Язык информационных технологий и бизнеса. Учебное пособие
.pdf
UNIT 2. Lesson 7
group (at your department, in your Institute)? 4. What is the first month of the year? 5. Which month of the year is March (June, August, October)? 6. When was your town founded? 7. What is the date today? 8. What date was it yesterday? 9. What date will it be tomorrow? 10. When were you born? 11. When was your mother (father, sister, brother, friend) born?
12.What dates are important in the history of our country?
6. Прочтите предложения, обратите внимание на употребление местоимений much, many, (a) little, (a) few:
1.I have many friends. 2. My friend has a few English books. 3. There is much water in the glass. 4. He had little money to buy this car. 5. Few people were present at this lecture. 6. I know a little about the history of computer development.
7. Прочтите предложения, переведите слова, дан- ные в скобках:
1.Have you (много) lessons today? 2. I have (много) work to do. 3. There are (мало) students in the library. 4. (Много) students in our group get state scholarships. 5. There are (не- сколько) construction teams at our department. 6. There is (много) snow here in December. 7. They had (мало) time for the test. 8. She speaks English (немного). 9. There are (мало) terminals in this computer room. 10. We have (несколько) seminars this week. 11. Have you (мало) coffee? 12. They have (много) new subjects this year.
8. Прочтите и постарайтесь понять основное со- держание текста:
Our University
My name is Nick. I am a first-year student of Moscow Pedagogical State University . It is one of the oldest educational establishments in Russia. It was founded 1932. It became a University in 1995.
The University has three departments: Extra-Mural (or Correspondence), Preparatory and Day-Time. There are 11 faculties at the
51
Язык информационных технологий и бизнеса
Day-Time Department which train specialists of Russian language and literature, foreign languages, history, geography, mathematics, information science, physics, chemistry, biology, drawing, physical education. We have Pre-school and Primary School Faculties too.
There are 43 chairs at the University. 500 lecturers and professors train about 4,500 students, give lectures, hold seminars and tutorials, supervise students’ research work.
The students have good conditions for study and rest: all necessary instruments, new equipment, laboratories, computer rooms, 4 reading halls, a library with 1,000,000 volumes of books, an as- sembly-hall, a cinema hall, a TV centre, 6 gym halls, and a stadium. There are 4 museums in the University: the museum of the history of the University, the P. M. Masherov museum, a literature museum, a zoology museum. Many students get state scholarships.
Команды, сообщения
9. Определите действие следующих клавиш, вы-
брав один из предложенных вариантов:
1.BKSP |
а) стирание символа, на который указывает курсор, |
||
б) |
стирание символа, находящегося слева от курсора, |
||
|
в) |
вставка символов на экране дисплея. |
|
|
а) сдвиг клавиатуры на верхний регистр для печати |
||
|
отдельных заглавных букв, |
||
2.CAPSLOCK |
б) |
блокировка цифр и перевод малой клавиатуры в |
|
режим управления экраном, |
|||
|
в) фиксация режима печати заглавных букв на экране |
||
|
дисплея. |
||
|
а) прокрутка текста на один экран вверх, |
||
3.PGDN |
б) |
сдвиг клавиатуры на верхний регистр для печати |
|
отдельных заглавных букв, |
|||
|
|||
|
в) |
прокрутка текста на один экран вниз. |
|
|
а) прокрутка текста на один экран вверх, |
||
4.PRTSCR |
б) |
печать на принтере образа экрана дисплея, |
|
в) |
блокировка цифр и перевод малой клавиатуры в |
||
|
|||
|
режим управления экраном. |
||
52 |
|
|
|
UNIT 2. Lesson 7
10. Приведите строки второй и третьей колонки
таблицы в соответствие с первой.
TAB |
1. alternative |
а) альтернативные символы |
|
CTRL |
2. escape |
б) перевод курсора на определен- |
|
ное количество позиций |
|||
|
|
||
ALT |
3. delete |
в) изменение значений клавиш |
|
DEL |
4. insert |
г) выход из текущего режима ра- |
|
боты программ |
|||
|
|
||
INS |
5. Control |
д) стирание символа, на который |
|
указывает курсор |
|||
|
|
||
ESC |
6. tabulation |
е) включение режима вставки |
|
символов |
|||
|
|
11. Определите действие следующих клавиш, вы-
брав один из предложенных вариантов.
