Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Модернизация СССР в 1920–1930-е гг. Документы и материалы к практическим занятиям по курсу «Новейшая отечественная история». Учебно-методическое пособ
.pdf
Культурная жизнь в СССР в 1920-е гг.
Система образования
Наука
Литературно-художественное творчество
Культурная жизнь в СССР в 1930-е гг.
Система образования
Наука
Литературно-художественное творчество
Процент грамотных в возрасте 9–49 лет
оба пола
мужчины
же нщины
Городское и сельское насе ле ние
1897 г.
28,4
40,3
16,6
1920 г.
44,1
57,6
32,3
1926 г.
56,6
71,5
42,7
1939 г.
87,4
93,5
81,6
Городское населе ние
1897 г.
57,0
66,1
45,7
1920 г.
73,5
80,7
66,7
Содержание
Задания для самостоятельной работы
1. Раскройте содержание основных терминов и понятий по теме 7 (см. выше).
2. Составьте исторический портрет одного из деятелей культуры советского государства в 1917–1930х гг. (на выбор). Для выполнения этого задания используйте план написания исторического портрета,
приведенный в приложении.
3. Составьте исторический портрет одного из деятелей науки советского государства в 1917–1930-х гг.
(на выбор). Для выполнения этого задания используйте план написания исторического портрета,
приведенный в приложении.
4. Заполните таблицу «Культурная жизнь в СССР в 1920–1930-х гг.».
На основании таблицы сделайте выводы об изменениях в системе образования, науки и литературнохудожественном творчестве в течение 1920–1930-х гг.
5. Подготовить аудиовидео презентацию «Художественная и музыкальная культура СССР в 1930-е гг.».
6. Проанализируйте таблицу «Грамотность населения дореволюционной России и СССР в возрасте 9–
49 лет (по данным переписей населения)». Благодаря каким мероприятиям советской власти
происходил рост грамотности населения? В чем и почему были отличия в соотношении грамотности
городского и сельского населения, а также мужчин и женщин?
1926 г.
80,9
88,0
73,9
1939 г.
93,8
97,1
90,7
Сельское насе ле ние
1897 г.
23,8
35,5
12,5
1920 г.
37,8
52,4
25,2
1926 г.
50,6
67,3
35,4
1939 г.
84,0
91,6
76,8
Содержание
7. Проанализируйте Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) «О перестройке литературнохудожественных организаций» (документ № 8) Какими причинами в нем объяснялась необходимость
перестройки литературно-художественных организаций? Какими были реальные причины? К каким
последствиям для развития искусства в СССР это привело?
8. Подготовьте сообщение «Основные достижения советской науки в области в 1920–1930-е гг.»,
которое будет посвящено развитию одной из ее отраслей (на выбор).
9. Составьте подборку произведений и стихотворений 1920–1930-х гг. Каковы основные темы
произведений? Как они меняются в течение указанного периода?
10. Составьте подборку картин 1920–1930-х гг. Каковы их основные темы? Как они меняются в
течение указанного периода?
Содержание
Методические рекомендации
При подготовке ответов на вопросы и задания к теме следует обратить особое внимание на следующие
аспекты темы.
При анализе первого вопроса необходимо дать характеристику понятия «культурная революция» в
работах главных идеологов (В. И. Ленина, А. В. Луначарского и др.), а также ее основных целей.
При подготовке ответа на третий вопрос нужно рассмотреть основные тенденции в развитии
художественной и музыкальной культуры. Проведите сопоставление между направлениями
художественной и музыкальной культуры в 1920-е и 1930-е гг. Какие произошли изменения?
Охарактеризуйте влияние государства на культуру в 1920-е и 1930-е гг. (документы № 7–9). Чем на ваш
взгляд было вызвано изменение политики?
При ответе на четвертый вопрос нужно охарактеризовать основные мероприятия Советской власти в
сфере образования. Важно провести анализ изменений на всех уровнях образования: ликвидация
безграмотности (документ № 2), введение всеобщего образования (документ № 1, 3–4), становление
профессионального образования (документы № 5–6), повышение доступности высшего образования.
Во время подготовки ответа на пятый вопрос важно выявить основные отрасли науки, получившие
развитие в данный период и их важнейшие достижения. Как влияло государство на развитие науки?
Охарактеризуйте влияние идеологии и репрессивной политики государства на естественные и
гуманитарные науки (документы № 10–11).
