Актуальные проблемы современной мифопоэтики. Учебно-методическое пособие
.pdf
Практические занятия. Занятие № 3 
42.Кутейщикова В., Осповат Л. Новый латиноамериканский роман. – М., 1983.
43.Кэмпбелл Дж. Герой с тысячью лицами. Миф. Архетип. Бессозна-
тельное. – К.: София Ltd., 1997.
44.Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М., 1930.
45.Лейдерман Л. Н., Липовецкий М. Н. Современная русская литература. 1950–1990 годы: в 2-х т. – М., 2003.
46.Лосев А. Ф. Из ранних произведений. – М., 1990.
47.ЛосевА.Ф.Проблемасимволаиреалистическоеискусство.–М.,1976.
48.Лосев А. Ф. Философия имени. – М., 1990.
49.Лотман Ю. М. Происхождение сюжета в типологическом освещении // Статьи по типологии культуры. – Тарту, 1973. С. 9–40.
50.Луконин Д. Е. Неомифологизм как опыт самоосуществления // Со-
временное университетское историческое образование в Российской Федерации. Справочник. Вып. 4. – Саратов, 1995. С. 135–137.
51.Люсый А. Крымский текст русской культуры // http://www.archipelag. ru/ authors.
52.МамардашвилиМ.К.Картезианскиеразмышления(январь1981г.).– М., 1993.
53.Манин Ю. И. «Мифологический плут» по данным психологии и культуры // Природа. 1987. № 7. С. 42–52.
54.Мелетинский Е. М. Аналитическая психология и проблемы проис-
хождения архетипических сюжетов // Вопросы философии. 1991. №
10.С. 41–47.
55.Мелетинский Е. М. Миф и ХХ век // www.irex ff.ru.
56.Мелетинский Е. М. О литературных архетипах. – М., 1994.
57.Мелетинский Е. М. Поэтика мифа. – М., 1995.
58.Минц З. Г. Поэтика русского символизма. – СПб., 2004.
59.Михайлова М. «Бывают странные сближенья…» (С. Н. Сергеев-Цен- ский и Л. Д. Зиновьева-Аннибал: инвариации неореализма) // Вопросы литературы. 1998. № 2.
60.Мещерякова М. И. Неомифологическая проза в круге детского и
юношеского чтения // http://sf.alarnet.com/litved/fant/me2.htm.
61.Налимов В. В. Спонтанность сознания: вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. – М., 1989.
62.Ноно Л. Автобиография (фрагменты интервью с Э. Ростано) // ХХ век. Зарубежная музыка. Очерки и документы. Вып. 2. – М., 1995.
63.НеклюдовС.Ю.Окривомоборотне(кисследованиюмифологической семантики фольклорного мотива) // Проблемы славянской этнографии.
К100-летию со дня рождения Д. К. Зеленина. – Л., 1979. С. 133–141.
-101 -
Актуальные проблемы современной мифопоэтики
64.Паперно И. Как сделан «Дар» Набокова // Владимир Набоков: pro et contra. – СПб., 1997. С. 491–514.
65.Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л., 1986.
66.Пропп В. Я. Морфология сказки. – Л., 1998.
68.Пятигорский А. М. Мифологические размышления: лекции по феноменологии мифа. – М., 1996.
69.Пяткова Н. П. Организующая роль трикстера в мифологии хантов и манси // http://wwwuran.ru/repots/usspe_c_2003/thesesofreports/t43.htm.
70.Радин П. Трикстер. Исследования мифов североамериканских индейцев с комментариями К.-Г. Юнга и К. К. Кереньи. – СПб., 1999.
71.РудневВ.Прочьотреальности.Исследованияпофилософиитекста.– М., 2000.
72.Сендерович С. Ревизия юнговской теории архетипа // Логос. 1995.
№6. С. 144–164.
73.Стеблин-Каменский М. И. Миф. – Л., 1976.
74.Тернер В. Символ и ритуал. – М., 1983.
75.Тертерян И. Человек мифотворящий. – М., 1988.
