Французский язык в сфере информационных систем и технологий. Учебное пособие

4.Trouvez dans le texte des propositions avec les pronoms relatifs. Traduisez-les.

5.Complétez les phrases avec les mots de la liste: automatique, indispensable, inutile, performant, pratique.

1.Je ne peux pas me passer de ma boîte à outils. Pour moi, elle est …

2.Cet ordinateur marche très bien et il est tout petit, il est très …

3.Chez moi, je n’ai plus rien à faire, tout est ...

4.Cette invention ne sert à rien, elle est complétement …

5.Elle cherche un robot puissant et efficace, quelque chose de …

6.Chassez l’intrus.

1)la découverte – l’innovation – l'inventeur – l’invention

2)la robotisation – l’appareil – le robot – le moteur

3)l'inventeur – le scientifique – le robot – le constructeur

4)la tablette – l’ordinateur – internet – le téléphone portable

5)efficace – inutile – performant – pratique

7. Refaites les phrases en utilisant le gérondif.

1.Je regarde la télévision et je lis.

2.Je repasse et j’écoute de la musique.

3.Elle rêve et elle regarde par la fenêtre.

4.Le professeur donne des explications et il écrit au tableau.

5.Elle discute et elle rougit.

6.Nous marchons et nous chantons.

7.Il ferme la porte et il descend.

8.Il mange et il regarde sa sœur.

9.Il conduit la voiture et il parle au téléphone portable.

1.Je pensais à son absence inquiétant les parents.

2.En hiver les routes sont glissantes.

51

3.Dans l’obscurité les objets paraissaient vivants.

4.Vous nous avons raconté une histoire compromettant notre ami.

5.Enfin j’ai reçu sa lettre parlante.

6 . Allant et venant, elle songe.

9. Faites des phrases avec les verbes donnés:

1)включить компьютер – démarrer l’ordinateur

2)набрать пароль – entrer le mot de passe

3)создать новый документ – créer un nouveau document

4)иметь доступ в Интернет – accéder à Internet

5)найти информацию в Интернете – trouver de l’information sur Internet

6)бродить в Интернете – surfer sur Internet

7)загрузить на компьютер – entrer dans son ordinateur, télécharger

Texte D

1. Lisez et comprenez ce texte.

Les adresses sur le réseau Internet

On trouve trois types d'adresse pour relier un service Internet ou une personne:

-son adresse Internet,

-son numéro IP,

-son adresse URL.

Sur Internet le nom d'un site centralisant plusieurs personnes est organisé en domaines. En jargon Internet, les noms sous la forme nom@organisation.domaine

sont dits FQDN (Fully Qualified Domain Name).

Voilà, plus de mystère, chirac@elysee.fr est un français (fr), il travaille à l'Elysée et son nom est Chirac. On peut noter qu'un nom peut être composé, par exemple Gilles.Maire@xerox.fr désigne un Français qui travaille chez Xerox et dont le prénom est Gilles.

Les noms de domaines sont regroupés en grandes classes: com désigne les entreprises commerciales,

52

edu désigne l'éducation,

gov désigne les organismes gouvernementaux, mil désigne les organisations militaires,

net désigne les organismes fournisseurs d'Internet, org désigne les autres organismes non référencés. Ils sont aussi regroupés en pays:

be Belgique, ca Canada, fr France,

uk United Kingdom, etc…

Il est important de considérer que la langue anglaise est la langue d'Internet mondial, par contre dès que vous communiquez avec une adresse se finissant par l'organisation .fr, le français est de rigueur. Ceci n'est pas vrai pour les Belges (.be), les Canadiens (.ca) qui parlent plusieurs langues.

Les numéros IP

Il existe un équivalent des noms précédemment définis, c'est un numéro de 32 bits, que l'on écrit par quatre nombres séparés par trois points. Par exemple, 192.203.245.63 est une adresse TCP/IP donnée sous une forme plus technique mais moins mnémotechnique que la précédente. Ce sont ces adresses que connaissent les ordinateurs qui communiquent entre eux. Là aussi on retrouve une certaine logique d'attribution de ces numéros. Le premier groupe de numéros peut être plus ou moins grand (on dit de classe A, B ou C), de telle sorte que plus on réserve de digits pour les premiers numéros, moins il en reste pour la deuxième partie de l'adresse.

Ces numéros IP ne peuvent pas être donnés arbitrairement puisque deux ordinateurs sur l'Internet ne peuvent pas avoir le même numéro. C'est un organisme appelé NIC (Network Information Center) qui fournit les premiers numéros appelés racine du numéro IP. Charge à l'administrateur de votre réseau de vous distribuer les numéros disponibles dans la plage de numéros attribués.

Les adresses URL(Unified Resource Locator)

Avec les dernières technologies, la tendance est de donner les adresses directement sous la forme d'hypertexte ou d'URL. Comment cela marche-t-il?

53

D'abord, on place le type de service auquel on s'adresse. Les services peuvent être des serveurs de Web (http), des serveurs de fichiers (ftp), et d'autres.

