Культурология. Учебное пособие-2

Раздел 2

Алгоритм подготовки доклада^

1.Прочтите тему.

2.Определите проблему.

3.Определите объём доклада.

4.Установите основные понятия темы.

5.Изучите состояние проблемы.

6.Проанализируйте теоретические данные и фактические материалы.

7.Систематизируйте материал.

8.Составьте план доклада.

9.Запишите текст в черновом варианте.

10.Откорректируйте текст доклада, перепишите его.

2. Подготовка устного сообщения

Цель работы:

–научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять в виде устного сообщения информацию по заданной теме;

–получить опыт публичного представления сообщения. Форма отчета для устного сообщения: сообщение оформляет-

ся текстовым файлом, набранным компьютерным способом в одном из текстовых редакторов и распечатывается на листах формата А4. Отчет должен иметь структуру тезисов или развернутого плана. Студент представляет сообщение в устной форме на специальном занятии в присутствии группы. Время изложения устного сообщения равно 4–5 минутам.

Возможные типичные ошибки:

1)содержание сообщения не соответствует заданной теме, тема не раскрыта;

2)материал в сообщении не имеет четкой логики изложения (не по плану);

3)слишком краткий либо слишком пространный текст сообщения;

4)объем устного сообщения значительно превышает отведенный регламент;

5)в содержании не используются термины по изучаемой теме, либо их недостаточно для раскрытия темы;

6)объяснение терминов сообщения вызывает затруднения.

61

Алгоритм самостоятельной работы над устным сообщением:

1.Ознакомьтесь с предлагаемыми темами сообщений.

2.Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников и подготовьте их для работы.

3.Получите консультацию преподавателя и изучите рекомен-

дации.

4.Повторите лекционный материал по теме сообщения.

5.Изучите материал, касающийся темы сообщения, не менее чем по двум рекомендованным источникам.

6.Составьте тезисы или развернутый план сообщения, запишите его.

7.Еще раз внимательно прочтите текст выбранных источников информации, стараясь понять общее содержание и выделить из контекста значение незнакомых слов и терминов.

8.Обратитесь к словарю, чтобы найти значения незнакомых

слов.

9.Проработайте найденный материал, выбирая только то, что раскрывает пункты плана.

10.Составьте список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал суть содержания.

11.Составьте окончательный текст сообщения.

12.Прочтите текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию.

13.Ответьте после чтения на вопросы и задания к текстам источников.

14.Восстановите последовательность изложения текста сообщения (что очень целесообразно), пересказав его устно, после завершения работы над вопросами и заданиями.

15.Проводите самоконтроль не только после окончания работы над сообщением, но и непосредственно в ходе нее, чтобы не только сразу обнаружить ошибку, но и установить ее причину.

16.Сформулируйте вопросы и проблемы, желательные для обсуждения на занятии.

17.Проверьте еще раз свои знания спустя некоторое время, чтобы выяснить прочность усвоения учебного материала.

18.Еще раз устно проговорите своё сообщение в соответствии

стезисами (планом).

62

Раздел 2

19.Представление подготовленного сообщения проходит в устной форме, чтобы получить навык устного изложения и научиться отстаивать свою точку зрения, если вы убеждены в своей правоте.

20.Пользуйтесь тезисами (планом) сообщения и зачитывайте отдельные небольшие части, строки или цитаты.

21.Соблюдайте регламент – время изложения информации равно 4–5 минутам.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И УСТНЫХ СООБЩЕНИЙ

1.Знаковость культуры древнеегипетской цивилизации.

2.Cимволы древнеегипетской культуры.

3.Основные культурологические теории культурогенеза.

4.Диалектические взаимоотношения между биологическим и социальным в учении антропосоциогенеза.

5.Приоритетные ценности культуры Древнего Китая (Индии).

6.Типы динамики культуры.

7.Личность в процессах социализации и инкультурации.

8.Роль античной цивилизации в мировом культурном процессе.

9.Античная Греция – родина Олимпийских игр.

10.Прикладное искусство Древнего Рима: архитектура, скуль-

птура.

11.Мировоззренческий характер средневековой цивилизации.

12.Титаны Южного и Северного Возрождения. Творческая личность в культуре.

13.Взаимовлияние культуры и природы.

14.Культура как качественная сторона общественных отношений.

