Учебно-методический комплекс к программе учебной дисциплины «Руководство научно-исследовательской работой школьников» по направлению 44.04.01 «Педагог

1. Общие положения

Конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского учащихся МОУ лицея № 8 «Олимпия» (далее — Конкурс) является очной формой организации исследовательской деятельности учащихся лицея.

Конкурс проводится по решению научно-методического совета лицея с целью развития интеллектуальной деятельности и формирования исследовательской культуры учащихся.

Конкурс направлен на приобщение юношества к традициям российской научной школы, явившей миру великие открытия и достойные образцы гражданственности.

Владимир Иванович Вернадский занимает особое место в русской и мировой культуре как создатель научно-философского обобщения — учения о ноосфере, сфере человеческого разума, и ее великой созидательной силе. В этом учении логично объединились природа и люди, населяющие Землю, их взаимосвязи. Основные положения учения В.И. Вернадского легли в основу международной концепции устойчивого развития.

2. Цель Конкурса

Духовно-нравственное, экологическое воспитание, интеллектуальное и творческое развитие лицеистов посредством исследования территории Волгоградской области, ее неповторимой природы, богатейшего культурно-исторического наследия, традиций и обычаев, населяющих регион народов, жизни и деятельности людей, способствовавших развитию духовной и материальной культуры России.

3. Задачи Конкурса

1 развитие творческого интереса школьников к фундаментальным наукам о Земле, биосфере, человечестве, его истории и культуре;

2 ознакомление учащихся и педагогов с творческим наследием выдающегося русского ученого В.И. Вернадского; стимулирование участия школьников в исследовательской работе в областях, являвшихся сферой его научных интересов;

3 развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся как действенного

61

средства повышения эффективности образовательного процесса и продуктивных образовательных технологий в период модернизации образовательной системы Российской Федерации;

4 развитие методической базы и инфраструктуры прикладной учебно-исследовательской работы со школьниками;

5 формирование преемственности образовательных программ общего среднего, дополнительного, высшего профессионального образования на основы привлечения старшеклассников к исследовательской работе;

6развитие связей школы с учеными и вузами региона.

4.Участники Конкурса

Участниками Конкурса могут быть лицеисты — члены научного общества учащихся.

5. Сроки проведения Конкурса

Конкурс проходит ежегодно

I этап

с 1 сентября по 15 января.

Работа над проектами. Консультации с научными руководителями. Участие в семинаре «Аппарат учебного исследования». Работа секций.

с 15 января по 15 февраля

Оформление работы. Работа рецензентов.

8 февраля – «День науки». Лицейская конференция. Конкурс юношеских исследовательских работ

с 15 по 20 февраля. Представление протоколов и заявок в районную комиссию.

II этап

с 20 февраля по 28 февраля — Районный конкурс учебноисследовательских работ «Я и Земля» им. В.И. Вернадского.

III этап

с 2 марта по 15 марта — Городской конкурс учебноисследовательских работ «Я и Земля» им. В.И. Вернадского.

62

IV этап

с 15 марта по 15 апреля — Региональный конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского.

V этап

с 15 апреля по 25 апреля — Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского.

6. Предметные направления конкурса Естественнонаучное направление:

Астрономия (Space Science) — астрономия, науки о планетах, космонавтика, физика атмосферы, метеорология, климатология и др.

Науки о Земле (Earth Science) — геология, география, географическое краеведение, минералогия, ландшафтоведение, ГИС

идр.

Науки о водоемах (Water reservoirs Science) — гидрология,

лимнология, гидрография, океанология, гидробиология и т.д.

Ботаника (Botany) — изучение жизни растений, ботаника, геоботаника, агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.

Зоология (Zoology) — изучение животных, орнитология, ихтиология, энтомология, экология животных и др.

Загрязнение сред обитания (Study of pollution) — социальная

иприкладная экология, источники загрязнения сред обитания (вода, почва, воздух, в том числе в городах) и их контроль

Медицина и Здоровье (Medicine and Health) — медицинская биология, физиология человека и позвоночных животных, фармакология, офтальмология, гигиена, изучение здорового образа жизни

идр.

Микробиология, клеточная биология и физиология растений (Microbiology) — бактериология, протозоология, микология, альгология (микроскопических водорослей), клеточная биология, физиология растений и др.

