Французский язык в сфере информационных систем и технологий. Учебное пособие

5)le chocolat noire – le chocolat blanc (bon)

6)la machine à taper - l'ordinateur (moderne)

7)le TGV – l’avion (rapide)

7. Employez un pronom démonstratif pour éviter la repetition.

1.La ville est plus grande que la campagne mais la campagne est plus calme.

2.Mon frère est obéissant: le frère de ma copine est turbulent.

3.Mon vélo est neuf; le vélo de mon cousin est ancien.

4.J'aime les fables: les fables se terminent toujours par une morale.

5.Les hommes se divisent en deux catégories: les bons et les méchants.Les méchants sont les plus nombreux.

6.Choisissez des histoires: ces histoires sont policières; ces histoires sont comiques.

7.J'aime beaucoup lire les romans de Victor Hugo; les romans de Zola sont difficiles.

8.Formez des adverbes et complétez les phrases avec les adverbs en –ment:

premier, simple, confortable, tranquille, clair, difficile, agréable, facile, modeste, dangereux.

l. J'aime le français, je l'apprends ... .

2.La grand-mère a un très bon canapé, elle dort... .

3.Notre appartement est très bon, nous habitons ... .

4.La famille de Marie n'est pas riche, on mange ... .

5.Mon bureau est très commode, je travaille ... .

6.Mon frère n’est pas un bon chauffeur, il roule ... .

7.M. Monet est un bon professeur, il explique tout très ... .

9. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait.

1.Hier je (se coucher) tôt.

2.Souvent, nous (parler) de nos années d’études.

3.Il (passer) l’examen toujours le premier.

4.L’année passée ma soeur (aller) à Lille.

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5.De temps en temps ils (faire) beaucoup de fautes.

6.Il y a deux ans Marie et Alex (finir) leurs études.

7.Hier nous (avoir) une petite soirée.

8.Tous les matins ils (prendre) le bus.

LEÇON 3

GRAMMAIRE: Le mode indicatif

Les pronoms relatifs

Les formes en - ant

Texte A

1. Lisez le texte et proposez le titre qui soit conforme à son idée maîtresse:

L'Internet est utile pour y faire connaissance avec beaucoup de jeunes gens qui habitent presque dans toutes parties de notre terre.

Il y a des avantages et des défauts si on parle de l'Internet et tout ce qui est lié avec le Net.

Les avantages de l'Internet:

-c'est la communication avec les parents, les amis. Donc, avec une personne que vous aimez et avec laquelle vous voudriez contacter;

-puis on peut trouver beaucoup de renseignements qui sont très nécessaires pour vous, qui peuvent vous aider étudier qqch., apprendre une nouvelle langue, une nouvelle profession, faire tous ce que vous voudrez;

-ça vous permet aussi de faire beaucoup d'autre choses dans votre propre vie, par exemple, voyager, jouer;

-on peut aussi gagner la vie. Ça se développe très vite à cause des technologies et ça devient de plus en plus populaire;

-et le principal c'est ce que les jeunes gens peuvent faire connaissance avec tant de gens qui peuvent se trouver partout. En Algérie, en Russie, au Mexique, etc. Même si vous ne pouvez pas quitter votre maison, par exemple à cause de la maladie ou à cause des

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affaires. C'est possible pour vous rencontrer vos amis, une nouvelle copine, un nouveau camarade.

Les défauts de l'Internet:

-les gens vivent dans la vie virtuelle et se rencontrent plus rare avec leurs amis et même leur famille dans la vie réelle;

-on préfère passer le week-end chez soi pour chercher qqch sur Internet qu'aller chez un de ses amis;

-on peut dire que le problème très actuel est ce que les enfants passent beaucoup de temps avec l'ordinateur où ils jouent aux jeux. Ils peuvent recevoir de l'information qui est destinée aux adultes. C'est presque impossible de contrôler ça.

Il faut faire des conclusions que l'Internet simplifie notre vie. Et il y a beaucoup de possibilités pour faire tous que nous voulons grâce

àl'Internet.