76.Топоров В. Н. Неомифологизм в русской литературе начала ХХ века // А. Кондратьев. На берегах Ярыни. – Edizioni di Michael Yevzlin. Trento, 1990.
77.Топоров В. Н. О ритуале. Введение в проблематику // Архаический ритуал в фольклорных и раннелитературных памятниках. – М., 1988. С. 16–42.
78.Топоров В. В.Пространство и текст // Из работ московского семиотического круга. – М., 1997.
79.Тураева З. Я. Категория времени. Время грамматическое и время художественное (на материале английского языка) – М., 1979.
80.Флоренский А. П. Столп и утверждение Истины. Собр. соч. в 2-х т.
Т. 1. – М., 1990.
81.Фрейденберг О. М. Поэтика сюжета и жанра. Период античной литературы. – М., 1936.
82.Циммерман И. Интервал и время // ХХ век. Зарубежная музыка.
Очерки и документы. Вып. 1. – М., 1991.
83.Чепкасов А. В. Неомифологизм в творчестве Д. С. Мережковского 1890–1910-х гг.: автореферат дисс. на соискание уч. степени канд. филолог. наук. – Томск, 1999.
84.Шиндин С. Г. Пространственная организация русского заговорного универсума. Образ центра мира // Исследования в области балто-сла-
вянской духовной культуры. Заговор. – М., 1993. С. 108–127. 85. Элиаде М. Аспекты мифа; пер. с фр. – М., 2000.
- 102 -
Практические занятия. Занятие № 3 
86.Элиаде М. Космос и история. – М.,1987.
87.Элиаде М. Мифы, сновидения, мистерии; пер. с англ. – М., 1996.
88.Элиаде М. Очерки сравнительного религиоведения. – М., 1999.
89.Эпштейн М. Парадоксы новизны. – М., 1988.
90.Юнг К.-Г. Архетипы коллективного бессознательного // История зарубежной психологии 30-60-е гг. ХХ века. Тексты. – М., 1986.
С. 159–170.
91.Юнг К.-Г. Архетип и символ. – СПб., 1991.
92.Юнг К.-Г. Один современный миф: о вещах, наблюдаемых в небе. –
М., 1993.
93.Юнг К.-Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1993.
94.Юнг К.-Г. Феномен духа в искусстве и науке. – М., 1992.
Энциклопедии и словари
95.Древнекитайская философия: в 2-х т. – М., 1972.
96.Ильин И. П. Постмодернизм. Словарь терминов. – М., 2001.
97.Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.
98.Мифологический словарь / под ред. М. Н. Ботвинник, М. А. Коган,
М. Б. Рабинович, Б. П. Стелецкий.– Минск, 1989.
99.Мифологический словарь / гл. ред. Е. М. Мелетинский. – М., 1990.
100.Мифология. Энциклопедия / гл. ред.Е. М. Мелетинский. – М., 2003.
101.Мифы народов мира: в 2-х т. – М., 1989.
102.Немировский А. И. Мифы и легенды Древнего востока. – М., 1994;
103.Славянская мифология. Энциклопедический словарь / под ред.
В. Я. Петрухина, Г. А. Агапкиной, Л. Н. Виноградовой, С. М. Тол-
стой. – М., 1995.
104.Постмодернизм. – Минск, 2001.
105.Руднев В. Словарь культуры ХХ века. – М., 1997.
106.Словарь всемирной мифологии / под ред. Е. А. Грушко, Ю. М. Мед-
ведев. – Нижний Новгород, 1997.
107.Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. – М., 1996.
108.Степанов Ю. Константы. Словарь русской культуры. – М., 2001.
109.Телешкола // http://www.internet-sholl.ru.
Художественные произведения и источники
110.Астуриас М. А. Маисовые люди // Романы магов. – СПб., 2004.
111.Астуриас М. А. Юный владетель сокровищ. – СПб., 2003.
112.А что, если бы? Альтернативная история. – М. – СПб., 2003.
113.Бродский И. Собр. соч.: в 2-х т. – СПб., 1992.
-103 -
Актуальные проблемы современной мифопоэтики
114.Борхес Х.-Л. Собр. соч.: в 3-х т. – Рига, 1994.
