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ivanov666
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Файл:Sport (Спорт). Учебное пособие
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32. die Kurve
32. поворот, вираж
33. der Spurt
34. einen Spurt anziehen,
einlegen (zum Spurt ansetzen)
35. der Zwischenspurt
36. der Endspurt
37. der Anlauf
38. einen Anlauf nehmen
39. das Ziel
40. das Zielband
41. die Bestzeit
42. das Springen
43. der Sprung
44. der Springer
45. die Sprungdisziplin
46. der Weitsprung
47. der Dreisprung
33. рывок в беге, спурт
34. сделать рывок
35. рывок на дистанции
36. рывок на финише
37. разбег
38. разбежаться
39. финиш
40. лента финиша
41. лучшее время
42. прыжки
43. прыжок
44. прыгун
45. вид прыжка
46. прыжок в длину
47. тройной прыжок
48. der Hochsprung
49. der Stabhochsprung
50. der (Sprung)ständer
51. die (Sprung)latte
52. die (Sprung)grube
53. die (Sprung)weite
54. die Weite (die Höhe) von ...
bezwingen (übertreffen,
überspringen)
55. werfen, schleudern
56. der Werfer
57. der Wurf
58. die Wurfdisziplin
59. der Speer
60. der Diskus
61. der Hammer
48. прыжок в высоту
49. прыжок с шестом
50. стойка для прыжков
51. планка
52. яма для прыжков
53. длина прыжка
54. преодолеть длину (высоту)
в …
55. метать (копье, диск, молот)
56. метатель
57. бросок
58. вид метания
59. копье
60. диск
61. молот
62. das Speer-, Diskus-,
Hammerwerfen
63. das Hammerwurfgitter
64. stoßen
das Kugelstoßen
65.
62. метание копья, диска,
молота
63. предохранительная сетка
при метании молота
64. толкать
65. толкание ядра
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66. das Bandmaß
66. рулетка, измерительная
67. der Gehsport (das Gehen)
68. der Mehrkampf
69. der Zwei-, Drei-, Fünf-,
Zehnkampf
SCHWERATHLETIK
лента
67. спортивная ходьба
68. многоборье
69. двоеборье, троеборье, пятиборье, десятиборье
Ich bedanke mich herzlichst für Deinen netten Brief. Als ich Deine Zeilen
las, kamen mir meine ersten Schritte im Sport in Erinnerung, da ich wie Du
starke Menschen bewundert hatte. Gleich Dir hatte ich mich schon damals für
Gewichtheben entschlossen. Sehr gern antworte ich auf Deine Frage, wie ich
zum Weltmeister im Gewichtheben wurde. Dass der Sport den Körper stählt
und die Gesundheit stärkt, habe ich am eigenen Leibe gespürt. – In meiner
Kindheit hatte ich eine recht schwache Gesundheit, ich kränkelte oft und litt
an Anfällen, deren Ursprung mir bis jetzt unklar ist. Das alles vergiftete
schrecklich meine Kinderjahre. Der Neid füllte mir das Herz, als ich kräftige
lustige Knaben auf der Straße laufen, springen und ringen sah. Zuerst war ich
der Meinung, daß alle guten Sportler schon seit ihrer Geburt stählerne Muskeln und starken Willen haben, die gewöhnlichen Sterblichen seien aber vom
Schicksal zum Sport nicht bestimmt. Bald änderte sich meine Meinung. Eines
Tages machte man mich mit einem Jungen bekannt, der eine enorme physische Kraft besaß, aber dem Äußeren nach nichts besonderes an sich hatte. Er
hob zwanzigmal ohne jegliche Anstrengung schwere Kugelgewichte hoch
über den Kopf. Das hat mich so tief beeindruckt, daß ich an demselben Tag
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den festen Beschluß faßte, mich dem Gewichtheben zu widmen; das wurde zu
meinem Heilmittel. Erst mit 15 Jahren begann ich mit der Hantelgymnastik,
bald danach ging ich unter der Leitung meines Trainers zu Übungen – wie
Stoßen, Reißen und Drücken – über. Im 18. Lebensjahr nahm ich erstmalig an
einem Wettkampf im Gewichtheben teil. Da ich physisch noch nicht ausgeglichen genug war, konnte ich mich nur als Vorletzter plazieren. Mein erster Gedanke nach dem großen Mißerfolg war, den Sport aufzugeben, denn ich dachte, schon am Ende meiner Kräfte zu sein. Der Trainer beruhigte mich: «Dem
ist leicht geholfen. Du hast dich tapfer gehalten. Vergiß nie, ohne Mißerfolge
kann man keinen Erfolg erzielen. Die genaue Analyse der Fehler ist die erste
Voraussetzung, daß sie sich nicht mehr wiederholen.» Er hatte recht, der misslungene Kampf gab mir Ansporn. Mit verzweifachter Energie machte ich
mich an das Training, dem ich jetzt alle meine Freizeit widmete. Die Resultate
ließen auf sich nicht lange warten, sie wuchsen ziemlich schnell. Zwei Jahre
später brachte ich eine Dreikampfleistung von 315 kg zustande, eine Last, die
von keinem Athleten meines Alters bewältigt worden war. Einen so großen
Sieg hatte ich in den kühnsten Träumen nicht erhofft. Seit dieser Zeit steigerte
ich mich stets gegenüber dem Vorjahr. Auch Dir, Herbert, rate ich, — scheue
keine Mühe um des hohen Zieles willen. Es wäre alles. Damit möchte ich für
heute schließen. Große Erfolge im Studium und Sport wünscht Dir.