2. Dites si les phrases ci-dessous correspondent aux idées du texte.

1.L'Internet est utile.

2.Internet est un réseau informatique mondial.

3.59,5 millions des Français sont connectés à Internet.

4.Il y a beaucoup de possibilités pour faire tous que nous voulons grâce à l'Internet.

5.Mais malgré ses nombreux aspects positifs, Internet pose des problèmes.

3. Remplacez les points par un mot ou une expression relevés dans le texte:

1.Il y a des avantages et des … si on parle de l'Internet.

2.Les jeunes gens peuvent faire … avec tant de gens qui peuvent se trouver partout.

3.Les enfants … beaucoup de temps avec l'ordinateur où ils … aux jeux.

4.l'Internet … notre vie.

5.On peut trouver beaucoup de … qui sont très nécessaires pour vous.

6.Les gens vivent dans la … .

7.L’avantages de l'Internet c'est la … avec les parents, les amis.

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4.Trouvez dans le texte des propositions avec le pronom relatif. Traduisez-les.

5.Faites par écrit le résumé du texte en employant les expressions:

Le texte est intitulé …

Dans ce texte il s’agit de …

L’auteur repose sur la question de …

L’auteur attache de l’importance à …

Cela me paraît très intéressant.

En ce qui concerne …

Il est à noter …

On parle beaucoup de …

En conclusion on peut souligner …

6. Chassez l'intrus en justifiant votre choix:

1. Disquette – disque dure – bande magnétique – CD. 2. Magnétoscope – imprimante – soiris – scaner.

3. Serviteur – serveur – programme – logiciel.

7. A quelles définitions correspondent les mots suivants: les internautes, le cyberespace, le serveur d'information, le message:

1.Communication nouvelle transmise à quelqu'un.

2.L'ordinateur où sont stockées les données destinées à la consultation.

3.Les utilisateurs d'Internet.

4.L'espace mondial de communication.

8. Trouvez les equivalents des mots et des groups de mots:

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9. Traduisez. Faites attention à la traduction du gérondif.

1.Elle les regardait allant et venant, se disputant, chassant, montant à cheval, parlant.

2.Il était un homme secret ne se confiant pas volontiers.

3.Buvant et mangeant, ils parlèrent de leurs études.

4.Elle regardait la vaste pièce en souriant.

5.Il l'amusait en lui racontant des histoires drôles.

6.Elle s'approche de la fenêtre ouvrant sur la ville.

7.En ouvrant la fenêtre elle a vu son amie devant la maison.

Texte B

1. Lisez et traduisez le texte.

Comment a été créé Internet?

Internet est né de la guerre froide. C'est une invention américaine.

Le nom vient du préfixe latin inter ("entre") et de l'anglais network ("réseau"). L'ancêtre de l'Internet est Arpanet, créé en 1968 par l'ARPA (l'organisme coordinateur de la recherche militaire américaine) pour relier les différents centres universitaires sous contrat avec le ministère de la Défense. Il s'agit du premier réseau à transfert de paquets de données. Il est réalisé par la Darpa, Defense Advanced Research Projects Agency, agence du Département de la Défense des États-Unis. Trois ans plus tard, en 1972, Raymond Tomlinson met au point le premier courrier électronique.

Le développement de l'Internet proprement dit commence en 1977, avec les premières versions du logiciel de réseau TCP/IP.

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C'est au tout début des années 1990 qu'apparaît le Web afin de promouvoir les échanges entre les chercheurs. Au cours de la décennie apparaissent Amazon, Yahoo, eBay, Netscape, Google, AOL. En 2004 est créé Facebook. Le monde entre dans l'ère des GAFA (Google, Apple, Facebook, Amazon).

En septembre 2014, on compte plus d'un milliard de sites en ligne et près de trois milliards d'internautes. Aujourd'hui, sur une population mondiale de 7,83 milliards d'habitants on compte:

5,22 milliards de mobinautes (66,6 % de la population mondiale);

4,66 milliards le nombre de personnes connectées;

4,20 milliards de personnes qui utilisent les médias sociaux. Comment fonctionne Internet?

