Юридическая психология. Учебное пособие-2

состояния больного во время болезни, психические осложнения, которые возникают в процессе курса лечения и др.

Военная психология занимается изучением психики воина и воинского коллектива, психологические основы воинского мастерства, психологической подготовкой солдат и офицеров к ведению боевых действий, в сложных, порой экстремальных ситуациях.

Инженерная психология разрабатывает психологические возможности в процессе взаимодействия человека с техникой, закономерности деятельности системы «человекмашина», психологические особенности действий работника в аварийных, экстремальных ситуациях.

Возрастная психология — изучает особенности изменения психики по мере развития и взросления человека26.

Особое значение придается изучению и использованию на практике научных дисциплин «психодиагностики» и «психотерапии». Психодиагностика разрабатывает методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности27.

В настоящее время психологические усилия направлены на ликвидацию разрыва между теоретическими психологическими исследованиями и практикой применения психологии в профессиональной деятельности (например, следователя, судьи, нотариуса и т.д.).

Психотерапия — основное внимание направлена на поиск и совершенствование методики внедрения психологических достижений в практику лечения людей, без применения фармакологических препаратов («лечение словом»). Осуществляется это путем вербального и невербального воздействие на эмоции, суждения, самосознания человека при психических, нервных и соматических расстройствах (заболеваниях)28. Важными клиническими методами являются: гипноз, аутогенная тренировка, внушение и самовнушение. В процессе индивидуальной психотерапии широко используется трудотерапия, семейная психотерапия, методики направленные на развитие способности к самопознанию и саморегуляции.

Психофизиология — наука, которая возникла на стыке двух наук о психологии и физиологии. Психофизиология изучает взаимосвязь между психическими процессами, психическим состоянием и психическими свойствами и их телесными проявлениями.

Психофизиология тесно связана с нейрофизиологическими проявлениями. Достижения психофизиологии широко используются в клинической практике, а также в

26Кагермазова Л.Ц. Возрастная психология (психология развития) URL: http://kpip.kbsu.ru/eluch/vozr_psih.doc

27Психодиагностика URL: http://psyfac.blogspot.com/2008/06/blog-post_5521.html

28Вачков И. Основы технологий группового тренинга URL: http://www.syntone.ru/library/books/content/1866.html

21

нетрадиционных методах, используемых в практике правоохранительных органах (например, полиграф), с целью изучения оперативно-тактической информации.

Продолжают активно развиваться:

1.возрастная психология (детская, подростковая, юности, взрослого человека и психология старческого возраста);

2.психология аномального развития, исследующая психику людей с отклонениями от нормального развития, психологию лиц, имеющих врожденные и приобретенные дефекты нервной системы, например, психологию слепых (тифлопсихология), глухих (сурдопсихология) и др.

Юридическая психология изучает социально-психологическую сущность права, криминальную и исполнительную психология, а также психологию деятельности правоохранительных и правоприменительных органов.

По мере развития той или иной деятельности (юридической, экономической и др.) будут появляться новые виды прикладных психологий (например, психология бизнеса, психология судебно-экспертной деятельности, таможенная психология и др.).

9. Психологическая характеристика личности

Личность — это одна из сложных категорий психологии. Под личностью понимают совокупность индивидуальных, социально-значимых свойств. Это развернутая характеристика человека, имеющая устойчивую структуру, отдельные элементы которой тесно взаимосвязаны. Несмотря на уникальную стабильность, личность постоянно развивается, находится в тесном контакте с социальным окружением и неотделима от психической деятельности. Особенности жизненного пути и воспитания, специфика условий жизни и деятельности показывают, что не существует одинаковых личностей. Поэтому в психологии имеется понятие психологическая характеристика личности. Основными элементами психологической характеристики личности (человека) являются: устойчивость, единство, активность, социально-обусловленные свойства, индивидуально приобретенный опыт (знания, навыки, умения, привычки, уровень психологической культуры), индивидуальные особенности психических процессов (память, мышление, восприятие и др.), биологически обусловленные свойства личности (темперамент, характер и др.).