15.Культурные ценности и нормы.

16.Традиционные ценности народов Северного Кавказа.

17.Современные условия культурной идентификации.

18.Социальные институты культуры.

19.Мировоззренческий характер нововременной культуры.

20.Традиции и инновации в культуре.

63

Л. М. Васильева Культурология

Критерии выполненных заданий СРС

Форма текущего контроля успеваемости

Тестирование

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Какое из приведенных ниже понятий наиболее адекватно отражает следующее определение: «Процесс при обретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий

врезультате их обще ния»:

1)ассимиляция

2)аккультурация

3)преемственность

4)аккомодация

2.Какой элемент является источником динамики в культуре: 1) культурная традиция 2) социальный идеал 3) культурная норма 4) ритуал

3.Каким из ниже перечисленных терминов обозначается процесс возникновения человека и общества:

1) антропоморфизм

64

Раздел 2

2)антропосоциогенез

3)антропонимика

4)антропософия

4.Человек, в отличие от животного, обладает следующими признаками (выбрать правильные характеристики):

1) подчиненность поведения моральным нормам

2) подчиненность поведения системе доминирования

3) определяющая роль инстинктов

4) присвоение продуктов природы

5.Состояние растворения цивилизации в культуре характерно для ... .

1) первобытного состояния человека

2) индустриальной цивилизации

3) традиционной культуры

4) постиндустриального общества

6.Соотнесение человеком себя с определенным коллективом, ощущение себя его неотъемлемой частью – это ... .

1) культурное устроение

2) культурная самоидентификация

3) коллективизм

4) психологическая адаптация

7.Придание личности культурной компетентности в отношении к установлениям общества, членом которого он является, освоение системы ценностей, этикета, знакомство с основами государственного устройства – это ... .

1) самоидентификация

2) инкультурация

3) социализация

4) воспитание

8.На ранних стадиях культурогенез определяла (о)

1)биологическая программа, характерная для предков человека

2)стремление человека к творчеству

3)воля первобытного коллектива

4)необходимость приспособления к меняющимся условиям существования

65

9.Культура, ориентированная на почитание природы, ее изучение, изображение в искусстве – ... .

1)антропоцентристская

2)натурцентристская

3)теоцентристская

4)космоцентристская

10.Правила, в соответствии с которыми люди строят своё поведение и деятельность, определяются ... .

1)нормами

2)ритуалами

3)законами

4)знаниями

11.Сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития – это ... .

1)социосфера

2)ноосфера

3)техносфера

4)биосфера

12.Проблемы демократизации общества, изменения культурных потребностей и целей человека в условиях урбанизации исследует:

1)социология культуры

2)социология

3)культурная антропология

4)культурология

5)философия культуры

13.Как соотносится с процессом культурогенеза возвращение к уже имевшим место в прошлом культурным формам?

1)культурогенез – это создание новых культурных форм

2)возвращение к прошлым культурным формам невозможно

3)культурогенез предполагает только движение вперед

4)это неотъемлемая часть культурогенеза

14.Нынешняя цивилизация воздвигнута на идее ... .

1)натуроцентризма

66

Раздел 2

2)аскетизма

3)теоцентризма

4)присвоения человеком природы

15.Как называется регион мира, который в социокультурном смысле развивается самостоятельно, вне зависимости от процессов, происходящих в других регионах?

1) локальная цивилизация

2) культурно-исторический тип

3) культурный округ

4) ойкумена

16.Как называется процесс, в ходе которого индивид осваивает традиционные способы мышления и действий, характерные для культуры, к которой он принадлежит?

1) фетишизация

2) инкультурация

3) мифологизация

4) инновация

17.Как называется процесс, благодаря которому культура передается от предшествующих поколений к последующим через научение?

1) образовательный процесс

2) дидактический процесс

3) культурная трансмиссия

4) культурная ассимиляция

18.Как в культурологии называется процесс вхождения индивида в общество, овладение им социокультурным наследием?

1) интеграция

2) инкультурация

3) инициация

4) идентификация

19.Как называется комплекс предметов, природных явлений, включенных в культурный оборот данного народа, а также представления о нормах, целях и духовных детерминантах деятельности?

