Теоретическая фонетика французского языка. Системный и функциональный аспекты. Учебное пособие (на французском языке)

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Е.Ю. КУСТОВА

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Системный и функциональный аспекты

Учебно-методическое пособие для вузов

Грозный 2021

Рецензенты

А.В. Алферов – доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры французской филологии и межкультурной коммуникации Пятигорского государственного университета

Ф.А. Тамбиева – кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой французского языка Чеченского государственного университета

Теоретическая фонетика французского языка. Системный и функ-

циональный аспекты: учебное пособие (на французском языке). Издание 2-е, исправленное и дополненное / Елена Юрьевна Кустова. – Грозный: Изд-во Чеченского государственного университета, 2021. – 100 с.

Настоящее пособие по теоретической фонетике французского языка предназначено для студентов очной, очно-заочной и заочной (дистанционной) форм обучения, специализирующихся как в теории и методике преподавания французского языка, так и в профессионально ориентированном изучении французского языка(туризм, рекреация, перевод и т.д.).

Изложение теоретических основ, сопровождаемое таблицами и материалами для самоконтроля, дополняется кратким описанием функциональных аспектов языка, представляющих фонетические тенденции в разговорном французском языке и просодические аспекты прагматики речевого взаимодействия.

©Е.Ю. Кустова, 2021 г.

©ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет", 2021 г.

3

4

PREMIÈRE PARTIE : ASPECTS SYSTEMIQUES

1.0. INTRODUCTION

Tout acte de parole suppose la présence d'au moins deux personnes : celle qui parle et celle qui écoute. L'une produit des sons, l'autre les entend et les interprète. La phonétique a par conséquent deux aspects : 1) Un aspect acoustique qui étudie la structure physique des sons utilisés et la façon dont l'oreille réagit à ces sons ; 2) Un aspect articulatoire ou physiologique qui s'occupe de notre appareil phonatoire et de la façon dont nous produisons les sons du langage.

D’après J. Moeschler et A. Auchlin (2000) on peut distinguer deux domaines de faits dans l'étude du signifiant phono-acoustique du langage :

—le domaine segmental, domaine des unités minimales de successivité de la chaîne parlée, ou segments : [pa] n'est pas un segment, mais [p] et [a] en sont, dans la mesure où il est impossible de les décomposer en segments successifs plus petits. La fonction linguistique des éléments segmentaux est essentiellement oppositive et distinctive ;

—le domaine suprasegmental, domaine de la dimension linéaire de la chaîne parlée, où opèrent notamment à différents niveaux des phénomènes de regroupement d'unités, et de contour mélodique.

Tableau 1

La naissance de la phonétique sientifique date de la fin du XIXе siecle et liée à la création de la linguistique structurale par Ferdinand de Suassure, fondateur de la linguistique systémique et théorique, d’ un côté, et de l’autre côté son importance

5

le langage, les nombreux procédés intonatoires tels que les accents, la mélodie, le rythme, etc.

Tous ces éléments constituent le système phonétique d'une langue ; ils sont étroitement liés et exercent une influence plus ou moins grande les uns sur les autres.

La phonétique théorique est donc la science qui étudie le fonctionnement de tous les elements constituant l'expression sonore: les sons, leurs combinaisons et modifications, aussi bien que différents facteurs prosodiques contribuant à la formation de la parole.

La phonétique théorique comporte quatre branches :

1)La phonétique générale = l'étude des possibilités acoustiques de l'homme et du fonctionnement de son appareil phonatoire ;

2)La phonétique descriptive = l'étude des particularités phonétiques d'une langue (ou d'un dialecte) donnée ;

3)La phonétique évolutive (ou historique) = l'étude des changements phonétiques subis par une langue au cours de son histoire (la phonétique évolutive peut aussi avoir un aspect général en ce sens que l'on peut étudier les facteurs généraux qui déterminent l'évolution phonétique) ;

4)L’orthoépie (ou phonétique normative) = l'ensemble des règles qui déterminent la «bonne» prononciation d'une langue. (L'orthoépie suppose l'existence d'une norme de prononciation, valable à l'intérieur d'un groupement linguistique, Etat, province, unité culturelle, groupe social.)

(langues romanes, slaves, germaniques, etc.) pour établir leur origine commune ou bien dans plusieurs familles de langues pour établir les traits typiques, universels (propres à toutes les langues, p.ex., l’existence des consonnes et des voyelles), traits typologiques ou dominants (p.ex., langues vocaliques ou consonantiques) et les

7

traits contrastifs qui diffèrent les lanques (p.ex., les variantes du phonème [o] en russe et en français, etc.).

La phonétique théorique a pour but de mettre en valeur les caractéristiques essentielles du système phonétique, de préciser la place qu'occupe chaque forme dans le système étudié et si possible de l'expliquer.

La phonétique théorique tient également compte du développement historique du système phonétique d’une langue.

ESSAIS ET RECHERCHES:

1.Nommez l’objet de l’étude de :

—la phonétique acoustique

—la phonétique auditive

—la phonétique articulatoire

2.Quels sont les deux domaines de faits dans l'étude du signifiant phonoacoustique du langage ?

3.Nommez les unités abstraites du niveau phonétique du système de la

langue.

4.Expliquez l’objet de l’étude et les objectifs de l’orthoépie.

5.Précisez les composants des processus acoustiques étudiés par la phonétique.

6.Quelle science étudie les traits typiques, universels et les traits contrastifs des systèmes phonétiques des langues ?

7.Nommez les unités d’analyse segmentale et suprasegmentale

8.Nommez les quatre branches de la phonétique théorique.

9.Comment pouvez-vous expliquer l’importance des études phonétiques pour la linquistique théorique et la didactique des langues ?

8

1.1. MÉTHODES D'ANALYSE PHONETIQUE

Il existe plusieurs méthodes qui servent à l'examen des phénomènes

phoniques du langage.

9

1.2. ASPECT ACOUSTIQUE

Le son. — Le son consiste en ondes qui se propagent dans l'air à une vitesse d'environ 340 m/s. Une onde est créée à son tour par une vibration (mouvement répété) qui peut être : 1) Périodique ou non périodique ; 2) Simple ou composée.

Chaque corps vibrant a sa fréquence de vibration propre, qui est déterminée par les qualités spécifiques du corps (le poids) ou du milieu. Il s’agit de cordes (la tension) ou de cavités (son volume, sa forme et la grandeur de l'ouverture par rapport au volume). Plus l'ouverture d'une cavité est petite, plus la fréquence est basse. On peut donc augmenter le ton propre d'une cavité en en diminuant le volume ou en en agrandissant l'ouverture. Nous verrons bientôt l'importance de ces lois physiques dans la formation des voyelles.

Hauteur et intensité. — La même fréquence de vibration donne toujours lieu au même ton, indépendamment des autres qualités du corps vibrant. Plus la fréquence est grande, plus le ton est haut et inversement. L'intensité dépend de la fréquence. Plus celle-ci augmente, plus l'intensité devient grande.

Pour mesurer la hauteur du son, on emploie une unité appelée « Hertz » (Hz.) équivalant à une vibration double par seconde (v.d.) ou bien à une période par seconde (p/s).

La vibration complète ou « période » porte le nom de vibration double parce qu'elle comporte deux mouvements des cordes vocales, aller et retour. Ainsi, le phonème français [i] comporte 2500 v.d. (2500 p/s)| alors que le phonème [a] en a 1300.

10