Содержание
Документы к теме 7
№ 1. ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕ РСФСР
№ 2. ДЕКРЕТ ВЦИК И СНК «О ЛИКВИДАЦИИ НЕГРАМОТНОСТИ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ РСФСР»
№ 3. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦИК И СНК СССР «О ВСЕОБЩЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ НАЧАЛЬНОМ
ОБУЧЕНИИ»
№ 4. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ СНК И ЦК ВКП(Б) «О ПРЕПОДАВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ИСТОРИИ В
ШКОЛАХ СССР»
№ 5. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦК ВКП(Б) «О РАБФАКАХ»
№ 6. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЦК ВКП(Б) «О НАБОРЕ «2000» ВО ВТУЗЫ»
№ 7. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПОЛИТБЮРО ЦК РКП(Б) «О ПОЛИТИКЕ ПАРТИИ В ОБЛАСТИ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ»
№ 8. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПОЛИТБЮРО ЦК ВКП(Б) «О ПЕРЕСТРОЙКЕ
ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ»
№ 9. ИЗ УСТАВА СОЮЗА СОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ СССР
№ 10. ИЗ МАТЕРИАЛОВ «ДЕЛА АКАДЕМИКА С. Ф. ПЛАТОНОВА»
№ 11. ИЗ МАТЕРИАЛОВ «ДЕЛА ПРОМПАРТИИ»
Содержание
№ 1. ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕ РСФСР
30 сентября 1918 г.
I. Общие положения об Единой Трудовой Школе
Статья 1-я. Всем школам Российской Социалистической Федеративной Советской Республики,
состоящим в ведении Народного Комиссариата Просвещения, за исключением высших учебных
заведений, присваивается наименование: «Единая Трудовая Школа» <…>.
Статья 2-я. Единая Школа разделяется на 2 ступени: 1-я для детей от 8-ми до 13-ти лет (5-летний курс)
и 2-я – от 13-ти до 17-ти лет (4-летний курс) <…>.
Статья 3-я. Обучение в школе 1-й и 2-й ступеней бесплатное.
Статья 4-я. Посещение школы 1-й и 2-й ступеней обязательно для всех детей школьного возраста <…>.
Статья 5-я. В школе 1-й и 2-й ступеней вводится совместное обучение <…>.
Статья 6-я. Преподавание в стенах школы какого бы то ни было вероучения и исполнение в школе
обрядов культа не допускается <…>.
Статья 7-я. Разделение преподавателей на категории уничтожается. Все школьные работники (ст. 8-я)
получают вознаграждение по ставкам 1-й категории декрета Совета Народных Комиссаров «О нормах
оплаты учительского труда» <…>.
Статья 8-я. Все школьные работники, т. е. преподаватели, школьные врачи и инструктора физического
труда избираются в соответствии с постановлением о выборности всех педагогических и
административно-педагогических должностей от 27 февраля 1918 г. и инструкциями Народного
Комиссариата Просвещения <…>.
Статья 9-я. При Народном Комиссариате Просвещения и Отделах «Народного Образования
учреждаются должности инструкторов. На обязанности инструкторов лежит периодическое посещение
школ для поддержания живой связи их с соответствующими Отделами Народного Образования и в
целях оказания помощи преподавателям в их педагогической работе.
Статья 10-я. Число учащихся на одного школьного работника не должно превышать 25-ти; таким
образом, общее количество школьных работников в каждом учебном заведении следует определять,
исходя из этой нормы <…>.
II. Основные начала школьной работы
Статья 12-я. Основой школьной жизни должен служить производительный труд, не как средство
оплаты издержек на содержание детей и не только, как метод преподавания, но, именно, как
производительный общественно-необходимый труд. Он должен быть тесно, органически связан с
обучением, освещающие светом знания всю окружающую жизнь. Постоянно усложняясь и выходя за
пределы непосредственной обстановки детской жизни, производительный труд должен знакомить
детей с самыми разнообразными формами производства, вплоть до самых высших <…>.
Статья 13-я. Обучение в трудовой школе носит общеобразовательный политехнический характер на
обеих ступенях, причем физическому и эстетическому образованию отводится видное место.
СССР во второй половине 1920-х – 1930-х гг.: Документы и материалы к практическим занятиям по курсу
«История России» / сост. Н. В. Кладова. Барнаул, 2012. С. 206–207. URL: http://istmat.info/node/31601 (дата
обращения: 30.12.2020).
Содержание
№ 2. ДЕКРЕТ ВЦИК И СНК «О ЛИКВИДАЦИИ НЕГРАМОТНОСТИ СРЕДИ
НАСЕЛЕНИЯ РСФСР»
26 декабря 1919 г.
В целях предоставления всему населению Республики возможности сознательного участия в
политической жизни страны Совет Народных Комиссаров постановил:
1) Все население Республики в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющее читать или писать, обязано
обучаться грамоте на родном или русском языке, по желанию. Обучение это ведется в государственных
школах как существующих, так и учреждаемых для неграмотного населения по планам Народного
Комиссариата Просвещения.
