Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Le français. Espace de facilitation. Учебное пособие
.pdf
группы. Проставьте знаки сцепления и связывания. Отметьте долготу
гласных.
2 Составьтете свой расширенный вариант текста урока,
употребите изученные времена в зависимости от смысла.
3 Составьтете диалог, используя лексику урока, употребите
изученные времена в зависимости от смысла.
4 Составьте небольшой рассказ о том, что вы (ваши друзья) делали
вчера, что вы собираетесь делать или о недавних событиях в вашей семье, в
городе и т.д.
5 Ответьте на вопросы, используя личные независимые (ударные)
местоимения с предлогом или без него.
Modèle : Qui vous le dit, votre chef ? Oui, c’est lui.
1. Qui dit que je n’ai pas raison ? Odile ? Oui,….
2. Est-ce que cela est arrivé à cause de Robert ? Oui, …
3. De qui dépend cette décision, de Gérard ? Oui, …
4. A qui est cette moto (motocyclette.): à Guy ? Non, … .
5. Avec qui allez-vous travailler ? Avec monsieur Léon ? Oui, …
6. Est-ce que tu penses à tes sœurs ? Oui, …
7. Est-ce que vous habitez loin de chez vos parents ? Non, …
8. Tu vas à cette pique-nique avec Alain ? Oui, …
9. Qui a perdu ce porte-monnaie ? Hugues ? Non, …
10. Est-ce que vous écoutez ce livre audio? Non, …
11. C’est Lucie et Serge qui sont revenus ? Oui,
À retenir : Обозначения времени
Запомните слова и выражения для обозначения времени во
франццузском языке (таблица 13).
Сутки : vingt-quatre heures – сутки, deux jours – двое суток, dans
quarante *huit heures – через двое суток, 24 heures sur 24 – круглые сутки
81
Таблица 11 – Обозначение времени во французском языке
12 1 2 3 …
10
11
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
minuit
du matin
midi
de l’après-midi
du soir
Il est midi/minuit
Il est .... heure(s) du matin/ de l’après-midi/ du soir
Время
Quelle heure est-il? – Сколько времени? Который час?
7 h 00 – Il est sept heures (précises) (du matin / du soir).
7 h10 – Il est sept heures dix.
7 h15 – Il est sept heures quinze. = Il est sept heures et quart.
7 h 30 – Il est sept heures trente. = Il est sept heures et demie.
7 h 45 – Il est sept heures quarante-cinq. = Il est huit heures moins le quart = Il
est huit heures moins quinze.
7 h 55 – Il est *huit heures moins cinq. – Без пяти восемь.
12 h 00 – Il est midi (précis).
13 h 00 – Il est une heure présise
24 h 00 – Il est minuit (précis).
3 h 00 – Il est trois heures du matin (de l’après-midi).
15 h 00 – Il est trois heures de l’après-midi (quinze heures).
0 h 30 - minuit et demi / zéro heure trente / minuit trente.
12 h 30 - douze heures trente
6 Переведите предложения:
1 Сейчас два часа ночи, а я должен ехать к черту на кулички. 2. Фильм
начинается ровно в 4 часа. 3. Полночь, но никто не спит. 4. Запись длится 15
минут, позвони мне через полчаса. 5. Занятие закончивается в 16.10. 6. Он
уехал на двое суток. 7. Целые сутки мы провели на вокзале. 8. Он обещал
прийти в 13.15. 9. Я не могла больше ждать, уже было без десяти семь (утра).
10. Я не могла больше ждать, уже было без десяти семь (вечера).
