Теоретический курс культуры речи. Учебное пособие

имеют общее или близкое значение, но различную стилистическую окраску. Стили-

стические парадигмы состоят из 3 основных стилистических слоѐв: стилистически повышенного – стилистически нейтрального – стилистически сниженного, напри-

мер: препона (книж.) - препятствие (нейтр.) - загвоздка (разг.); синхронно (книж.) -

одновременно (нейтр.) - разом (разг.) и др.

В каждом стиле существуют свои стилистические нормы. В отличие от общеязыковых норм, которые обязательны и едины для всех стилей, стили-

стические нормы определяют употребление слов, выражений, форм в каждом конкретном стиле. Стилистические нормы – это более узкие нормы, деталь-

ные, частные. Норма стиля – это совокупность всех функционально-стилевых требований к данному стилю речи. Так, например, недопустима разговорная лексика в текстах научного и официально-делового стиля. В свою очередь недопустимым считается употребление канцеляризмов в разговорной речи (Я

проживаю в лесном массиве.).

Рассмотрим кратко каждый из функциональных стилей русского языка.

Разговорный стиль обслуживает бытовую сферу. Разговорная речь про-

исходит в условиях неофициального общения, отличается неподготовленно-

стью, эмоциональностью, неточностью. Основные формы разговорной речи – монолог, диалог, полилог. Установка разговорной речи на непринужденное,

естественное общение определяет ее языковой облик.

В фонетическом плане для разговорной речи характерна большая вариа-

тивность произношения; неполное произношение; сильная редукция глас-

ных, вплоть до их выпадения (нового – [новвъ], знает - [знаьт], говорит -

[гр’т], за окном – [зкном], теперь – [т’эр’] и т.д.); нечеткость произношения

(ср., говорит - [гър’т], [гр’т], [гът], [гр’и]).

В лексическом плане для нее характерно наличие особой разговорной лек-

сики: картошка, морковка, морозилка, заморозка, авоська и др. Широко ис-

пользуются слова-указатели, которые обозначают самые разные предметы:

-Ботинки купили? В чем же ты пойдешь?

-Ну-у…в тех пока пойду.

72

Ситуация известна участникам, поэтому нет необходимости в точном обо-

значении.

Близки к словам-указателям существительные с опустошенным значени-

ем: вещь, штука, дело, история.

Используются слова-«губки», имеющие очень общее значение либо неоп-

ределенное, которое конкретизируется ситуацией. Например, времянка «не-

что временное» может обозначать печку, лифт, дом, пристройку и т.д.; забе-

галовка «любое учреждение, в которое легко забежать» - столовая, кафе, па-

рикмахерская и т.д.

Синтаксические конструкции отличаются простотой, обилием неполных,

предложений. Неполнота предложений восполняется ситуацией, которая де-

лает предложения понятными и естественными:

- Пожалуйста, два до Москвы.

Для структуры простых предложений характерна тенденция не называть предмет речи, а описывать его признаки:

- В серой шубе не проходила?

-У Вас есть от головы?

Очень характерны присоединительные конструкции, которые возникают как результат неподготовленной речи.

-Еду в Москву. Завтра. В библиотеку.

В разговорной речи наблюдаются также повторы (ему все хуже-хуже, я

иду, иду, а все далеко); незаконченное построение; использование различных вставок, добавлений, уточнений; перестройка на ходу.

Как показывает история развития литературного языка, разговорная речь во многом определяет облик литературного языка, в разговорной речи соз-

даются те словесные новшества, которые затем войдут во всеобщее употреб-

ление. Разговорная речь является одним из источников развития литературного языка.

Научный стиль обслуживает сферу научного знания; основная его функ-

ция - сообщение информации, а также доказательство ее истинности. Наибо-

лее типичной формой реализации научного стиля считается письменная

73

форма (статья, монография, реферат и др.), но научный стиль используется и в устной форме (лекция, доклад, беседа на семинаре, ответ на экзамене и т.п.).

С учетом фактора адресата выделяются три подстиля: собственно-

научный, учебно-научный, научно-популярный. Тексты собственно-научного подстиля создаются специалистами и предназначены для специалистов. Ос-

новная задача научно-популярного подстиля – ознакомить широкий круг чи-

тателей с научными знаниями. Тексты создаются специалистами, но предна-

значены для неспециалистов. Отсюда упрощенная подача материала, исполь-

зование эмоционально-экспрессивных средств языка. Тексты научно-

учебного подстиля создаются специалистами, предназначены для неспециа-

листов (обучаемых). Тексты научно-учебного подстиля рассчитаны на чита-

теля, обладающего определенной базой знания. Поэтому автор ориентирует-

ся на определенный этап обучения. В текстах этого подстиля широко представ-

лены все виды наглядности: таблицы, схемы, рисунки и т.д. Научно-учебный под-

стиль находится между собственно-научным и научно-популярным подстилями. Он имеет черты сближающие его с публицистическим стилем.