Internet fonctionne en réseaux en relation avec des fournisseurs d'accès. Les moyens de communication sont variés mais des inégalités subsistent.

Les moyens de communication électronique sont multiples: ils peuvent être filaires comme la fibre optique, le réseau téléphonique, l'ADSL, ou sans fil à l'exemple du WiMax, du satellite, de la 1G, 2G, 3G, 3G+, 4G, 4G+ voire la 5G. Un ordinateur personnel, une tablette numérique ou un smartphone permettent d'y avoir accès.

La fracture numérique: les populations les plus pauvres de la planète, voire des pays riches souffrent parfois d'illettrisme électronique ou d'illectronisme. En France, l'État a lancé un plan de développement du très haut débit à l'échelle du territoire.

2.Posez des questions d’après le contenu du texte.

3.Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Corrigez celles qui sont fausses.

1.L'internet est né de recherches financées par l'armée et a pris, tout à coup, une ampleur planétaire.

2.Il est réalisé par la Darpa, agence du Département de la Défense des États-Unis.

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3.Les caractéristiques militaires se sont révélées parfaitement adaptées au développement d'un réseau dépourvu de structures administratives.

4.L'ancêtre de l'Internet, Arpanet, s'est développé dans la communauté scientifique à la fin des années 1970 en Europe.

5.On compte près de trois milliards d'internautes en 2014.

4. Répétez les temps de l'indicatif et mettez au lieu de points le verbe employé au présent, imparfait, passé simple, futur simple.

1.L'Internet, qui est un exemple unique d'infrastructure de communication à l'échelle mondiale, … sa réussite à son aspect universel et ouvert (devoir).

2.Après avoir atteint la communauté scientifique américaine, l’Internet …. en Europe, au Japon, en Australie et dans la NouvelleZélande (se développer).

3.Dans les années 1970 Arpanet, l'ancêtre de l'Internet, … quelques dizaines de nœuds aux États-Unis (relier).

4.L'architecture du réseau était décentralisée et en cas de la destruction partielle par une attaque nucléaire l’utilisateur … choisir un autre chemin du réseau (devoir).

5.C'est Paul Baran qui a prédit que chaque paquet … emprunter un chemin différent sur le réseau (pouvoir).

6.Les premières versions du logiciel de réseau TCP/IP … en 1977 (être réalisé).

7.Bientôt l’Internet … accessible dans tous les coins du globe (être).

5. Ecrivez les mots de la même famille et faites des phrases.

Concentration, développement,invention, connaissance, influence, correspondant,amélioration.

6. Complétez les phrases suivantes par le mot ou l'expression qui convient.

1. Le développement d'Internet a mis à l'ordre du jour l'expression " … de l'information". (autoroutes – pistes – routes – voies)

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2.Le technocien a été obligé de changer l' … et certains messages ont été effacés. (interface – inteligne – intermède – intermédiaire)

3.L'informatique permet de traiter des … en un temps record. (dates – renseignements – détails – données)

4.Notre fichier clients vient d'être informatisée, la … des données a été très longue. (mise – saisie – rentrée – transcription)

5.L'informatisation a permis d'améliorer la … des entreprises. (compétition – compétitivité – composante – concurrence)

7. Mettez les verbes entre paranthèses au passé composé ou au plus- que-parfait.

1.Je (téléphoner) à mon ami, mais il ne (rentrer) pas encore.

2.Elles me (écrire), qu’elles (visiter) beaucoup de monuments de Moscou.

3.Il ne (vouloir) pas aller au café avec nous, il (déjeuner) chez lui.

4.Quand nous (revenir) à la maison, maman (faire) déjà un beau gâteau.

8. Traduisez les phrases avec le gérondif.

1.Принимая участия в олимпиаде, вы можете глубже изучить язык.

2.Отвечая на вопрос, вы должны говорить громко и чётко.

3.Выполняя задание, не забывайте пользоваться словарём.

4.Готовясь к экзаменам, повторите всё, что мы учили.

5.Не зная, что ответить на этот сложный вопрос, он молчал.