A retenir : Устойчивые выражения с глаголом avoir
В ряде выражений с глаголом avoir перед существительным
отсутствует артикль:
avoir faim – хотеть есть (быть голодным)
avoir soif – хотеть пить
82
avoir sommeil – хотеть спать
avoir froid – мерзнуть
avoir chaud –j’ai chaud - мне жарко (в смысле температуры воздуха)
avoir lieu – иметь место, происходить (о событии)
avoir peur de ... – бояться
avoir besoin de ... – иметь потребность в чем-либо
avoir ... ans – быть в возрасте … лет
avoir envie de – хотеть, иметь желание
Некоторые выражения с абстрактными существительными требуют
частичного артикля:
avoir de l’argent – иметь деньги
avoir du courage – быть храбрым
avoir de la chance – иметь удачу, везение
avoir du succès – иметь успех, пользоваться успехом
avoir de l’audace – иметь дерзость
В следующих выражениях употребляется артикль:
avoir des enfants – иметь детей
avoir la possibilité de... – иметь возможность
avoir l’habitude de ... – иметь привычку
avoir le droit de ... – иметь право
avoir la grippe – болеть гриппом
avoir l’avantage de – иметь преимущество над ...
В ряде конструкций используются предлоги:
avoir + à + infinitif долженствование j’ai un texte à traduire – мне надо (я
должен) перевести текст
avoir pour but – иметь цель, задачу (стремиться к чему-либо)
avoir pour objet – иметь целью
avoir contre – иметь что-либо против je n’ai rien contre – ничего не имею
против
7 Напишите предложения с глаголом avoir в Présent, Passé composé,
Imparfait и Futur simple по образцу.
Modèle : Je ne ... pas l’habitude d’écrire à mes amis.
Je n’ai pas l’habitude d’écrire à mes amis. У меня нет привычки писать
моим друзьям (Présent).
83
Je n’ai pas eu l’habitude d’écrire à mes amis. У меня не было привычки...
(В определенный (законченный) период времени – Passé composé).
Je n’avais pas l’habitude d’écrire à mes amis. У меня не было привычки…
(Описание – Imparfait).
Je n’aurai pas l’habitude d’écrire à mes amis. (У меня не будет
привычки…) (Futur simple).
1. Vous ne faites pas de progrès parce que vous ne ... pas patience
d’apprendre les règles 2. Vous ... mal aux yeux. 3. Ils ... trois cours le vendredi. 4.
Catherine a froid. 5. Est-ce que vous ... e droit de vérifier leurs copies? 6. Elle ...
patience de tout m’expliquer. 7. Elle ne ... pas l’habitude de prêter ses livres. 8.
Mon frère ... faim, et moi, j’... soif.
8 Напишите в отрицательной форме в Présent, Passé composé,
Imparfait и Futur simple:
a) 1. Jean font des progrès. 2. Il enregistre des livres audio. 3. Elle nous pose
des questions sur l’islam. 4. Paul a un pébroc (зонт). 5. J’achète des cigarettes et
un briquet. 6. Ils prennent des médicaments à la pharmacie. 7. Il vendait du foie.
8. Ont-ils des enfants ?
б) Поставьте глагол следующих предложений в отрицательной форме,
обращая внимание на артикль:
1. Elle aimait les parfums de Grasse. 2. J’ai une cravate bleue. 3. Jean fera-til des fautes dans l’exercice numéro quatre-vingt cinq ? 4. J’apprenais la langue
japonaise. 5. Françoise, as-tu fait le lit ? 6. Tu as ouvert la fenêtre. 7. Robert a une
sœur. 8. Ils écrivaient une dictée. 9. Elle a allumé la lampe. 10. Nous aurions des
illusions. 11. Nous avons la patience de faire le grand ménage. 12. Ils ferront des
projets pour cet été. 13. François m’a prêté des livres. 14. Nous chercherons un
musicien.
в) Ответьте на следующие вопросы сначала утвердительно, а затем
отрицательно:
1. Avez-vous une carte de France? 2. Aimez-vous les abricots ? 3. Aviezvous un cours de français lundi? 4. Ces élèves étudiaient-ils le français? 5. Ces
84
élèves ont-ils étudé la langue mongole khalkha (qalq-a en mongol, халха en
Утвердительная форма
Отрицательная форма
aie l’habitude d’écrire à tes amis
ayons l’habitude d’écrire à nos amis
ayez l’habitude d’écrire à vos amis
n’aie pas l’habitude d’écrire à tes amis
n’ayons pas l’habitude d’écrire ...
n’ayez pas l’habitude d’écrire ...
cyrillique)? 6. Vos frères ont-ils des enfants? 7. Ecoutez-vous la radio le matin? 8.