Устойчивость личности — стабильность психологического склада, позволяющая прогнозировать (предсказывать поведение личности в конкретной ситуации: конфликтной, бесконфликтной).

22

Единство личности — это взаимосвязь (взаимозависимость) психических явлений (процессов, свойств и состояний) личности. Причем каждая черта личности зависима от другой, а в совокупности формируется новое значение.

Активность личности — это разнообразная и многосторонняя деятельность человека, направленная на преобразование существующего положения и существующей обстановки с учетом современных достижений в обществе, науке, технике и т.д. с целью их улучшения и совершенствования.

Социально-обусловленные свойства личности непосредственно связаны с направленностью (интересы, склонности, идеалы, убеждения индивида и его мировоззрения). Направленность включает в себя также потребностно-мотивационную сферу, качества и формы.

Интересы — это познавательная потребность в чем-то (предмете, явлении, деятельности). Интересы человека обусловлены условиями жизни, индивидуальным бытием, общественными побуждения, идейностью и т.д.

Склонность — свойство личности, включающее в себя интерес и волевое устремление осуществлять его в своей деятельности.

Интенсивность направленности связана с эмоциональной окраской, когда от смутных, нечетких влечений человек осознает смысл своих желаний и активно стремиться к полной убежденности29.

Идеал — форма направленности, воплощенная в конкретном образе, с которым человек хочет иметь сходство30.

Желание — направленность, при которой человек осознает то, чего добивается. Цель — осознанный образ предполагаемого результата, на достижение которого

направлена деятельность человека. Это наиболее значимые для человека предметы, задачи, явления, объекты и т.д., достижение которых составляют существо его жизни31.

Убеждение — это суждение, мнение, позиция, которые понятны личности, осмыслены, пережиты и в истинности которых, личность не сомневается.

Мотив — это психическое явление, становящееся побуждениями (причиной) к действию32.

Фактически это принципиальная точка зрения и порой она превращается в мировоззрение человека.

29Сидоров П. И., Парняков А. В Введение в клиническую психологию URL: http://svitk.ru/004_book_book/7b/1817_sidorov-vvedenie_v_kliniheskuyu_psihologiya_1.php

30Введение в психологию URL: http://library.tuit.uz/skanir_knigi/book/psihologiya/osnovi_%20psihologii.htm

31Игнатова Е.Ю. Человеческая деятельность и ее многообразие URL: http://festival.1september.ru:8081/articles/563003/

32Понятийный аппарат URL: http://www.monographies.ru/77-2802

23

Поэтому особого внимания заслуживает мировоззренческая ориентация человека. В психологии к мировоззрению относят: мироощущение, мировосприятие, миропредставление, миропонимание, мирооценку, мироотношения и др.

Индивидуально приобретенный опыт — это знания, умения, привычки, уровень личной культуры и другие качества личности.

Знания подразделяются на общетеоретические (научные) и прикладные (специальные). Научные знания состоят из общественных, технических и математических. Прикладные (специальные) образуются в стыковой области, например, между юриспруденцией и психологией — юридическая психология; между бухгалтерией и правом

— судебная бухгалтерия и т.д.

Навыки — это действия, доведенные до совершенства и выполняемые быстро, точно, экономично и правильно.

Умения — это способность человека эффективно, быстро и качественно выполнять работу в новых, порой экстремальных условиях.

Совокупность общеобразовательных, юридических, специальных знаний, навыков, умений в сфере юриспруденции определяется общим понятием «профессиональные знания юриста».

Привычкой называется навык, сформулированный на фоне положительных эмоций. Существуют профессиональные привычки (например, аккуратность, дисциплинированность) и патологические (алкоголизм, наркомания и др.).

Уровень личной культуры определяется степенью развитости к культурному наследию. Понятие «личная культура» ассоциируется с творческими способностями, эрудицией, пониманием литературных произведений, живописи, киноискусства и т.д.

Личная культура должна быть тесно связана с моралью, нравственностью, самообладанием, отсутствием вредных привычек и т.д.

Индивидуальные особенности психологических явлений определяются спецификой психических процессов (память, мышление, восприятие и др.), психологических состояний (эмоции, воля, аффект, стресс и др.) и психологических свойств (темперамент, характер и др.).