|
а) прерывание работы программы, |
|
1. DEL |
б) стирание символа слева от курсора, |
|
|
в) стирание символа, на который указывает курсор. |
|
2. INS |
а) выход из текущего режима работы программы, |
|
б) возврат курсора в начало строки, |
||
|
в) включение режима вставки символов на экран дисплея. |
|
|
а) перевод курсора в начало строки, |
|
3. TAB |
б) перевод курсора на определенное количество позиций |
|
для построения таблиц, |
||
|
||
|
в) перевод курсора в конец строки. |
|
|
а) ввод альтернативных символов, |
|
4. CTRL |
б) изменение значения клавиши, |
|
в) ввод в компьютер набранной строки или команды |
||
|
||
|
MS-DOS. |
12. Найдите слово, перевод которого в левой
колонке.
А) вводить |
1. escape, |
2. insert, 3. enter, |
4. end, 5. home |
б) сдвиг |
1. home, 2. break, 3. shift, 4. end, 5. enter |
||
в) домой |
1. shift, 2. pause, 3. break, 4. home, 5. insert |
||
г) ломать, обрывать |
1. escape, |
2. break, 3. shift, 4, home, 5. enter |
|
д) конец, окончание |
1. enter, 2. escape, 3. insert, |
4. end, 5. home |
|
53
Язык информационных технологий и бизнеса
13. Определите действие следующих клавиш, вы-
брав один из предложенных вариантов.
а) возврат курсора в начало строки, 1.ENTER б) включение режима вставки символов,
в) ввод в компьютер набранной строки или команды MS-DOS. а) фиксация режима печати заглавных букв на дискете,
2.SHIFT б) сдвиг клавиатуры на верхний регистр для печати от- дельных заглавных букв и символов на дисплее,
в) перевод курсора на определенное количество позиций.
а) перевод курсора на определенное количество позиций, 3.НОМЕ б) перевод курсора в конец строки,
в) перевод курсора в начало строки. а) выход из текущего режима работы,
4.BREAK б) прерывание работы программы, в) приостановка работы программы.
14. Вам известно действие 18 клавиш на клавиатуре
компьютера.
TAB, BKSP, ENTER, CTRL, SHIFT, CAPSLOCK, ALT, HOME, PGUP, DEL, END, PGDN, BREAK, INS, PAUSE, PRTSCR, ESC, NUMLOCK
А. Скажите, какие из них:
а) управляют движением курсора, б) позволяют печатать на экране заглавные буквы, в) изменяют значение клавиш, г) выводят на экран части текста,
д) осуществляют запуск и остановку программы.
Б. Выберите, какую клавишу надо нажать, чтобы:
а) ввести в компьютер набранную команду, б) включить режим вставки символов на экране дисплея, в) выйти из текущего режима работы, г) прервать работу программы, д) передвинуть курсор в конец строки,
е) стереть символ, на который указывает курсор, ж) напечатать на принтере образ экрана,
з) напечатать на экране символы верхнего регистра клавиа- туры.
54
UNIT 2. Lesson 8
UNIT 2.
Lesson 8
Topic: Why not to buy a computer?
Grammar revision: Word-building
Упражнения на повторение правил чтения
1. Повторите правила чтения следующих буквосо-
четаний, прочтите упражнения:
|
Правила чтения |
Упражнения в чтении |
||
ck |
|
[k] |
clock |
deck, check, back, black, rock, pack, |
|
|
|
|
‘feedback, ‘joystick |
wr |
|
[r] |
write |
wrong, written, wrap, wring, |
|
|
|
|
wreck, wrist, wrest, wretch |
wa |
|
[wo] |
перед n,s,t |
wash, was, wand, watch, ‘wanton, |
|
|
|
want |
watt, ‘wander, water |
wor |
|
[w¥:] перед соглас- |
worst, world, worth, word, worm, |
|
|
|
ной: work |
‘worthy, ‘worship, ‘workshop |
|
o |
|
в открытом слоге |
whole, note, code, pole, zone, vote, |
|
oa |
|
|
|
cope, hope, rope |
|
|
|
goal, load, road, float, soap, coach, |
|
ow |
|
[ou] в конце слова Ис- |
coal, loan, boast, boat |
|
|
low, row, know, show, slow, blow, |
|||
|
|
ключение: how, now, |
flow, snow, ‘follow |
|
o+ld |
|
allow |
old, cold, told, fold, hold, gold, |
|
o+st |
|
|
|
‘soldier post, most, host, post’pone, |
|
|
|
|
‘poster, ‘roster, ‘hostess |
oi |
|
join |
|
noise, voice, foil, point, boil, oil, |