Aufgaben
I. AGtetbrirbauutceh eznu Sfioel gednied eun ntSenu basntagnetgievbeenn: en Adjektive als entsprechende
der Mensch, der Körper, die Gesundheit, der Willen, die Kraft, der
Schritt, der Kampf, der Sieg, der Eindruck.
tapfer, stark, kräftig, nett, lustig, groß, stählern, gewöhnlich, enorm,
tief, hoch, schwach, glänzend, gleich, schrecklich, klar, neu, kühn
II. Ersetzen Sie folgende Wörter und Wendungen im Text durch
Synonyme:
sich bedanken, der Meinung sein, beeindrucken, den Beschluß fassen,
erzielen.
III. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wendungen:
sich erinnern, erinnern, in Erinnerung kommen, in Erinnerung bringen, denken, gedenken, zurückdenken, sich besinnen, in den Sinn kommen, einfallen, ins Gedächtnis rufen.
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IV. Stellen Sie Fragen zum Text und beantworten Sie diese Fragen.
V. Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.
VI. Führen Sie anhand des Textes ein Gespräch zwischen dem
deutschen Studenten und dem russischen Schwerathleten.
VII. Schreiben Sie deutsch einen Brief an einen Sportler in der
Deutschland.
Dialog
– Die Gewichtheber sind die kräftigsten Menschen. Mit einem Finger
heben sie Lasten, die wir nicht einmal mit beiden Armen heben können.
– Quatsch, ist nicht möglich.
– Da liegt ein Sack Kartoffeln, versuch mal ihn zu heben.
– Das hat noch gefehlt! Wenn das Oma sieht, dann gibt es großen
Krach. Weißt du denn nicht, die Gewichtheber bereiten allmählich Sehnen
und Bänder der Gelenke für hohe Belastung vor. Wenn du ohne Vorbereitung etwas Schweres hebst, reißen sie dir, kapiert?
– Hast du gehört, ihr Körpergewicht ist bei den Wettkämpfen ausschlaggebend.
– Ja, aber nicht immer. Vater hat erzählt: Einmal bei den Meisterschaften hoben zwei Athleten die gleiche Last, erst auf der Waage wurde
der Sieg entschieden.
– Wer wurde Meister?
– Wer leichteres Körpergewicht hatte.
– Und der andere?
– Nahm den zweiten Platz ein.
– Da war er wohl riesig enttäuscht.
– Klar, hoffte vielleicht auf den Sieg. Es kommt auch vor daß an einem Tag ein und derselbe Gewichtheber mehrere Rekorde aufstellt.
– Im Drücken, Reißen und Stoßen?
– Nein, in einer Disziplin.
– Wieso in einer und viele Rekorde?
– Der macht drei Versuche, beim ersten Versuch stell er einen Rekord
auf, beim zweiten oder dritten Versuc verbessert er ihn.
– Der schlägt also seinen eigenen Rekord. Komisch was da nicht alles
vorkommen kann!
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Aufgaben
I. Verwenden Sie die folgenden Wendungen in Sätzen:
j-n in Erstaunen setzen, etw. (D) eine Bedeutun beimessen, mit etw.
(jemand) Schritt halten.