Основными чертами научного стиля являются точность, обобщенность,

отвлеченность, логичность, объективность.

Лексику научной речи составляют общеупотребительные слова, общенаучные и термины. Общенаучная лексика – лексика описания научных объектов и явлений: опе-

рация, задача, процесс, ускорение и т.п. Термины – слова или словосочетания, точно и однозначно называющие предмет, явление или понятие науки и раскрывающее его со-

держание. Каждая наука имеет свою систему терминов (лингвистические термины:

морфема, морфология, суффикс, предложение, подлежащее и т.д.; термины биологии:

клетка, млекопитающие, теплокровные и др.).

В качестве яркой морфологической черты отмечается преобладание имени суще-

ствительного, так как целью этого стиля является обозначить, описать явление.

Синтаксис строг, лаконичен, фраза отличается грамматической и логиче-

ской полнотой, много осложненных предложений, используются разнообраз-

ные сложные синтаксические конструкции, с помощью которых можно вы-

74

разить связи между явлениями, в том числе и причинно-следственные.

Научный стиль оказывает значительное влияние на литературный язык: из новых слов 50% составляет научная лексика.

Официально-деловой стиль обслуживает сферу официальных деловых отно-

шений; основная его функция - информативная (передача информации). Официаль-

но-деловой стиль подразделяется на три подстиля: собственно официально-деловой,

или канцелярский, (справка, заявление, приказ, деловые письма и т.д.), юридиче-

ский (кодекс законов, устав, указ, постановление и др.), дипломатический (акт, ме-

морандум, соглашение, конвенция, декларация и др.).

Официально-деловой стиль – это язык документов. Поскольку составле-

ние каждого документа требует особой точности, ясности, конкретности из-

ложения, в деловом стиле нормой является употребление слов в их прямых значениях, чтобы избежать неправильного толкования. Для лексики делового стиля характерно употребление специальных, закрепившихся в нем слов и устойчивых сочетаний (клише): закон, акт, ответчик, во исполнения реше-

ния, согласно статье и др.

В области синтаксиса характерно употребление глагольных сочетаний с именем суще-

ствительным, например: прошу разрешить, ставим в известность; распространены безлич-

ные предложения: необходимо устранить…, поручить комиссии подготовить… Преобла-

дают сложные предложения, как правило, сложноподчиненные.

Многие документы имеют стандартную форму изложения, ср. форму справки, акта,

приказа и др. Стандартизация помогает быстро и ясно изложить сущность дела и ознакомиться с ним.

Публицистический стиль обслуживает сферу общественно-

экономических, социально-культурных и других общественных отношений.

Публицистический стиль подразделяется на следующие подстили: 1) газет-

ный подстиль, 2) журнальная и киножурнальная публицистика, 3) подстиль телевизионных передач, 4) подстиль радиовещания, 5) ораторский подстиль.

Функции публицистического стиля - сообщение и воздействие - определяют выбор языковых средств.

75

В текстах публицистического стиля большое место занимают слова и фра-

зеологизмы общественно-политического характера (демократия, гласность,

идейность, рыночная экономика и т.д.) и лексика, связанная с областью мо-

рально-этических проблем (долг, доблесть, совесть, честь, мораль и др.)

Функция воздействия обусловливает употребление оценочной лексики

(труженик, тунеядец, распространять, насаждать и др.). Для усиления выра-

зительности используются слова различных пластов: устаревшие, разговор-

ные, просторечные, окказиональные слова. Широко представлены в публи-

цистике образные средства языка: метафора, олицетворение, гипербола,

сравнение, эпитеты и др. Нередко слова приобретают новые смысловые от-

тенки. В области синтаксиса встречаются риторические вопросы, восклица-

ния, инверсия и др. средства экспрессивного синтаксиса.

В этом стиле используются все языковые средства; для него характерна экономия языковых средств, лаконичность и популярность изложения при информативной насыщенности.

Художественный стиль выполняет функцию воздействия и эстетическую.

