Язык информационных технологий и бизнеса. Учебное пособие

Практикум

объяснить, как следует действовать и показать на примере, как пользоваться справкой;

проконтролировать и скорректировать действия клиента;

сформулировать запрос системе на поиск информации;

ввести исходную информацию в машину;

получить и проинтерпретировать сообщение системы;

откорректировать свои действия;

получить результат и сдать работу.

Ситуация 5.

Разработка INTERNET-страницы (Урок 10)

Начальник отдела

пригласить сотрудника;

поприветствовать;

определить степень его загруженности;

описать задачу проектирования (редактирования) INTERNET- страницы;

предложить сотруднику выполнить названную работу;

выдать комплект документов, содержащих информацию для оформления страницы;

уточнить детали – содержание, оформление, источники инфор- мации (коллеги, контрагенты INTERNET);

согласовать сроки выполнения и порядок контроля работы;

выяснить, что необходимо для ее успешного выполнения;

пообещать содействие;

дать команду выполнять;

пожелать успеха;

попрощаться.

WEB-дизайнер

ответить на приглашение, приветствие, описать состояние своих дел;

поинтересоваться целью приглашения;

воспринять задачу;

высказать свою оценку работы;

выразить согласие;

предложить рассмотреть имеющиеся в «портфолио» заготовки;

уточнить детали работы;

предложить план выполнения;

141

Язык информационных технологий и бизнеса

определить, какая необходима помощь со стороны начальника и других коллег;

оговорить дополнительные условия;

получить разрешение на выполнение работы;

поинтересоваться другими вопросами;

попрощаться.

Ситуация 6.

Выбор и установка новой операционной системы (Урок 11)

Оператор ПК

поздороваться;

объяснить для решения каких задач нужна новая операционная система;

описать желаемую конфигурацию системы;

определить настройки технических компонент;

обратиться к справке;

протестировать возможности новой системы;

определить возможные варианты и перспективные системы;

поблагодарить за оказанные услуги.

Системный инженер

поприветствовать клиента, представиться;

уточнить пожелания и требования клиента;

предложить вариант конфигурации системы;

включить машину и выполнить основные операции по установ- ке, поясняя их;

продемонстрировать возможности системы;

показать, как пользоваться справкой;

обсудить иные варианты;

предложить дополнительные услуги;

предложить дальнейшее сотрудничество;

попрощаться.

Ситуация 7. Изучение новой системы (Урок 12)

Оператор 1

открыть, прочитать и изложить на английском языке фрагмент справки по какой-либо подсистеме в режиме графического ин- терфейса;

составить глоссарий графического интерфейса;

142

Практикум

занести глоссарий в табличный процессор;

подобрать русские эквиваленты английским командам;

выполнить задания по операциям с объектами операционной системы;

составить резюме о преимуществах и недостатках работы с гра- фическим интерфейсом.

Оператор 2

открыть, прочитать и изложить на английском языке фрагмент справки по какой-либо подсистеме в режиме командной строки;

составить глоссарий интерфейса командной строки;

занести глоссарий в табличный процессор;

подобрать русские эквиваленты английским командам;

выполнить задания по операциям с объектами операционной системы;

оставить резюме о преимуществах и недостатках работы с ин- терфейсом командной строки.

Ситуация 8.

Сетевые возможности DOS (Урок 13)

Оператор 1

обратиться к справке, изучить сетевые команды;

определить конфигурацию сети;

найти терминал 2;

установить с ним связь;

послать ему сообщение;

принять ответ;

зафиксировать в файле;

найти на машине 2 необходимый файл;

списать его;

выполнить действия;

сообщить о завершении сеанса;

отключиться.

Оператор 2

ответить на приветствие оператора 1;

обратиться к справке, изучить сетевые команды;

уточнить, что интересует оператора 1;

запросить у оператора 1 какую-либо информацию (права досту- па и т.д.);

143

Язык информационных технологий и бизнеса

сообщить, где находится файл, интересующий оператора 1;

запросить подтверждение получения файла.

Ситуация 9. Расчеты в EXCEL (Урок 14)

Заказчик-финансист

объяснить задачу: построить таблицу и график зависимости ко- эффициента наращения от числа периодов и ставки процента;

пояснить, как должна выглядеть таблица, какая нужна точность расчетов;

объяснить, какие необходимы надписи;

объяснить, как должен выглядеть график;

показать образец – книгу, журнал;

дать необходимые указания в процессе работы;

подтвердить получение результата;

попросить отправить результаты клиенту.

