Культурология. Учебное пособие для студентов очной, очно-заочной формы обучения
.pdf
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
3 |
ОК-1, ОК-2, |
3. Структура культурного |
нию культуры. Структура |
|
ОК-5 |
пространства |
культуры: материальная и ду- |
|
|
|
ховная культуры. Понятие |
|
|
|
«ядро культуры», его функции |
|
|
|
и значение. Понятия: «классо- |
|
|
|
вая», «национальная», «об- |
|
|
|
щечеловеческая», |
|
|
|
«господствующая» (офици- |
|
|
|
альная) культуры и субкуль- |
|
|
|
тура, контркультура. |
|
|
|
Массовость и элитарность |
|
|
|
культуры. Функции культуры. |
|
|
|
|
4 |
ОК-1, ОК-2, |
4. Религия как форма |
4. Язычество и процесс хри- |
|
ОК-5 |
культуры |
стианизации Руси. Особенно- |
|
|
|
сти православия. Значение |
|
|
|
принятия христианства для |
|
|
|
древнерусской культуры. Фор- |
|
|
|
мирование древнерусской ху- |
|
|
|
дожественной системы. |
|
|
|
Духовная жизнь древнерус- |
|
|
|
ского общества в 16-17 веках. |
|
|
|
Петровские преобразования в |
|
|
|
области духовной культуры: |
|
|
|
изменение положения церкви, |
|
|
|
развитие светского образова- |
|
|
|
ния, науки, утверждение |
|
|
|
новых художественных |
|
|
|
идеалов. |
|
|
|
|
5 |
ОК-1, ОК-2, |
5. Исторические типы |
5. Эпоха Возрождения: соци- |
|
ОК-5 |
культуры |
ально-исторические предпо- |
|
|
|
сылки становления культуро- |
|
|
|
логической мысли. Принципы |
|
|
|
гуманизма, антропоцентризма |
|
|
|
и историзма. |
|
|
|
Классическая модель культуры |
|
|
|
в европейской философии. |
|
|
|
Просветительская концепция |
|
|
|
культуры. Социоцентризм |
|
|
|
французского просвещения и |
|
|
|
его концептуализация в по- |
|
|
|
нятии «цивилизация». Антро- |
|
|
|
поцентризм немецкого |
|
|
|
просвещения и понятие «куль- |
|
|
|
тура». Культура |
|
|
|
|
11
1 |
2 |
3 |
4 |
как проблема европейской философии XIX в. Природа и культура в философии И. Канта. Философия культуры немецкого романтизма. «Эстетическая утопия» Ф. Шиллера. Гегелевская концепция культуры как «образования».
6 |
ОК-1, ОК-2, |
6. Структура культуроло- |
Проведение семинарских за- |
|
ОК-5 |
гического знания |
нятий решает комплекс задач |
|
|
|
связанных с усвоением сту- |
|
|
|
дентами современной куль- |
|
|
|
турологической концепции |
|
|
|
включая концепцию меди- |
|
|
|
цинской науки конкретиза- |
|
|
|
цию её использования. |
|
|
|
Проведение семинаров опи- |
|
|
|
рается на лекционный мате- |
|
|
|
риал самостоятельный поиск |
|
|
|
и реферирование студентами |
|
|
|
литературы по темам заня- |
|
|
|
тий и предусматривает ис- |
|
|
|
пользование различных |
|
|
|
форм обучения в том числе |
|
|
|
диспутов деловых игр кон- |
|
|
|
ференций и др. что способ- |
|
|
|
ствует выработке активной |
|
|
|
профессиональной и жиз- |
|
|
|
ненной позиции специалиста |
|
|
|
в сфере оказания медицин- |
|
|
|
ских услуг. По каждой теме |
|
|
|
семинаров пишутся соответ- |
|
|
|
ствующие методические раз- |
|
|
|
работки детализирующие |
|
|
|
задания и ситуационные за- |
|
|
|
дачи. Вначале каждого семи- |
|
|
|
нара предусматривается |
|
|
|
проведение тестового конт- |
|
|
|
роля исходного уровня подго- |
|
|
|
товки студента по материалам |
|
|
|
лекций. Такой контроль моти- |
|
|
|
вирует регулярное посещение |
|
|
|
студентами лекций. При за- |
|
|
|
вершении семинара препода- |
|
|
|
ватель подводит его итоги. |
|
|
|
|
12
3.2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА 3.2.1. Виды СРС
№ |
|
Наименование раздела |
|
Всего |
п/ |
№ семестра |
учебной дисциплины |
Виды СРС |
часов |
п |
|
«Культурология» |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
1 |
Семестр |
