Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Le français. Espace de facilitation. Учебное пособие
.pdf
7 а) Заполните таблицу3 формами прилагательного tout
m
f
Sing
tout
tout-e
Pl
...
...
Таблица 3 – Неопределенное прилагательное tout
б) Поставьте перед существительными неопределенное
прилагательное tout: les nouvelle; la boule rouge, la chaîne Hi-Fi; les bourreaux;
les bureau, le chat; le volume de Verlaine; le marché; l’ordinateur (m); les chose; la
hérissonne; les cours; la note.
в) Ответьте на вопросы, употребляя прилагательное tout:
Modèle : Achetez-vous ces choses? – J’achète toutes ces choses.
1 Veux-tu assister à ce match? 2. Faut-il écrire chaque mot à la ligne?
3. Votre équipe gagne-t-elle le match? 4. Peut-il copier les paroles de cette scène?
5. Peut-elle garder le livre jusqu’à mardi? 6. Visitent-ils cette église? 7. Faut-il
ouvrir la porte? 8. Gérôme lit-il toujours les nouvelles sur Internet.
г) Переведите:
1. Все письменные работы готовы. 2. Я пишу все слова с новой строки.
3. Ты выучил все глаголы. 4. Он был на всех матчах футбольной команды
Монако. 5. Не открывайте, пожалуйста, все окна. 6. Проверьте и исправьте
все слова и, пожалуйста, повторите все правила. 7. Я принес сюда все газеты.
8 Употребите глаголы во 2-м лице множественного числа
повелительного наклонения в утвердительной и отрицательной форме:
Modèle : ouvrir cette porte –
Ouvrez cette porte! N’ouvrez pas cette porte!
trouver сe journal monégasque; сacher la craie; écrire chaque mot à la ligne;
arriver de Moscou à Monaco; relire ce texte espagnol; aller vite chez Denise; sortir
de la salle d’étude; lire ces textos; partir vite pour la Laponie.
9 Поставьте вопрос к обстоятельству места:
41
1. Brigitte a acheté les journaux près du stade. 2. Vous allez au cinéma. 3. Il
faut mettre les journaux sur le bureau. 4. Ma fille dessine au tableau. 5. Vous
écrivez au ministère des affaires extérieurs. 6. Votre mère est assise près de la
porte. 7. Luc a trouvé ces exercices à la dernière page.
10 Переведите предложения, найдите следующие случаи употребления
l’imparfait (описание, обозначение длительного периода без указания его
границ, выражение обычного повторяющегося действия, обозначение
незавершенного действия в процессе его протекания, вежливое предложение
в вопросе после союза si).
Faites attention : индикаторами l’imparfait являются выражения
d’habitude, parfois, tous les matins, chaque jour, le samedi.
Modèle : Chaque fois que je flattais mon chat, il murmurait. - выражение
обычного повторяющегося действия.
1. Chaque fois que je flattais mon chat, il murmurait. 2. Quand il faisait trop
chaud, elle restait chez elle. 3. Ils discutaient beaucoup. 4. Quand ma grand-mère
était petite, la télévision n’existait pas. 5. Vous travailliez beaucoup. 6. Il faisait
beau, le ciel était bleu et le soleil brillait; les enfants jouaient dans le jardin avec le
chat. 7. Tous les jours, je jouais avec mon frère et je faisais mes devoirs après le
dîner. 8. Si vous jouiez aux échecs? 9. Chaque jour tu téléphonais à tes amis. 10. Je
regardais la télé. 11. Que faisiez-vous? - Je rêvais.
11 Напишите данные предложения в Passé composé и Imparfait, затем
задайте вопрос к обстоятельству места в трех временах.
Modèle : Je vous écris de Rome. – D’ou est-ce que je vous écris?
Je vous ai écrit de Rome. – D’où est-ce que je vous ai écrit?
Je vous écrivais de Rome. – D’où est-ce que je vous écrivais?