оу |
|
|
|
doit, coin, toil, choice, |
|
[]i] boy |
toy, coy, cloy, joy, troy, ‘loyal, |
||
|
|
|
|
‘royal, ‘oyster, ‘foyer |
ав открытом слоге name, take, tale, same, stage, late,
55
Язык информационных технологий и бизнеса
|
Правила чтения |
Упражнения в чтении |
||
|
|
|
make, safe, rate, date |
|
ai |
|
|
ail, rain, laid, main, brain, mail, |
|
|
|
|
aim, chain, vail, paint |
|
ay |
|
|
day, ray, may, say, pay, gay, tray, |
|
|
|
|
play, clay |
|
еу |
|
[ei] |
grey, they, obey, hey, prey, whey, |
|
eigh |
|
gh не произносится |
trey |
|
|
heigh, freight, eight, weight, sleigh, |
|
||
|
|
|
|
|
eign |
|
g не произносится |
neigh, ‘neighbour |
|
|
|
|
feign, deign, reign, ‘seignior |
|
u |
|
в открытом слоге |
use, due, fuse, cube, fume, tube, |
|
ew |
|
|
tune, cute, huge |
|
|
[JU:] |
new, dew, knew, few, hew, mew, |
|
|
eu |
|
pew, ‘Newton |
|
|
|
|
feud, ‘neutral, deuce, ‘Euclid, ‘eu- |
|
|
|
|
|
logy, ‘euphemism, ‘Teuton |
|
eer |
|
|
beer, sheer, cheer, deer, steer, |
|
ere |
|
|
sneer, leer, queer |
|
|
[ic] Исключение: there, |
here, mere, sphere, sin’cere, |
|
|
ear |
|
where |
stere’ometry, ‘cereal |
|
|
|
ear, hear, near, fear, dear, clear, |
|
|
|
|
|
beard, a’ppear |
|
are |
|
в конце слова |
dare, mare, rare, fare, care, stare, |
|
|
|
[ec] |
flare, spare, square, de’clare |
|
air |
|
|
air, stair, hair, fair, pair, chair, lair, |
|
|
|
|
a’ffair, des’pair |
|
2. Прочтите следующие слова:
Stick, wrote, coat, ‘olden, joint, ‘joyful, sale, fail, soy, ‘eighty, ‘bracket, writ, ‘washy, worse, mode, oath, ‘arrow, ‘postage, moist, way, state, plain, mute, ‘fewer, Euc’lidean, ‘cheery, ad’here, snare, ‘ups’tairs, worst, grey, weigh, skew, ‘euphony, ‘steersman, sere, pare, ‘airy, tear, inter’fere, shear.
56
UNIT 2. Lesson 8
Лексика, грамматика
3. Прочтите слова. Догадайтесь об их значении,
проверьте точность догадки по словарю:
Bank, business, complex result, category, energy, medicine, segment, administrative, period, diagram, diagnostic, finance, intensive, machine, technology, confidential, transformation, potential.
4. Прочтите слова школьного минимума. Вспомни-
те их значение:
Achievement (n), because (conj), can (v), chess (n), creative (a), different (a), do (v), easy (a), find (v), game (n), great (a), help (n, v), home (n), kind (n), long (a), make (v), play (n, v), run (v), second (n), secondary (school), short (a), time (n).
5. Прочтите и запомните значения новых слов:
1.To solve – решать (задачу), solution – решение. Computers solve not only arithmetic problems, but draw diagrams, construct models, do a lot of important operations. The solution of this problem is very important.
2.Speed – скорость. Syn. Rate.
The speed of the first automatic computer was rather low. A modern computer can record on a magnetic tape at the speed of 1,000,000 characters per second.
3. To operate – работать.
Today computers operate at great speed. In primary and secondary schools pupils learn how to operate computers.
4.To store – запоминать, хранить (в памяти) storage – запоминающее устройство, память We store information or data in the memory or storage of the computer. Storage units on magnetic disks store more than 100,000,000 bytes. We use the term memory for the internal (внутренний) storage of a computer.
5.Quantity – количество. Modern computers store large quantities of information. The capacity (мощность) of a computer memory is the quantity of the data that a memory unit ca
57
Язык информационных технологий и бизнеса
6. To apply – применять, application – применение,
Today people apply computers to translate from and into foreign languages. There are some categories of computer application: business, science, engineering, medicine, etc.