Состав современного куль- |
Конспект лекций |
2 |
|
|
турологического знания |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Информационносемиоти- |
Подготовка рефератов |
2 |
|
|
ческая концепция |
|
|
|
|
культуры |
|
|
3
4
5
6
7
Структура культурного |
Круглый стол |
2 |
пространства |
|
|
|
|
|
Религия как форма |
Презентация |
2 |
культуры |
|
|
|
|
|
Исторические типы |
Написание доклада |
2 |
культуры |
|
|
Структура культурологи- |
Подготовка к контролю |
2 |
ческого знания |
остаточного знания |
|
Характеристика современ- |
Чтение дополнительной |
2 |
ного российского обще- |
литературы |
|
ства. Основные факторы и |
|
|
сущность глобализации |
|
|
8 |
Культурная антропология |
Конспект основной лите- |
2 |
|
|
ратуры |
|
|
|
|
|
9 |
Теория развития личности. |
Подготовка к контроль- |
2 |
|
Социализация |
ной работе |
|
|
|
|
|
10 |
Культурогенез |
Составление тестов |
2 |
|
|
|
|
11 |
Основные модели куль- |
Презентации |
2 |
|
туры |
|
|
|
|
|
|
12 |
Культура и цивилизация |
Подготовка к итоговому |
2 |
|
|
тестированию |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
(часы в семестре) |
|
24 |
|
|
|
|
13
4.Подготовка и написание реферативной работы
идокладов
Реферативная работа и доклад представляют собой самостоятельное научно-практическое исследование студента по избранной теме.
Написание работы имеет целью:
-систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по дисциплине и применение этих знаний в реальных событиях общественной жизни;
-развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой проведения исследований при решении куьтурологических вопросов.
-выяснение подготовленности студентов к работе в медицинских учреждениях.
Работа должна быть творческим сочинением по форме и содержанию, свидетельствовать о добросовестности исполнителя.
Изложенный материал должен быть ясным, логически последовательным, формулировки –краткими и точными, предложения обоснованными и конкретными.
Последовательность подготовки работы:
-выбор темы, ее обсуждение с преподавателем;
-подбор материала по избранной проблеме, его анализ;
-составление плана работы;
-изложение материала на бумажном или электронном носителе;
-ознакомление преподавателя с содержанием работы;
-доработка его согласно высказанным замечаниям;
-представление работы перед аудиторией (группой).
4.1. Структура работы
Титульный лист Содержание (оглавление), включающее краткое описание всех раз-
делов работы с указанием страниц.
Введение, содержащее обоснование выбора темы, аргументы в пользу ее актуальности, описание методического подхода к написанию работы, а также иные положения, характеризующие работу в целом.
14
Основной текст (главы, параграфы), включающий вопросы, раскрывающие в полном объеме избранную тему.
Заключение: эта часть проводит итог, проведенного студентом научного исследования и содержит теоретические выводы, обобщения, рекомендации, обоснование которых содержится в тексте работы.
Библиография (список литературы). Список состоит из нескольких разделов и включает источники, используемые в тексте.
5. Темы практических занятий
Тема 1.
Структура и состав современного культурологического знания
План изучения темы
1.Общая характеристика современной культуры.
2.Состав и культура культурологического знания.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Иметь представление о наиболее значительных формах культур, основных культурно-исторических ценностях.
Цель: в рамках теоретического знания разработать культурологические теории, осуществить типологизацию и классификацию имеющейся культурорлогической информации.
Новые понятия: культура, культурология, феномен, динамика, мифология.
