Трудности грамматики английского языка = The Complexities of English Grammar. Пособие для подготовки к централизованному тестированию и экзамену
.pdf
Л. В. Бурмакина
ТРУДНОСТИ ГРАММАТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
The Complexities
of English Grammar
Пособие для подготовки к централизованному тестированию и экзамену
Минск
«ТетраСистемс»
ÓÄÊ 811.111(075.3) ÁÁÊ 81.2Àíãë-922
Á91
À â ò î ð
учитель высшей категории Л. В. Бурмакина
Р е ц е н з е н т преподаватель кафедры теории и практики английского языка
Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины
Т. А. Кузнецова
Бурмакина, Л. В.
Б91 Трудности грамматики английского языка = The Complexities of English Grammar : пособие для подготовки к централизованному тестированию и экзамену / Л. В. Бурмакина.– Минск : ТетраСистемс, 2010. – 224 с.
ISBN 978-985-536-094-1.
Цель пособия – помочь абитуриентам подготовиться к трудным заданиям централизованного тестирования по грамматике английского языка. Состоит из пяти частей, в которых дан грамматический материал, задания на словообразование, исправление ошибок, перевод фрагментов с русского на английский язык. Включены тематические и контрольные тесты, идентичные тестам централизованного тестирования. Приложение содержит таблицу неправильных глаголов и глаголы с предлогами (Phrasal Verbs). Книга написана автором на основе многолетнего опыта работы.
Адресуется поступающим в вузы, будет полезна школьникам и учи- телям.
ÓÄÊ 811.111(075.3) ÁÁÊ 81.2Àíãë-922
ISBN 978-985-536-094-1 |
© Бурмакина Л. В., 2010 |
|
© Оформление. НТООО «ТетраСистемс», 2010 |
Предисловие
Пособие предназначено для учащихся 10-11 классов и учи- телей и может быть использовано на уроках и факультативных занятиях, а также для самостоятельной работы поступающих в вузы. Цель пособия — помочь выпускникам школ, лицеев и гимназий подготовиться к централизованному тестированию.
Пособие состоит из пяти частей. Первая часть содержит 23 главы, в которых дан грамматический материал, изложение которого соответствует требованиям экзаменационных тестов. Каждая глава кроме теории и правил содержит тренировочные и контрольные упражнения и тематические мини-тесты, а также ключи к ним для проверки усвоения темы.
Вторая часть посвящена сложным вопросам тестирования, к которым относятся задания на словообразование, исправление ошибок, перевод фрагментов с русского на английский язык.
Третья часть содержит пять тестов, состоящих из 100 заданий, идентичных заданиям централизованного тестирования и экзамена. Выполнение этих тестов покажет степень подготовки учащегося к экзамену, так как они включают весь материал, данный в пособии.
Четвертая часть содержит дополнительные задания по проблемным и сложным вопросам тестирования. Они факультативны, и к ним тоже даны ключи. Весь материал направлен на развитие аналитического мышления, лингвистической грамотности и расширение словарного запаса учащихся. Пятая часть содержит ответы на тренировочные упражнения и тесты.
Так как в пособии используется лексика и типичные ситуации грамматических явлений, встречающиеся в новейших английских источниках, учащиеся могут расширить свой словарный запас.
Пособие имеет два приложения. Первое не только дает три формы неправильных глаголов, но и учит учащихся легче запо-
3
минать их написание. Второе приложение дает наиболее встре- чающиеся глаголы с предлогами, так называемые Phrasal Verbs.
Пособие может быть полезным учителям, ведущим факультативные занятия, так как оно содержит теоретический материал, много упражнений и тестов, которые могут быть использованы при проведении промежуточного контроля, для подготовки учащихся к олимпиадам по английскому языку и централизованному тестированию. Так как все упражнения, мини-тесты и контрольные тесты имеют ключи, учащиеся могут работать самостоятельно в режиме самоконтроля и консультаций с преподавателем.
Цель пособия — качественная подготовка к выпускным и вступительным экзаменам, чем является централизованное тестирование. Оно окажется полезным всем поступающим не только в вузы Республики Беларусь, но и в вузы Украины, Российской Федерации
Успехов Вам!