115.Гумилев Н. С. Стихотворения и поэмы. – М., 1989.
116.Дао Дэ Цзин. – М., 2002.
117.Западноевропейская поэзия ХХ в. – М., 1977.
118.Кортасар Х. Собр. соч.: в 4-х т. – СПб., 1992.
119.Набоков В. Ада, или Страсть. Хроника одной семьи. Т.6. – Киев –
Кишинев, 1995.
120.Набоков В. Лекции по зарубежной литературе; пер. с англ. – М., 1998.
121.Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 1996.
122.Набоков В. В. Стихотворения и поэмы. – М., 1991.
123.Набоков В. В. Собр. соч.: в 4-х т. – М., 1990.
124.Набоков В. В. Собр.соч. американского периода: в 5-и т. – СПб., 1999.
125.НабоковВ.В.Собр. соч. русского периода: в 5-и т. – СПб., 1999–2000.
126.Эпос о Гильгамеше («О все видавшем»); пер. с аккад. И. М. Дьяко-
нова. – М. – Л., 1961.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ КОНФЕРЕНЦИИ
Подготовительный этап
1.Занятие проводится в форме научно-практической конференции. Каждый из вопросов, выносимых на обсуждение, становится, таким образом, темой выступления докладчика на конференции. Темы докладов выбираются заранее и тщательно разрабатываются. Группа готовится к восприятию и оценке доклада в режиме подготовки к занятию по вопросам и предложенной литературе.
2.Для организации научно-практической конференции избираются председатель секции, ведущий конференцию, и секретарь, а также оргкомитет из инициативной группы студентов. Оргкомитет готовит программу конференции и обеспечивает участников раздаточным материалом:
-программами,
-приглашениями;
-тезисами докладов, заранее подготовленными выступающими;
-критериями анализа и оценки доклада.
-104 -
Практические занятия. Занятие № 3 
3.Успешнаяирезультативнаяработаконференцииобеспечивается тем, что в ее работе принимает участие академическое сообщество университета и потенциальные работодатели. Для участия в научно-практической конференции могут привлекаться научные руководители магистрантов, руководители магистерских программ, заведующие выпускающими кафедрами для обеспечения соответствующего академического уровня конференции. В числе приглашенных обязательно присутствуют и работодатели для того, чтобы они обдуманно и взвешенно на основании конкретных академических успехов, способности к коммуникации, интеллектуальной мобильности, продемонстрированных магистрантами, могли решать вопрос об их дальнейшем трудоустройстве. Кроме того, руководители магистрантов и заведующие выпускающими кафедрами получают возможность увидеть и оценить работу своего соискателя, дать ему необходимые рекомендации и советы. Участие в конференции приглашенных профессоров дает возможность оценить перспективы магистрантов для дальнейшего обучения в аспирантуре.
Этапы проведения конференции:
I.Избранные председатель и секретарь занимают свои места, представляют докладчиков, гостей и приглашенных, объявляют о порядке выступления докладчиков и устанавливают регламент. Особо акцентируется внимание на необходимости
активности участников конференции, заинтересованности оргкомитета и приглашенных участников в конструктивном и компетентном обсуждении докладов.
II.Докладчики выступают с сообщениями, опираясь на полученные тезисы. Возможно представление книжных выставок по темам докладов, доклад может сопровождаться презентациями, просмотром видеофрагментов. По окончании доклада ау-
дитория, подготовленная к занятию, задает вопросы к докладчику. Это первая, теоретическая часть конференции.
III.Вторая часть конференции носит обобщающий характер. Члены академической группы, приглашенные ученые и работодатели дают оценку прослушанным докладам и сообщениям,
-105 -
Актуальные проблемы современной мифопоэтики
рекомендации докладчику как в направлении развития науч- но-исследовательской деятельности, так и по методике презентации ее результатов.
Критерии оценки научного доклада на научно-практической конференции
1.Соответствие названия доклада его содержанию, информативность названия.
2.Степень отражения содержания докладов в представленных ранее тезисах.
3.Научная новизна и актуальность доклада, его теоретическая и практическая значимость.