II. Verwenden Sie den folgenden Wortschatz in kurzen Erzählungen:
1. Das Gewichtheben, die Meisterschaften, jährlich austragen, der
Dreikampf. 2. Das Reißen, beidarmig, die Hantel, zur Hochstrecke bringen, halten. 3. Da Drücken, das Stoßen, üben, das Kugelgewicht, vorberei
ten. 4. Die Gewichtsklasse, das Übergewicht, entschef den, die Last, den
Ausschlag geben. 5. Der Gewichthe ber, stemmen, das Siegerpodium, der
Gegner, die Waag- 6. Die Kraft, in Erstaunen setzen, einarmig, drücken
die Scheibenhantel. 7. Das einarmige Reißen, eine Bedeu tung beimessen,
vorbereiten, der Hauptgegner, Schrit halten.
III. Sprechen Sie zu den Themen:
1. Der Dreikampf in der Schwerathletik. 2. Di Rolle des Gewichthebens für die Gesunderhaltun 3. Die Schwerathleten sind die kräftigsten
Mensche.
IV. Übersetzen Sie ins Deutsche:
a) 1. Мастер спорта взял вес в 133 кг. 2. Его попытка установить
мировой рекорд в троеборье не удалась. 3. Победа решалась на весах,
и так как противник был легче на 100 грамм, он завоевал звание чемпиона. 4. При первом подходе штангист установил новый рекорд
страны в жиме, подняв штангу весом в 127,5 кг, и сразу же вслед за
этим, при следующем подходе, он улучшил рекорд до 130 кг.
b) – Ты не можешь напомнить мне имя спортсмена, который выступал вчера по телевидению? Я никак не могу его вспомнить.
– Что-то не припомню. А почему ты так им интересуешься?
– Когда он рассказывал вчера о себе, я вспомнил своего старого
тренера Иванова. Мне даже показалось, что он похож на моего учителя, которого помнит не одно поколение спортсменов.
– Ты знаешь, мне тоже это в голову пришло.
– Ну, а мне тем более, ведь рассказ молодого спортсмена напом-
нил мне мои первые спортивные шаги. Я часто вспоминаю тренировки под его руководством, а ведь это было уже так много лет назад.
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Wortschatz zum Thema
1. der Schwerathlet
2. das Gewichtheben
3. der Gewichtheber (der Heber)
4. die Hantel (die Scheibenhantel,
die Scheibenstange)
5. das Drücken
6. das beidarmige Drücken
7. das Stoßen
8. das Reißen
9. 200 kg zur Hochstrecke bringen
10. stemmen
11. die Gewichtsklasse
12. das Bantamgewicht
13. das Federgewicht
14. das Leichtgewicht
15. das Weltergewicht
1. тяжелоатлет
2. поднятие тяжестей
3. штангист
4. штанга
5. жим
6. жим двумя руками
7. толчок
8. рывок
9. взять вес в 200 кг
10. выжимать вес
11. весовая категория
12. легчайший вес
13. полулегкий вес
14. легкий вес
15. полусредний вес
16. das Mittelgewicht
17. das Halbschwergewicht
18. das Schwergewicht
Die Wachablosung
16. средний вес
17. полутяжелый вес
18. тяжелый вес
TURNEN
Die russischen Mehrkampfmeisterschaften de Turnerinnen endeten
mit einer großen Sen sation, ausgelöst durch ein kleines Mädchen. Gerade
war die Moskauer Schülerin Natalia Ivanova als sie auf die höchste Stufe
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des Siegerpodestes kletterte, um die Goldmedaille in Empfang zu nehmen.
Zu den erste; Gratulanten Natalias im Moskauer Sportpalast gehörte Olyrmpiasiegerin und Weltmeisterin. Sie verfolgte sehr aufmerksam die Übungen
ihrer jungen Konkurrentin und schreibt über die Meisterin Natalia Ivanova:
Schon mit dreizehn Jahren erfüllte Natascha das Meisterprogramm für
Erwachsene. Nicht zufällig erschien Natascha sehr früh im Turnsaal, denn ihre Mutter ist Lehrerin für Kunstturnen in einer Moskauer Kindersportschule.
Hier trainiert übrigens auch die jüngste Schwester Marina. Ihr Vater ist Volleyballtrainer an einer Hochschule — eins Sportlerfamilie durch und durch.