4
¨ |
Part I. |
|
|
|
|
BRUSH UP YOUR ENGLISH GRAMMAR
Chapter 1. PRESENT FORMS
Check your knowledge of all Present Tenses.
Present Simple |
Present Continuous |
WE USE |
|
1. For permanent (постоянных) |
1. For temporary (временных) |
(states and situations) |
situations |
Peter works in a hospital. |
John is speaking on the phone |
|
now. |
2. Laws of nature or general truths |
2. Developing situations |
London stands on the Thames |
The days are becoming longer |
|
and longer |
3. Repeated actions |
3. Frequently repeated actions |
(always, constantly) |
(constantly, always, continually) |
|
expressing anger, annoyance |
|
(недовольство) |
Tom always goes to work on foot. |
He is always criticizing |
|
people. (we don’t like it) |
4. Dramatic narrative and |
4. What is happening at or |
commentaries, reviews. |
around the moment of speaking. |
(описания, комментарии) |
|
We were having dinner. Suddenly
the door opens and a polar bear enters the tent.
Sue is looking for a new job
(not at the moment of speaking, but these days)
I am reading for my exams these days.
5. To express future action (timetables, programs)
5. The near future fixed arrangements (подготовленное)
5
My plane leaves on Sunday, at 4.00.
TIME EXPRESSIONS
I am having lunch with Jane on Friday.
usually, sometimes, always, often, |
at the moment, now, still, |
every (week, month, year) |
nowadays, always, |
on Mondays, in the morning |
tonight, these days, at present, |
(evening, afternoon), etc. |
situation (Look! Listen! Etc.) |
EXERCISE 1. Chose the right variant.
1.“Where is Jane, I wonder” “She spends / is spending holidays in the South.
2.Look! Nick plays / is playing tennis with his brother.
3.Where do you come / are you coming from? — I am coming / come from Russia.
4.He usually goes / is going to work by bus, but today his colleague drives / is driving him in his car.
5.We wear /are wearing warm clothes in winter.
6.Do you wear / are you wearing new jeans?
7.Peter leaves / is leaving for New York tomorrow.Let’s go to see him off. When does he come /is coming back? In two months.
8.How many English classes do you have / are you having a week?
9.The Sun is rising /rises in the East and sets /is setting in the West.
10.Look! The Sun is rising / rises like in a fairy tale.
11.Gibraltar is separating / separates Europe from Africa.
12.Such an exciting match! Johnson passes /is passing to Keelan and he scores / is scoring!
Stative verbs and verbs expressing actions
Глаголы, выражающие состояние, а не действие (stative), не употребляются в Continuous Tenses.
Запомните их:
I.Verbs of the senses: feel, hear, smell, taste, see, look, watch, listen, etc.
6
II.Verbs of feeling and emotions: like, love, dislike, hate, adore, forgive, etc.
III.Verbs of opinion: suppose, agree, realize, think, believe, consider, understand, etc.
IV. Verbs of possession: have, possess, own, belong to, etc.
V.Other verbs: want, wish, know, prefer, concern, mean, need, etc.
Некоторые из перечисленных глаголов могут употребляться в Continuous Tenses в другом значении, обозначая действие, а не состояние.
1See — (посещать, встречаться)
2.Feel — (трогать, щупать)
3.Look — (смотреть, обозревать) 4 Taste — (пробовать вкус ÷åãî-òî)
5.Smell — (нюхать)
6.Think — (размышлять, раздумывать)
7.Weigh — (взвешивать)
8.Be – (вести себя в данный момент)
9.Have — (в словосочетаниях)
10.Like — (испытывать наслаждение)
11.Appear — (играть роль, появиться на сцене)
12.Fit — (устанавливать что-либо, подгонять по размеру)
EXERCISE 2. Use the right variant.
1. The salad tastes / is tasting delicious. 2. I like / am liking his new house. 3. She is tasting /tastes the fish soup. 4. It looks /is looking as if it’s going to rain. 5. They have / are having a fine time. 6. Why do you smell / are you smelling the roses? They always smell /are smelling lovely. 7. How much your baby (weigh)? I don’t know. The nurse (weigh) it. 8. I (see) them teasing the dog. 9. I (think) he is very talented. 10. I (think) about buying a new computer. 11. Thomas’s uniform (not fit) him. 12. They (fit) a new carpet on the floor. 13. The suspect (appear) to be innocent. 14. John Cross (appear) in the role of King tonight. 15. I (see) my lawyer on Friday.