Donc une adresse URL est une adresse de la forme: service://machine/repertoire/fichier

par exemple: http://www.microsoft.com http://www.ulg.ac.be

L'avantage de ce type d'adresse est qu'il englobe beaucoup plus d'informations que l'adresse FQDN, puisqu'il comprend:

-l'adresse FQDN,

-le type de service,

-l'emplacement sur le serveur,

-le nom du fichier.

2.Répondez aux questions suivantes.

1.Combien de types d’adresses existe-t- il?

2.En quelles classes sont regroupésles noms de domains?

3.Qu’est-ce que c’est le numéros IP?

4.Pourquoi la langue anglaiseest la langue d'Internet mondial?

5.Nommez la forme d’adresse URL?

3. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Corrigez celles qui sont fausses.

1.Les noms de domaines sont regroupés en petites classes.

2.Il existe un équivalent des noms précédemment définis, c'est un numéro de 32 bits.

3.La tendance est de donner les adresses directement sous la forme d'hypertexte ou d'URL.

4.Le défaut de ce type d'adresse est qu'il englobe beaucoup plus d'informations que l'adresse FQDN.

5.Le premier groupe de numéros IP peut être plus ou moins grand.

6.Le nom d'un site centralisant une personne est organisé en classes.

4. Trouvez dans le texte des propositions avec les formes en –ant et traduisez-les en indiquant la valeur de chaque forme.

54

6. Trouvez les equivalents des mots et des groups de mots:

7. Mettez les verbes entre parenthèses au gérondif.

1.Ce bébé est tombé (courir).

2.L’étudiant a répondu (rougir).

3.Paul et Loui ont marché (rire).

4.L’appétit vient (manger).

5.Cet homme parle (danser).

6.Allume la lampe (entrer).

7.Nous bavardons (se promener).

8.Il travaille (écouter) la musique.

9.Martine préparait le rapport (parler) aux amis.

8. Faites des phrases avec les verbes donnés:

1)добавить в список закладок – ajouter à la liste de favoris

2)выделить мышкой – sélectionner avec la souris

3)компьютер отключился – l’ordinateur s’est planté

4)отправить документы / электронное письмо – envoyer les documents / un mèl

5)установить – installer

6)присоединить информацию – attacher les informations

55

9. Faites par écrit le résumé du texte en employant les expressions:

Je viens de lire l’article (l’extrait de l’article) qui s’appelle … L’article est consacré à …

Il s’agit de … (que …)

Le texte traite des problèmes très sérieux. L’auteur nous montre …

L’auteur cite beaucoup d’exemples de … Le texte nous a fait savoir que …

Le problème qui a particulièrement retenu mon attention, est celui de … Pour terminer, je voudrais dire quelques mots sur …

10. Traduisez les propositions, soyez attentifs avec le pronom "on":

1.On fait le devoir le soir.

2.On se met à table.

3.On apporte des journaux.

4.On travaille bien.

5.À l'Université on étudie des langues étrangères.

6.On arrive à l'Université à temps.

7.On aide toujours ses amis.

LEÇON 4

GRAMMAIRE: Le mode indicative

Les pronoms en, y

La forme passive

Conditionnel

Texte A

1. Lisez et traduisez le texte.

Virus

Les virus sont des morceaux de code qui ont pour objet de provoquer des anomalies de fonctionnement graves ou amusantes sur votre ordinateur. Pour mériter leur nom de virus, ils se propagent

56

d'ordinateurs en ordinateurs, infectant de proche en proche les différents matériels rencontrés. Les personnes qui en écrivent sont en général de jeunes informaticiens qui, après quelques années d'études ou de pratique de l'informatique, pensent qu'ils ont découvert le monde et que le monde leur appartient.

Il est très facile d'écrire un virus qui endommagera un disque dur ou un réseau. C'est une chose que peut faire n'importe qui, après un mois de formation. Il est difficile de comprendre pourquoi ceux qui ont recours à de telles méthodes tirent une telle fierté de leur acte terroriste.

Il existe plus d’un million de virus dans le monde, et bien plus encore sont créés chaque jour. Ces virus évoluent très rapidement, et ceux auparavant considérés comme extrêmement dangereux sont aujourd’hui traités sans problème par les meilleurs logiciels antivirus. Il existe des dizaines de types de virus informatiques, dont la sévérité et la manière dont ils peuvent affecter votre machine varient. Voici les cinq types les plus dangereux que vous devez connaître: Macrovirus, Infecteurs de fichier, Pirates de navigateur, Virus de cryptage web, Virus de secteur d’initialisation.

Quelques exemples des virus informatiques les plus dangereux et/ou notoires:

Melissa était un macrovirus propagé à travers des pièces jointes à des courriels infectées, causant 80 millions de dollars de dommages. Son créateur, David L. Smith, a purgé une peine de 20 mois d’emprisonnement et reçu l’interdiction d’accéder à des réseaux informatiques sans autorisation.