1. A 3 heures, les stagiaires reviennent de la FNAC chez eux. 2. Samedi, il
nous téléphone de Moscou. 3. Je fais mes études à Université Paris-Sorbonne.4.
42
Vous m’apportez vos livres de votre bibliothèque. 5. Ces nouvelles nous viennent
de Paris. 6. Mardi ta femme arrive de Monte-Carlo.
12 Употребите слитный артикль, обратите внимание на время
сказуемого в каждом предложении.
1. J’ai mal ... pieds. 2. Il a apporté des pommes ... filles de Rose. 3. C’est le
bureau ... professeur. 4. Ils parlent... amies de Pierre. 5. Il veut assister ... dernier
match ... équipe ... ville. 6. Il parlait ... ouvriers de l’usine. 7. Je n’ai pas trouvé pas
l’adresse ... meunier. 8. Vous habitiez près ... parc. 9. Le samedi, j’allais... stade.
10. J’ai eu mal .. yeux. 11. Vous êtes revenus à l’heure ... dîner..
13 Напишите каждый вопрос в трех изученных временах
изъявительного наклонения. Ответьте на вопросы в утвердительной и
отрицательной форме, употребляя местоимения le, la, les.
Faites attention : в Passé composé местоимение стоит перед
вспомогательны глаголом, а причастие согласуется с ним в роде и числе:
Modèle : Он нам диктует их адрес (adresse, f)
(Présent) Il nous dicte leur adresse. - Il nous la dicte.
(Passé composé) Il nous а dicté leur adresse. - Il nous l’а dictée.
(Imparfait) Il nous dictait adresse. - Il nous la dictait.
1. Они ищут своего серого кота. 2. Вы не закрываете эти окна.
3. Николь читает произведение Проспера Мериме (Prosper Mérimée)
«Кармен» (Carmen [karmɛn]). 4. Ты учишь испанские слова наизусть? 5. Они
слушают радио? 6. Вы обсуждаете спотривные новости. 7. Ваша мама
разводит (выращивает) розы? 8. Они хотят выиграть этот матч. 9. Она учит
монегасский. 10. Он пишет письмо в Монте-Карло. 11. Он кладет ключи под
журнал.
14 Образуйте формы повелительного наклонения 2-го лица
единственного и множественного числа, дополните каждое предложение
определением и формулой вежливости:
43
Modéle : Relire le texte de la ... page (последний). -
Relis le texte de la dernière page, s’il te plaît!
Relisez le texte de la dernière page, s’il vous plaît!
1. Répéter les mots (трудный). 2. Dessiner се renard (старый). 3. Lire ces
proverbes (арабский). 4. Fermer ces fenêtres (c витражами). 5. Apporter ces
fleurs (оранжевый). 6. Préparer le dîner (хороший). 7. Écrire les articles
(короткий). 8. Ne pas ouvrir ce dico (немецкий) 9. Faire ces mur
(высокий). 10. Flatter cette chatte (хорошенький).
15 Переведите текст письменно, обратите внимание на арготизмы:
« Au Vieux Biclou « récupère des vélos de toutes sortes (excepté les vélos
en plastique de grande surface), on les répare pour les relancer dans le circuit, ou
on les démonte pour en faire de la pièce détachée. Donc si vous avez des vieux
vélos qui vous embarrassent, ça nous intéresse, l’atelier biclou leur donnera une
autre chance... http://yoclousurlaplanete.over-blog.com/
16 Переведите письменно:
1. Команда нашего университета не очень сильная (fort, -е). 2. Я всегда
выхожу в девять часов. 3. Я никогда не читал эту газету. Они прочитали
текст на 12 странице. 4. Закройте тетради и откройте книги на последней
странице. 5. Не звони, пожалуйста, в последнюю дверь. 6. Спасибо, это очень
хорошая новость. 7. Что ты делаешь после занятий по арабскому? – Я иду в
ФНАК. 8. Я хочу посетить эту страну. 9. Позвоните мне после лекций. 10. Он
позвонил мне после лекций. 11. Он каждый день мне звонил после лекций.