1) ценности нравственные

2) ценности художественные

67

3)ценности научные

4)ценности культуры

20. Какая из эпох исторической эволюции человечества в условиях культурно-исторической периодизации, утвердившейся в общественных науках в XVIII–XIX вв., следует за появлением письменности?

1)первобытность

2)варварство

3)формация

4)цивилизация

КРИТЕРИИ УСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ РАЗДЕЛА

–знать сущность и основные теории культурогенеза и антропосоциогенеза;

–анализировать влияние на культуру личности процессов социализации и инкультурации;

–посредством культурологических категорий понимать проблемы культур и цивилизаций;

–владеть способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой культурологической информации, использованию культурологических знаний в профессиональной и общественной деятельности.

ЛИТЕРАТУРА

1.Багдасарьян Н. Г. Культурология: учеб. для вузов. – М.: Юрайт; Высш. образование, 2010. – 496 с.

2.Библер В. Цивилизация и культура. – М., 1993.

3.Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. – Л., 1989.

4.Драч Г. В., Штомпель О. М. и др. Культурология: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2012. – 384 с.

5.Касьянов В. В. Культурология: учеб. пособие для высшей школы. –3-е изд., испр. и доп. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. – 574 с.

6.Костина А. В. Культурология. – М.: КНОРУС, 2009.

7.Кравченко А. И. Культурология: учебник. – М.: Проспект, 2011. – 376 с.

68

Раздел 2

8.Культурология в терминах, понятиях, именах: справ. учеб. пособие / под ред. Б. И. Кононенко. – М.: Щит, 1999.

9.Культурология / под редакцией Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. – М.: Высшее образование, 2007.

10.Культурология: краткий тематический словарь / под ред.

Г.В. Драч, Т. П. Матяш. – Ростов-н/Д., 2001 г.

11.Маркова А. Н. Культурология: учебное пособие. – М.: Проспект, 2010. – 288 с.

12.Словарь философских терминов / науч. ред. проф. В. Г. Кузнецова. – М., ИНФРА-М, 2007. С. 27–28.

13.Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1.http://www.velikanov.ru/culturologu/default.asp – Культурология. XX век. Энциклопедия.

2.http://gumfak.ru – Электронная библиотека, помощь для гуманитарных специальностей.

3.http://i-u.ru – Русский гуманитарный Интернет – университет.

4.http://virlib.eunnet.net – Виртуальная библиотека EUNnet (учебные пособия и научные издания).

5.http://infoliolib.info – Университетская электронная библиотека.

6.http://www.countries.ru

7.http://center.fio.ru/som/

8.http://www.auditorium.ru

69

Раздел 3 ТЕНДЕНЦИИ КУЛЬТУРНОЙ УНИВЕРСАЛИЗАЦИИ

ВСОВРЕМЕННОМ МИРОВОМ ПРОЦЕССЕ

3.1.Восточные и западные типы культур. Срединные

и специфические культуры. Локальные культуры. Культурная картина мира

Термин «культурная универсализация» впервые появился в средневековой философии. В культурологии он обозначает общие категории, удовлетворяющие базовые потребности (изготовление орудий труда, совместный труд, украшение тела, запрет на кровосмешение, танцы, спорт, язык, религиозные обряды – всего выделяют более 70 культурных универсалий). Формирование универсалий – это исторически складывающийся процесс воспроизводства жизни человека и культуры. Культурным универсализмом в культурологии называется процесс, в котором проявляется всеобщность культуры через «универсальное отношение человека к миру», посредством него человек формирует вокруг себя поле культуры. Универсализация – тенденция образования универсальных понятий или смыслов. Проявлением этой тенденции является цивилизация, значение которой понимается как реализация всеобщей общественной связи индивидов и социальных групп, создающей крупномасштабный комплекс во временном пространстве. Универсализацию можно назвать ведущей тенденцией развития и формирования современного исторического и культурного становления человечества. Культура оформляет понятные всем универсальные характеристики рода людей. Все представители человечества совпадают по своей биологической организации, они социально и интеллектуально однородны. Разность проявлений культуры не может противостоять тенденциям планетарного единства людей. Сепаратизм, замкнутость, изоляционизм и ксенофобия не могут преодолеть процессы стягивания, сближения, взаимопроникновения культур Проблемы межкультурного общения становятся самыми актуальными и насущными. В современной организации бытия разрастается поток коммуникаций, основанных на культурной универсализации: транспортных,

70