Ecoutez-vous des livres audio? 9. Avez-vous enregistré ce film ? 10. Utilisiez-vous
l’Internet chaque jour? 11. Ecrirez-vous une dictée demain? 12. Cet agent a-t-il des
amis parmi des titis à Paris?
9 Повторите формы повелительного наклонения глагола аvoir
(таблица 14):
Таблица 14 – Повелительное наклонение глагола avoir
Напишите во всех лицах в утвердительной форме: avoir du courage
в отрицательной форме: avoir peur.
10 Переведите:
1. У тебя есть ноутбук? – Нет, у меня нет ноутбука. 2. У вас есть
послезавтра занятия в бассейне (à la piscine)? – Нет, послезавтра у нас нет
занятий, мы едем в Фуа. 3. У них нет детей. 4. Он никогда не делал ошибок в
диктантах, он всегда писал хорошо. 5. У меня нет французской кинокомедии
(film m comique), я могу тебе дать американскую (кинокомедию). 6. Пьер не
любит абрикосы. 7. Я знаю, что у тебя нет статьи о войне в Алжире (guerre f
en Algérie). 8. У тебя есть родственники в Москве? 9. У нас нет проектора.
10. Ваш сын не делает уборку, он даже не застилает постель.
11 Ответьте на следующие вопросы, употребляя количественные
местоимения beaucoup, peu, assez, trop:
1. Donne-t-on des films policiers étrangers dans les cinémas de Moscou?
2. Y a-t-il des piscines et des stades dans votre ville ? 3. Faites-vous des exercices
de phonétique chaque jour ? 4. Y avait-il des films comiques étrangers dans sa
85
collection? 5. As-tu enregistré des film science fiction ? 6. Préparez-vous une
compote de pommes ? 7. Y a-t-il des magasins dans cette rue? 8. A-t-il fait des
fautes dans ses devoirs? 9. Avez-vous des œuvres de Balzac en russe ? 10. Votre
fils a-t-il des feutres et les pinceaux? 11. As-tu des abricots pour faire une tarte
(пирог)?
12 Переведите письменно:
1. Много ли бассейнов в вашем городе? 2. Достаточно ли книг в этой
библиотеке? 3. В твоем шкафу достаточно места, чтобы убрать туда все
книги. 4. Свою одежду он убрал (уберет, убирал, убирает) в шкаф. 5. В
почтовом ящике было много газет. 6. В этом бассейне всегда много детей. 7.
Ты смотришь слишком много фантастики (фантастических фильмов). 8. В
понедельник у меня мало лекций, а в среду слишком много. 9. Она задавала
(задаст, задает, задала) слишком много вопросов о войне в Алжире. Она их
задавала (задаст, …) слишком много. 10. В этом зале мало картин. 11. В этой
комнате было слишком много мебели. 12. На этом сайте мало аудиокниг.
13 а) Поставьте вопрос к выделенным курсивом словам:
1. Quatre-vingts places sont déjà occupées. 2. J’avais quinze élèves, ils
faisaient deux copies chacune, donc, je corrigeait chaque jour trente copies. 3.
Dans cette brochure il y a quatre-vingt trois pages. 4. Nous avons reçu douze
messages. 5. Trois tortues à tristes têtes trottaient sur trois toits très étroits.6. Deux
familles habitaient cette maison à Trifouilly-les-Oies. 7. Dans notre ville il y a
quatre théâtres. 8. Tu as enregistré deux disques. 9. Luc a deux mallettes. 10. Son
amie a appris dix langues étrangères.
