Методология научных исследований. Учебное пособие-2

Необходимо понимать, что DOI присваивается статье только один раз и всегда имеет только актуальный адрес URL. Указание DOI на других сайтах будет считаться цитированием статьи с данными основного сайта, на который ведет DOI. Поэтому, когда авторам какие-то системы (электронные библиотеки,

другие электронные платформы) предлагают присвоить статье (или книге, или главе в монографии), которая раньше не имела DOI, этот идентификатор,

необходимо понимать, что после этого этот сайт (URL) становится для статьи основным.

Регистрация автора в системе ORCID (Open Researcher and Contributor ID, http://orcid.org) позволяет однозначно идентифицировать автора и не спутать его с однофамильцами. Важно не только завести профиль, но и максимально подробно заполнить его: указать место учебы и работы, научные достижения,

проекты, составить перечень опубликованных статей.

Профиль ORCID необходимо указывать во всех публикациях, давать ссылки на персональном веб-сайте и в блоге. Идентификатор автора ORCID

включается в профили авторов в Scopus и позволяет дополнять профиль автора в ORCID данными о публикациях и их цитировании из Scopus. Наличие DOI

статьи упрощает этот процесс: ORCID интегрирован с систему CrossRef,

позволяя автоматически добавлять новые статьи авторов с указанными DOI в

профиль автора в ORCID.

Наличие ORCID также дает редакции возможность получить необходимую информацию о публикационной активности автора,

направляющего свою рукопись в журнал. Поэтому отредактированный авторский профиль ученого в ORCID может играть определенную роль еще в процессе принятия редакционного решения об одобрении рукописи.

Профессиональная социальная сеть ResearchGate

(http://www.researchgate.net) позволяет авторам загружать свои статьи в профили, вести блоги, подписываться на обновления персональных страниц,

создавать собственные темы и т.д.

71

Участники сети могут выкладывать предпоследний вариант рукописи,

уже принятый к печати, но еще не оформленный издательством, либо публиковать только библиографические данные, система позволяет запросить полный текст у автора, если это чужая статья. Так образуется цитирование в этой системе. Большинство издательств при составлении договоров с авторами разрешают ограниченное предоставление авторских копий коллегам с целью обмена научной информацией.

4.9 Этические принципы публикационного процесса

Публикации формируют основу не только для новых исследований, но и для практического применения результатов, поэтому исследователи обязаны гарантировать, что их публикации являются честными, ясными, точными,

полными и взвешенными.

Редакторы журналов также несут ответственность за добросовестность научных публикаций

Международным стандартом для авторов является «Ответственный подход к публикации научно-исследовательских работ» (Responsible research publication: international standards for authors), разработанный членами COPE и

принятый на Второй Всемирной конференции по целостности исследований в Сингапуре в 2010 г [30].

Излагая материал своего исследования, автор должен всегда помнить, что по результатам оценки его опубликованных работ среди научной общественности и его коллег будет формироваться мнение о нём как об ученом и профессионале. Существует список из 7-ми «смертельных грехов», которые могут повлиять на профессиональную карьеру ученого. К ним относятся подтасовка и фальсификация данных, копирование чужих рукописей, объемная

(многословная) статья, плагиат, конфликт интересов авторов, неправильное использование животных, неэтическое использование людей.

72

4.10 Альтметрики

В научных кругах существует неофициальная система библиометрических оценок, известная как альтметрия (от англ. altmetrics),

которая выступает в роли альтернативы или дополнения к традиционным метрикам цитирования, таким как импакт-фактор и h-индекс. Альтметрики представляют собой новые подходы в наукометрии, которые оценивают результаты исследовательской деятельности не только по количеству цитирований в научных журналах (академический вес), но и по их видимости,

упоминаниям и использованию в интернете и традиционных медиа

(общественный вес).

Термин «альтметрия» был введён в 2010 году как обобщение различных нетрадиционных методов оценки статей и имеет свои корни в хештеге

#altmetrics. Хотя альтметрика часто ассоциируется с оценкой статей, её применение гораздо шире: она может охватывать людей, журналы, книги,

наборы данных, презентации, видео, репозитории исходного кода и веб-

страницы.

Одной из первых альтернативных метрик, применяемых в научной среде,

стало количество просмотров публикаций. В традиционном подходе авторы стремятся публиковаться в журналах с высокой подпиской, что обеспечивает широкий доступ к их исследованиям. С развитием веб-технологий появилась возможность отслеживать, как часто просматриваются отдельные статьи.

Обычно издатели фиксируют количество просмотров в формате HTML и PDF.

Например, ещё в 2004 году British Medical Journal начал публиковать статистику просмотров своих статей, что оказалось частично связанным с количеством цитирований.