7
Present Perfect
1.Actions completed recently She has already come back.
2.Completed past actions connected to the present (stated or unstated time) John has bought a car.
3.Our experiences or changes which have happened.
I have lost my driving license.
4.We put emphasis on number of actions.
Tom has been to Paris four times.
Present Perfect Continuous
Actions started in the past and are still not finished
He has been cleaning the yard for an hour.
Past actions of certain duration having results
in the present.(we know how long) She looks tired. She’s been working in the garden.
To express annoyance, our anger, irritation (раздражение) or criticism. (we don’t like it)
She has been picking up my roses (I’m angry)
We put emphasis on duration (since and for)
She has been running for half an hour.
EXERCISE 3. Use the right variant of Present Forms
1.Jack (go) to on abusiness trip to Denmark tonight.He never (visit) the country. Now he (to pack) his suitcase. He (put) the clothes but (not pack) all the necessary papers and (not call) a taxi yet. In Denmark he (see) his business partners. His plane (leave) at 10pm.
2.Melinda (practice) for her first public performance for months. She (be) a very good guitarist, but she (not take) part in any concerts so far. She (feel) a bit nervous which is quite natural. The concert (take) place on the first day of the Festival.
3.Dear Charles,
I (write) to tell you my news. I (win) the Quiz “What do you know about Italy?” and as a prize I (go) to Italy for 2 weeks. You can’t imagine my joy! I (wait) for this opportunity for ages. I (read) a lot about the country and (buy) another book today. I (become) more and more excited. At the moment I (pack) my things. My parents (book) the ticket. I (go) by plane on Sunday. I’ll write to you from Italy.
8
Chapter II. PAST FORMS
Past Simple |
Past Continuous |
WE USE
1. For an action which happened in the Past (the time is stated, known or implied) or time in the past.
We watched an exciting football match yesterday.
2. For 2 or more actions which happened at once one after another in the past
When the bell rang the students left the classroom
3. We use the past simple for the past habits or states which are finished now.
Cars were very different a century ago.
4. To express this idea we can use the USED TO or WOULD DO with the verbs of action (stative verbs are not used with
WOULD)
TIME EXPRESSIONS
Yesterday, then, just now, last night, (week, month, year) how long ago,
on Monday, 2 days ago, in 1995 etc
1. For an action which was in progress at a stated moment (the moment is known exactly)
We were watching a football match at 6 o’clock. (the time is known)
2. For an action which was in progress when another action interrupted it
We were watching the football match when you phoned.
3. When two or more actions were in progress at same time in the past.
While Tom was fishing Sam was swimming
4. In the introduction to a story to describe setting or the atmosphere before the main events
One summer day the sun was shining brightly when we…
while, when, as, all morning, all evening, all day, all night, those days, etc.
9
NOTE: Used to употребляется для привычных действий или состояний в прошлом, переводится “ бывало раньше” и может быть заменено Would to c глаголами действия или Past Simple.
Be used to + noun or ingform, or Get Used to + noun or ingform переводятся на русский язык как “привыкать к чему-то” и являются синонимами выражений
“Be accustomed to” or “become accustomed to”
I can’t get used to this rainy weather.(present) Не могу привыкнуть к дождливой погоде.
Tom got used to living in very hot climate (past) Том привык жить в жарком климате.
I’ll soon get used to the noise of this very huge city (future)
Я скоро привыкну к шуму огромного города.
Past Perfect |
Past Perfect Continuous |
WE USE
1. For an action which happened in the past before another action or by a stated time.
By the end of the Festival she had made a lot of friends
2. For a complete past action having a visible result in the past.
Susan felt much better after she had said her parents the truth.
3. Past Perfect instead of the Present Perfect when the situation changes for the Past.
1. To say how long the action was in progress before another action or by a stated time.
Before Robert bought a new car he had been saving money for two years.
2. For a past action of a certain duration which had a visible result in the past.
She had been crying so long that her her eyes were very red.
3. Past Perfect Continuous instead of Present Perfect Continuous in Past situations.
10