7.Education – образование, обучение. Syn. Instruction. Our country has a uniform system of education. There are three stages in the state system of education in England.
8.To process – обрабатывать, word-processor – текстовый процессор.
In science and engineering computers process results of experiments in a short period of time. A word-processor is a program which can create, store, edit (редактировать) and print different texts.
9.Volume – объем.
Let’s find the volume of this cube. A personal computer (жесткий) disk has a capacity up to 100 and even more megabytes and can store a large volume of data.
10. Sum – сумма.
To do sums – решать арифметические задачи. 12 plus 18 is equal to 30, 30 is a sum. No man can do 500,000 sums per second, but a modern computer can.
11.To calculate – вычислять, подсчитывать calculation –
вычисление, расчет.
Modern computers can calculate and perform logical operations. In science and engineering computers do calculations, draw diagrams, process the results of experiments.
12.Device – устройство, прибор.
An output unit is a device or devices which put out computer information. A buffer is a storage device which takes in (принимает) information at a very high speed.
13. Skill – умение, опыт.
The ability to work with a computer is a necessary basic skill today. He has no skill in the translation of English texts.
14. Spreadsheet – электронная таблица.
A spreadsheet is a program for automatic calculations in the form of the table (таблица). Such spreadsheets as SuperCalc, Lotus 1-2-3, Quattro are very popular today.
58
UNIT 2. Lesson 8
15. Database – база данных.
A database is a set (набор) of organized data or information in the computer storage. A data control system is a program for different operations with a database.
6. Замените слова в скобках их английскими экви- валентами:
1.Try to find the proper (решение) of the problem. 2. The computer’s memory can (хранить в памяти) numbers and instructions. 3. The usual (количество) of characters of a printer’s line is 120-150. 4. Secondary (образование) is a compulsory minimum in our country. 5. The (скорость this computer translation is one page per 40 seconds. 6. А (текстовой про- цессор) can correct grammar mistakes. 7. Memory units on magnetic disks store a large (объем) of data. 8. We (применя- ем) this method to solve the problem. 9. A (сумма) is the result of addition. 10. An input (устройство) provides communication between the computer and the user.11. Rbase is a wellknown (база данных) of the Microrim Co. 12. The first automatic machine for complex (вычисления) was designed by Ch. Babbage. 13. I don’t know how to (работать) this computer. 14. (Электронные таблицы) are very helpful in business and research. 15. Computers in education help to test a particular (умение) or knowledge.
7. Заполните пропуски словами из упр. 5:
1. The … of supercomputers is about 10 billion operations per second. 2. The … of memory cells (ячейки) of this computer is more than 100. 3. A… helps the user to manipulate with a text. 4. There are three forms of … in our country; fulltime, evening and correspondence. 5. Educational games are very useful if you want to develop a … or knowledge. 6. Computers process a large … of data in a short period of time. 7. 35 plus 16 is equal to 51, 51 is a … . 8. This electronic … was constructed by our lab assistant. 9. We store information and form a … with the help
59
Язык информационных технологий и бизнеса
of the computer. 10. If you want to … the computer, press this key. 11. I do all mathematical … with the help of the computer. 12. SuperCalc is a wellknown … . 13. The part of the computer which stores information is called a … or memory. 14. Computers help to … many problems in science. 15. Today people … computers in business, medicine, education, at home.
8. Образуйте наречия от прилагательных при по-
мощи суффикса -1у. Обратите внимание на чередование гласной у перед данным суффиксом.
Models:
different – differently easy – easily
Creative, great, quick, urriculu, bad, happy, heavy, intensive, usual, special, real, mathematical.
9. Прочтите слова, назовите суффиксы, при помо-
щи которых образуются от глаголов имена существитель- ные. Имена существительные переведите:
To work – worker; to agree – agreement; to write – writer; to use – user; to enjoy – enjoyment; to translate – translator; to educate – educator; to teach – teacher; to equip – equipment; to compute – computer; to operate – operator; to govern – government; to process – processor; to calculate – calculator; to record – recorder; to move – movement; to speak – speaker; to develop – development.
10. Установите контекстуальное значение выде-
ленных слов и словосочетаний, укажите индекс соответст- вующего им перевода.
1. Today computers play chess and compose music. 2. Computers operate at great speed, save a lot of time. 3. Computers make administrative work easier, help business to run more efficiently. 4. In science computers do calculations and keep records of experiments results. 5. Computer-assisted instruction helps students to study more intensively. 6. In medicine databases and diagnostic
60