Примечание. Действие этого пункта распространяется на красноармейцев, причем соответственная
работа в военных частях производится при ближайшем участии политотделов Красной Армии и
Флота.
2) Срок ликвидации безграмотности устанавливается губернскими и городскими Советами Депутатов
по принадлежности. Общие планы по ликвидации безграмотности на местах составляются органами
Народного Комиссариата Просвещения в двухмесячный срок со дня опубликования настоящего
декрета.
3) Народному Комиссариату Просвещения и его местным органам предоставляется право привлекать к
обучению неграмотных в порядке трудовой повинности все грамотное население страны, не
призванное в войска, с оплатою их труда по нормам работников просвещения.
4) К ближайшему участию в работах по ликвидации безграмотности Народным Комиссариатом
Просвещения и местными органами его привлекаются все организации трудового населения, как-то:
профессиональные союзы, местные ячейки Российской Коммунистической Партии, союз
коммунистической молодежи, комиссии по работе среди женщин и проч.
5) Обучающимся грамоте, работающим по найму, за исключением занятых в милитаризованных
предприятиях, рабочий день сокращается на два часа на все время обучения с сохранением заработной
платы.
6) Для ликвидации безграмотности органам Народного Комиссариата Просвещения предоставляется
использовать народные дома, церкви, клубы, частные дома, подходящие помещения на фабриках,
заводах и в советских учреждениях и т. п.
7) Снабжающим органам вменяется в обязанность удовлетворять запросы учреждений, имеющих
целью ликвидацию безграмотности, преимущественно перед другими учреждениями.
8) Уклоняющиеся от установленных настоящим декретом повинностей и препятствующие
неграмотным посещать школы привлекаются к уголовной ответственности.
9) Народному Комиссариату Просвещения поручается в двухнедельный срок издать инструкцию по
применению настоящего декрета.
Подписали:
Председатель Совета Народных Комиссаров В. Ульянов (Ленин).
Управляющий Делами Совета Народных Комиссаров Вл. Бонч-Бруевич.
Секретарь С. Бричкина.
Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий: эпоха социализма: в 7 вып.
Вып. : 1917–1920 гг. / под ред. В. З. Дробижева. М., 1978. С. 245–247. URL: http://istmat.info/node/38891 (дата
обращения: 30.12.2020).
Содержание
№ 3. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦИК И СНК СССР «О ВСЕОБЩЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ
НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ»
14 августа 1930 г.
<…> 1. Ввести с 1930–1931 гг. повсеместно в Союзе ССР всеобщее обязательное обучение детей
(мальчиков и девочек) в возрасте 8, 9 и 10 лет в объеме не менее четырехлетнего курса начальной
школы. В соответствии с этим принять осенью 1930 г. в трудовую школу всех детей этих возрастов,
которые до настоящего времени не обучаются в школе <…>.
2. Ввести с 1930–1931 гг. обязательное обучение детей (мальчиков и девочек) в возрасте от 11 до 15
лет, не прошедших первых четырех групп трудовой школы <…>.
3. Ввести с 1930–1931 гг. всеобщее обязательное начальное обучение (мальчиков и девочек) в объеме
школы семилетки в промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках,
установив обязательное прохождение всего курса семилетней школы для всех детей, оканчивающих
школу I ступени (первые четыре группы трудовой школы), начиная с окончивших в 1929–1930 гг.
Установить в тех же местностях с 1930–1931 гг. обязательное прохождение всего курса школы
семилетки для всех детей, обучающихся в этих школах. В этих местностях должно быть обращено
особое внимание на развертывание сети фабрично-заводских школ семилеток <…>.
СССР во второй половине 1920-х – 1930-х гг.: Документы и материалы к практическим занятиям по курсу
«История России» / сост. Н. В. Кладова. Барнаул, 2012. С. 211–212. URL: http://www.libussr.ru/doc_ussr/
ussr_3667.htm (дата обращения: 30.12.2020).
Содержание
№ 4. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ СНК И ЦК ВКП(Б) «О ПРЕПОДАВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ
ИСТОРИИ В ШКОЛАХ СССР»
15 мая 1934 г.
Совет народных комиссаров Союза ССР и Центральный комитет ВКП(б) констатируют, что
преподавание истории в школах СССР поставлено неудовлетворительно.
Учебники и само преподавание носят отвлеченный, схематический характер. Вместо преподавания
гражданской истории в живой занимательной форме с изложением важнейших событий и фактов в их
хронологической последовательности, с характеристикой исторических деятелей – учащимся
преподносят абстрактное определение общественно-экономических формаций, подменяя таким
образом связное изложение гражданской истории отвлеченными социологическими схемами.