Обсуждение статьи можно рассматривать как метрику, отражающую её потенциальное влияние. Для расчёта этого показателя используются данные из социальных сетей, таких как Facebook, Google+, Twitter, Science Blogs и

73

Wikipedia. Некоторые исследователи трактуют упоминания в социальных сетях как своего рода цитирования. Например, упоминания могут быть разделены на две категории: внутренние (ретвиты) и внешние (твитты с ссылками на сторонние материалы). Исследования показали, что связь между упоминаниями, лайками и цитированием в научной литературе существует, но она, как правило, довольно слабая — особенно для статей, индексируемых в

PubMed.

В2008 году Journal of Medical Internet Research начал публиковать данные

омнениях и твитах. Эти «твиты» оказались эффективным индикатором цитируемости статей, что привело к предложению нового показателя —

«фактора Twimpact», который измеряет количество твитов за первые семь дней после публикации. Однако использование этого фактора требует осторожности,

так как результаты могут сильно варьироваться в зависимости от предметной области. В целом исследования показывают, что авторы, чьи работы активно обсуждаются в Twitter, имеют значительно более высокие h-индексы по сравнению с теми, чьи статьи остаются незамеченными. Это подчеркивает важность таких платформ, как Twitter, для повышения значимости традиционных метрик. Блоги также зарекомендовали себя как эффективный инструмент для обсуждения научной литературы. Существуют разные платформы, которые отслеживают упоминания статей в блогах. Например,

Altmetric.com использует эти данные для расчёта различных метрик [31].

Также полезно подсчитать, сколько раз страница была сохранена или добавлена в закладки. Считается, что люди обычно выбирают закладки для страниц, которые имеют большое отношение к их собственной работе, и в результате закладки могут быть дополнительным индикатором воздействия для конкретного исследования. Поставщики такой информации включают специализированные службы социальных закладок, такие как CiteULike и Mendeley .

74

Упомянутая категория является суженным определением, отличным от обсуждения. Помимо традиционных метрик, основанных на цитировании в научной литературе, таких как полученные из Google Scholar, Crossref, PubMed Central и Scopus, в альтметриках также используются ссылки во вторичных источниках знаний. Например, ImpactStory подсчитывает, сколько раз на статью ссылалась Википедия. Plum Analytics также предоставляет метрики для различных научных публикаций, стремясь отслеживать продуктивность исследований. PLOS также является инструментом, который может использоваться для использования информации о взаимодействии.

Сторонники альтметрии утверждают, что многие метрики в первую очередь отражают внимание и вовлеченность, а не реальное влияние на научное сообщество. Даже показатели, основанные на цитировании, не всегда свидетельствуют о положительном воздействии работы на науку [32].

Например, статьи могут цитироваться в контексте, противоречащем их содержанию — это проблема, которую пытается решить проект онтологии цитирования. Для более точной интерпретации альтметрики важно предоставлять контекст и качественные данные. К примеру, чтобы оценить вклад научной работы в формирование политики, необходимо учитывать, кто именно цитирует эти исследования и как онлайн-цитирование соотносится с процессом выработки политических решений. Низкая корреляция между традиционными метриками и альтметриками может указывать на то, что последние лучше отражают комплексное влияние ученого.

Тем не менее, вопрос о полезности этих метрик для оценки научного вклада остается открытым. Исследования показывают, что онлайн-активность может усиливать влияние других форм распространения информации на научные достижения. Ученые, упоминаемые в Twitter и взаимодействующие с журналистами и широкой аудиторией, могут иметь завышенные h-индексы, в

то время как те, кто сосредоточен исключительно на исследованиях, могут демонстрировать более низкие результаты.

75

Альтметрика расширяет горизонты измерения влияния ученых, учитывая более широкий круг аудитории и разнообразие результатов исследований.

Сообщество явно нуждается в таких измерениях: спонсоры требуют отчетности о влиянии своих инвестиций, включая участие общественности. Что касается статей, опубликованных позже, их альтметрика может быть выше из-за роста социальной активности: статьи чаще упоминаются сразу после выхода [33-34].

Поэтому сравнивать альтметрики статей, опубликованных в разное время,

может быть не совсем корректно. Исследователи разработали методику,

позволяющую избежать предвзятости, сравнивая метрики одной статьи с двумя другими, вышедшими непосредственно до и после нее.

4.11 Тестовые вопросы

1 Цитируемый текст должен точно соответствовать а) содержанию источника;

б) задачам методической работы;

в) задачам научной работы;

г) источнику с обязательной ссылкой на него и соблюдением требований библиографических стандартов.

