Судебная автороведческая экспертиза. Учебное пособие

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

(преднамеренного) и естественного (непреднамеренного) искажения, так как каждый из них имеет свои специфические особенности.

Причины, вызывающие естественные видоизменения письменной речи:

составление текста в непривычных для автора условиях (в темноте, в транспорте, в общественных местах);

составление текста в непривычном для автора стиле речи (к примеру, автор, не имеющий навыков составления текстов делового характера, непроизвольно носит в свою письменную речь элементы других стилей речи, которыми он хорошо владеет, что приводит к определенным изменениям в характеристики его языковых параметров);

составление текста в необычном эмоционально-психическом состоянии (в состоянии агрессии, меланхолии, алкогольного опьянения).

При естественном искажении письменной речи изменению подвергаются следующие языковые структуры: лексические структуры — увеличение числа незавершенных слов, возрастание числа слов-пара- зитов, большая стереотипность в использовании лексико-стилисти- ческих средств; грамматические структуры — выбор грамматически упрощенного высказывания, ошибки в согласовании отдельных слов.

Случаи умышленного (преднамеренного) искажения письменной речи автора представляют собой сознательную маскировку элементов его письменной речи.

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

Маскировка письменной речи достаточно условно разделяется на три основных вида:

подстройка под письменную речь конкретного лица;

искажение письменной речи (за счет снижения уровня грамотности, изменения уровня культуры речи, нейтрализации значимых характеристик письменной речи);

имитация авторства (женщины, мужчины, лиц молодого, пожилого возраста, лиц с психическими отклонениями, лиц конкретных профессий).

Каждый в отдельности вид маскировки письменной речи обладает множеством способов выражения как лингвистического, так и фор- мально-содержательного характера.

71

Глава 7. Установление факта маскировки письменной речи автора текста документа. Виды маскировки

7.2.1. Подстройка под письменную речь конкретного лица

Любой текст, представляющий продукт индивидуального творчества, несет на себе уникальный отпечаток личностных свойств его автора. В явном или завуалированном виде, со всей очевидностью или едва заметно, текст отражает отдельные признаки письменной речи автора,

вчастности смысловые и лингвистические. В качестве смысловых выступают признаки письменной речи автора, которые отражают содержащуюся в тексте фактическую, автобиографическую, тематическую информацию. Данная группа признаков легко распознаваема, легко поддается маскировке.

Автору подстройки достаточно привести несколько фактов, о которых шла речь в тексте — источнике подстройки, привести некоторые фразы, особенно бросающиеся в глаза (в частности, возможно прямое или непрямое цитирование текста — источника подстройки). В данном случае установить характер подстройки можно только выделив языковые признаки письменной речи в тексте — источнике подстройки и в текстах подозреваемого в проведении подстройки лица и проведя их комплексный лингвистический анализ.

Вто же время существует множество чисто языковых признаков письменной речи, которые не поддаются подстройке в полном объеме, в их системных взаимоотношениях. Отдельные элементы данной лингвистической системы повторимы (иногда случайно) и доступны стилизации и заимствованию, однако система остается уникальной для каждого автора. В тех случаях, когда осуществляется сознательная подстройка под письменную речь конкретного автора, она может быть распознана и описана, так как автор при осуществлении подстройки опирается не на всю систему языковых признаков письменной речи автора текста — источника подстройки во всех ее сложных взаимодействиях и взаимозависимостях, а на отдельные, бросающиеся

вглаза элементы этой системы, значение которых искажается (обычно преувеличивается), а связь с содержанием и пропорции соотношения с другими элементами системы нарушаются. Таким образом, возникает необходимость определить основные параметры данной системы языковых признаков письменной речи, выявить ее основные уровни и подуровни, определить, какие элементы данной лингвистической системы могут подвергаться подстройке, а какие нет.

На основе высокоинформативных признаков письменной речи составляются модели речемыслительного навыка автора текстов-образ-

72

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

цов письменной речи, под которые произведена подстройка и спорных текстов, и если они существенно различаются, делаются два вывода: спорный текст и тексты — образцы письменной речи составлены разными лицами; в спорном тексте имеются элементы подстройки под письменную речь конкретного лица (чаще всего подстройка осуществляется на уровне смысловых, общих лингвистических признаков письменной речи).