9. Complétez les phrases par les pronoms relatifs composés qui conviennent.

1.Elle ne peux pas trouver le crayon avec ... elle écrit toujours.

2.Il n’a pas dit la raison pour ... il avait quitté l’université.

3.La route par ... je suis arrivé est excellente.

4.Voici les cartes d’invitation sans ... vous ne pourrez pas entrer.

5.Nous devons corriger les passages dans ... nous avons fait des erreurs.

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6.Il apporte des couteaux avec ... on mange du fromage.

7.C’est mon tableau préféré devant ... je m’arrête pour l’admirer.

Texte C

1. Lisez et comprenez ce texte. Dressez son plan et et résumez-le d'après le plan.

Lecourrier électronique

Le courrier électronique est l'outil le plus répandu, d'abord dans l'Internet des entreprises, puis pour le particulier. Il permet d'acheminer des notes courrier entre personnes éloignées. Le nom anglais e-mail est resté dans le langage, et les utilisateurs parlent de leur adresse e-mail.

L'avantage du courrier électronique sur le téléphone ou sur le fax est considérable. En effet, il permet de joindre un correspondant avec des informations écrites, tout comme le fax, mais qui peuvent être recopiées dans un document en mode texte. Par rapport au téléphone, les courriers électroniques permettent d'aller droit à l'essentiel, évitent les aléas des répondeurs et permettent de laisser des traces écrites. En outre, vous pouvez lire votre courrier de n'importe où dans le monde lors de vos déplacements, ce qui en fait un des meilleurs moyens de joindre un correspondant.

Les logiciels de courrier électronique permettent d'envoyer des documents attachés à la note principale. Ainsi, par le courrier, les utilisateurs d'Internet peuvent échanger des fichiers (documents Word, photos, logiciels etc.).

Chaque connecté à Internet possède une ou plusieurs adresses de courrier Internet. On les appelle adresse e-mail ou adresse électronique et le premier réflexe à avoir lorsque vous discutez avec un connecté est de lui donner votre adresse e-mail ou de lui demander la sienne.

Ces adresses sont de la forme: nom@organisation.domaine. Un courrier électronique contient toujours:

•l'adresse du destinataire,

•le sujet du mail parfois appelé aussi objet du courrier, et de façon optionnelle,

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• les lignes correspondant au contenu du courrier électronique. Ce contenu est en ASCII, mais il peut avoir un attachement (c"est-à- dire un fichier qui peut être de n'importe quelle forme: ASCII, Word, son, etc). Le dernier point n'est pas supporté par tous les logiciels de courrier électronique.

Lorsque vous interrogez votre boîte aux lettres électronique, vous rapatriez tous les courriers qui se trouvent sur votre serveur de courrier. Lorsque vous expédiez un courrier à quelqu'un, ce courrier sera envoyé dans la boîte aux lettres de votre destinataire, jusqu'à ce que celui-ci lise son courrier. Il faut remarquer que la boîte aux lettres de votre correspondant peut être située sur son ordinateur, s'il possède un ordinateur connecté au sein d'une entreprise et qu'il dispose d'un logiciel serveur de courrier, sur un serveur de courrier, dans le cas contraire. Ce deuxième cas est le plus fréquent et il est donc important de vous souvenir que le courrier électronique sera stocké sur un serveur tant que vous ne lisez pas votre courrier.

2. Répondez aux questions d’après le contenu du texte.

1.Qu’est-ce que c’est le courrier électronique?

2.Quels avantages du courrier électronique existent?

3.Qu’est-ce que contient le le courrier électronique?

4.Comment appelle-t-on encore le courrier électronique?

5.Avez-vous le courrier électronique? Nommez-le.

3. Remplacez les points par un mot ou une expression relevés dans le texte.

1.Le nom anglais … est resté dans le langage.

2.Le sujet du mail parfois appelé aussi … .

3.Les utilisateurs d'Internet peuvent échanger … .

4.Le courrier électronique permet de … un correspondant avec des informations écrites.

5.Un courrier électronique contient toujours …, …, … .

6.Le courrier sera envoyé dans … de votre destinataire.

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