Расчетчик-информатик

выяснить содержание работы;

уточнить детали расчетов (схему – простые или сложные проценты);

написать формулу для расчетов, согласовать ее с финансистом;

выбрать необходимые для расчета функции из меню EXCEL, за- программировать формулу;

выполнить расчеты, предъявить их;

построить график, обсудить его;

показать, где в справке находятся необходимые для выполнения подобных работ сведения;

уточнить адрес пересылки, отправить сообщение.

Ситуация 10. Статистический анализ (Урок 15)

Бухгалтер

объяснить задачу: построить таблицу расчетной ведомости;

пояснить, как должна выглядеть таблица, какая нужна точность расчетов;

объяснить, какие необходимы надписи;

показать образец;

дать необходимые указания в процессе работы;

подтвердить получение результата;

попросить отправить результаты по заданному адресу.

144

Практикум

Оператор

выяснить содержание работы;

уточнить детали расчетов;

выбрать необходимые для расчета функции из меню EXCEL, за- программировать формулы;

выполнить расчеты, предъявить их;

обратиться к справке, показать, где находятся необходимые све- дения;

уточнить адрес пересылки, отправить файл.

Ситуация 11.

Подготовка отчета по закупкам и продажам (Урок 16)

Менеджер по продажам

поставить задачу на подготовку отчета в виде документа WORD на базе данных в виде набора таблиц EXCEL;

объяснить структуру отчета, правила оформления;

показать образец;

объяснить, где находятся файлы с исходными данными;

указать, какие данные необходимо включить в отчет;

контролировать ход составления отчета;

подтвердить выполнение задания;

указать адрес отправки;

поблагодарить за помощь;

попрощаться.

Оператор

попросить объяснить задачу;

уточнить содержание и форму отчета;

изучить образец;

спросить, где находятся файлы с исходными данными;

попросить менеджера ввести необходимые пароли для доступа к данным;

составить отчет в диалоге с менеджером

предъявить отчет;

обратиться к справке, показать, где находятся необходимые све- дения;

запросить адрес отправки;

сообщить об отправке.

145

Язык информационных технологий и бизнеса

Ситуация 12.

Составление отчета по базе данных (Урок 17)

Менеджер

поставить задачу на подготовку запроса в базе данных ACCESS;

объяснить структуру запроса;

показать пример;

объяснить, где находятся файлы с исходными данными;

указать, какие данные необходимо включить в запрос;

контролировать ход составления запроса;

подтвердить выполнение задания;

указать адрес отправки;

поблагодарить;

попрощаться.

Администратор базы данных

попросить объяснить задачу;

уточнить содержание запроса изучить пример;

спросить, где находятся файлы с исходными данными;

попросить менеджера ввести необходимые пароли для доступа к данным;

составить программу (записать оператор) для конструирования запроса;

предъявить результаты, обсудить их;

обратиться к справке, показать, где находятся необходимые све- дения;

запросить адрес отправки;

сообщить об отправке.

Ситуация 13. Создание сайта (Урок 18)

Начальник отдела

пригласить сотрудника;

поприветствовать;

описать задачу проектирования INTERNET сайта;

предложить сотруднику выполнить названную работу;

выдать документы, содержащие необходимую информацию;

уточнить детали – содержание, оформление, источники инфор- мации (коллеги, контрагенты, INTERNET);

согласовать сроки выполнения и порядок контроля работы;

выяснить, что необходимо для ее успешного выполнения;

146

Практикум

пообещать содействие;

дать команду выполнять;

пожелать успеха;

попрощаться.

WEB-дизайнер

ответить на приглашение и приветствие, описать состояние своих дел;

поинтересоваться целью приглашения;

принять задачу;

высказать свою оценку работы;

выразить согласие;

предложить рассмотреть име-ющиеся в «портфолио» заготовки;

уточнить детали работы;

предложить план выполнения;

определить, какая необходима помощь со стороны начальника и других коллег;

оговорить дополнительные условия;

получить разрешение на выполнение работы;

попрощаться.

