Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:English of Global Economics. Учебное пособие
.pdf
А.А. Тимошина
ENGLISH
of Global Economics
Издательство Московского университета
2010
ÓÄÊ 802/809.1
ÁÁÊ 81.2-923Àíãë + 65
T41
Тимошина А.А.
Ò 41 English of Global Economics: Учебное пособие / А.А. Ти
мошина. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010. — 272 с.
ISBN 978-5-211-05376-2
Учебное пособие включает в себя тексты, охватывающие современ
ные проблемы мировой экономики, и в совокупности содержит до
статочный словарный и понятийный базис, позволяющий без особых
трудностей читать и понимать литературу по экономике, а также в до
статочной мере овладеть профессиональным языком для письменного
и устного общения с зарубежными коллегами.
Для студентов и аспирантов экономических специальностей вузов,
широкого круга лиц, изучающих проблемы мировой экономики.
ÓÄÊ 802/809.1
ÁÁÊ 81.2-923Àíãë + 65
ISBN 978-5-211-05376-2 © Издательство Московского университета, 2010
-
-
-
-
Учебное издание
Тимошина Алла Александровна
ENGLISH
OF GLOBAL ECONOMICS
Редактор
В.П. Протасова
Обложка художника
В.А. Чернецова
Художественный редактор
Ю.М. Добрянская
Технический редактор
З.С. Кондрашова
Корректоры
В.В. Конкина, И.В. Бабаева
Компьютерная верстка
С.Ю. Воронина
Подписано в печать 26.09.2009. Формат 60
× 88
1
16
Бумага офсетная ¹ 1. Гарнитура Таймс.
Офсетная печать. Усл. печ. л. 17,0. Уч-изд. л. 17,9.
Тираж 1000 экз. Заказ ¹ . Èçä. ¹ 8356.
Ордена «Знак Почета»
Издательство Московского университета.
125009, Москва, ул. Б. Никитская, 5/7.
Òåë.: 629-50-91. Ôàêñ : 697-66-71;
939-33-23 (отдел реализации).
E-mail: secretary-msu-press@yandex.ru
.
Contents
Предисловие
4
Unit One
INDUSTRY
7
Unit Two
AGRICULTURE
43
Unit Three
TRADE AND INVESTMENT
79
Unit Four
TRANSPORT AND COMMUNICATIONS
116
Unit Five
MONEY AND BANKING
150
Unit Six
MULTINATIONAL CORPORATIONS
188
Supplements
Globalization
222
The New Economy
235
Higher Education
252
Notes (Original Sources)
269
Предисловие
“English of Global Economics” является новым учебным пособием
по специальному курсу на английском языке для экономистов-меж
дународников, предназначенным заменить учебное пособие “English
of Modern Economics”, разработанное в начале 1990-х годов в соав
торстве с доктором экономических наук Л.С. Микшей и издававшееся
в течение нескольких лет (1996—2002). Его востребованность убедила
автора в необходимости продолжить работу в этом направлении и
создать учебное пособие на основе нового материала с учетом соци
ально-экономических изменений, происшедших в мире и в нашей
стране за последние годы.
Hастоящее учебное пособие содержит большой информационный
материал и тематически построено таким же образом, что и предыдущее издание, но тема «Многонациональные корпорации» выделена
в особый раздел, поскольку, по мнению специалистов, МHК представляют значительный интерес как основной канал, по которому проходят
процессы глобализации. Учитывая пожелания будущих специалистов
в этой области, в приложения (Supplements) вошли не отраженные
в основном курсе проблемы экономики нового мирового сообщества,
в котором первостепенную роль играют знания, информационные технологии, инновационные идеи и нацеленные на практические знания
образовательные структуры.
Таким образом, “English of Global Economics” включает шесть раз
делов (промышленность, сельское хозяйство, торговля и инвестиции,
транспорт и связь, деньги и банки, многонациональные корпорации)
и три приложения (глобализация, Hовая экономика и высшее обра
зование).
Каждый раздел содержит:
—
текст;
—
вопросы для проверки его понимания и проведения дискуссии;
—
поурочный словарь, в который включены не только экономиче
ские термины, но и связанная с ними лексика общего характера,
также подлежащая заучиванию;
—
упражнения, закрепляющие материал основного текста раздела,
и упражнения, несущие дополнительную тематическую инфор
мацию по изучаемому материалу (они могут быть использованы
для проведения подготовленных и неподготовленных выступле
ний и учебных дискуссий).