Математика

Физика

Химия

Информатика – программирование «Computer Science», ин-

женерные технологии, информационные технологии

63

Гуманитарное направление:

Обществознание — проблемы и вопросы отечественной истории, проблемы и вопросы мировой истории и философии, проблемы и вопросы регионального краеведения, проблемы и вопросы церковного краеведения, человек в отечественной истории, экономика, правоведение, социология, политология, педагогика, археология, «Моя конвенция» (права человека глазами ребенка)

Философия

Культурология

Мировая художественная культура

Народная культура» — фольклористика, этнография, история и культура российских деревень

Человек в современном мире» — человек в мире природы, человек в мире людей, внутренний мир человека, этнопсихология, практическая психология

Психофизиология и здоровье человека

Искусство — искусствоведение,

Литература — литературоведение, литературное краеведе-

ние

Лингвистика — английский язык, немецкий язык, французский язык

Русский язык —русская ономастика, краеведческая этимология, этимология, история русского языка, русская диалектология, современный русский язык, язык художественной литературы

История науки (в каждой предметной области - секции).

7. Руководство Конкурсом

1.Общее руководство подготовкой и проведением Конкурса осуществляет оргкомитет, который:

 создает жюри из преподавателей лицея, вузов;  обеспечивает четкое проведение Конкурса на всех этапах;  анализирует и сообщает итоги конкурса;

 проводит праздник «День науки», Конкурс и награждение.

2.В состав оргкомитета входят зам. директора по научнометодической работе, научные сотрудники, заведующие кафедрами лицея, ученые вузов г. Волгограда.

64

8. Порядок проведения Конкурса

Предметом рассмотрения на Конкурсе являются учебноисследовательские работы школьников проблемного характера, имеющие обзор литературы по выбранной тематике, включающие этапы экспериментальной работы, обработки, анализа и интерпретации собранного материала.

Объект исследования должен быть локализован (конкретная местность, долина, водоем, гора, архитектурный комплекс, определенный социум). Исследования должны иметь этап практической работы на местности, в архиве, с населением и др. Если работа содержит чертежи, фотографии, видеофильмы, натуральные экспонаты, программные продукты, то они экспонируются при авторском докладе.

Количество и тематика исследовательских работ, представленных на Конкурс, не ограничивается.

На секции предусматривается выступление конкурсантов с защитой своей работы до 10 минут.

Выступление может сопровождаться:

•компьютерной презентацией (Приложение № 1);

•видеопрезентацией (Приложение № 2)

•стендовой презентацией (Приложение № 3)

9. Требования к содержанию и презентации конкурсных работ

1. Работа оценивается по следующим критериям (до 10 баллов каждый критерий):

соответствие работы тематике выбранной секции;

обоснование выбора темы исследования, ее актуальность;

 соответствие целей и задач заявленной теме;

анализ состояния изученности разрабатываемой проблемы

внаучной литературе (историография вопроса);

логика и структура работы;

корректность методик исследования, их адекватность те-

ме;

наличие эксперимента (констатирующий, диагностический, формирующий);

наличие собственных выводов, полученных в результате самостоятельной работы;

65

соответствие выводов целям, задачам и полученным результатам;

наличие заключения;

практическая значимость;

апробация опыта (публикации, семинары, конференции, пилотное воплощение в практике и т.п.);

соответствие научному стилю речи;

культура оформления материалов согласно ГОСТа;

качество приложений;

культура презентации работы (грамотное использование технических средств презентации проекта, четкое изложение материала, способность отвечать на вопросы по теме проекта).

2.При оценке работ также принимаются во внимание следующие факторы:

 проявление интереса к региональной тематике;  положительные отзывы специалистов.

3.Компьютерные программы, содержащиеся в работах по информатике, должны сопровождаться:

 описанием задачи;  изложением алгоритма решения задачи, программного ин-

терфейса;  исполняемым программным модулем на диске для

IBM/PC совместимых компьютеров;

 анализом результатов численного решения задачи;  описанием характеристик вычислительной техники, на ко-

торой решалась задача;  программные продукты должны быть предусмотрены для

выполнения на совместимых с IBM/PC компьютерах. Не принимаются работы, содержащие только программу без необходимого описания.