При наличии в распоряжении эксперта образцов письменной речи лица, подозреваемого в совершении подстройки, при совпадении высокоинформативных языковых признаков письменной речи и малоинформативном характере различающихся особенностей, делается предположительный вывод о тождестве авторов спорного текста и текстов лица, подозреваемого в проведении подстройки (в этом случае модели речемыслительных навыков авторов будут совпадать). См. табл. 24.

Таблица 24. Подстройка под письменную речь конкретного лица

73

Глава 7. Установление факта маскировки письменной речи автора текста документа. Виды маскировки

Продолжение табл. 24

74

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

Оригинальный текст конкретного

Текст с элементами подстройки

лица

под письменную речь конкретного лица

Сколько бы наших не троните, и как бы вы поступите по отношению к нам, Супруга и дети — тронуты не будут, просим в этом не сомневатся. Мы думаем вам

не нужно объяснять как можно подсунуть — яд. После смерти вашей — мы думаем супругу и детей подберет какой нибудь фраир, тем более 50000 останутся у ней. Поэтому мой друг не живите одним днем, проявите дальновидность, а деньги эти если будите живы и здоровы, вы без труда сможете возместить. Дорогой друг — этого времени достаточно чтобы построить нам капкан, но мы ещё раз даём вам возможность взвесить все за и против!!!

С уважением Черный Мулла

7.2.2. Искажение письменной речи

Искажение письменной речи — сознательное (умышленное) изменение автором отдельных лексических, стилистических, синтаксических, орфографических, пунктуационных особенностей своей письменной речи с целью скрыть от адресата информацию об отдельных свойствах своего речемыслительного навыка.

7.2.2.1. Искажение письменной речи за счет снижения уровня грамотности

Необходимость выделения признаков письменной речи, свойственных определенному уровню грамотности, обусловлена тем, что при сознательном снижении своего уровня грамотности (логичнее говорить не об искажении, а о снижении, т. к. сознательно повысить свой уровень грамотности при составлении какого-либо текста практически невозможно) автор изменяет те признаки, которые характерны для его

75

Глава 7. Установление факта маскировки письменной речи автора текста документа. Виды маскировки

уровня грамотности (высокого, среднего или низкого). Таким образом, при снижении уровня грамотности возникает определенная контаминация (смешение) признаков письменной речи, свойственных различным уровням грамотности (к примеру, соблюдение/несоблюдение одного и того же синтаксического, орфографического, пунктуационного правила; верное/неверное написание слова или словосочетания; соблюдение более сложных для усвоения правил орфографии и несоблюдение простых, даже элементарных).

В то же время выделения отдельных элементов контаминации написания различных слов, словосочетаний и предложений недостаточно для того, чтобы утверждать наличие в исследуемом тексте элементов искажения письменной речи за счет снижения уровня грамотности.

Необходимо выделить весь комплекс лингвистических признаков письменной речи в исследуемом тексте, и только проанализировав их взаимоотношения и взаимозависимость, можно сделать вывод о наличии в тексте элементов искажения письменной речи за счет снижения уровня грамотности.

Синтаксические признаки:

соблюдение и несоблюдение одного синтаксического правила;

соблюдение сложных синтаксических правил и несоблюдение простых;

наличие отдельных случаев нарушения нейтрального порядка слов при четкой, взаимосвязанной грамматической системе изложения;

исправление верного на неверное в плане употребления отдельных случаев обособления дополнений, обстоятельств, приложений;

упрощенный характер синтаксических конструкций, о котором свидетельствует неестественное дробление сложного предложения на несколько простых, легко объединяющихся в одно.

Орфографические признаки:

исправление верного на неверное в плане орфографии;

верное и неверное с точки зрения орфографии написание одного

итого же слова или словосочетания;

соблюдение более сложных для усвоения правил орфографии

инесоблюдение простых, даже элементарных;

соблюдение и несоблюдение одного и того же правила орфогра-

фии;

написание слов так, как они могут произноситься, причем значения, смысл этих слов понять можно («несенцурные» вместо

76

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

«нецензурные», «потроски» вместо «подростки», «распижались» вместо «разбежались»);

написание нескольких слов, идущих подряд, слитно при раздельном написании большинства других слов или при соблюдении правил орфографии внутри этих слов («досихпор», «всевремя», «какникто»);

написание части слов в соответствии с разговорной транскрипцией и части — в соответствии с правилами написания («напротиф»

и«сделав», «чиво» и «его», «аддать» и «отделать»);

несоответствие уровня развития орфографических навыков уровню развития синтаксических навыков.