В зависимости от психологического состояния, памяти, воли, характера и других психологических явлений складываются личностные качества человека, его взаимоотношения в коллективе, психология собственного поведения.

Биологически обусловленные свойства личности. Биологические факторы и врожденные (природные) особенности человека (психологическое и соматическое здоровье,

24

наследственность, генетика) являются важными предпосылками психологического развития личности33.

10. Психологический портрет преступника

Последнее время органы следствия и оперативно-розыскной деятельности стали активно приглашать психологов, криминалистов для установления и розыска предполагаемых преступников и пропавших жертв. Специалисты помогают составить психологическую характеристику и дать «психологический портрет», который представляет профессиональный интерес для правоохранительных органов.

При составлении психологического портрета должна быть:

•профессиональная заинтересованность в составлении психологического

портрета лица;

•внимательный отбор сведений психологической характеристики личности;

•настойчивость (не «опускать руки») при минимальной психологической

информации;

•помощь специалиста-психолога для изучения оперативной и процессуальной

информации;

•активность в сборе информации, с учетом процессуального положения субъекта (потерпевший, подозреваемый и т.д.);

•программа использования разработанного юристами и психологами «психологического портрета личности».

Следственно-оперативная практика предложила алгоритм «психологического портрета». Основу составляет рекомендованная психологией структура важнейших

качеств личности.

1.Темперамент и характер: уравновешенный, взрывной, неуправляемый, эмоционально выдержанный или наоборот, настойчивый в достижении цели, реакция быстрая или замедленная, жестокий или нежный, ласковый, подвижный, коммуникативный, смелый, решительный и др.

2.Направленность — интересы, желания, мотив, цель, потребности, убеждения, склонности, самостоятельность, целеустремленность, упорство, самообладание и др.

3.Подготовленность (образование, интеллект, профессия, внимание, организованность, практичность, жизненный и профессиональный опыт, мудрость и т.д.).

25

4.Юридически значимые сведения о личности: профессиональные, анкетные данные (возраст, пол, семейное положение, род занятий, национальность, служба в армии, род войск

идр.).

5.Строго индивидуальная информация, исключительные качества личности, отличный от других людей (например, излишняя подозрительность, извращенность по отношению к детям и др.).

6.Отношения личности к праву, правоохранительным органам, преступникам, наличие судимости и собственная оценка совершенных противоправных действий.

Предложенная психологическая структура личности не является абсолютной, она меняется, усовершенствуется, делается более компактной и эффективной.

Психологический портрет лица, как правило, нужен немедленно, чтобы правоохранительные органы могли своевременно выдвинуть версии (предложения) и приступить к следственной и оперативно-розыскной работе.

Конечно, полный психологический портрет можно создать лишь тогда, когда будут представлены продукты деятельности человека (например, письма; дневники; записки; продукты труда; успехи, достигнутые на работе и в быту и т.д.); показания, полученные от других лиц (очевидцев, жертвы и др.); результаты анализа независимых характеристик (сведения, полученные из различных источников); извлечение информации из вещей, принадлежащих человеку (хранящихся в карманах, предметы одежды, портмоне, записные книжки); биографическая информация (продукты жизнедеятельности человека); сведения об условиях жизни в семье, во время учебы, труда, свободного времяпровождения и т.д.; информация о жизненной позиции.

Информация о человеке, полученная от других людей, может быть субъективной ошибкой, поверхностной или противоречивой.

При составлении психологической характеристики любая информация имеет определенное значение, поэтому данные оцениваются применительно к структуре «психологического портрета» личности.

11. Психология деятельности и ее структура

Деятельность — это постоянное взаимодействие с окружающим миром путем выполнения на определенных принципах целенаправленных действий по реализации общественных функций.

Деятельность представляет собой взаимосвязь внешней (физической) и внутренней (психической) активности человека. Причем внешняя сторона определяется внутренней.

26

Например, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение34.

Психология деятельности человека — это форма активного отношения личности к окружающей действительности. Деятельность — категория социальная, она носит общественный характер. Проблема деятельности органически связана с проблемой развития личности35.