-
-
-
-
-
-
-
-
Предисловие
5
Тексты приложения разработаны по той же схеме, что и текс
ты основных разделов, за исключением упражнений (их всего три
к каждому тексту, и они называются заданиями — Tasks). Если пер
вые два задания к тексту расширяют общее представление учащихся
по изучаемой тематике, то третье задание творческое. В нем дается
английский текст и его перевод на русский, выполненный профес
сионалами. Учащимся предлагается сначала самим перевести англий
ский текст, а потом сравнить его с предлагаемым переводом. Для
этой цели была выбрана переведенная на русский язык популярная
во всем мире книга двух шведских экономистов К. Hордстрема и
Й. Риддерстрале “Funky Business” (в переводе — «Бизнес в стиле
фанк»). Книга написана в своеобразном стиле, приближенном к раз
говорному профессиональному языку, изобилует игрой слов и содер
жит целый ряд трудных для понимания слов (авторских терминов),
образованных путем необычного словосложения. Все это затрудняет
понимание текста, допускает его разную интерпретацию и позволяет
попробовать найти другой, может быть, более удачный вариант пере
вода предложенных отрывков.
Поскольку одной из основных целей учебного пособия является
ознакомление учащихся с современной оригинальной экономической
литературой, которая дает представление о наиболее значимых проблемах и тенденциях развития мировой экономики, при подборе текстов были использованы учебная и научная специальная литература,
последние публикации английской и американской периодики, а также
монографические работы современных англоязычных авторов (см.
Notes, Original Sources, стр. 269). Использование самых разнообразных источников делает неизбежными расхождения в стиле и жанре
изложения, а таже в правописании отдельных слов. Все эти особенности оставлены без изменений.
Hаличие и доступность специальной литературы в настоящее вре
мя позволили сделать учебное пособие современным, привнеся во все
его разделы новое содержание, концентрируя внимание на экономике
технологически передовых стран мира, чье экономическое развитие но
сит уже постиндустриальный характер, определяет основные направле
ния мировой экономики и способствует интеграции стран в мировое
хозяйство. Именно этот путь развития стран является предметом
многочисленных научных исследований и неисчерпаемым источни
ком экономической терминологии. Отсюда и название учебного по
собия “English of Global Economics”. Оно направлено на тщательное
изучение современных экономических терминов, знание которых необ
ходимо как для чтения специальной литературы, так и для общения
с зарубежными коллегами.
Отсутствие в настоящем издании англо-русского словаря, который
был помещен в конце книги старого издания, компенсируется сос
тавленными автором Англо-русским и Русско-английским словарями,
вмещающими всю терминологию учебного пособия с контекстуаль
ными значениями терминов, в которых они встречаются в текстах,
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
а также широко используемую экономическую терминологию других
источников, которыми пользуются при подготовке выступлений, до
кладов и чтении специальной литературы в качестве внеаудиторно
го чтения. Оба словаря относятся к разряду учебных (обучающих)
словарей и выпускаются Издательством МГУ параллельно с учеб
ным пособием. Они содержат доступные для понимания пояснения,
перекрестные ссылки, позволяющие правильно определить значение
и сферу применения того или иного термина, а также транскрип
цию труднопроизносимых слов, отсутствующую, как правило, во всех
специальных словарях.
Учебное пособие “English of Global Economics” построено таким
образом, что допускает разные варианты изучения материала, а имен
но: изучение материала в полном объеме; изучение только основных
текстов с поурочными словарями; выборочное изучение разделов
в полном объеме; выборочное изучение основных текстов с поуроч
ными словарями; использование текстов только для чтения и пере
вода с русского без их обсуждения, если не стоит задача овладения
профессиональным языком для устного общения. Это связано с тем,
что оно может представлять интерес не только для учащихся экономических факультетов высших учебных заведений и специалистов
в этой области, но и для всех, кто интересуется вопросами экономики или занимается бизнесом.
Учебное пособие “English of Global Economics” прошло апробацию
в группах четвертого курса социально-экономического отделения Института стран Азии и Африки при МГУ и используется в учебном
процессе вместо устаревшего учебного пособия “English of Modern
Economics”.
В заключение хочется выразить благодарность всем студентам четвертого курса и старшим преподавателям кафедры западноевропей
ских языков ИСАА М.В. Зизе, Е.В. Клюкиной, H.А. Черменской, при
нимавшим участие в подборе материала и апробации этого издания,
а также кандидату политических наук К.П. Сагоян, взявшей на себя
труд прочитать всю рукопись.
Все замечания и пожелания, которые помогут улучшить содер
жание данного учебного пособия, будут с благодарностью приняты
автором и издательством.
Предисловие
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Автор
Unit One
INDUSTRY
I. The experience of some of the world’s oldest and largest
industrial economies demonstrates several stages of industrialization.
In the pre-industrial economies of Great Britain and the countries
of Northern Europe, most activity was directed towards commerce
and the production of food. Technology was comparatively primitive,
and any crafting of wood and metal goods was generally done to
support farming, trade, or to provide hardware for everyday use.