12. Откуда возвращается Ивонна? Она возвращается из детского сада, она
оттуда возвращается пешком. 13. Кто присутствовал на матче на кубок
страны? 14. Где живут твои друзья? - Они живут около Красной площади.
15. Они жили в Монако в Монте-Карло пять лет. 16. Чья Лапландия? – Белых
медведей (ours (m) polaire)! 17. Куда ты идешь? – Никуда. 18. Он хочет
написать каждое испанское слово с новой строки. 19. Морис - рабочий. Он
44
работает на заводе «Рено». 20. Мишель ходил на стадион почти каждый день.
21. Надо обсудить эту новость? 22. Вы не играете в волейбол. 23. Напишите
адрес моей электронной почты: michel@orange.fr (point m – точка). 24. Вся
его семья любит музыку, особенно джаз (le jazz). 25. Какого цвета ваше
платье? - Оно зелено-серое (verte et grise). 26. Что Моника делает в эту
субботу? - В эту субботу она не занята. 27. Ты не слушала новости по радио?
28. Он купил этот драндулет?
11 Гласный [ɔ] – 11 урок
Proverbes : On ne fait pas d’omelette sans casser les œufs. Avec le renard
on renarde. Amour, toux, fumée, et argent ne se peuvent cacher longtemps.
Virelangues : On s’était caché pour charcuter mon steak haché auprès
duquel on s’était caché. Combien sont ces six saucissons-ci ? Ces six saucissons-ci
sont six sous. Elle est partie avec tonton, ton Taine et ton thon.
Idiomes : léger comme un papillon – легкомысленный; papillons noirs –
черные мысли; приступ меланхолии
Vocabulaire: charcuter vt кромсать, резать
steak m [stɛk] бифштекс
*haché, -e) рубленый; изрубленный рубить – ? топор – ?
jouer à cache-cache (m) играть в прятки
хитрить – ?
papillon m 1) бабочка, 2) штрафная квитанция на ветровом стекле
автомашины за нарушение парковки
papillonner vi порхать как мотылёк; перен перескакивать с темы на тему; часто
менять свои привязанности, симпатии
Poésie : Hérissons
Une hérissonne, un hérisson
Font du bruit dans les buissons.
45
Les voyez-vous, filles et garçons, -
Cette hérissonne et ce hérisson?
Il était une bergère (Chanson populaire)
Il était une bergère, et ron et ron, petit patapon.
Il était une bergère, qui gardait ses moutons, ron, ron,
Qui gardait ses moutons.
Elle fit un fromage, et ron et ron, petit patapon.
Elle fit un fromage du lait de ses moutons, ron, ron, (fit – passé simple от faire)
Du lait de ses moutons.
Le chat qui la regarde, et ron et ron, petit patapon.
Le chat qui la regarde d’un petit air fripon, ron, ron,
D’un petit air fripon.
On dit, on ne dit pas (La chanson d’Enrico Macias)
On dit rusé comme un renard,
On dit bavard comme une pie,
On dit boiteux comme un canard,
Grignoter comme une souris,
Sauter comme un cabri.
On dit frisé comme un mouton,
On dit joyeux comme un pinson,
On dit vilain comme un crapaud,
Heureux comme un poisson dans l’eau,
Et noir comme un corbeau.
Mais on ne dit pas comment une hirondelle fait le printemps,
Mais on ne dit pas comment on peut faire fortune en dormant.
Mais on ne dit pas comment les cicognes apportent les enfants,
Mais on ne dit pas comment Père Noël vient tous les ans.
Vocabulaire: perroquet m попугай
dire bonjour здороваться cр: dire au revoir, dire adieu, dire oui, dire non
camion m грузовик
créer vt une adresse électronique создать электронный адрес
boite f postale постовый ящик
programmeur m програмист
gamin m мальчишка, сорванец, gamine f девчонка, девчушка
clé f USB USB накопитель
loup m волк, louve f волчица, louveteau m волчонок
46
Argot
raton m : arabe (terme raciste)
raton I m 1) крысёнок 3) mon raton (в обращении) котик, лапочка
II m, (f- ratonne) разг принебр североафриканец
Commentaires :
Le Gille est le personnage le plus célèbre du carnaval de la Région wallonne
de la Belgique.
