Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Мониторинг физического развития и физической подготовленности спортсменов. Учебно-методическое пособие
.pdf
4) использование знаний об индивидуальных особенно-
стях человека при выборе вида физической нагрузки (ориентация и отбор);
5) контроль физического развития детей;
6) контроль уровня физической подготовленности (шко-
лы, секции, клубы, ДЮСШ);
7) контроль функционального состояния занимающихся;
8) индивидуализация и дифференциация нагрузок с уче-
том показателей физического развития и физической подготовленности;
9) решение вопросов восстановления физической рабо-
тоспособности после травм, перетренированности, заболеваний,
длительных перерывов в занятиях;
10) коррекция уровня физического развития, подготов-
ленности, а также коррекция недостатков телосложения;
11) контроль физического состояния спортсменов в про-
цессе многолетних тренировок с целью предупреждения негативного влияния на здоровье и уровень спортивных результатов;
12) определение биологического возраста.
На государственном уровне можно выделить следующие
задачи, которые решаются посредством мониторинговых исследований физического состояния:
1) выявление причинно-следственных связей между со-
стоянием физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи и воздействием факторов
среды обитания человека;
2) прогнозирование состояния физического здоровья насе-
ления, физического развития детей, подростков и молодежи;
3) установление факторов, оказывающих негативное
воздействие на состояние физического здоровья населения;
4) формирование федерального информационного фонда
(в части информации о состоянии физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи);
11
5) определение неотложных и долгосрочных мероприя-
тий по предупреждению и устранению негативных воздействий
на физическое здоровье населения;
6) подготовка решений о реализации мер, направленных
на укрепление физического здоровья населения;
7) информирование государственных органов, органов
местного самоуправления, заинтересованных организаций, а
также граждан о результатах, полученных в ходе мониторинга.
Мониторинг физического состояния должен строиться с
учетом следующих принципов:
– системного подхода;
– унификации, упорядочения и оптимизации организационных технологий и объёмов обследования занимающихся
физической культурой, спортом и туризмом, начиная с групп
начальной подготовки и заканчивая группами высшего спортивного мастерства;
– специфики этапов подготовки и характера спортивной
деятельности;
– применения современных методов и инструментальных методик в ходе проведения тестирования и диагностики
различных сторон физического состояния занимающихся;
– использования современных информационных технологий при комплексном обеспечении подготовки занимающихся;
– создания единого информационного поля с обеспечением хранения и систематизации полученных данных.
1.2. Виды мониторинга физического состояния
в процессе занятий физической культурой и спортом,
методы для его реализации
Процесс подготовки и проведения мероприятий по обследованию, сбору и первичной обработке данных физического
здоровья и физического развития детей, подростков и молодежи
12
в учреждениях образования требует методических разработок
и выработки определенных подходов реализации системы
мониторинга.
Можно провести разовый (срезовый) мониторинг, но
чаще всего прослеживают изменение результатов в динамике,
т. е. за какой-то временной интервал измеряют уровень показателей, сравнивают, оценивают степень и характер изменений.
Динамический мониторинг используется в тех случаях, когда
в качестве основания для анализа служат данные о динамике
развития того или иного объекта, явления или показателя.
В тренировочном процессе спортсменов экстра-класса
обычно используют постоянный регулярный мониторинг
(1 раз в неделю) по некоторым показателям. Кроме того, 24
раза в год в физкультурном диспансере проводится углубленное медицинское обследование (УМО). Цель УМО – определение состояния здоровья и физического развития, функционального состояния, адаптации к физическим нагрузкам, выявление симптомов негативного изменения уровня здоровья,
предпатологии, перетренированности и т. д. В случае наличия
указанных состояний принимаются соответствующие меры,
спортсмен берется на контроль.
Сравнительный мониторинг используется в том слу-
чае, когда в качестве основания для анализа, выбираются результаты идентичного обследования двух и более групп.
Комплексный основывается на использовании несколь-
ких оснований для анализа.
Применительно к социальным системам можно выделить три вида мониторинга в зависимости от его целей: информационный, базовый (фоновый) и проблемный.
Информационный предполагает структуризацию,
накопление и распространение информации; не предусматривает специально организованного изучения.
13
Базовый (фоновый) направлен на выявление новых
проблем и опасностей до того, как они станут осознаваемы на
уровне управления. За объектом мониторинга организуется достаточно постоянное слежение с помощью периодичного измерения показателей (индикаторов), которые достаточно полно его
определяют. Для реализации этого вида мониторинга могут быть
использованы любые из трех возможных оснований для сравнения. Выбор того или иного варианта будет определяться целями
мониторинга и ресурсными возможностями исполнителей.