Ситуация 14. Разработка презентации (Урок 19)

Начальник отдела

пригласить сотрудника;

поприветствовать;

описать задачу разработки презентации для выставки;

предложить сотруднику выполнить названную работу;

показать документы, содержащие необходимую информацию;

уточнить детали – содержание, оформление, источники инфор- мации (коллеги, контрагенты, INTERNET);

согласовать сроки выполнения и порядок контроля работы;

выяснить что необходимо для ее успешного выполнения;

дать команду выполнять;

пожелать успеха;

попрощаться.

WEB-дизайнер

ответить на приглашение, приветствие, описать состояние своих дел;

поинтересоваться целью приглашения;

147

Язык информационных технологий и бизнеса

принять задачу;

высказать свою оценку работы;

выразить согласие;

предложить рассмотреть имею-щиеся в «портфолио» заготовки;

уточнить детали работы;

предложить план выполнения;

определить, какая необходима помощь со стороны начальника и других коллег;

оговорить дополнительные условия;

получить разрешение на выполнение работы;

попрощаться.

Ситуация 15. Обработка изображений (Урок 20)

Эксперт-криминалист

объяснить задачу компьютерной обработки изображения;

выдать исходные материалы – фотографии;

уточнить детали;

давать пояснения в ходе работы;

зафиксировать результат;

дать указания по оформлению отчета;

указать адрес для отправки отчета.

Специалист по обработке изображений на компьютере

выяснить задание;

запросить исходные материалы;

поинтересоваться деталями;

в ходе выполнения задания обратиться за пояснениями;

запросить форму отчета и адрес отправки;

отправить отчет.

148

Практикум

Раздел 2

Практические задания по разделам:

Unit 1 (Lessons 1-4)

1.Tell the story of your University.

2.What is easy (difficult, interesting) in your students life.

3.Have you got a PS of your own?

4.An electronic computer is on of the greatest achievements of the man, is not it?

5.Are you a mouse potato?

6.What is your view about the future of books of fiction, and why?

7.What is the big question for the 21st century?

8.Why do pessimists think people would stop reading books?

Unit 2 (Lessons 5-8)

Prove the following:

1.A lot of knowledge is a dangerous thing for addicts of the Internet.

2.Information is becoming the drug of the new century.

3.Information sources such as the Internet and cable news channels proliferate.

4.We are witnessing the rise of a generation of dataholics.

5.The quest for information can lead to stress.

6.Our children would become information junkies.

7.The children spend more time on their PCs than interacting with friends.

Unit 3 (Lessons 9-12)

Prove the following:

1.An electronic computer is one of the greatest achievements of the man.

2.There are some categories of computer application: business, science, medicine, engineering, education, home.

3.The ability to work with a computer is a necessary basic skill today.

4.There are some social problems of computer technology.

5.The most important problem is the elimination of jobs by computers.

6.Another problem is the invasion of privacy, the security of all confidential data banks.

149

Язык информационных технологий и бизнеса

7.Technophobia, a fear of machines in general and of computers in particular.

8.The technophobia is the result of the elimination of jobs or the invasion of privacy.

9.Computer technology has a great potential for more progressive transformation of our society.

Unit 4 (Lessons 13-16)

Prove the following:

1.The idea of artificial intelligence is the intensification of man's creative activities with the aid of computers.

2.Artificial intelligence is a machine intelligence.

3.There are different categories of artificial intelligence uses, such as robots and machines with sensory capabilities, know- ledge-based systems and expert systems.

4.Artificial intelligence needs new methods of program organization and construction.

5.Very large-scale integration technologies will reduce the size of the computer, enlarge its speed and storage capacity.

6.Artificial intelligence is a revolutionary idea and its realization is in the distant future.

Unit 5 (Lessons 17-20)

1.A computer is a general purpose machine which represents and processes information.

2.The terms "coding" and "programming" are often used as synonyms.

3.The basic stages in a program preparation are: 1) problem analysis, 2) outline or macroflowcharting, 3) detailed or microflowcharting, 4) coding, 5) input preparation, 6) testing and debugging.

4.Each problem must be clearly defined before the programming function can be performed.

5.The outline flowchart represents, in a diagrammatic form, the basic logic and structure of the required problem.

6.The detailed flowchart is developed from the outline flowchart.

150