4.Адекватность формы подачи специфике материала доклада.
5.Теоретическая обоснованность и достоверность выводов.
6.Степень владения материалом, результативность научной дискуссии.
7.Ораторская и общая культура докладчика, адекватный темп изложения основных положений доклада.
8.Контакт с аудиторией, способность докладчика реагировать на ее настроение.
9.Внешний вид и академичность поведения докладчика.
10.Результативность и значимость научной дискуссии.
IV. Завершается работа конференции аналитическими вступлениями председателя секции и ее секретаря, приглашенных научных руководителей магистрантов и потенциальных работодателей. Выступающие дают рекомендации магистрантам по продолжению научно-исследовательской деятельности и дальнейшему трудоустройству.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ДОКЛАДА НА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
Общие требования к докладу
Доклад, представляемый на итоговую научно-практическую конференцию, должен отвечать требованиям актуальности, новизны, в докладе должны быть точно определены: объект, предмет, цели и задачи исследования, основные методы и принципы исследования,
- 106 -
Практические занятия. Занятие № 3 
основные теоретические источники, теоретическая и практическая значимость работы.
Доклад должен носить персонифицированный характер, отражать личность исследователя, его научную позицию и предпочтения.
Форма представления доклада
Доклад за неделю до конференции распространяется среди участников и гостей в виде тезисов, отражающих основные положения и выводы исследования.
Доклад может быть представлен как в академической традиционной форме, так и в виде слайд-лекции с использованием программы
Power Point.
Рекомендации по подготовке докладов по конкретным избранным темам, а также для участия в дискуссии по содержанию докладов
1.Для подготовки доклада по первому вопросу необходимо освоить содержание монографий: [1], [3], [10], [17].
Особоевниманиеследует обратить на концепции мифологических времени и пространства и на их отличия от эпических, акцентировать внимание на формулах времени, предлагаемых неомифом. Для обсуждения доклада и дискуссии по его содержанию участники конференции осваивают содержание тех же монографий.
2. Для подготовки доклада по второму вопросу и участия в дискуссии по его содержанию рекомендуется освоить содержание следующих монографий и научных статей: [4], [9], [11], [14], [17], [20], [21].
При подготовке доклада и для участия в дискуссии особое внимание следует обратить на сам механизм идентификации мифологических смыслов и стратегию неомифологизма и ее исследовательские, аналитические приемы.
3.При подготовке доклада и для участия в дискуссии по третьему вопросу необходимо освоить содержание следующих источни-
ков: [8], [11], [12], [13], [15], [16], [18], [19].
Особое внимание при подготовке доклада следует уделить дискуссионным вопросам:
- 107 -
Актуальные проблемы современной мифопоэтики
-о характере первобытного мышления, который по-разному понимается сторонниками теории партипации и метафоризации;
-о теориях мифа с точки зрения магии, анимизма, аналитической психологии, структурализма;
-о первичности мифа или ритуала;
Следует подчеркнуть значение трудов отечественных мифологов в развитии современных концепций мифа.
4. При подготовке доклада и для участия в дискуссии по четвертому вопросу необходимо освоить содержание следующих источ-
ников: [9], [10], [14], [16], [17].
В докладе необходимо подчеркнуть значение современных теорий авторства и концепций творчества для понимания особенностей современного мифотворчества, объяснить его причины и особенности. Следует показать в докладе как новые концепции соотношения читателя и автора повлияли на мифопоэтические идеи об авторстве.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
1.Составьте свод признаков мифологических времени-простран- ства и персонажа, проиллюстрируйте их примерами из архаических мифологий и современных неомифов.
2.Составьте аналитическую таблицу «Параметры неомифологизма», приведя конкретные примеры из произведений современной художественной литературы.
3.Составьте сравнительную характеристику архаического и современного мифа по выделенным ранее признакам. Каждый признак подтвердите соответствующим примером из архаического мифа или современного литературного произведения. Ответ представьте в виде обобщающей таблицы.