Als das Mädchen mit den abstehenden Zöpfchen und deunbändigen
Wissensdurst zu den Titelkämpfen nach Moskau kam, besaß sie bereits die
Goldmedaille der Landesmeister schaft am Schwebebalken. Dieses Gerät, für
viele oft ei unüberwindliches Hindernis, ist gerade Nataschas Stärke. Das ist
schon längst kein Geheimnis mehr. Ebenso ist aber auch die Tatsache kein
Geheimnis, daß man nur dann eine Turnerin von absoluter Weltklasse werden kann, wenn man alle Geräte des turnerischen Mehrkampfes gut beherrscht. Natürlich hat auch Natascha noch Mängel. Der Pferdesprung will
und will ihr nicht exakt gelingen, und auch am Stufenbarren zeigen sich noch
Unsauberkeiten. Aber das läßt sich bald ändern. Am Schwebebalken und im
Bodenturnen erntete Natascha immer wieder Sonderbeifall, weil sie diese
Disziplinen durch ihre mädchenhaft unbefangene Kühnheit und Geschmeidigkeit anziehender gestalten konnte. Das Auge nimmt dabei den großen
Schwierigkeitsgrad der Übungen Nataschas kaum wahr, es sieht in erster Linie deren bestechende Leichtigkeit und Schönheit. Es ist herrlich, daß im russischen Turnen eine so kämpferische und starke Ablösung heranwächst. Neben Natalia Ivanova stehen noch viele andere große Talente, die die guten
Traditionen des russischen Frauenturnens bei kommenden Weltmeisterschaften und bei den Olympischen Spielen in Mexiko würdig fortsetzen werden.
Aufgaben
I. Erzählen Sie den Text nach folgenden Punkten:
1. Natascha Ivanovas Erfolg bei den russischen Meisterschaften.
2. Die Sportlerfamilie Ivanovas. 3. Nataschas sportliche Laufbahn. 4. Junge russische Turnerinnen.
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II. Führen Sie anhand des Textes ein Gespräch über einen bekannten (eine bekannte) Turner (Turnerin) Russland.
III. Erzählen Sie über die Einrichtung einer Turnhalle, verwenden Sie u. a. den Wortschatz zum Thema.
Dialog 1
– Uschi, darf ich dir Herrn Wiede vorstellen, Reporter einer Sportzeitung.
– Sehr angenehm, Riesel.
– Fräulein Uschi Riesel ist die beste Turnerin unserer Sportgemeinschaft
und unsere Hoffnung auf neue Siege bei internationalen Wettkämpfen.
– Ich weiß, ich weiß. Eben deshalb bin ich hergekommen. Ihr Name,
Fräulein Riesel, ist heutzutage in aller Munde. Schon längst bewundere ich
Ihr meisterhaftes Können. Sie turnen so schwungvoll, so graziös, so ... einfach fanta stisch!
– Oh, Sie überschätzen meine Fähigkeiten, Herr Wiede
– Nicht im geringsten, im Gegenteil. — Darf ich Ihne; einige Minuten
rauben? Ich möchte Sie um ein kurzes Inter view bitten.
– Bitte sehr, ich stehe Ihnen gern zur Verfügung.
– Danke schön. Was ist Ihr Lieblingsgerät?
– Schwer zu sagen. Ich turne gern am Stufenbarren am Schwebebalken. Auch das Bodenturnen gefällt mir.
– Welche höchste Note haben Sie auf Ihrem Konto un für welche
Übung?
– Im vorigen Sommer haben die Kampfrichter füf meine Kürübung
am Stufenbarren die Wertung 9,9 gegeben, vorläufig ist sie die höchste.
– Und die niedrigste Wertung?
– 8,0 für eine Übung am Schwebebalken. An jenem Tage konnte ich
mich mit diesem Gerät überhaupt nich abfinden. Beim ersten Versuch
mußte ich die Übung vo zeitig abbrechen, beim zweiten Versuch hat es
auch nich geklappt, kurz vor Abgang rutschte ich vom Balken a Damals
wäre ich vor Scham beinahe in den Erdboden gesu ken ...
– Welcher Tag war der glücklichste in Ihrem Leben?
– Als ich mit den besten Turnerinnen Europas auf dem Siegespodest
stand und die Hymne meines Land spielen hörte.
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– Vielen, vielen Dank für Ihre Liebenswürdigkeit. Icj möchte Sie nicht
mehr belästigen. Von ganzem Herzen wünsch ich Ihnen viel Erfolg bei den
bevorstehenden Landerkämpfen!
– Danke.
– Auf Wiedersehen!
– Auf Wiedersehen!
Dialog 2
– Also wollen wir uns verabreden, Wolfi. Das nächst Mal machst du
als Abgang eine Luftrolle vorwärts mit halber Drehung.