Пунктуационные признаки:

соблюдение и несоблюдение правил постановки запятых в одинаковых синтаксических конструкциях;

соблюдение более сложных для усвоения правил пунктуации

инесоблюдение простых, даже элементарных;

соблюдение и несоблюдение одних и тех же правил пунктуации;

постановка лишних запятых там, где не может быть паузы в устной речи при произнесении фразы;

несоответствие уровня развития пунктуационных навыков уровню развития синтаксических навыков;

нарушение корреляционной зависимости уровней развития пунктуационных, орфографических и синтаксических навыков.

Пример текста документа с признаками искажения письменной речи автора за счет снижения уровня грамотности приведен в табл. 25.

Таблица 25. Искажение письменной речи автора за счет снижения уровня грамотности (пример текста)

77

Глава 7. Установление факта маскировки письменной речи автора текста документа. Виды маскировки

7.2.2.2. Искажение письменной речи за счет изменения уровня культуры речи

Выделение признаков, характерных для данной разновидности искажения, должно происходить одновременно с выделением группы признаков, характерных для текстов со снижением уровня грамотности. На данной стадии автороведческого исследования необходимо сосредоточить внимание на наиболее информативных группах признаков в данном случае — на лексических. Процедуру выделения признаков необходимо начинать с исследования лексико-стилистических структур текста. Результатом такого исследования является как получение частотных характеристик распределения лексических структур, так и качественный анализ их взаимоотношения. Процессы выделения лексических, стилистических, синтаксических групп признаков идут одновременно: для того, чтобы установить наиболее информативные признаки, необходимо «вычесть» все малоинформативные лексикостилистические структуры.

Таким образом, выявлению признаков, характеризующих изменение уровня культуры речи, должен предшествовать лексический, стилистический, синтаксический разбор текста, выявление особенностей различных стилей, проявившихся в тексте, особенностей лексических структур, синтаксических словоупотреблений и в конечном итоге определение уровня культуры речи автора. Затем производится анализ структур, характер которых не соответствует уровню культуры речи автора, выявленных в исследуемом тексте, и при наличии до-

78

7.2. Виды маскировки письменной речи автора текста документа

статочного количества (8-10) подобных разноуровневых лексических, стилистических, синтаксических структур делается вывод о наличии искажения письменной речи за счет изменения уровня культуры речи.

Тексты большого объема допускают выборочный анализ. В малых по объему текстах должны быть, прежде всего, исследованы лексические структуры (особенно их сочетаемость), так как они наиболее частотны и являются самыми надежными из данной группы признаков.

Лексические признаки:

сочетание официальной и эмоционально-маркированной лексики при обращении к родным и близким людям;

обозначение одного и того же предмета просторечным словом

исловом, соответствующим литературной норме;

частые назойливые повторы одних и тех же слов при разнообразии прочей лексики;

введение нехарактерных для письменной речи слов-паразитов, в свою очередь, часто встречающихся в устной речи;

исправление верного значения многозначного слова на неверное;

несоответствие уровню развития речевых навыков автора (лексических, стилистических) уровня развития его языковых навыков (орфографических, пунктуационных).

Стилистические признаки:

стилистически неоправданное употребление жаргонизмов, арготизмов в сочетании с публицистической, научной лексикой;

неоправданное употребление слов с различной стилевой окраской;

стилистически неоправданное изменение состава фразеологизма при правильном употреблении фразеологических сращений, единств;

смешение разностилевой лексики в одном небольшом текстовом фрагменте.

Синтаксические признаки:

однообразие лексико-синтаксических конструкций, с которых начинается предложение, при наличии в тексте разнообразных лексических словоформ;

упрощенный характер конструкций, о котором свидетельствует неестественное дробление сложного предложения на несколько простых;

соблюдение и несоблюдение одного и того же синтаксического правила;

79

Глава 7. Установление факта маскировки письменной речи автора текста документа. Виды маскировки

 сочетание лексико-синтаксических ошибок в согласовании подлежащего и сказуемого со случаями правильного написания подобных лексико-синтаксических конструкций.

Пример текста документа с признаками искажения письменной речи автора за счет изменения уровня культуры речи приведен в табл. 26.

Таблица 26. Искажение письменной речи автора за счет изменения уровня культуры речи (пример текста)

80