Yankee Doodle était un infecteur de fichier non-destructeur bulgare qui lançait la chanson «Yankee Doodle» sur les ordinateurs infectés tous les jours à 17h00.

Shamoon est un virus destructeur capable de supprimer toutes les données d’un réseau d’ordinateurs en quelques secondes. Développé comme arme cyberguerre contre le secteur de l’énergie saoudien, il fut isolé en 2014 avant de revenir (sous le nom «Shamoon 2») deux ans plus tard.

Klez était un macrovirus qui désactivait le logiciel antivirus de l’ordinateur infecté et polluait la messagerie de la victime en l’empêchant de recevoir de nouveaux messages.

57

Donc sauvegardez vos données si vous vous connectez sur

Internet...

2. Répondez aux questions suivantes.

1.Combien de virus y-a-t-il?

2.Quelles virus sont les plus dangereux?

3.Qu’est-ce que c’est le virus?

4.Qui écrit les virus?

5.Combien de types de virus existe-t- il?

3. Dites si les phrases ci-dessous correspondent aux idées du texte.

1.Les virus provoquent des anomalies de fonctionnement graves ou amusantes sur l’ordinateur.

2.Les macrovirus s’attachent aux fichiers réalisés dans des programmes.

3.Les virus évoluent très rapidement.

4.Les personnes sont en général de jeunes informaticiens.

5.Les virus de cryptage web ciblent les sites web populaires.

6.Un virus informatique n’est pas très différent d’un virus biologique tel que le virus de la grippe.

4.Trouvez dans le texte des propositions avec les verbes à la forme passive. Traduisez-les.

5.Trouvez dans le texte une proposition avec lepronom en. Traduisez.

6.Trouvez dans le texte des propositions avec les pronoms démostratifs. Traduisez-les.

7.Repondez aux questions, en utilisant le pronom en.

1.Avez-vous des manuels français?

2.Avez-vous descollégues à Paris?

3.Achetez-vous souvent des disques?

4.Avez-vous un cours d’informatique mardi?

58

5.Faites-vous des projets pour cet été?

6.Le professeur donne-t-il des conseils à ses étudiants?

7.Y a-t-il des fautes dans ce programme?

8.Y a-t-il des articles intéressants dans cette revue?

9.Doit-il passer quatre examens?

10.Pierre fait-il beaucoup de progrès en informatique?

8. Ecrivez les verbes au conditionnel present:

9. Formez la forme active.

1.Cet ordinateut a été creé par le programmeur.

2.L’adresse Internetest changé par Hélène.

3.Les programmes sont utilisés par les techniciens.

4.Ces disques sont vendus non loin de chez vous.

5.Ces virus ont été écrits il y a 10 ans.

6.Ces manuels sont lus par tous les étudiants.

Texte B

1. Lisez le texte et lui donnez le titre.

Un langage de programmation est un langage formel qui permet à un programmeur d’écrire du code pour créer des programmes informatiques. Ces programmes contiennent un code source dans lequel toutes les lignes de commande et les algorithmes écrits en code sont écrits, qui passe plus tard par un compilateur pour le traduire en langage machine, le plus basique et élément lataire de tout ce qui est compris par l’ordinateur.

59

Les langages de programmation sont uniques, et les nouveaux progrès sont réalisés et les techniques plus puissantes sont développées pour créer des logiciels. Les nouveaux langages sont également en cours de développement qui permettent la création d’applications beaucoup plus complexes.

La première classification des langages de programmation se fait selon leur niveau d’abstraction, ou ce qui est le même, selon leur spécificité et leur universalité.

En ce sens, les types de langages de programmation suivants sont connus:

·Bas niveau: ce sont des langages développés pour le matériel et ne peuvent être utilisés en dehors de celui-ci. Son intention est d’en tirer le meilleur parti, avec la limitation qu’il ne peut fonctionner dans aucun autre. Certains des plus importants dans cette catégorie sont C ++ ou Fortran.

·Haut niveau: ils sont complètement opposés aux précédents et peuvent être utilisés dans différentes architectures d’équipement et de matériel. Son intention est d’être plus universel et de pouvoir l’utiliser avec plus de liberté. Certains des plus importants dans cette catégorie sont Basic ou Pascal.

·Niveau intermédiaire: il s’agit de programmes à michemin entre le niveau bas et le niveau élevé, de sorte qu’ils peuvent utiliser diverses fonctions de langages de haut niveau, avec le potentiel de se concentrer sur une architecture système spécifique. L’un des plus populaires est C Basic.

2.Répondez aux questions suivantes.

1.Qu’est-ce que c’est un langage de programmation?

2.Quels types de language de programmation sont connus?

3.Qu’est-ce que contiennent ces programmes?

4.Comment se passe le processus de programmation?

3. Remplacez les points par un mot ou une expression relevés dans le texte.

1.Les techniques plus puissantes sont développées pour créer … .

2.L’intention de haut niveau est d’être … .

60