Русский литературный язык формируется под воздействием языка худо-

жественной литературы. В то же время художественная литература - верши-

на, образец литературного языка. В наиболее полно и ярко отражается лите-

ратурный язык во всем его многообразии и богатстве, становясь явлением искусства, средством создания художественной образности. Подстили худо-

жественной речи: 1) стихотворная речь, 2) художественная проза, 3) драматургия.

Язык художественной литературы принципиально лишен всякой стили-

стической замкнутости, он открыт для любых стилей, любых языковых средств (это дает основание некоторым лингвистам не выделять художест-

венную речь в особый стиль). Однако многообразие стилистических средств не приводит к хаосу, лексической пестроте, поскольку каждое слово в худо-

жественном произведении мотивировано содержанием, целями и задачами автора и подчинено эстетической функции. Художественная литература является своеобразным зеркалом действительности, отражая все сферы общественной жизни.

76

Слово в художественном стиле имеет как бы 2 значения: 1) общепринятое,

отраженное в словарях; 2) добавочное, приращенное, связанное с художест-

венным миром, содержанием данного произведения. Художественное слово значит больше того, что оно значит в обычной речи, оставаясь внешне тем же словом. Это и есть художественно-образная речевая конкретизация: слово конкретизирует понятие, переводя его в образ. Образная конкретизация осуществ-

ляется многочисленными средствами: тропами, стилистическими фигурами и др.

Другая особенность художественной речи – индивидуальность слога – за-

ключается в новых принципах соединения слов, новых путях использования элементов народной речи, иностранных, книжных слов. Например, Пушкин ввел в поэтический текст элементы разговорной речи, тем самым открыв но-

вые пути развития поэзии.

Индивидуальность заключается не в абсолютной новизне метафор, образов, со-

единении слов, а в постоянном обновлении поэтических формул и в их смене.

Каждый функциональный стиль – это особая влиятельная сфера литературного языка, характеризующаяся своим кругом тем, своим набором речевых жанров, специ-

фическим набором языковых средств. Каждый функциональный стиль – своеобразный язык в миниатюре: язык науки, язык искусства, язык документов, язык дипломатии.

Все вместе они составляют литературный язык. Именно функциональные стили обу-

словливают богатство, разнообразие и гибкость литературного языка. Разговорная речь вносит в литературный язык живость, естественность, легкость, непринужден-

ность, научный стиль обогащает язык точностью и строгостью выражения, публици-

стика – эмоциональностью, афористичностью, художественная речь – образностью.

Развитие русского языка протекает под знаком функциональных стилей,

которые непрерывно взаимодействуют. Книжно-письменные стили оживля-

ются включением в них элементов разговорной речи. В разговорную речь в свою очередь проникают элементы книжных стилей.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Какие принципы положены в основу функционально-стилистической

77

классификации текстов?

2.Дайте определения функционального стиля.

3.Какие функциональные стили Вы знаете?

4.Назовите факторы, определяющие функционально-стилистическую диф-

ференциацию литературного языка.

5.Дайте определение стилевой черты. Какие стилевые черты Вы знаете?

6.Дайте определение стилистической нормы. Как соотносятся общеязыко-

вые и стилистические нормы?

Тема 6. ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ: ЯЗЫКОВАЯ И КОМПОЗИ-

ЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

1.Композиция научной работы.

2.Правила оформления библиографического аппарата, цитат, сносок.

3.Вторичные жанры научного стиля.

Научные тексты бывают первичными и вторичными. К первичным отно-

сятся первоисточники, оригиналы: научная статья, монография, диссертация и др. Вторичные тексты создаются на основе первичных текстов, принадле-

жащих другому автору: конспект, аннотация, реферат.

Как строятся научные тексты? Работа над текстом начинается с введения,

которое начинается с обоснования актуальности выбранной темы, далее да-

ется краткая характеристика уже имеющихся работ на эту тему, цель этой части – показать умение критически мыслить, анализировать, знание мате-

риала. Отсюда вытекает цель работы, достижение которой предполагает ре-

шение более частных задач. Часто формулировки в основной части совпада-

ют с название глав и параграфов в основной части.

Содержание основной части должно соответствовать теме исследования и служить ее раскрытием.

78

Важную функцию выполняет заключение, в котором содержатся выводы исследования. Это отчет о проделанной работе, где указываются реальные достижения и при необходимости практическая польза.