La Wallonie est un territoire occupant le sud de la Belgique appartenant
principalement au domaine linguistique roman, par opposition au domaine
linguistique germanique du nord.
Mon petit Loulou! Ma petite Louloutte! Mon bijou terme de tendresse à
l’adresse d’un enfant.
sou m су : Денежная единица и монета Французского Королевства во
второй половине XIII–XVIII веков. Составляла 1/20 ливра или фунта (livre f –
старинная французская монета). В связи с переходом Франции на
десятичную денежную систему в 1795 году была заменена на монету в
5 сантимов, равной 1/20 франка (ливр прекратил своё существование
в 1799 году). До самого перехода Франции на евро в народе 5 сантимов
нередко называли «су». Сегодня слово «су» во Франции также употребляется
в значении «мелочь».
Exercices
1 Перепишите пословицы, скороговорки, идиоматические выражения
урока, затранскрибируйте их (приложение А), разделив на ритмические
группы. Проставьте знаки сцепления и связывания. Отметьте долготу
гласных.
2 Составьте свой расширенный вариант текста урока, употребите
Passé composé и Imparfait в зависимости от смысла.
3 Составь небольшой рассказ о том, что вы (ваши друзья) делали
вчера, сегодня утром, или о недавних событиях в твоей семье, в городе, в
стране и т.д.
À retenir: Предлог sur (I)
Когда в предложении сообщается об актах речи, размышлениях и их
содержании, то употребляется предлог sur в значении «на тему», «о»:
47
s’entretenir sur les nouveautés du théâtre – говорить о театральных
Modèle :
proposer de f. qch
Propose de partir!
Poposons de partir!
Proposez de partir!
Ne propose pas de partir!
Ne proposons pas de partir!
Ne proposez pas de partir!
новинках
méditer sur ses actes – размышлять о своих поступках
des doutes sur sa sincérité – сомнения в его искренности
commentaires sur Platon – комментарии к Платону
4 Переведите предложения:
1. Une nouvelle (новелла) sur l’amour. 2. Une discution sur la protection
de la liberté. 3. Une question sur le code de la route. 4. Une pièce de théâtre sur
la violence. 5. Un texte sur le sport. 6. Une émission de télévision (de radio) sur
les loups.
5 Поставьте глаголы следующих выражений в повелительном
наклонении:
assister à ce concert; lire ce journal; gagner le match; mettre les livres ici;
traverser le pont; méditer sur ses actes; oublier son courrier électronique; sortir vite
sur le balcon; trouver leur adresse; écouter de la musique classique ou moderne;
cacher la craie; apporter le chiffon pour la leçon de grammaire; ouvrir la chaude
discussion; mettre le veston chaud; payer le papillon.
6 а) Напишите предложения во множественном числе:
1. Où est votre аvocat? 2. Est-ce une émission musicale? - Non, ce n’est pas
une émission musicale, c’est une émission sportive. 3. C’est une question facile.
4. Est-ce une hirondelle ? – Ce n’est pas une hirondelle, c’est une pie. 5. Est-ce le
camion de Gilles? – Non, ce n’est pas son camion, c’est sa chignole. 6. Cette jolie
petite fille est très paresseuse. 7. Le garçon de M. Watteau est assis près de la
porte. 8. Où est ton élève, qui sait créer une adresse électronique? 9. De quelle
couleur est cette boite postale? 10. C’est une maison. 11. Ce crayon est bleu.
48
б) Переведите письменно:
1. Это мои преподаватели. 2. Это адвокат директора завода «Пежо».
3. Это наши программисты 4. Это автомобиль Жака? – Нет, это автомобиль
Жаклин. 5. Это твои рубашки? - Нет, это рубашки моего брата. 6. Где котята?