Известные отечественные психологи (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, А.А.Смирнов, Б.Н.Теплов и др.) постоянно подчеркивали, что протекание и развитие различных психологических процессов существенно зависит от содержания и структуры деятельности, ее мотивов, целей и способов осуществления36.

Деятельность проявляется в формах: предметно-практической; теоретикомыслительной; эстетической и мировоззренческой.

Системно-структурная характеристика деятельности состоит из следующих

элементов: действия, мотивы, способы и приемы, цели, результаты, которые, в свою очередь, делятся на подструктуры.

Действия — это составные части деятельности. Они бывают: осознанными; не вполне осознанными или плохо осознанными; неосознанными. В подструктуре действия выделяют три компонента:

• поведенческий (результаты деятельности, поступки жесты, мимика, речь и

др.);

•эмоциональный компонент (проявляется в разнообразных эмоциональных состояниях, например, аффективных, стрессовых и др.);

•когнитивный компонент (включает негативные психологические процессы, например, память, мышление и др., вызванные личностными противоречиями).

Кроме того, действия классифицируются на:

1)моторные (двигательные), функция которых заключается в реализации поведения и деятельности;

2)сенсорные и персептивные (чувственные), осуществляющие контроль за деятельностью;

3)центральные (мыслительные), выполняющую организационную функцию. Мотив — есть довод в пользу избранного действия, осознание его смысла.

Практически мотив — это стремление (побуждение) личности к деятельности. Мотивы

34Щербатых Ю. В. Общая психология. Завтра экзамен. — СПб: Питер, 2008. — С. 180.

35Психологический анализ деятельности URL: http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=39716

36Виненко В.Г. Общие основы педагогики URL:

http://fictionbook.ru/author/vladimir_vinenko/obshie_osnoviy_pedagogiki/read_online.html?page=4

27

могут быть осознанными и неосознанными37. Осознанные мотивы направляют деятельность человека в течение всей жизни. Неосознанные мотивы проявляются в форме эмоций (положительных или отрицательных) и личностных побуждений.

Способы и приемы — это действия (операции), предпринимаемые человеком чтобы достичь целей и обеспечить результат деятельности.

Цели — это прогнозирующие результаты, которые человек стремится достигнуть в ходе деятельности.

Личность и деятельность проявляется благодаря психическим явлениям. Психические явления — это совокупность психических процессов, состояний и

свойств.

Психический процесс — это проявление психики в динамике и развитии, выступающий в различных формах.

Системно-структурная характеристика психических процессов состоит из следующих элементов: ощущений, восприятия, представления, памяти, мышления, языка и речи, воображения, внимания, сознания.

12. Ощущение и его виды

Ощущение — элементарная форма психического отображения, которая обеспечивает познание отдельных особенностей предметов и явлений материального мира, возникающих при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы (органы чувств).

С помощью ощущений отражаются внешние признаки явлений (особенности предметов, величина, цвет, звук, вкус, запах и др.) и состояние внутренних органов (боль, мышечные ощущения и т.д.).

Физиологической основой деятельности ощущений являются анализаторы38. Действуя на рецепторы, различные раздражители (цвет, звук, движение, прикосновение и др.) вызывают возбуждения в рецепторе.

В коре головного мозга каждый анализатор занимает определенную область (например, зрительный анализатор находится в затылочной части головного мозга; двигательная чувствительность — в центральной извилине и т.д.)39.

37Понятие желания. URL:http://azps.ru/articles/cmmn/cmmn63.html

38Термин «анализатор» был предложен И.П. Павловым для обозначения функциональной единицы нервной системы.

39Кора головного мозга, симптомокомплексы поражения URL: http://med-tutorial.ru/med- books/book/27/page/8-glava-viii-kora-golovnogo-mozga-simptomokompleksi-porazheniya/64-lokalizatsiya-funktsiy-v- kore

28

Ощущения подразделяются, прежде всего, по виду анализаторов. Анализаторы обеспечивают информацию о состоянии внутренних органов. Имеются рецепторы в мышцах и связках. Они дают информацию о движении и положении тела в пространстве.