Проблемный мониторинг нацелен на выяснение зако-
номерностей, процессов, опасностей, тех проблем, которые известны и насущны с точки зрения управления. Этот вид мониторинга в зависимости от управленческих задач может быть разбит на две составляющие: функционирование и развитие. Проблемный функционирования представляет собой базовый мониторинг локального характера, посвященный одной задаче или
одной проблеме. Реализация этого мониторинга не ограничена
по времени. Проблемный развития направлен на анализ текущих задач развития; предмет изучения этого мониторинга существует некоторое время. После того как задача решена, он прекращает свое существование. При этом количество параллельно
существующих задач может быть достаточно большим. Основная его особенность – динамичность создания, когда задачи качества инструментария и всей системы мониторинга должны
решаться в условиях лимита времени.
Мониторинг обычно осуществляется по заранее разрабо-
танной программе и может быть индивидуальным и групповым.
Индивидуальный мониторинг – это отслеживание па-
раметров одного человека, сравнение полученных результатов в
динамике или в возрастном аспекте. Обычно индивидуальный
мониторинг проводится с целью оценки влияния и адекватности
воздействия физической нагрузки.
14
Групповой мониторинг проводится на выборке лю-
дей достаточного объема (в зависимости от цели), объединенных одним полом, возрастом, уровнем физической подготовленности. Групповой мониторинг проводится с разными
целями, например:
1) изучение возрастных закономерностей развития како-
го-либо показателя (рост, вес, ОГК, ЖЕЛ, уровень физической
подготовленности и т. д.);
2) изучение уровня физической подготовленности и фи-
зического состояния данной конкретной группы (секция, класс,
тренировочная группа, группа ОФП и т.д.) в динамике, т. е. в
процессе занятий физической культурой и спортом;
3) изучение возрастных особенностей каких-либо показа-
телей в различных возрастных группах населения (например,
младший школьный возраст, дошкольники, пожилой возраст и т. д.).
Возрастные особенности могут также изучаться с позиции
какой-либо категории населения (например, дети с нарушением
зрения, слуха, речи, водители автотранспорта, балерины и т. д.).
Занимается осуществлением мониторинга показателей
физического развития чаще всего спортивный врач, а также сотрудники НИИ, члены КНГ при сборных командах. Мониторинг
показателей физической подготовленности осуществляет тренер, педагог по физическому воспитанию, инструктор.
Методологическую основу мониторинга физического
состояния составляют следующие слагаемые:
– тесты, соответствующие метрологическим критериям
надежности, объективности и информативности;
– показатели для оценки функционального состояния и
уровня подготовленности спортсменов, его достаточность, стандартизация условий и источников получения информации;
– соответствие методов контроля задачам тестирования.
15
Методы реализации мониторинга физического развития
и физической подготовленности:
1) антропометрия;
2) соматоскопия;
3) методы функциональной диагностики;
4) методы оценки биологического возраста;
5) изучение генетических маркеров;
6) педагогическое тестирование;
7) лонгитюдинальные исследования;
8) педагогический эксперимент;
9) врачебно-педагогические наблюдения.
При осуществлении мониторинга могут использоваться
инструментальные и не инструментальные методики. Кроме
того, в настоящее время достаточно широко распространены
компьютерные технологии с соответствующим программным
обеспечением.
Завершать мониторинг физического состояния занимающихся призваны системный анализ и объективная оценка,
включающие следующие аспекты:
– разработку и широкое внедрение методов контроля
состояния;
– соединение современных достижений в смежных областях научных знаний (медицины, физиологии, биофизика, математики и др.) для получения наиболее эффективных методов
контроля состояния;
– разработку инновационных технологий для контроля
состояния во время тренировки для детей и юношества;
– разработку инновационных технологий в контроле состояния спортсменов высокого класса;
– разработку системы индивидуального и командного
мониторинга физического состояния в различные периоды тренировочной деятельности.
16
Результаты врачебно-педагогических наблюдений за со-
стоянием здоровья учащихся в процессе учебно-тренировочных
занятий и мониторинговых исследований динамики показателей
их физического развития, функциональной и физической подготовленности позволяют разработать мероприятия по совершенствованию учебного процесса.
Перспективы развития мониторинга физического раз-
вития и физической подготовленности в России. Мониторинг
физического состояния детей и подростков школьного возраста
осуществляется во многих городах России. Особенно удачно и
грамотно проходит он в Москве. Большой опыт проведения мониторинга имеют Санкт-Петербург, Нальчик, Иркутск, Екатеринбург, Казань, Волгоград, Сургут и многие другие города.