б) Переведите:
1. Сколько человек изучает французский язык на вашем факультете?
2. Сколько французских фильмов ты записал? 3. Сколько французских
фильмов вышло на экраны в этом году? 4. Сколько тетрадей собирается
купить Мари? 5. Сколько тетрадей лежит на столе? 6. Сколько инженеров
работает на этом заводе? 7. Сколько инженеров пригласил директор? 8.
86
Сколько у вас детей? 9. Сколько картин нужно упаковать (paqueter)? 10.
Сколько электронных писем ты написал?
14 Напишите прилагательные, стоящие в скобках, с большой или с
маленькой буквы, согласуя их в роде и числе с определяемым
существительным:
1. La femme de M. Léon est (espagnole). 2. La délégation (chinois) arrive
demain. 3. Elle étudie la langue (turc). 4. Dans ce groupe il y a deux (gaassois),
trois (parisien) et une (moscovite). 5. C’est une vielle cathédrale (allemand). 6. Astu appris la langue (arabe) ? 7. Les étudiants (russe) aiment travailler dans ce
jardin. 8. Elle n’est pas (créonais), elle est (marseillais). 9. Ce sont nos stagières
(ukrainien). 10. Cette jeune actrice (italien) est l’amie de ma sœur.
15 Поставьте глагол, стоящий в скобках, в нужном лице и числе:
Modèle : C’est nous qui (partir) C’est nous qui partons.
1. Est-ce еlles qui (aller) à l’étranger? 2. C’est moi qui (faire) les courses
avec Antoinette. 3. C’est nous qui leur (envoyer) le courrier électronique. 4. C’est
elle qui (enregistrer) les disques. 5. C’est moi qui (avoir) ces livres audio. 6. C’est
elles qui (sortir) les dernières. 7. C’est moi qui (épeler) correctement tous les mots.
8. C’est nous qui (devoir) faire ce reportage. 9. C’est vous qui (proposer) ce projet.
16 Переведите, используя лексику фраз:
1. Когда он сделает задания, утром или вечером? 2. Он отправляет нам
электронные письма каждый вечер. 3. Их поезд прибыл в девять с четвертью.
4. Что они делают сегодня вечером? 5. Как-то вечером он звонит и говорит,
что он должен обсудить это со своими родителями. 6. Почему она хочет нас
видеть сегодня? Потому что завтра утром она уезжает из Москвы.
7. Однажды утром он пришел к Франсуа и принес ноутбук и проектор. 8. Ты
выбираешь (выбрал, выбирал, выберешь) место у окна. 9. Как вы находите
мой костюм? – Костюм очень красивый, но я думаю, к черному костюму
синий галстук не идет. 10. Мы не должны об этом думать. 11. Этот ребенок
87
болен, поговорите об этом с его родственниками. 12. Дети уселись за стол и
начали рисовать. 13. Я думаю, это их последняя аудиокнига. 14. Запишите
два диска, сделайте это для ее друзей. 15. Это зеркало слишком маленькое.
Это зеркало такое маленькое. 16. Они рассказывают (рассказали, расскажут,
рассказывали, собираются рассказать, только что рассказали) нам о своем
детстве. 17. Могу я туда положить свои вещи?
17 Переведите, используя лексику текста:
1. Моя подруга студентка, она учится на медицинском факультете,
она статет врачем. 2. Ваш брат студент? – Нет, он не студент, он уже
работает. 3. У тебя есть родственники в этом городе? 4. Уже 15 минут
двенадцитого, я хочу стать. 5. Родители Жака прихали два дня тому назад.
6. Я люблю зиму, зимой в нашем городе много катков (patinoire f). 7. Летом
на юге Франции тепло, в маленьких городах почти у всех домов красные
крыши, много цветов. 8. Ты любишь заниматься в библиотеке, которая
находится около Люксембургского сада? 9. Мы нашли (находим, находили,
найдем, собираемся найти, только что нашли) тихий уголок. 10. Именно этот
магазин находится на углу улицы Шуази, он всегда открыт, даже в субботу.