Решающим условием прочного усвоения учащимися курса истории является соблюдение историкохронологической последовательности в изложении исторических событий с обязательным
закреплением в памяти учащихся важных исторических явлений, исторических деятелей,
хронологических дат. Только такой курс истории может обеспечить необходимую для учащихся
доступность, наглядность и конкретность исторического материала, на основе чего только и возможны
правильный разбор и правильное обобщение исторических событий, подводящее учащегося к
марксистскому пониманию истории.
В соответствии с этим Совет народных комиссаров Союза ССР и Центральный комитет ВКП(б)
постановляют:
1. Подготовить к июню 1935 г. следующие новые учебники по истории:
а) история древнего мира;
б) история средних веков;
в) новая история;
г) история СССР;
д) новая история зависимых и колониальных стран <…>.
СССР во второй половине 1920-х – 1930-х гг.: Документы и материалы к практическим занятиям по курсу
«История России» / сост. Н. В. Кладова. Барнаул, 2012. С. 213–214. URL: http://istmat.info/node/40824 (дата
обращения: 30.12.2020).
Содержание
№ 5. ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦК ВКП(Б) «О РАБФАКАХ»
25 сентября 1927 г.
ЦК, обсудив вопрос о место рабфаков, в системе народного образования, отмечает, что рабфаки до сих
пор, в общем и целом, успешно справлялись с задачей пролетаризации вузов. Еще в точение ряда лет
рабфаки будут являться основным каналом для продвижения в вузы рабоче-крестьянской молодежи и
единственным каналом для поступления в вузы взрослых рабочих и крестьян и членов партии.
Следовательно, рабфаки будут и в дальнейшем проводником влияния партии на студенчество и на все
дело подготовки новых кадров рабоче-крестьянской-интеллигенции.
ЦК признает необходимым, чтобы Совнарком и Наркомпрос РСФСР приняли необходимые меры к
укреплению сети рабфаков и к дальнейшему улучшению постановки в них учебного дела, а также
обратили особое внимание на необходимость дальнейшего увеличения процента промышленных
рабочих и батраков, принимаемых на рабфаки.
СССР во второй половине 1920-х – 1930-х гг.: Документы и материалы к практическим занятиям по курсу
«История России» / сост. Н. В. Кладова. Барнаул, 2012. С. 215–216. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/directivy-vkpb--
prosvescheniya_1931/go,156;fs,1/ (дата обращения: 30.12.2020).
Содержание
№ 6. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЦК ВКП(Б) «О НАБОРЕ «2000» ВО ВТУЗЫ»
февраль 1930 г.
Центральный Комитет ВКП (б) утвердил условия приема «2000» во ВТУЗы. Состав командируемых во
ВТУЗ’ы товарищей должен удовлетворять следующим условиям:
1) В числе командируемых должно быть не менее 75–80 %, рабочих.
2) Командируемые рабочие должны иметь не менее пяти лет общественной работы, а служащие не
менее 6–7 ответственной партийной, советской, профессиональной или хозяйственной работы.
3) Возраст командируемых – не старше 35 л.
4) Командируемые должны иметь или законченное среднее образование в объеме рабфака,
девятилетки, или должны пройти подготовительные курсы, или заочную подготовку по математике,
физике и русскому языку в том же объеме.
Поступившие на курсы и заочники должны быть освобождены на время подготовки от партийной и
общественной нагрузки.
Для проведения отбора и руководства как заочной, так через курсы подготовкой командируемых в счет
«2000» создать на местах комиссии из представителей парторганов, профорганов, совнархозов и
профобров.
Разверстка по парторганизациям утверждена в следующих размерах. Ориентировочно места
распределяются по группам специальностей основных отраслей промышленности следующим
образом:
Механическая (общее и авто-тракторное строительство) 450, химическая – 350, металлургическая – 300
(черн. металл. 225, цветная – 75), с/х машиностроение – 150, горная – 200, транспортная – 125,
строительная – 100, электротехническая – 00, судостроительная – 75, текстильная – 75, лесная – 50,
полиграфическая – 25, всего 2 000.
ЦК постановил командировать в счет «2000» не менее 300 женщин, из них 80 %, главным образом,
индустриальных работниц, своевременно обеспечив им соответствующую подготовку …
Товарищи, утвержденные Центральной комиссией, являются мобилизованными и могут быть
освобождены лишь с разрешения ЦК.
СССР во второй половине 1920-х – 1930-х гг.: Документы и материалы к практическим занятиям по курсу
«История России» / сост. Н. В. Кладова. Барнаул, 2012. С. 219–220.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]