная
медицинская сестра, дирижер, кинорежиссер,
художник-декоратор, сталевар, монтажник
радиоэлектронной аппаратуры)
25
Е. А . ВАХТОМИНА, И. П. САПЕГО. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИКУМ
Типы профессий.
Классификационный признак:
способы выполнения работы
Виды и характер труда
ИС ОС О
Исполнитель работает по указанию руководства
(маляр, билетный кассир, лаборант химического анализа,
медсестра, машинистка, наборщик, секретарь-референт)
Организатор собственной
работы, сам планирует, распределяет рабочую нагрузку,
способы выполнения
(бармен, дизайнер, художник,
эксперт, коммерческий агент,
библиограф, кондитер, нотариус)
Организатор работы других
людей
(мастер производственного
обучения,
вод, бортпроводник, администратор торгового дома,
врач-терапевт, начальник
аэропорта, хормейстер, егерь,
экономист по сбыту, заведующая детским садом, директор
завода)
педагог, животно-
Типы профессий.
Классификационный признак:
контакт с людьми
Таблица 10
Таблица 11
Виды и характер труда
По интенсивности По типу партнеров Постоянство круга партнеров
К1 К2 К3 К4 К5 К6 К7 К8
Немногочисленные контакты
Многочисленные контакты
С посетителями, клиентами
С сотрудниками по работе
аудиторией слушателей
С группой людей, классом,
С одними и теми же людьми
С меняющимся кругом лиц
26
С растениями, животными,
микроорганизмами
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
КАК ПОДСИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Таблица 12
Типы профессий.
Классификационный признак: ответственность
Виды и характер труда
МТ МР ЖЗ ОБ
Материальная
(сохранение имущества, оборудования,
денег, продуктов)
Моральная
(за воспитание людей,
за соблюдение законности, за руководство
людьми)
За жизнь и здоровье
людей, животных, растений
Обычная, средняя ответственность
Таблица 13
Типы профессий.
Классификационный признак:
специфические особенности (условия) профессиональной
деятельности
Виды и характер труда
Н1 Н2 Н3 Н4 Н5 Н6 Н7 Н8
помощи)
тес-гранитчик)
тель по особо важным делам)
Возможное возникновение сложных аварийных ситуаций,
требующих быстрого принятия решения (крановщик башен-
ных кранов, проводник пассажирского вагона, инструктор
оперуполномоченный полицейской службы)
Опасность или риск для жизни (пожарный, спасатель,
по туризму)
дицинский эксперт, дежурный отделения полиции, следова-
Общение с правонарушителями, психическими больными,
людьми с другими аномалиями (врач-психиатр, судебно-ме-
ческого оркестра, машинист локомотива, звукорежиссер)
Значительные физические нагрузки
фельдшер)
Четко заданный ритм и вынужденный темп выполнения ра-
боты (оператор полуавтоматических линий, артист симфони-
Длительное пребывание в одном положении
(кузнец, лесоруб, массажист, повар, грузчик, ветеринарный
сестра, врач скорой
Ночные смены (сталевар, телефонист, младшая медицинская
(продавец, парикмахер, оператор телевидения, машинистка)
инструктор-парашютист, водолаз, аппаратчик печей, камне-
на глубине, высоте и др. (врач-радиолог, машинист котельной,
Наличие значительных колебаний температуры, освещен-
ности, давления, шума, запыленности, загазованности. Работа
27
Е. А . ВАХТОМИНА, И. П. САПЕГО. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИКУМ
Задания
Задание № 1.
1. Запишите формулы 10 профессий (варианты перечня профессий необходимо уточнить у преподавателя).
2. Составьте полный анализ этих профессий в соответствии со
всеми классификационными признаками (см. табл. 4–13).
Задание № 2.
Разработайте содержание и подготовьте презентацию на одну
из тем: «Профессии, которые почти или совершенно исчезли»,
«Профессии, которые появились в XXI веке», «Самая
сладкая про-
фессия», «Самая ответственная профессия», «Самая отважная профессия».