11. В воскресенье я хотел бы поехать за город отдохнуть. 12. Многие
парижане уезжают (уехали, уедут, собираются…, только что…) из города.
13. Летом в Люксембургском саду всегда много детей. 14. Сколько музеев вы
уже посетили? 15. Андре хочет записать эту кинокомедию у одного
программиста за городом. 16. Кто сказал «После меня хоть потоп»?
17. Я нахожу, что эта улица очень тихая. 18. Я нахожу, что это очень тихая
улица. 19. Надо ли ехать к черту на кулички? 20. Он прослушал уже десять
аудиокниг. 21. Почти каждую субботу мы ходили на пикник. 22. Они живут
дружно. 23. Война в Алжире закончилась (закончится, заканчивается). 24.
Французы не любят говорить о войне в Алжире.
88
Lecture facile et outile
Les meilleurs textes de Raymond Devos : Sévère mais juste
Hier soir, je rentre chez moi... Qu’est-ce que j’apprends ?
J’apprends que le chat avait mangé la pâtée du chien...
Ah, mon vieux ! J’ai mis le chat dehors.
Là-dessus, qu’est-ce que j’apprends ?
J’apprends que le chien avait mangé la côtelette de ma femme...
Ah, mon vieux ! J’ai mis le chien dehors.
Là-dessus, qu’est-ce que j’apprends ?
Que ma femme avait mangé mon beefsteack.
Ah, mon vieux !... J’ai mis ma femme dehors.
Là-dessus, qu’est-ce que je découvre ?
Que le lait que j’avais bu le matin était celui du chat.
Ah, mon vieux !... J’ai fait rentrer tout le monde...
Et je suis sorti.
Sévère... mais juste.
Gilbert Grégoire, Notre cher cinéma
Ainsi, même le musicien qui recevait un cachet pour sa participation au bal
de la rosière de Trifouilly les Oies, cotisait à la CARBALAS avec son employeur
d’un jour. On imagine la complexité de la gestion des cotisations pour tant d’actes
occasionnels […].(L’Harmattan, 2008)
Jean-Paul Angelelli, Un appelé pied-noir témoigne.
...Nous sommes passés en véhicule juste au pied de ma maison, à côté du
mignon petit square où s’élevait la stèle à la mémoire du charmant Musette, le
créateur de « Cagayous «, le titi algérois. Stèle détruite après l’indépendance.
(Algérie 1960-1962 : Une guerre au couteau, 2004).
pied-noir m (pl pieds-noirs) алжирец европейского происхождения;
француз алжирского происхождения
appelé 1. adj призванный, 2. m призывник
Cagayous http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k106270v/f5.image
89
16 Полугласный [ɥ] – 16 урок
Proverbes : Beaucoup de bruit pour rien. = Tant de bruit pour une omelette.
Vent du soir et pluie du matin n’étonnent pas le pèlerin. On ne peut fuir sa
destinée.= Nul ne peut fuir (éviter) sa destinée. Le soleil luit (brille) pour tout le
monde.
Virelangue : La nuit réduit le bruit de la pluie sur les tuiles.
Idiomes : Soyez le bienvenu - добро пожаловать; un dur à cuire – крепкий
мужик; самостоятельный человек; la nuit éternelle – вечный мрак, смерть;
traîner sa chaîne влачить жалкое существование; нести свой крест.
Poésie : Paul Verlaine, La lune blanche luit dans les bois
La lune blanche
Luit dans les bois ;
De chaque branche
Part une voix
Sous la ramée... Ô bien-aimée.
L’étang reflète,
Profond miroir,
La silhouette
Du saule noir
Où le vent pleure... Rêvons, c’est l’heure.
Un vaste et tendre
Apaisement
Semble descendre
Du firmament
Que l’astre irise... C’est l’heure exquise
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]