4.Подготовьте сообщение «Признаки неомифа в современном литературном произведении и их художественно-смысловая функция». Произведение русской или зарубежной литературы для идентификации неомифологических признаков студент выбирает самостоятельно, но во вступительной части сообщения обосновывает свой выбор.
-108 -
Практические занятия. Занятие № 4 
ИННОВАЦИОННЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1.По итогам прошедшей научно-практической конференции подготовьте аналитическое эссе «Самый компетентный доклад на конференции», основываясь на материалах доклада (тезисах), выступлении докладчика, особенностях обсуждения доклада, заключениях приглашенных экспертов и работодателей.
2.Поматериаламконференциисоставьтерепортаж«Научно-прак- тическая конференция по мифопоэтике» для размещения на новостной ленте сайта СКФУ или в университетской газете.
3.Основываясь на итогах научно-практической конференции, составьте в форме странички из аналитического дневника эссе «Что мне дала конференция по мифопоэтике?».
ЗАНЯТИЕ № 4. Аналогизирующий принцип сотворения неомифа: значение кельтских реминисценций в романе В. В. Набокова «Лолита»
Цель занятия: показать специфику неомифологического мышления, применить инновационные исследовательские стратегии для анализа романа В. В. Набокова «Лолита», определить художествен- но-смысловую функцию кельтских реминисценций в романе «Лолита», выявить причины обращения В. Набокова к архаическому мифу, определить особенности набоковского неомифа, закрепить навыки владения стратегией неомифологического раскодирования смысла произведения.
Форма занятия: занятие-дикуссия.
Вопросы для обсуждения
1. Способы выявления кельтских реминисценций в романе В. В. Набокова «Лолита».
2.Кельтские реминисцеции как указание на участие мифологической традиции кельтской архаической культуры, на общие черты и особенности, ей свойственные (значение любовной магии, символизм плавания в чудесную страну, указание на любовь, побеждающую смерть, символика пространства, атрибуты иномира – мира Сид, символика яблока, охоты на кабана, символический и тотемический смысл образа пса).
-109 -
Актуальные проблемы современной мифопоэтики
3.Идентификациягероявконтекстеучастиякельтскойархаической традиции: уровень портрета и его особенности, сюжетно-фа- бульный уровень и взаимоотношения героев; символика пространства и проблема принадлежности героев к разным мирам, концепция времени как средство полной идентификации героя.
4.КельтскаятрадицияиконцепциятрагическоговроманеВ.В.Набокова «Лолита».
Литература
Основная
1.Майер П. Найдите, что спрятал матрос. «Бледный огонь» Владимира Набокова. – М., 2007.
2.Погребная Я. В. Неомифологизм В. В. Набокова: способы литературоведческой идентификации особенностей художественного воплощения. – Ставрополь, 2006.
3.Погребная Я. В. Аспекты неомифологизма В. В. Набокова. Автор, герой, образ. – Германия, Цаабрюкен, 2011.
Дополнительная
4.Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. – М., 2000.
5.Бондаренко Г. В. Мифология пространства древней Ирландии. –
М., 2003.
6.Гюйонварх К.-Ж.,Леру Ф. Кельтская цивилизация. – СПб. – М., 2001.
7.Погребная Я. В. Поиски «Лолиты»: герой – автор – читатель – книга на границе миров. – М., 2004.
8.Проффер К. Ключи к «Лолите». – СПб., 2000.
Источники
9.Александров В. Е. Набоков и потусторонность. – СПб., 1999.
10.Иванов В. В. О некоторых принципах современной науки и их приложении к семиотике малых (коротких) текстов // Этнолингвистика текста. Семиотика малых форм фольклора. – М., 1988.
11.Ильин И. П. Стилистика интертекстуальности. Теоретические аспекты // Проблемы современной стилистики. – М., 1989. С. 186–207.
12.Пятигорский А. Чуть-чуть о философии Владимира Набокова //
Владимир Набоков: Pro et contra. – СПб., 1997.
13.Рис Алвин и Бринли. Наследие кельтов. Древняя традиция в Ирландии и Уэльсе. – М., 1999.
14.Элиаде М. Мифы. Сновидения. Мистерии. – М., 1996.
-110 -