4.В случае несогласия с оценкой жюри конкурсант имеет право на апелляцию. Апелляция рассматривается после окончания работы данной секции.

Работы, не соответствующие указанным требованиям, содержанию заявленной секции, реферативного и описательного характера на конкурс не принимаются.

66

10. Требования к оформлению учебно-исследовательской работы

1.Работа должна быть оформлена аккуратно.

2.Рекомендуемый объем работы — 25 машинописных страниц. Текстовая часть — 20 м/п страниц, иллюстративные материалы

—не более 5 листов формата А4. Работы большего объема отклоняются при технической регистрации. Работы должны быть напе-

чатаны на русском языке. В тексте не допускается сокращение названий, наименований, за исключением общепринятых.

3.Список литературы и ссылки оформляются в соответствии с ГОСТом. (см. Приложение 4)

4.Работа печатается на одной стороне листа

Материалы докладов должны быть представлены в формате

Microsoft Word.

Размер листа: А4.

Величина полей: верхнее – 2,0 см, левое и нижнее – 2,5 см, правое – 1,5 см.

Межстрочный интервал – полуторный (в том числе и сноски).

Шрифт: Times New Roman Cyr, размер – 14 пт.

Абзацный отступ – 0,75 см. Выравнивание по ширине. Сноски вработе делаются постранично, размер шрифта– 12 пт. Рисунки должны быть представлены в отдельном файле. Ис-

пользование фотографий возможно в виде приложения. Работа может содержать приложения объемом не более 50 % от основного текста.

5.Готовая работа оформляется с помощью скоросшивателя, без файлов

6.Оформляя титульный лист, следует обратить внимание на

то, что  все данные указываются полностью;

 о научном консультанте данные располагаются в такой последовательности: ФИО, ученая степень (сокращения можно использовать только общепринятые), ученое звание, должность (например, д-р пед. науки, профессор кафедры филологии ВГПУ);

67

7.Оглавление оформляется следующим образом:

8.Оформление цитат, примечаний, приложений см. в Прило-

жении 5

9.К работе прилагается рецензия. Рецензентом не может быть научный консультант. Подпись рецензента должна быть заверена печатью того учреждения, где он работает. Требования к рецензии

см. в Приложении 6

10.В работе может быть отзыв / отзывы, подпись под которым оформлять так же, как в рецензии

11.К работе прилагаются тезисы (бумажный и электронный вариант), объемом от 1 до 5 страниц (обоснование актуальности темы, цели и задачи, рассматриваемая проблема, методы исследования, выводы, полученные результаты, практическая значимость

ит.д.)

12.Все материалы оформляются в 2-х экземплярах (на бумажном и электронном носителях).

68

Приложение 1

Требования к мультимедийной презентации

Оформление слайдов Показатели Рекомендации

69

Следует обратить внимание на то, что показ презентации — это лишь наглядное дополнение к защите Вашей работы. Таким образом, могут быть представлены схемы, графики, таблицы, которые дополняют устную защиту, а не повторяют ее. Также необходимо помнить, что данный конкурс — это не конкурс компьютерных презентаций, а значит, основная задача автора — устная защита своей работы.

Приложение 2

Требования к видеопрезентации:

1.Грамотное кадрирование файла.

2.Качество изображения.

3.Качество звука.

4.Грамотное использование эффектов перехода.

5.Эмоциональное воздействие сюжета.

6.Логическое построение.

7.Динамика сюжета.

8.Качество съемки.

9.Целесообразность использования видеопрезентации.

Приложение 3

Оформление стенда

Размер плаката для стендового доклада (постера) не должен превышать 800*800 мм;

В верхней части располагается полоска шириной около 105 мм, содержащая название работы, выполненное шрифтом 48 (12 мм высоты прописной буквы). Под названием на той же полосе — фамилии авторов и научного руководителя, учреждение, город, где выполнена работа — шрифтом 36 (8 мм высоты прописной буквы).

Текст, содержащий основную информацию о проделанном исследовании (цели и задачи, методы исследования, полученные результаты и выводы) должен быть выполнен шрифтом Times New Roman Cyr, размер 20 или 22 через 1,5 интервала. (При отсутствии необходимой оргтехники возможно отклонение от стандарта).

70