2 Рецензия (от лат. recensio - рассмотрение, обследование) – это а) заключение;

б) выводы;

в) обобщение;

г) критический разбор и оценка, отзыв на произведение перед их публикацией. 3 Объект исследования – это:

а) процесс или явление действительности с которой работает исследователь;

б) особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности;

76

в) исследовательская операция, состоящая в выявлении нарушенных связей между элементами какой-либо педагогической системы или процесса,

обеспечивающими в своем единстве их развитие;

г) серия операций, уточняющих и конкретизирующих поисково-

исследовательскую деятельность. 4 Предмет исследования – это:

а) особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности,

которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе; б) то, что в самом общем виде должно быть получено в конечном итоге работы в) то, что будет взято учащимся для изучения и исследования г) научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно.

5 При завершении научной и методической работы подводят итоги и определяют главное:

а) заключение;

б) выводы;

в) какое новое знание получено и каково его значение для науки и практики;

г) какое новое знание получено.

6 Установите правильную последовательность этапов исследовательской работы:

а) теоретические исследования;

б) определение цели и задач исследования;

в) выбор темы;

г) реализация научных исследований;

д) экспериментальные исследования.

Правильные ответы: 1г, 2г, 3а, 4а, 5в, 6вбадг.

77

5 Требования к написанию и оформлению магистерской научно-

исследовательской работы

Знание требований к написанию и оформлению магистерской научно-

исследовательской работы важно по нескольким причинам:

1)структурированность работы: четкое понимание требований помогает правильно организовать материал, что делает работу более логичной и последовательной;

2)соответствие академическим стандартам: следование установленным нормам оформления (например, стиль цитирования, форматирование)

демонстрирует знание академических стандартов и уважение к научному

сообществу;

3)правильно оформленная работа облегчает процесс защиты, так как экзаменационная комиссия может легче воспринимать содержание и структуру;

4)знание правил цитирования и оформления источников помогает избежать непреднамеренного плагиата, что критически важно в научной деятельности;

5)повышение шансов на успешную оценку, потому что соблюдение всех требований увеличивает вероятность получения высокой оценки, так как работа будет выглядеть профессионально и тщательно подготовленной;

6)развитие исследовательских навыков, т.к. понимание требований способствует развитию навыков научного исследования, что полезно не только для написания магистерской работы, но и для будущей карьеры.

В целом, знание требований к написанию и оформлению магистерской

работы является важным аспектом подготовки качественного научного

исследования.

78

5.1 Общие положения

Общие положения ВКР могут варьироваться в зависимости от учебного заведения и специальности, но обычно включают следующие аспекты: цель и задачи работы, актуальность темы, объект и предмет исследования, методы исследования, структура работы, научная новизна, практическое значение,

перечень основных источников, оформление работы.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это итоговая студенческая работа, которая характеризует студента как квалифицированного специалиста

(бакалавра или магистра) и самостоятельного учёного. Студенты при выполнении этой работы пользуются теоретическими знаниями и практическими навыками, полученными в процессе обучения в университете.

ВКР показывает умение проводить критический анализ научной литературы,

навыки постановки и решения научных задач, умение представлять собственные оригинальные результаты.

Текстовая часть ВКР содержит следующие структурные элементы:

-титульный лист;

-задание на ВКР;

-аннотацию (на русском языке и на иностранном по решению методической комиссии по направлению подготовки/специальности);

-содержание;

-введение;

-основную часть;

-заключение;

-список использованных источников;

-обозначения и сокращения (при необходимости);

-приложения.

Все детали оформления ВКР можно найти в СТО 02069024.101-2015 [35].

79

5.2 Общие принципы построения текста научно-исследовательских работ

Текст научной работы целесообразно делить на части (разделы) в

соответствии с логической структурой изложения (планом). Каждый раздел научной работы в тексте должен быть озаглавлен и состоять как минимум из двух параграфов. Главы (и, соответственно, параграфы) должны быть примерно одинаковыми по объему.

Формулировка названия каждой главы не должна быть шире темы по объему содержания или соответствовать ей, так как глава – это один из аспектов темы. Текст следует писать небольшими частями (используя модульный подход), причем каждая из них должна гармонично вписываться в общий текст научной работы.

Структурно научная работа содержит следующие нормативные (их структура и содержание подчиняются правилам, официальным документам) и

ненормативные (их содержание зависит от логики, воли автора работы)

разделы.

Титульный лист – первая страница научной работы, которая заполняется согласно определенным правилам. Образец оформления титульного листа представляется во внутренних нормативных документах вуза.

Оглавление помещается после титульного листа и включает заголовки всех глав, параграфов и более мелких рубрик научной работы с указанием страниц, с которых они начинаются. Заголовки в оглавлении должны точно повторять заголовки в тексте. В научной работе рубрикация глав, параграфов,

подпараграфов строится по индексационной схеме с цифровыми многоступенчатыми номерами.

Текст научной работы следует делить части – структурные подразделы

(главы, параграфы, подпараграфы) и абзацы (при начале новой смысловой части для обозначения логических переходов внутри текста, облегчения чтения,

осмысления, восприятия).

80