– Они под моим письменным столом. 7. Какого цвета эти попугаи? – Они
красные, желтые и зеленые. 8. Эти авокадо очень вкусные. 9. Ее дочери не
замужем. 10. Друзья этого летчика свободны во вторник? 11. Эти дома не
очень высокие.
7 Напишите существительные в единственном числе:
ces disques, mes fils, les campus universitaires, ces matches, ces pays, les
émissions de télévision, les choux, des progrès, les cicognes, vos livres, les nez, les
architéctes serieux, les rot-ca .
8 Напишите выделенные курсивом слова во множественном числе:
1. Сherchons notre petit chaton. 2. Michel Sardou écrit à son amie. Mettez
votre paletot ici. 3. Corrige ta faute. 4. Vous cherchez votre manuel de polonais?
5. J’apporte ma photo. 6. Ils dessinent leur portrait. 7. Je prépare mon crayon, mon
stylo et mon feutre. 8. Nous démarrons notre ordi? 9. Elle fait marcher sa chaîne
Hi-Fi? 10. Peuvent-ils garder ce volume de Verlaine?
9 Поставьте вопросы к выделенным курсивом словам:
1. Paul regarde une hirondelle. 2. Ces gamines vont au théatre. 3. Ces feutres
sont jaunes. 4. Le spectacle finit à six heures. 5. Nous allons à la vieille
cathédrale. 6. La meunière garde ces verres au buffet. 7. Les amis reviennent de
l’école.
10 Поставьте сказуемое в вопросах в Passé composé и Imparfait,
добавляя индикаторы времени Imparfait (d’habitude, parfois, tous les matins,
chaque jour, le samedi) и Passé composé (longtemps; souvent; toujours, toute la
49
journée; deux heures). Ответьте на вопросы в утвердительной и в
отрицательной форме, употребляя местоимения le, la, les:
1. Voulez-vous acheter cette maison? 2. Montre-t-il son portrait à ses amis?
3. Etudiez-vous la phonétique russe? 4. Peux-tu nous donner la clef USB de Mme
Alamartine? 5. Ecoutez-vous toutes les émissions sur l’écologie? 6. Corriges-tu
déjà ses fautes? 7. Montre-t-il ces cathédrales à ses élèves? 8. Ce type, sait-il ton
nom? 9. Est-ce que vous apprenez par coeur tous les textes? 10. Retrouvez-vous
vos amis à la sortie du boulot?
11 Постройте предложения по образцу. Сделайте необходимые
изменения:
Modèle: Le professeur nous dit: «Vous faites des progrès».
Le professeur nous dit que nous faisons des progrès.
1. La petite gamine dit à sa nounou: «J’ai mal au pied». 2. Mireille dit:
«Brigitte veut acheter le biclou de Luc». 3. Mlle Lacombe dit: «Vous ne écoutez
pas ma question». 4. La mère écrit à Pauline: «Ma petite-fille peut déjà créer une
adresse électronique». 5. L’aviateur dit: «J’aime ce modèle d’avion».
6. L’agronome dit à mon frère: «Il faut arroser ces belles fleurs plus rare». 7. Le
programmeur écrit à Marat: «Il faut acheter ce disque dur». 8. Le professeur nous
dit: «Vous prononcez trop doux la consonne [t]».
12 Переведите письменно:
1. Десять часов. Звонок. Преподаватель прощается с нами и уходит.
2. Он не соглашается с вами. Он согласился с нами. 3. Сначала мы читаем
урок номер десять и делаем фонетические упражнения. После этого мы
слушаем запись (enregistrement m) и повторяем за диктором 4. Ищут Мишель.
Где она? 5. Здесь не играют в прятки. Здесь нельзя играть в прятки. 6. Что вы
делаете в среду? – Мы смотрим передачу о достопримечательностях
Валлонии 7. Звонят, это Поль. Пойди открой дверь и поздоровайся с этим
мальчиком. 8. Это книга об университетских городках Парижа и Марселя.
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]