–Das ist nicht so schlimm. Die Hauptsache, daß d die ganze Kombination sowie den Handstand und den Kreuz hang in gleichem Tempo ausführst und auf die Koordinierung der Elemente genau aufpaßt.
– Die Ringe sind halb so schlimm. Das Pferdseit macht mir mehr Sorgen. Wenn ich an den Ringen nicht gut durchkomme dann werde ich den
Schnitzer am Pferdseit nicht ausgleichen können, es wird mir ja stets zum
Verhängnis.
–Mach dir keine trüben Gedanken. Die Gesamtnote schließt noch
Reck, Barren, Sprung und Boden ein. An den Geräten hast du allerdings
immer gute Resultate erzielt. Diesmal schaffst du es bestimmt auch.
– Kommt Zeit, kommt Rat ...
– Brust heraus! Der Sieg ist eine harte Nuß, er ist doch der Mühe wert!
Aufgaben
I. Beantworten Sie folgende Fragen:
1. Wie gefällt Ihnen das Turnen? 2. Wie macht man Freiübungen?
3. Turnen Sie selbst? 4. Welche Turngeräte kennen Sie? 5. Welches Gerät
ist das schwierigste? 6. Wie verläuft gewöhnlich der Wettkampf im Turnen? 7. Mit welcher Übung beginnt man den Wettkampf? 8. An welchen
Geräten turnen die Männer? 9. An welchen Geräten turnen die Frauen?
10. Welche Wertung ist die höchste?
II. Ergänzen Sie folgende Sätze:
1. Für seine hervorragend ausgewogene Übung an ... 2. Die ganze
Kombination an den Ringen endete ... 3. In der Gesamtwertung bekam
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Lemke... und ... 4. Traumhaft sicher turnte sie ... 5. Das Pferdseit erweist
sich für viele Turner ... 6. Sowohl bei den Pflichtais auch bei den Kürübungen erwiesen sie ... 7. Als Abgang zeigte er ... 8. An vier Geräten
konnte er die höchste Punktzahl ... 9. Da unsere Turnerinnen den Schwierigkeitsgrad erhöht haben, ... 10. Am ersten Tag des Wettkampfes wurde
das Pflichtprogramm ... 11. Bereits am ersten Gerät waren die Gastgeber ...
12. Welche Plätze haben unsere Turner in...? 13. Da er sich bei der Kürübung eine Verletzung zuzog, ... 14. Das Publikum spendete lauten Applaus für ... 15. Unsere jungen Turner sind aber noch zu unerfahren, um ...
16. Er mußte seine Übung am Seitpferd vor- zeitig abbrechen und ...
17. Die Turner der Sowj union demonstrierten ihre glänzenden Leistungen
18. Am Stufenbarren und am Boden holte sie sich,
III. Verwenden Sie den folgenden Wortschatz In kurzen Erzählung:
1. Die Freiübungen, das Turnhemd, die Turnho beugen, drehen, die
Hantel. 2. Die Turnhalle, das Ger' die Übung ausführen, der Trainer, beibringen. 3. Winterstadion, das Freundschaftstreffen, die Riege, Meister,
das Pflichtprogramm, ausverkaufen. 4. D Einzelwertung, die Note, das
Reck, der Kampfricht" bewerten, die Führung übernehmen. 5. Die Ringe,
d Abgang, die doppelte Luftrolle, in den Stand komme den Kreuzhang halten. 6. Die Kombination, der Schwi rigkeitsgrad, schwungvoll, die höchste
Note erhalte das Training. 7. Das Pferdseit, die Schwingen, meist" haft,
abrutschen, der Versuch, die Ungenauigke' 8. Der Balken, der Auftritt,
verpassen, stürzen, a scheiden, die Aussicht. 9. Der Aktive, antreten,, Führung kommen, der Vorteil, sich erkämpfen, d Zweitplacierte. 10. Die
Olympischen Spiele, der Tit der Pferdsprung, das Siegespodest, die Medaille erring 11. Das Schauturnen, bewundern, der Zuschauer, d Sprungseil, der Reifen, die Musikbegleitung. 12. D Turnen, der Nachwuchs, trainieren, Gelegenheit hab die Leistungsklasse, meistern.
IV. Sprechen Sie zu den Themen:
1. In unserem Turnsaal. 2. Meine Morgengymnastik 3. Ausgleichsgymnastik (Gymnastikpause im Betrieb).
V. Übersetzen Sie ins Russische:
1. В прошлом году в нашем городе состоялись соревнования на
первенсотво страны по гимнастике. 2. Гимнасты нашей страны
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