Культурология. Учебное пособие для студентов очной, очно-заочной формы обучения

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования медицинский институт «РЕАВИЗ»

Жданова В.В.

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

(дисциплина по выбору)

Учебное пособие для практических занятий

Специальность 31.05.01 – лечебное дело

Самара

2013

УДК 71.111

Рецензенты:

–доцент, кандидат исторических наук О.Ю. Игошина;

–профессор, доктор философских наук Т.Г. Стоцкая.

Культурология. Учебное пособие для студентов очной, очно-заочной формы обучения. / Составитель: кандидат философских наук, доцент НОУ ВПО МИ «РЕАВИЗ» В.В. Жданова. - Самара: НОУ ВПО МИ «РЕАВИЗ», 2013. - 80 с.

Учебное пособие для практических занятий по культурологии составлено в соответствии с федеральным государственным стандартом и основывается на сведениях фундаментальных учебных изданий. Предназначено для студентов специальности 31.05.01 - лечебное дело.

© НОУ ВПО «МИ «РЕАВИЗ», 2013

2

3

2.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1.Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины состоит, прежде всего, в формировании мировоззрения и духовной культуры личности студента. Эта единственная дисциплина, которая влияет, систематизирует и критически осмысливает мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуры в целом. Культура – весьма сложная, многоуровневая система. Главная функция феномена культуры – гуманистическая.

Задача дисциплины: дать студентам основы историко-культуроло- гических знаний по становлению и развитию мировой культуры духовной истории человечества. Современные реалии свидетельствуют, что будущее мира в значительной мере зависит от возможностей человеческого интеллекта. Поэтому студент, видящий свои цели, постоянно усваивающий новые знания, способный творчески воспринимать и решать жизненные проблемы, рано или поздно окажется в числе процветающих членов современного общества.

2.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.2.1.Учебная дисциплина «Культурология» относится к циклу гуманитарных дисциплин.

2.2.2.Для изучения данной учебной дисциплины «Культурология» необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: история, философия, антропология.

В соответствии с целями, задачами и учебным планом вузовской подготовки студенты должны знать:

–основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса;

–важнейшие вехи истории России;

–место и роль России в истории человечества и в современном мире;

–морально-этические нормы, правила и принципы профессиональ-

4

ного врачебного поведения, права пациента и врача.

Уметь:

–грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

–выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

Владеть:

– навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Культурология»

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины.

1. Профилактическая;

2. диагностическая;

3. лечебная;

4. реабилитационная;

5. организационно-управленческая;

6. научно-исследовательская.

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) компетенций.

ОК-1 Студент способен и готов анализировать социально-значи- мые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК-2 Студент способен и готов к анализу мировоззренческих, со-

5

циально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию.

ОК-5 Обладает способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности и сотрудничеству, разрешению конфликтов.

2.3.3. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования.

Студент должен знать:

1.методы и приемы культурологического анализа проблем; формы

иметоды научного познания, их эволюцию;

2.морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций;

3.условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

4.основные понятия и закономерности гуманитарной науки; тенденции развития мирового культурологического процесса.

Студент должен уметь:

1.грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

2.выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива;

3.принимать решения в сложных морально-этических ситуациях практической деятельности.

Студент должен владеть:

1. навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и ло-

6

гического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

2.информацией о том, что от успеха в познании окружающей человека социальной среды зависит характер его взаимодействия с окружающим миром людей, обществом, содержание жизни человека;

3.принципами ведения политических и культурологических дискуссий в условиях плюрализма, знать основные способы разрешения конфликтов;

4.знаниями о том, что одной из существенных потребностей в окружающей среде человека является ориентация в окружающей его среде. Такая ориентация – необходимая предпосылка совершения любого действия, условие достижения желаемого.

2.3.4. Уровни освоения: базовый, пороговый; повышенный; продвинутый

Базовый: студент отличает основные признаки различных видов культуры, понимает закономерности ее исторического развития, общие принципы строения различных видов культур и их функции.

Пороговый: студент владеет навыками осмысления методологии гуманитарных дисциплин, используя знания в области философии, антропологии, социологии, истории, психологии. Студент способен выбирать методы исследования для решения конкретной поставленной задачи с учётом знаний, полученных при изучении данной дисциплины и предшествующих ей дисциплин.

Повышенный: студент умеет пользоваться учебной, научной, научнопопулярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности. Студент владеет современными информационными технологиями поиска, сбора и обработки информации; способами интерпретации полученных результатов.

Студент может применить знания в смежных дисциплинах.

7

3.1. Содержание разделов дисциплины и их компетенции

3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены

10