Раздражитель для органов зрения — электромагнитные волны. Воспринимающий аппарат глаза представлен светочувствительными клетками, располагающимися в сетчатке напротив зрачка.

Раздражитель слухового анализатора — колебания воздуха. В соответствии с частотой и амплитудой звука различают его высоту, громкость и тембр. Для идентификации источника звука особое значение имеет тембр, создаваемый конфигурацией звуковой волны.

Способность различать запахи и оттенки вкуса существует благодаря химической реакции, в которую вступают молекулы раздражающего вещества клетки, среди которых заключено нервное окончание вкусовое или обонятельного анализатора. Человек без специальной тренировки различает только довольно резкие или имеющие значение угрожающего признака запахи. В настоящее время запаховые следы все больше привлекают внимание профессионалов-криминалистов, которые считают, что они являются химической «подписью человека», исследуя которую можно получить информацию о личности.

Кожные ощущения — вызываются воздействиями предметов на поверхность кожи, слизистую оболочку рта, носа и глаз. Они подразделяются на тактильные, болевые и температурные. С помощью тактильных ощущений человек определяет особенности предметов — их гладкость, шероховатость, плотность; место раздраженного участка кожи; неравномерность чувствительности к внешнему воздействию (например, в пальцах).

Болевые ощущения сигнализируют об опасности в определенных органах человека. Температурные ощущения — это ощущения тепла и холода.

Вкусовые ощущения вызываются воздействием химических веществ, растворенных в слюне или воде на вкусовые рецепторы. Вкусовые ощущения зависят от количества пищи и чувства голода40.

Двигательные ощущения вызываются раздражениями, возникающими в органах движения при изменении их положения в пространстве и при сокращении мышц. Ощущения, отражающие движение тела, называются проприоцептивные или ощущения самого себя (мышечное чувство по И.М.Сеченову)41.

Ощущения положения тела в пространстве (ощущения равновесия). Ощущения возникают в результате деятельности вестибулярного анализатора.

40Гамезо М., Домашенко И. Атлас по психологии. Информационно методическое пособие по курсу

«Психология человека» URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/gamez/03.php

41Сидоров П. И., Парняков А. В. Введение в клиническую психологию URL:

http://svitk.ru/004_book_book/7b/1817_sidorov-vvedenie_v_kliniheskuyu_psihologiya_1.php

29

Каждому ощущению присущи определенные свойства. К ним относятся: качество, интенсивность, длительность и пространственная локализация.

Качество характеризует особенность конкретного ощущения и отличает его от других.

Интенсивность ощущения — это сила действующего раздражителя и особенности функционирования анализатора.

Длительность ощущений — это временная характеристика воздействия раздражителя и функционального состояния анализатора.

Пространственная локализация — это специфика определения местонахождения воздействующего раздражителя.

Основными закономерностями ощущений являются: пороги чувствительности, сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.

Каждый анализатор имеет пороги возбуждения, которые определяют силу ощущений. Пороги ощущений строго индивидуальны. Существуют нижний и верхний пороги ощущений. Нижний порог — это минимальная величина раздражителя. Чем меньше величина этого порога, тем выше чувствительность данного анализатора. Верхний порог ощущений — это максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение

перестает ощущаться42.

Изменение чувствительности, наступающей в результате длительного действия раздражителя, называется адаптацией.

Существуют три вида адаптации:

1)адаптация как полное исчезновение ощущения;

2)адаптация как уменьшение чувствительности;

3)адаптация как повышение чувствительности под влиянием слабого раздражителя.43 В зависимости от характера выполняемой работы юристу приходится активно

использовать ощущения, например, при осмотре места происшествия, обыске и других следственных действий.

13. Восприятие: понятие, виды, свойства, иллюзии

Восприятие есть психический процесс отражения явлений и предметов действительности в их целостности. Восприятие — это совокупность ощущений. Физиологической основой восприятия является согласованная деятельность нескольких

42Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях. М.: Эксмо, 2010, 416 с.

43Филатов Ф.Р. Общая психология. Серия «Высший балл». Ростов-на-Дону. Феникс. 2003. с. 268.

30