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
|
||
|
|
|
1. Что такое культура? Чем вызвано |
|
а) Основная литература |
многообразие в определениях этого |
|
1. Костина А.В. Культурология: |
понятия? |
|
Учебное пособие. – М., 2006. |
2. Характеристика современной теории |
|
2. Культурология: Учебное посо- |
культуры. |
|
бие /Под ред. проф. Г.В. Драча. |
|
|
Спб.: Изд. Питер, 2010, 384 с. |
|
|
|
|
|
|
15
3. История развитие информационных |
3. |
Доброхотова А.Л., Культуроло- |
технологий. |
гия: учебник для вузов, Изд. Инфра- |
|
|
М., 2010. |
|
4. Состав и структура культурологиче- |
4. |
Эренгросс Б.А., Культурология, |
ского знания. |
Изд. Оникс, М., 2012, 480 с. |
|
|
5. |
Г.В. Драч, История мировой |
5. Теоретическая и прикладная культу- |
культуры, Изд. Феникс, М., 2012. |
|
рология. |
6. |
Институциональная культура, |
|
Изд. Эйдос, М., 2013, 256 с. |
|
6. Что такое материальная культура, ду- |
7. |
Теория и практика мультикуль- |
ховная культура? Как эти понятия соотно- |
турализма и проблема диалога куль- |
|
сятся друг с другом? |
тур, СПб., Изд. Эйдос, 2013, 394 с. |
|
|
8. |
Т.С. Злотникова, Творческая |
|
личность: субъект и объект культу- |
|
7. Основные формы духовной культуры. росообразительной деятельности, |
||
|
СПб., Изд: Эйдос, 2012, 362 с. |
|
|
9. |
Культурология русской мен- |
|
тальности, Изд. Оникс, М., 2013, |
|
|
456 с. |
|
|
б) Дополнительная литература |
|
|
|
(См. приложение) |
Задание на дом Самостоятельная работа студентов (выступление с докладом)
Список тем докладов
1.История возникновения культурологи.
2.Информационно-семиотическая концепция культуры.
3.Цели и задачи культурологи. Основные функции культуры.
4.Взаимосвязь культуры с другими науками.
5.Исследование религиозного аспекта культуры.
6.Культурологические аспекты лингвистики и семиотики.
7.Происхождение и смысл понятия «культура».
Тема 2.
Характеристика современного российского общества. Основные факторы и сущность глобализации
План изучения темы
1. Формы глобальных социокультурных изменений.
16
2.Модернизация.
3.Проблемы гражданского общества.
4.Основные тенденции в развитии социальной структуры современного общества.
После изучения темы студенты должны достичь уровней усвоения.
Студент должен иметь представление об основных формах глобальных социокультурных изменений;
иметь знания о том, что человеческая эволюция происходит в направлении от простого образа жизни к сложному, от единства интересов к их многообразию;
уметь охарактеризовать традиционное и современное общество. Выделить модели перехода к современному обществу.
Цель: знать, что современное общество основано на возрастающей самоценности индивида; развивается на ценностях рационализма, свободы выбора, собственности.
Новые понятия: глобализация, модернизация, социальная структура, социокультурные изменения, общество, мировое сообщество, цивилизация, прогресс.
|
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
|
|
|
|
1. |
Глобализация социальных процессов |
а) Основная литература |
|
в современном мире. |
1. |
Костина А.В. Культурология: |
|
|
|
Учебное пособие. – М., 2006. |
|
2. |
Факторы лежащие в основе развития |
2. |
Культурология: Учебное посо- |
социальной структуры общества и глоба- |
бие /Под ред. проф. Г.В. Драча. |
||
лизации. |
Спб.: Изд. Питер, 2010, 384 с. |
||
|
|
3. |
Доброхотова А.Л., Культуроло- |
3. |
Социальная структура общества и ее |
гия: учебник для вузов, Изд. Инфра- |
|
основные элементы. |
М., 2010. |
||
|
|
4. |
Эренгросс Б.А., Культурология, |
4. |
Особенности современного обще- |
Изд. Оникс, М., 2012, 480 с. |
|
ства. |
5. |
Г.В. Драч, История мировой |
|
|
|
культуры, Изд. Феникс, М., 2012. |
|
5. |
Факторы социального прогресса. |
6. |
Институциональная культура, |
|
|
Изд. Эйдос, М., 2013, 256 с. |
|
|
|
|
|
17
6. Формы социальных изменений. |
7. Теория и практика мультикуль- |
|
турализма и проблема диалога куль- |
7.Мировое сообщество и цивилизация. тур, СПб., Изд. Эйдос, 2013, 394 с.