Задание № 3.
Подготовьте презентацию на тему «Профессия».
Шаблон презентации: 1.Наименование профессии, истоки названия. 2.История профессии (когда возникла, этапы развития ее,
к какой категории относится: «давно существующие», «новые»,
«современные», «вымершие», «профессии, которые существовали короткий промежуток времени» и т.п.). 3.Профессии в современности (о профессии сегодня, ее значимости в мире профессий). 4. Выдающиеся люди данной профессии. 5. Специфика
и особенности профессии (характерные черты, присущие только
ей). 6.Степень востребованности (насколько востребованная профессия в том или ином регионе, произвести анализ газет, центров
занятости, интернет-источников). 7.Источники информации (литература, СМИ, интернет-источники). 8.Подготовьте выступление
с использованием выполненной презентации (5–7 минут).
Задание № 4.
Профессиограмма – это обусловленная содержанием труда система количественно измеримых медико-биологических,
психофизиологических и социально-психологических свойств
и качеств, необходимых и достаточных для успешного овладения
профессией и совершенствования в ней; полное описание собственно психологических характеристик деятельности, совокупность психофизиологических и личностных качеств, являющихся
для нее профессионально важными.
28
ГЛАВА 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
КАК ПОДСИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Типы профессиограмм: информационные (предназначены
для использования в профконсультационной и профориентационной работе для информирования клиентов о тех профессиях, которые вызывают интерес); ориентировочно-диагностические (служат для выявления причин сбоев, аварий, низкой
эффективности труда, организуются на основе сопоставления
реальной работы данного человека с требуемыми образцами
организации трудовой деятельности); конструктивные (служат
для совершенствования эргатической системы и для подготовки труда персонала); методические (служат для подбора адекватных методов исследования данной эргатической системы);
диагностические (подбор методик для профотбора, расстановки и переподготовки кадров).
Виды профессиограмм: комплексная, аналитическая, психологически ориентированные. К профессиограмме предъявляются
следующие требования: четкое выделение предмета и результата труда; выделение не отдельных компонентов и сторон труда,
а описание целостной профессиональной деятельности; демонстрация возможных линий развития человека в данной профессии; показ возможных перспектив изменения в самой профессии;
направленность профессиограммы на решение практических задач; выделение и описание различных некомпенсируемых профессиональных психологических качеств и качеств, которые могут быть компенсированы.
Задание: произведите анализ профессиограмм (для выпол-
нения этого задания необходимо заранее взять номер варианта
у преподавателя).
1. Ознакомьтесь с предложенными профессиограммами.
2. Заполните предложенную таблицу (см. табл. 14).
29
Е. А . ВАХТОМИНА, И. П. САПЕГО. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИКУМ
Анализ профессиограмм
Таблица 14
Наименование
критерия
Средства труда
Предметы труда
Основные знания, умения
Ведущие профессиональные качества
Наименование профессии
Задание № 5.
Медицинские ограничения при выборе профессии.
Большинство подростков не знают одну из основ выбора будущей профессии: состояние своего здоровья, законодательные
ограничения при этом. Человек переоценивает свои силы и возможности. К тому же иногда подросток даже не знает санитарно-гигиенические особенности труда разных профессий, а также
возможное отрицательное влияние производственных факторов
на течение имеющихся заболеваний. Ограничение выбора профессии по наличию заболеваний может быть связано с несколькими факторами. Во-первых, некоторые профессии предъявляют
определенные требования к состоянию здоровья работника. Работа с мелкими деталями требует остроты зрения, некоторые работы
требуют различения цветов и т.д. Во-вторых, это возможное влияние производственных условий, которые, в ряде случаев, могут
оказывать отрицательное влияние на организм, становясь причиной обострения или же возникновения заболеваний. Неблагоприятными факторами могут быть физические нагрузки, вынужденное нахождение в определенной позе, нервно-психическое
напряжение, неблагоприятный микроклимат, шум, пыль, вибрация и токсические вещества.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]