Затем в работе помещается библиография и приложения. В приложение,

по усмотрению автора, может быть включен материал, по каким-либо причи-

нам не вошедший в основную часть: список сокращений, список проанализи-

рованных единиц, список источников примеров и т.п.

Библиография оформляется в соответствии с ГОСТ 7.32.2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и пра-

вилами библиографического описания документов ГОСТ 7.1-2003 «Библио-

графическая запись. Библиографическое описание», который введен с

01.07.2004. Полный текст ГОСТа размещен на сайте Российской книжной палаты: http://www.bookchamber.ru/gost.htm

Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиогра-

фической характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаго-

ловочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т. д.); сведения об ответственности; выходные данные (место издания, издательство, год из-

дания); количественная характеристика.

I. Персоналии:

1.Авторы книг, разделов, статей указываются в самом начале библиогра-

фической единицы, причем инициалы следуют за фамилией после запятой.

Если авторов несколько, они перечисляются через запятую. Если количество авторов или редакторов слишком велико для полного перечисления, указы-

ваются 2-3 фамилии (первые в списке) и дается уточнение и др.

2. Редакторы изданий указываются после одной косой линии (/), причем в данном случае инициалы указываются перед фамилией.

79

II. Названия книг, статей, разделов:

1.Названия не заключаются в кавычки.

2.Основное заглавие приводят в том виде, в каком оно дано в предписан-

ном источнике информации, в той же последовательности и с теми же знака-

ми. Оно может состоять из одного или нескольких предложений. Если ос-

новное заглавие состоит из нескольких предложений, между которыми в ис-

точнике информации отсутствуют знаки препинания, в описании эти пред-

ложения отделяют друг от друга точкой.

3.Параллельное заглавие помещается после главного после знака равен-

ства. В качестве параллельного заглавия может быть заглавие оригинала, по-

мещенное в предписанном источнике информации на ином языке, чем ос-

новное заглавие (или в транслитерации).

4.Уточнения к названиям отделяются двоеточием и указываются с боль-

шой буквы (Русский язык и культура речи: Учебное пособие).

5. К сведениям, относящимся к заглавию, относятся данные о количестве томов, которое предусмотрено при создании документа:

…Русские писатели 20 века: биогр. слов.: в 4 т.

6. После названий авторских изданий ставится точка. Если указывается название статьи, раздела в книге или издание, имеющее редакторов, точка в конце не ставится.

IIIСведения об ответственности:

Сведения об ответственности содержат информацию о лицах и организа-

циях, участвовавших в создании интеллектуального, художественного или иного содержания произведения, являющегося объектом описания. Первым сведениям об ответственности предшествует знак косая черта; последующие группы сведений отделяют друг от друга точкой с запятой, например:

… / Стюарт Аткинсон; под ред. Ш. Эванс; пер. с англ. И. И. Викторовой.

IV. Названия периодических изданий:

1. Названия периодических изданий отделяются от названия глав/статей двумя косыми

линиями (//).

80

2.Названия некоторых известных журналов иногда указываются в виде аббревиатуры,

например, РЯШ (Русский язык в школе).

3.Информация о периодическом издании дается в следующем порядке: Название. - год. –

№(Выпуск), или год, месяц, или год, день и месяц.

4.Если периодическое издание группируется не только по номерам, но и по томам, номер тома указывается до номера журнала.

5.Если приводится ссылка на раздел непериодического издания, левая ее часть (до //)

оформляется как статья, правая (после //) — по правилам непериодического издания.

V. Место и год издания:

1. Указание на место издания отделяется от левой части строки с помощью тире. Название места издания, распространения приводят в форме и падеже,

указанных в предписанном источнике информации:

–Саратов

–В Можайске

–V Praze

2.Название города, в котором была издана книга, указывается полностью, за исключением Москвы, Ленинграда, Санкт-Петербурга, их названия указыва-

ются в сокращении (М., Л., СПб.).

3.Если название города состоит из двух или нескольких слов, некоторые из них можно сократить (Н. Новгород, Ростов-н.-Д. и т.д.).

4.Если указано несколько мест издания, приводят название, выделенное полиграфическим способом или указанное первым в предписанном источни-

ке информации. Опущенные сведения отмечают сокращением [и др.]

5.Если издателем является физическое лицо, в описании приводят его фа-

милию и инициалы в форме и падеже, указанных в предписанном источнике

информации:

–М.: Зараев А. В.

–М.: у И. Д. Сытина

6.Название издательства дается после названия города и отделяется двоеточием.

7.Название издательства не берется в кавычки.

81