By the middle of the 18th century, the Industrial Revolution
was under way in Great Britain and other countries of Northern
Europe and, from the 1790s, in the United States. It was largely
concentrated in new textile machinery, improved methods of coal
production and iron manufacture, agricultural techniques and
steam power. Although a significant amount of manufacturing
took place in rural areas, many industries located in the emerging
cities. People were attracted to these centres by work, and the
processes of urbanization and industrialization became intimately
linked. In 1800, only 25 per cent of Britain’s population lived in
cities or towns; by 1881 it was 80 per cent. The production of
cotton goods destined for markets in India and South America
led the way in Great Britain. This was followed on a large scale
by coal and iron and steel at the end of the century. One
industry supported another. Coal was needed to make iron and
steel to build ships and railways, which in turn required coal
as fuel.
Large-scale industrialization in the USA was based largely on
the European model. By the end of the 19th century, the United
States had surpassed Great Britain in the production of iron
and steel. The abundance of raw materials, a rapidly growing
population, and the adoption of innovations such as the telegraph,
the telephone, the electric light, and the refrigerator, along
with petroleum products, provided the basis for a boom in
manufacturing.
8
The main contribution to world manufacturing made by the US
in the late 19th and early 20th centuries was the increase in the
scale of production. In 1913 Henry Ford pioneered mass-production
methods in his vehicle plants breaking production into its component
tasks performed in order on a production line which allowed to
pay higher wages while reducing operating costs. Later the “Fordist”
approach has become discredited for its lack of f lexibility and for
diminishing the skills of the labour force. It has been replaced by
more flexible and responsive systems of production, especially
within Japanese companies.
Unit One
II. After World War II Japanese manufacturing made a worldwide
impact on manufacturing in a very short time. The renewal of
its industrial plants after the war gave Japan the advantage of
modern production facilities. Since the mid-1950s, Japanese industrial
output has grown at an annual rate of at least 6 per cent, and
the country is now a world leader in shipbuilding and one of
the principal producers of electronic components and appliances,
scientific equipment, motor vehicles, steel, chemicals, and synthetic
fibres.
Although 75 per cent of world production is concentrated in
the US, Western Europe and Japan, other countries are emerging
as manufacturing centres. Some are newly industrialized countries
(NICs) that emphasize exports because of small internal markets.
Others are actively industrializing, developing industrial capacity
in response to the needs of a large and growing internal market.
The leaders of the NICs are Taiwan, South Korea, Hong Kong
and Singapore, which manufacture and export textiles, clothing
and electronic consumer products such as computers, microwave
ovens and televisions. Known collectively as the Four Tigers or
Four Dragons, these countries have experienced overall economic
growth at an average annual rate of 10 per cent over the last
25 years. Their output of manufactured products rose by 28 per
cent in this same period.
In the future, industrialization is likely to increase most in the
economically less developed countries (ELDCs) such as Brazil, China
and India. These countries have large internal markets and a
growing middle class, among which the demand for consumer goods
is rising. At the same time they are seeking to emulate the Tiger
economies by exporting manufactured products to the developed
countries of the world, where the importance of manufacturing
INDUSTRY
is declining. The Brazilian economy is now the eighth largest in
the world and its industry accounts for about 35 per cent of its
gross domestic product. China is another emerging industrial power.
By setting up special economic zones along the coast and regaining
control over Hong Kong in 1997, it has acquired a ready-made
Tiger economy. In India the process of industrialization was
launched in the early fifties. Over the five decades it has achieved
tremendous results in a wide range of industries including services.
III. An industry is usually classified as belonging to one of the
following groups: primary, secondary, tertiary and quaternary.
Primary industries collect or extract raw materials and are located
where the resources are found. Secondary industries process or
convert the raw materials into finished products and are situated
close to the raw materials, or where manufacturing is cheapest at
the time.
Tertiary industries are the service industries. These include
retailing, wholesaling, transport, public administration, business and
legal services. Finally, quaternary industries comprise activities that
provide expertise, information, consulting and research. Since
electronic communication permits swift contact and the easy
transmission of data, they may be located almost anywhere.
Changes to the industrial structure of a country can be
measured using either the value of manufactured output or
alterations to the employment structure. Thus the proportion of
the US workforce employed in primary industry has declined
from 70 per cent in the past to its present level of 3 per cent.
Employment in secondary industry is 23 per cent and tertiary and
quaternary industries now employ 75 per cent of the workforce.
The corresponding figures for Great Britain are nearly identical.
On the contrary, in India, for example, 65 per cent of the
workforce is engaged in primary industry, 19 per cent in secondary
and 11 per cent in tertiary. Not all ELDCs display similar figures.
Much depends on their history and their links with the rest of
the world. In Nigeria and South Africa, for example, approximately
44 per cent and 50 per cent of the workforce respectively is
engaged in tertiary activity.
The shift to tertiary and quaternary industries in the countries
that industrialized first (Great Britain, France, the USA) means
that they are undergoing de-industrialization or postindustrialization
moving away from the manufacture of goods towards the
provision of services.
9
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]