Очень важно, что на сегодняшний день разработана общая методология проведения мониторинга с использованием современных компьютерных технологий. Экспериментальные центры, созданные Министерством спорта России, оснащены компьютерной аппаратурой, группы регулярно получают методическую помощь от Всероссийского научно-исследовательского
института физической культуры и спорта.
Тем не менее мониторинг, несмотря на Постановление
Правительства Российской Федерации, пока не стал массовой
педагогической технологией.
Во-первых, не до конца разработаны методический и ор-
ганизационный аспекты: существующие системы тестирования
различаются как по наборам тестов, так и по технологиям сбора,
хранения, обработки и использования полученной информации.
Во-вторых, не разработаны методологии интерпретации
полученных данных и использования практических рекомендаций, основанных на результатах мониторинга.
Необходимо точно определиться, кто конкретно будет
заниматься проведением мониторинга в общеобразовательной
17
школе. Если это учитель физической культуры, то необходима
дополнительная оплата труда.
Целесообразно создать во всех регионах Центры мониторинга, как это сделано в экспериментальных регионах. Центры могут базироваться на базах профильных высших учебных
заведений. Рабочие группы по проведению тестирования могут
быть сформированы из студентов старших курсов, которые готовят свои курсовые и дипломные проекты. Полученные в ходе
мониторинга данные могут стать основой экспериментальной
части их выпускных работ. Сбор данных независимыми экспертами мог бы дать возможность избежать «липы», завышенных
оценок физического состояния, как это было ранее при сдаче
нормативов комплекса ГТО. Постоянную рабочую группу следует хорошо обучить. Методика и организация мониторинга
должна быть максимально стандартизированы. Только в этом
случае может быть гарантирована достоверность полученных
данных. Мониторинг физического состояния необходимо дополнить социально-психологическим тестированием, поскольку
мы имеем дело с личностью учащегося, а не только с его физическими кондициями.
Для разработки грамотно построенных рекомендаций
следует учитывать образ жизни, поведение школьников, поэтому наряду с тестированием физического развития и физической
подготовленности необходимо проводить небольшие социологические исследования.
Без сомнения, как и при внедрении других инновационных технологий, здесь также требуется усиление материальнотехнической базы: элементарные приборы для диагностики,
компьютер. Необходимо обучать технологии мониторинга будущих специалистов, способных не только тестировать школьников, но и гибко перестраивать учебные программы, индивидуально работать с каждым из них.
18
При условии существенной доработки данной технологии она может в будущем стать хорошей системой контроля за
физическим развитием, физической подготовленностью и здоровьем подрастающего поколения.
1.3. Программно-документационное обеспечение
мониторинга физического развития
и физической подготовленности
Статус мониторинга физического состояния закреплен
на законодательном уровне постановлением Правительства,
утверждающим Положение «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи», в котором обозначена определяющая цель мониторинга: получение информации,
необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по укреплению здоровья населения (Постановление правительства РФ от 29.12.2001 № 916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения,
физического развития детей, подростков и молодежи»; Приказ
минздрава РФ от 16.10.2002 № 320 «О реализации постановления правительства Российской Федерации «Об общероссийской
системе мониторинга состояния физического развития населения, физического развития детей, подростков и молодежи»). В
этом документе указано, что мониторинг проводится с целью
получения информации, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по укреплению здоровья населения. Настоящее Положение устанавливает цели, задачи и порядок проведения общероссийского мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи и формирования федерального информационного фонда данных мониторинга.
19
Общероссийский мониторинг состояния физического
здоровья населения, физического развития детей, подростков и
молодежи представляет собой систему мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и прогнозу состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи и является частью социально-гигиенического мониторинга, проводимого Министерством здравоохранения Российской Федерации. По этому приказу работают школы.
Кроме того, мониторинг физической подготовленности
определяется программными документами реализации спортивной подготовки (Федеральным стандартом по виду спорта и
программой для детско-юношеских спортивных школ), в которых закреплены контрольно-переводные нормативы физической
подготовленности для каждого этапа.
Кроме этого, существует еще ряд программных документов для осуществления мониторинга физического развития,
физической подготовленности и функционального состояния.
Это следующие документы:
1. Программа проведения УМО в физкультурных дис-
пансерах.
2. Специально разработанные программы проведения
научных исследований в НИИ, КНГ и т. д.
3. Программа, разработанная Международным комите-
том по стандартизации тестов физической готовности (для
определения работоспособности): а) медицинский осмотр;
б) определение физиологических реакций разных систем организма на физическую нагрузку; в) определение телосложения и
состава тела в корреляции с физической работоспособностью;
г) определение способности к выполнению физических нагрузок
и движений в комплексе упражнений, совершенствование которых зависит от разных систем организма.
Результаты мониторинга обычно фиксируются письменно в виде протокола, компьютерной распечатки, занесения в
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]