8.Т.С. Злотникова, Творческая личность: субъект и объект культуросообразительной деятельности, СПб., Изд: Эйдос, 2012, 362 с.
9.Культурология русской ментальности, Изд. Оникс, М., 2013, 456 с.
б) Дополнительная литература
(См. приложение)
Задание на дом Самостоятельная работа студентов (выступление с докладом)
Список тем докладов
1.Современное общество называется информационным.
2.История развития средств массовой коммуникации.
3.Проблемы гражданского общества.
4.Характеристика постиндустриального общества.
5.Теория глобального общества О. Шпенглера.
6.Концепция коммуникативного общества Н.Лумана
7.Теории локальных цивилизаций (А. Тойнби).
Тема 3.
Культурная антропология
План изучения темы
1.Культурология и история культуры.
2.Художественный стиль как символическое выражение души культуры.
18
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Студент должен иметь представление о том, что антропология является частью огромной системы знаний о человеке;
иметь знания об основных факторах и этапов становления и развития человека во взаимосвязи с культурой;
уметь охарактеризовать современные культурологические технологии. Цель: понять процесс зарождения и механизм развития культуры. Оснащение занятия: учебник, методические разработки для прак-
тических занятий, опорный конспект лекции, тесты.
Новые понятия: антропология, человек, эволюция, наука.
|
Вопросы для самоподготовки |
|
Литература |
|
|
|
|
|
|
а) Основная литература |
|
1. |
Теория культурной антропологии. |
1. |
Костина А.В. Культурология: |
2. |
Французская школа социологии и |
Учебное пособие. – М., 2006. |
|
2. |
Культурология: Учебное посо- |
||
антропологии (Э. Дюркгейм). |
бие /Под ред. проф. Г.В. Драча. Спб.: |
||
3. |
Антропологи-эволюционисты. |
Изд. Питер, 2010, 384 с. |
|
3. |
Доброхотова А.Л., Культуроло- |
||
4. |
Неоэволюционизм (Л. Уайт). |
гия: учебник для вузов, |
|
Изд. Инфра-М., 2010. |
|||
5. |
Антропология Б. Малиновского. |
4. |
Эренгросс Б.А., Культурология, |
Изд. Оникс, М., 2012, 480 с. |
|||
6. |
Культурная антропология. |
5. |
Г.В. Драч, История мировой |
культуры, Изд. Феникс, М., 2012. |
|||
7. |
Аксиологический и антропологиче- |
6. |
Институциональная культура, |
Изд. Эйдос, М., 2013, 256 с. |
|||
ский подходы к пониманию культуры. |
7. |
Теория и практика мультикуль- |
|
|
|
турализма и проблема диалога куль- |
|
8. |
Личность и культура. Природа и культур, СПб., Изд. Эйдос, 2013, 394 с. |
||
тура. Культура и наука |
8. |
Т.С. Злотникова, Творческая |
|
|
|
личность: субъект и объект культу- |
|
|
|
росообразительной деятельности, |
|
|
|
СПб., Изд: Эйдос, 2012, 362 с. |
|
|
|
9. |
Культурология русской менталь- |
|
|
ности, Изд. Оникс, М., 2013, 456 с. |
|
б) Дополнительная литература
(См. приложение)
19
Задание на дом Самостоятельная работа студентов (выступление с докладом)
Список тем докладов
1.Гиппократ, Аристотель, Авиценна и другие мыслители о культуре
вмедицине.
2.Современные историко-культурологические исследования.
3.Функции и задачи культурной антропологии.
4.Игровая теория культуры Й. Хейзинга.
5.Культура и медицина эпохи Античности.
6.Культура и медицина эпохи Средневековья.
7.Культура и медицина эпохи Возрождения.
8.Культура и медицина эпохи Нового времени.
9.Культура и медицина эпохи Просвещения.
10.История развития русской культуры.
Тема № 4.
Теория развития личности. Социализация
План изучения темы
1.Социологические теории личности.
2.Теория зеркального «Я» (Ч. Кули, Дж. Мид).
3.Психоаналитическая теория (З. Фрейд).
4.Ролевая теория личности (Р. Мертон).
5.Социальная типология личности.
6.Социализация личности.
7.Личность в системе социальных статусов и ролей.
После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.
Иметь представление об основных типах личности;
20